„Miért ilyen dolog? Ez sok dicső útja.”
N.A. Nekraszov
Mindenkinek szia!
Karina vagyok, és én "kiegészítő" vagyok - ötvözöm a mesterszakos tanulmányaimat és a műszaki írói munkát a Veeam Software-nél. Arról szeretnék mesélni, hogyan sikerült mindez, és remélhetőleg mások is megtudják, hogyan lehet eljutni ebbe a szakmába, és milyen előnyöket és hátrányokat látok a tanulás melletti munkában.
Körülbelül fél éve dolgozom a Veeamnél, és ezek voltak életem legaktívabb fél évei. Műszaki dokumentációt írok (és tanulom, hogyan kell írni) - jelenleg a Veeam ONE Reporter kézikönyvvel foglalkozom () és útmutatókkal a Veeam Availability Console-hoz (erről már beszéltem ) a végfelhasználók és viszonteladók számára. Ráadásul én azok közé tartozom, akiknek nehéz egy pár szóval válaszolni az „Honnan jöttél?” kérdésre. Az „Hogyan töltöd a szabadidődet?” kérdés sem egyszerű.
A diák munkájának nézőpontja, amikor panaszkodnak neki a szabadidő hiányára.
Ha szükség van rá (és ha megfeszítem az agyamat), tudok írni egy programot vagy akár egy egyszerű neurális hálót a keras-n. Ha nagyon összpontosítok, akkor a tensorflow-ra is. Vagy végezhetek szöveges szemantikai elemzést. Talán írok ehhez egy programot. Vagy kijelentem, hogy a dizájn egyáltalán nem megfelelő, és ezt indokolom Norman-féle heuristikákkal és a felhasználói élmény tölcsérevel. Csak viccelek, nem emlékszem a heuristikákra. Az iskoláról is fogok beszélni, de kezdjük azzal, honnan jöttem, és miért nehéz ezt elmagyarázni (különösen az egyetemen). És ahogy már rájöttetek, Nikolaj Aleksejevics Nekraszov, az orosz irodalom klasszikusa fog segíteni nekem.
„Az egyetemen leszel! Az álmok valóra válnak!”
Dimitrovgrádban születtem. Kevesen tudják, de ez egy kisváros Uljanovszk megyében, és Uljanovszk megye (ahogy a vele való beszélgetésekből kiderült, erről is kevesen tudnak) a Volga körüli területen található, az Oka torkolattól lefelé. Van egy tudományos intézetünk atomreaktorokkal, de nem minden helyi diák dönt úgy, hogy atomfizikus lesz.
Dimitrovgrád, Központi kerület. Fotó az oldalról
Ezért amikor felmerült a felsőoktatás kérdése, egyértelművé vált, hogy otthonról messze és sokáig fognak küldeni engem. És ekkor már komolyan el kellett gondolkodnom azon, hogy ki szeretnék lenni, amikor felnövök, és mit szeretnék tanulmányozni.
Még mindig nincs válaszom arra a kérdésre, hogy mivé szeretnék válni, amikor felnövök, ezért az alapján kellett kiindulnom, hogy mihez szeretek hozzányúlni. A dolgok, amik érdekeltek, mondhatni, ellentétesek voltak: egyrészt az irodalom és a idegen nyelvek, másrészt a matematika (és valamilyen szinten a programozás, vagyis az informatika).
A kompatibilitás keresésében rábukkantam a nyelvészek-programozók képzésére a HSE-n — a Magas Gazdasági Iskolában (a továbbiakban: „Vishka”) Moszkvában és Nizhny Novgorodban. Mivel Moszkvával kapcsolatban erős allergiám van, úgy döntöttem, hogy a dokumentumokat Nizhny-be adom be, ahová végül sikeresen felvettek a „Fundamentális és Alkalmazott Nyelvészet” alapképzésre.
Miután átéltem a „A Magas Gazdasági Iskola – ez azt jelenti, hogy közgazdász leszel?” és „A Vishka mindenhol létezik, milyen egyetem?” típusú kérdések lavináját, és más asszociációkat a legmagasabb büntetési mértékről és „mivel fogsz foglalkozni?” témában, megérkeztem Nizhnybe, beköltöztem a kollégiumba, és elkezdtem élvezni a vidám diákkal töltött mindennapokat. A legfőbb szórakozás abban rejlett, hogy nekünk alkalmazott nyelvészekké kellett válnunk, de az, hogy mire, az nem volt egyértelmű.
Főként a programozásra irányítottak minket, egészen a gépi tanulásig és a neurális hálók írásáig Pythonban, de az, hogy ki a hibás és mit tegyünk az egyetem befejezése után, még mindig nem volt nagyon világos.
Megmentésünkre érkezett a homályos kifejezés, a „műszaki író”, amely először anyukám szótárában jelent meg, majd a tanárokéban a 4. évben. Bár mi ez és hogyan működik, nem volt világos. Úgy tűnik, hogy ez egy humán tudományos munka, de a technikát is érteni kell, és talán még kódot is tudni kell írni (vagy legalább olvasni). De ez nem biztos.
3 leginkább hihetetlen hibrid a bolygónkon: tigris-kutya, kanálvilla, műszaki író
Pont a 4. évben találkoztam először ezzel a szakmával, vagyis egy állással hozzá a Intel-nél, ahová még behívtak interjúra is. Lehet, hogy ott maradtam volna, ha nem két körülmény:
- Közeledett a bachelor végéhez, de a diplomát még mindig nem írtam meg, és Nizhnyben nem találtam megfelelő posztgraduális programot.
- Hirtelen elérkezett a 2018-as világbajnokság, és az összes hallgatót udvariasan megkérték, hogy hagyják el az kollégiumot május közepén, mert a kollégiumot átadták a önkénteseknek. A világbajnokság miatt az iskolai tanulmányok is korábban véget értek, de azért mégis rossz volt.
Ezek a körülmények abba a helyzetbe hoztak, hogy végleg el kellett hagynom Nizhny-t, és ezért le kellett mondanom az Intel meghívásáról egy interjúra. Ez is meglehetősen csalódást okozott, de mit tehettem. Dönteni kellett, hogy mit tegyek ezután.
„Látom a zsákomban egy könyvet - no hát, tanulni mész…”
A kérdés a mesterképzésre való jelentkezésről nem merült fel, pontosabban igen, de a válasz csak pozitív lehetett. Még dönteni kellett a mesterképzésről, és még mindig nem értettem pontosan, hogy mivé akarok válni, mivel szeretnék foglalkozni. Ezzel a dologgal már télen foglalkozni kezdtem, és először a Szentpétervári Állami Egyetemre akartam menni egy olyan szakterületre, ami a nyelvészet körüli, de néhány utazás gyorsan elvett a kedvemet, és kénytelen voltam szintén gyorsan új lehetőséget keresni.
Ahogy nálunk mondani szokták: "a felsőoktatás után csak a felsőoktatásba lehet felvételizni". Túl különbözőek az oktatási rendszerek, szabályok és hagyományok. Ezért a szülői egyetemem felé fordítottam a tekintetem, pontosabban a Szentpétervári kihelyezett képzésére (a Moszkvával szembeni allergiám újra köszönt). A mesterképzési programok választéka nem volt túl széles, ezért úgy döntöttem, hogy megkezdem a motivációs levél írását az egyikről, és sürgősen felfrissítem a matematikai tudásomat a másikról. A levélre körülbelül két hét ment el, a matematikára pedig egész nyáron kellett foglalkoznom.
Természetesen pontosan oda kerültem, ahol a motivációs levél szükséges volt. És itt vagyok – az "Információs rendszerek és ember-számítógép interakció" programon a Szentpétervári felsőoktatásban. Spoiler: csak mostanában tanultam meg valahogy válaszolni arra a kérdésre: "Mire tanulsz?".
Az elején nehezen tudtam elmagyarázni a csoporttársaimnak, honnan jövök: alig tud valaki elképzelni, hogy lehet valaki egy helyen születik, máshol tanul, és újra egy harmadik helyre jön tanulni (és repülőgéppel haza járok a negyedik helyre, igen).
De ezúttal nem erről lesz szó, hanem a munkáról.
Mivel most Szentpéterváron vagyok, a munkakeresés kérdése kicsit élesebbé vált, mint Nizhnyben. Szeptemberben valamiért szinte nem volt tanulás, és minden energiánkat a munkakeresésre összpontosítottuk. Ami, akárcsak az életemben minden, szinte véletlenszerűen jött össze.
A helyzet nem új - ne félj, nem fogsz eltűnni!
A VSHÉ állásportálján megjelentek a Veeam fejlesztői állásajánlatok, ezért úgy döntöttem, megnézem, milyen cég ez, és van-e ott valami más is. A „valami más” egy junior műszaki írói állásajánlat volt, ahová némi gondolkodás után elküldtem a kis önéletrajzomat. Pár nap múlva hívott Anasztázia - egy bájos és nagyon pozitív toborzó, és lefolytatta a telefonos interjú első részét. Izgalmas volt, de érdekes és nagyon barátságos.
Többször is megbeszéltük, hogy tudom-e mindent összeegyeztetni. Az óráim este 18:20-kor kezdődnek, az iroda pedig viszonylag közel van az iskolához, és biztos voltam benne, hogy tudom kombinálni őket (nem is volt más választásom, igazából).
Az interjú egy része oroszul zajlott, a másik része angolul, kérdeztek arról, mit tanultam az egyetemen, honnan hallottam a műszaki írói szakmáról, mit gondolok róla és mit tudok a cégről (ebben a pillanatban semmit, amit őszintén be is vallottam). Anasztázia mesélt a cégről, különféle szociális juttatásokról, és hogy mit kell tennem egy tesztfeladat elvégzéséhez. Ez már a második nagy lépés volt.
A tesztfeladat két részből állt: fordíts le egy szöveget és írj egy útmutatót. Kb. egy hétig dolgoztam rajta, nem sietve.
- Újdonság: megtanultam, hogyan lehet a számítógépet a domainhez csatlakoztatni (ez később még hasznosnak bizonyult).
- Érdekesség: minden ismerősömet zaklattam, akik már elhelyezkedtek, hogy ellenőrizzék a fordításomat és olvassák el az útmutatót. Nagyon izgatott voltam, amikor elküldtem a feladatot, de minden jól ment: hamarosan Anasztázia hívott és mondta, hogy a műszaki dokumentációs osztály srácai elégedettek voltak a munkámmal, és várnak egy személyes találkozóra. A találkozót körülbelül egy hét múlvara tűztük ki, és egy időre megkönnyebbültem, belemerülve az iskolai feladatokba.
Egy héttel később a Kondratyevsky sugárúti irodába érkeztem. Először jártam ezen a részen Szentpéterváron, és őszintén szólva, eléggé ideges voltam. Ráadásul szégyenlős is. Még jobban zavarba jöttem, amikor nem ismertem meg Nastját a hangjáról – élőben vékonyabbnak tűnt. Szerencsére a barátságossága legyőzte a szégyenlőségemet, és amikor beléptem a kis, otthonos tárgyalóba, ahol a beszélgetőpartnereim vártak, kicsit megnyugodtam. Anton – az osztályvezető – és Aljona – ahogy később kiderült, a jövőbeli mentorom – beszélgettek velem (az interjú alatt valahogy nem gondoltam erre).
Kiderült, hogy a tesztfeladatom mindenkinek nagyon tetszett – ez megkönnyebbülést adott. Minden kérdés róla és az én nagyon rövid önéletrajzomról szólt. Ismét megvitattuk a munka és a tanulmányok összeegyeztetésének lehetőségét a rugalmas munkaidő miatt.
Mint kiderült, egy utolsó lépés várt rám – a tesztfeladat az irodában.
Miután átgondoltam, és úgy döntöttem, hogy a dolgokat a lehető leghamarabb elintézem, beleegyeztem, hogy azonnal megcsinálom. Ha jobban belegondolok, ez volt az első látogatásom az irodába. Akkor még csendes, sötét és egy kicsit titokzatos irodába.
Néhány fal a folyosókon és az irodaház halljában reprodukciókkal van díszítve.
Miközben végeztem a feladatomon, amire jóval kevesebb mint 4 órát szántam, senki nem beszélt – mindenki a monitorjára nézett, és senki sem kapcsolta fel a mennyezeti világítást.
A más csapatok kollégái érdeklődnek, miért nem kapcsolják fel a megfelelő világítást a technikai írók szobájában? Megválaszoljuk:1) nem láthatók az emberek (hiszen introvertáltak!)
2) energia megtakarítás (hiszen ökológiai!)
Profit!
Ez kicsit furcsa volt, de lehetővé tette, hogy megfigyeljem a történéseket. Így észrevettem, hogy az egyik srácnak nemrég volt a születésnapja, és hogy a vizsgák lebonyolítására szánt helyes a legérdekesebb pozícióban van – Anton és Aljona között. Úgy tűnt, hogy a megérkezésem, a rövid otttartózkodásom és az eltávozásom alig befolyásolta a kis iroda életét, mintha senki sem vette volna észre, és az általános hangulat ettől mit sem változott. Csak annyit tehettem, hogy hazamegyek és várom a döntést.
Ahogy az várható volt, nagyon pozitív volt, és szeptember végén újra elmentem az irodába, már a hivatalos munkaviszony miatt. A papírok intézése és a biztonsági oktatás után újra az technikai írók irodájába vezettek, már mint „újonc”.
„Ott aztán széles a választék: csak dolgozz, és ne félj…”
Még ma is emlékszem az első napomra: milyen meglepő volt az osztály csendessége (senki sem beszélt hozzám, csak Anton és Aljona, és Anton főként levélben kommunikált), ahogy próbálgattam az étkezőben elboldogulni, bár Aljona szeretett volna megmutatni a menzát (azóta keveset hoztam magammal ételt, de éppen azon az első napon…), ahogy próbáltam megfogalmazni a kérdést, hogy korábban menjek el. De végül a kérdést megfogalmazták és jóváhagyták, és ott nyugodtan elérkezett október, amely újabb tényleges tanulmányokat hozott.
Az elején viszonylag könnyű volt. Aztán pokol következett. Aztán valahogy stabilizálódott, de a kazán alattunk néha újra fellángolt.
Ha belegondolunk, a munka és a tanulás összeegyeztetése teljesen reális. Néha ez még könnyű is. Nem akkor, amikor a vizsga és a megjelenés veszélyesen közel van egymáshoz, a határidők egybeesnek, vagy sok mindent egyszerre kell leadni. De a többi napon - kifejezetten jól megy.
Rövid összefoglaló a programomról és az érdekes dolgokról, amiket tanulmányozunk.
Nézzük meg a szokásos hetemet.
Hétfőtől péntekig dolgozom, 2-5 napon keresztül tanulok a hétköznap estéken és szombat reggel (ami nagyon szomorú, de mit lehet tenni). Ha tanulok, reggel nyolc órakor kelek, hogy kilencre odaérjek a munkába, és kicsit hat óra előtt eljövök, hogy eljussak az oktatási épületbe. Ott - órák vannak fél hét és kilenc között, és tizenegy órakor jövök haza. Természetesen, ha nincs tanulmány, akkor könnyebb élni, és később is felkelsz, és már kilenckor otthon vagyok (az elején ez a tény könnyeket csalt a szemembe), de nézzünk meg egy másik fontos szempontot.
Mesterdiplomás képzésen tanulok, és néhány osztálytársam is dolgozik. A tanárok ezt megértik, de a házi feladatokat senki sem törölhet el, azzal egybekötött a kurzusmunka és a kötelező projektek is. Tehát ha élsz - tudj ügyeskedni, beosztani az idődet és priorizálni.
A házi feladatokat általában az iskolán kívüli estéken és a másfél szabad hétvégén végzik el. A nagyobb része csoportmunka, így gyorsan elvégezhetjük a saját részünket, majd átválthatunk más tevékenységekre. Azonban, mint tudjuk, bármilyen terv tökéletlen, ha emberek vannak benne, ezért a csoportos projekteket mindig érdemes nyomon követni, hogy ne rontsuk el a végén az összeset. Ráadásul a tanárok nemrég még nagyon szerették elküldeni a feladatokat egy nappal az órák előtt, így azokat sürgősen el kellett végezni még aznap este, és teljesen mindegy, hogy este 11-kor érkezik haza az ember. De a pozitívumok és negatívumok egy kicsit később következnek.
Az esti mesterképzés sajátosságai (és a dolgozó diákok) azt is jelenti, hogy a késéseket és a hiányzásokat elnézőn kezelik, amíg el nem felejtik, hogy nézel ki. És egy ideig utána is. A határidők késedelmes leadására is szemet hunynak, amíg nem jön el a vizsgaidőszak (de a szakdolgozatok tekintetében eddig még senki sem ellenőrzött). A kedvenc Veszprémünk sajátosságai miatt 4 vizsgaidőszakunk van: egy hét az őszi és tavassi, valamint a téli és nyári két hét. De mivel senkinek sincs kedve semmit csinálni a vizsgaidőszakban, a legnagyobb feszültség egy héttel előtte kezdődik – minden feladatot be kell adni és meg kell kapni a jegyeket, hogy ne kelljen vizsgákra menni. De az áprilisi ünnepek (amikor senki sem csinál semmit, mert ünnepelnek) alatt szakdolgozatot kellett írni, így mindenkit egy kicsit megviselt. A nyár közelg, és hamarosan minden projekt határideje esedékes lesz, így még többen fognak zűrbe kerülni. De ez majd később.
A munka és a tanulmányok összeegyeztetésének általában megvannak a saját előnyei és hátrányai. Számomra ez körülbelül így néz ki:
Előnyök
+ Függetlenség. Pénzügyi értelemben. Végül is, az, hogy nem kell havi szinten pénzt kérni a szülőktől – a diákok számára boldogság. A hónap végén pedig az üres pénztárcáért csak önmagunknak tartozunk felelősséggel.
+ Tapasztalat. Akár a "munka tapasztalat" (amely mindig szükséges) szempontjából, akár az élet tapasztalat szempontjából. Ezt segíti az a kollégium is, aminek mindig van egy csomó fantasztikus története, valamint a szabad életmód – miután ezeket megélted, szinte már semmi sem rémiszt meg.
Az a pont, amikor a toborzási hirdetésben olvasod, hogy "10+ év tapasztalat szükséges Go-ban"
+ Prioritáskezelési képesség. Mikor lehet kihagyni egy-két dolgot, mikor lehet elhanyagolni a házi feladatot, kire lehet rábízni azt, hogyan lehet megoldani minden feladatot, hogy mindennel elkészüljünk. Ez a fajta életmód jól segít kiirtani a "belső perfekcionistát" és megtanít megkülönböztetni, mi az, ami valójában fontos és sürgős.
+ Megtakarítás. Időmegtakarítás – tanulsz, és már tapasztalatot szerzel a munkában. Pénzmegtakarítás – az kollégiumi élet olcsóbb. Energia megtakarítás – nos, ez itt, természetesen, hiányzik.
+ A gyakorlati képzést a munkahelyen is el lehet végezni. Kényelmes.
+ Új emberek, új ismeretségek. Minden ugyanaz, csak kétszer annyi.
Hátrányok
És most a hátrányokról:
— Rendszer. Én "bagoly" vagyok, és a korai kelések igazi büntetés, ahogy a hétvégi kelések is.
— Szabad idő, pontosabban annak totális hiánya. A ritka hétköznap esték házi feladatokra mennek, a másfél megmaradt hétvégét pedig háztartási ügyekre és tanulásra fordítom. Ezért amikor megkérdeznek, hogy mit néztem meg Péterváron, idegesen nevetek és azt válaszolom: "tanulmányi épület, munkahelyi iroda és az közöttük lévő út".
Valójában a látnivalókat az iroda ablakából is meg lehet nézni.
— Stressz. A két előző tényező és az életmód váltás miatti stressz. Ez inkább kezdeti állapot (az ember – olyan kis állat, mindent megszokik), és a kiadások/zh-knál, amikor csak lefeküdnék valahová és meghalnék. De ez az időszak elmúlik, a idegek lassan helyreállnak, és a munkahelyen csodálatosan megértő emberek vesznek körül. Néha úgy érzem, hogy ezt nem érdemlem meg.
— Az időérzék elvesztése. Valami arról a beszélgetésről, amit a nagymamám szokott mondani, hogy "te meg csak tegnap mentél első osztályba, úgy tűnik". A hatnapos hetek, bezárva a "munka-tanulás-alvás-étkezés-ügyek" terébe, hihetetlenül gyorsan repülnek, néha – pánikra gyorsan (a határidők mindig közel vannak), a hétvégék hihetetlenül rövidek, és rengeteg a tennivaló. Május vége valahogy váratlanul jött, és arra gondoltam, hogy valójában nem emlékszem a hónap többi részére. Valahogy átment. Remélem, a tanulmányok végével ez el fog múlni.
Ilyen Veeam-mel kapcsolatos nyomokat találtam az egyik informatikai teremben az HSE-n. Valószínűleg a Karrier Napján osztották a végzősöknek)) én is ilyet szeretnék, de a Karrier Napján minden mesterszakos dolgozik.
Vannak még néhány probléma az új programmal kapcsolatban (hiszen ez az első széria), de összességében az előnyök felülmúlják a hátrányokat, vagy én csupán optimista vagyok. Ráadásul az egész nem olyan bonyolult, és mindez mindössze 2 évig tart (már csak 1 év és egy kicsi maradt). Emellett ez a tapasztalat jól megformálja a jellemet és sok új dologra tanít – szakmai szinten és magánéletben egyaránt. És rengeteg új dolgot is megtudhatsz magadról (például „mennyi időráfordítással lehet megírni egy kurzusmunkát”).
Lehet, hogy amikor végre befejeződik a tanulmányom, még hiányozni is fog (valójában nem).
Forrás: habr.com
