MSTU im. Bauman visszatér Habrba, és készen állunk megosztani a legfrissebb híreket, beszélni a legmodernebb fejlesztésekről, sőt meghívjuk Önt egy „sétára” az egyetem kutatóközpontjaiba és laboratóriumaiba.
Ha még nem jártas velünk, feltétlenül olvassa el a legendás Baumankáról szóló ismertető cikket Alekszejtől .
Ma a GUIMC egyedülálló karáról, az egyetem által a hallássérült fiatalok számára nyújtott lehetőségekről, valamint az olyan adaptált oktatási programokról szeretnénk beszélni, amelyeknek nincs analógja az egész világon.
Az ország első siketek és nagyothallók oktatási intézménye
A GUIMC a fogyatékkal élők (fogyatékkal élők) szakmai rehabilitációjának fő oktatási, kutatási és módszertani központja az MSTU-ban. N.E. Bauman.
Az MSTU-ban az inkluzív oktatás története 1934-ben kezdődött - ekkor íratták be az első 11 hallássérült embert az egyetemre, akikből egy tanulócsoport alakult. Ma az MSTU-ban. N.E. Bauman olyan egyedi feltételeket teremtett a tanulói tanuláshoz, amelyeknek nincs analógja a befogadó oktatás hazai és világi gyakorlatában.
Adaptált programok. Hogyan lehet jelentkezni rájuk és mi a különleges?
Az MSTU-ba való belépéskor minden fogyatékossággal élő jelentkező maga választja ki, milyen formátumban kíván tanulni: a hallgatók többségével együtt vagy inkluzív (adaptált) szakmai oktatási programokban. A pályázó képességeit alaposan felmérve vagy a klasszikus, mindenki számára ismert formátumot, vagy a GUIMC oktatói támogatásával végzett képzést választja.
Az adaptált programok fő jellemzője egy további tanulmányi év. Vagyis az alapképzésben a tanulmányok 5 évig tartanak, a szakképzéseken pedig – 7. A további év tantervbe való „bevezetésének” fő előnye az első tanulmányi év munkaerő-intenzitásának csökkenése.
Az MSTU-ban egyáltalán nem könnyű tanulni: az első éves hallgatóknak nagy terhelés, új tantárgyak és nehéz feladatok várnak. Az első évfolyam legbonyolultabb tudományágainak kettéosztásával a GUIMC oktatói lehetőséget adnak hallgatóinak, hogy számukra kényelmesebb módban sajátítsák el az anyagot. Ezenkívül az első két tanulmányi évben a kar további tudományágakat vezet be a hallgatók igényeitől függően. A kar hallgatóinak többsége hallássérült, és kifejezetten számukra tartanak órákat a szükséges technikai eszközök megismerésére: a hallókészülékek használatáról, ahol szóba kerül az ilyen eszközök minden képessége és a piaci innováció; a szakszövegek szemantikájáról stb.
Az első két évben a GUIMC hallgatói legfeljebb 12 fős kis csoportokban tanulnak, részlegesen integrálva az általános folyamokba. Ezek a csoportok az oktatási igényektől függően a képzés különböző területeiről érkeznek. Az első évre való beiratkozás általában így néz ki:
1. csoport: teljes hallássérült tanulók, akiknek teljes támogatásra van szükségük jelnyelvi tolmácsolásban;
2. csoport: hallássérült tanulók, akik nem igényelnek jelnyelvi tolmácsolást;
3. csoport: más betegségek okozta fogyatékossággal élő tanulók, akik az oktatási folyamat speciális megszervezését igénylik (hosszú ebédszünet, speciálisan kialakított órarend stb.).
Mivel az első kurzusok hasonló tudományágakból állnak, a különböző tanszékek hallgatói ilyen kis speciális csoportokban tanulhatnak együtt.
Az első éves program elsajátításának első két évének elvégzése után a hallgatók teljes mértékben beilleszkednek a választott szakterület általános folyamának 2. éves csoportjaiba, és a fennmaradó kurzusokat inkluzívan tanulják. Ez azt jelenti, hogy minden pár más karok csoportjainak hallgatóival vesz részt, de tolmács vagy speciális felszereléssel vesz részt az órákon, amelyek lehetővé teszik a tanár beszédének tisztán és zaj nélkül történő hallását. Ez egy páros mikrofonrendszerből áll, amelyet a tanár az óra elején helyez fel, és magából a tanuló hallókészülékéből.
A GUIMC kar lehetőséget biztosít a mesterképzésben való tanulásra is.
Milyen tanulmányi területek (szakterületek) léteznek?
A jelentkezők az MSTU-ban elérhető bármely tanulmányi területet választhatják, azonban van néhány funkció és ajánlás. A teljes halláscsökkenéssel küzdő hallgatók számára javasolt a három legígéretesebb képzési terület közül választani: „Informatika és számítástechnika” (PS5 tanszék), „Technológiai folyamatok és gyártás automatizálása” (RK9 tanszék), „Anyagtudomány és anyagtechnológia” ( osztály MT8) . Ennek oka a jelnyelvi tolmácsok korlátozott száma a Központban – az ilyen hallgatóknak a teljes tanulmányi időszak alatt szükségük van rájuk, beleértve a felső tagozatos korosztályt is.
Azok, akik nem igényelnek jelnyelvi tolmácsolást, teljesen bármilyen mérnöki szakot választhatnak - az első két évben az ilyen hallgatók csoportokban tanulnak az Állami Informatikai és Mechanikai Egyetemen, majd csatlakoznak az általános áramhoz. Azonban a hallássérült jelentkezőknek is ajánlott a fentiek közül választani - ezeknek a tanszékeknek az oktatói gárdája a GUIMC hallgatóinak tanítása során eltelt évek során jelentős tapasztalatot halmozott fel és fejlesztette ki saját tantárgyak tanítási módszerét. A fent említetteken kívül az „Információbiztonság” (IS8 osztály) és a „Métrológia és felcserélhetőség” (MT4 osztály) osztályok nagy tapasztalattal rendelkeznek.
Idén 33 gólya érkezett a GUIMC karára. Köztük van egy hallássérült hallgató is, aki a Szociológiai Tanszékre (SGN2 tanszék) került. Egyéni tantervet készítettek neki 5 évre. Az első éves hallgató az SGB kar hallgatóival párosul. Náluk, mint mindenki más, teljesen elmerül az oktatási folyamatban, a GUIMC oktatói pedig további eszközöket és hallókészülékeket biztosítanak számára, amelyeket személyre szabottan és egyénileg igazítanak a lány hallási tulajdonságaihoz.
A következő cikkben megmutatjuk, hogyan néz ki maga az Oktatási Központ minden technológiai adottságával együtt, mesélünk a kar okos tantermeiről, valamint bemutatunk néhány, az inkluzív oktatás területén dolgozó szakembert.
Forrás: will.com