Tipikus CDPV

Kint augusztus van, mögöttünk az iskola, hamarosan az egyetem. Nem hagy el az érzés, hogy egy egész korszak telt el. De amit a cikkben látni szeretne, az nem dalszöveg, hanem információ. Tehát nem késlekedem, és elmondok egy ritka témát Habr számára - az iskoláról versenyek projektek. Beszéljünk konkrétabban az informatikai projektekről, de minden információ valamilyen szinten minden más területre vonatkozik.

Mi ez?

Nagyon triviális kérdés, de válaszolnom kell rá. Úgy tűnik, sokan egyszerűen nem hallottak róluk.

Projekt verseny - egy különleges esemény, amelyen egy személy vagy csapat bemutatja projektjét a nyilvánosságnak és a zsűrinek. És kérdéseket tesznek fel az előadóknak, osztályzatokat adnak és összegzik az eredményeket. Nagyon unalmasan hangzik (és ha figyelembe vesszük néhány előadást, akkor unalmas), de megmutassa kreativitását, és nagyon könnyen nyerhet. És szerezzen tapasztalatot a nyilvános beszédben, ami a jövőben releváns lesz néhány szakmai előadáson.

Miért is?

A versenyeken elért győzelmeket gyakran kevésbé értékelik, mint az olimpiákon. Az olimpiákról egész névjegyzék van, de a versenyekről nincs. De ez nem jelenti azt, hogy a jó diploma egyáltalán nem ad semmit. Segítségével beiratkozhat néhány egyetemre (amely például szponzorált vagy rendezvényt tartott), vagy népszerűsítheti projektjét (ne becsülje alá ezt a pontot, így szereztem kezdeti közönséget néhány projektben).

De ki mondta, hogy csak a győzelem miatt kell ilyen rendezvényekre menni? Rajtuk leküzdheti a színpadi félelmet, fellépési tapasztalatokat szerezhet, kritikát hallhat a projektről, megtanulhat válaszolni okos (és ostoba) kérdésekre hozzáértő és hétköznapi emberektől egyaránt. És ez gyakran fontosabb, mint néhány oklevél egy egyszerű önkormányzati „olimpián”.

Érdemes megfontolni azt is, hogy az unalmas olimpiákhoz képest nem csak tiszta tudásra és problémamegoldó készségre van szükség, hanem az információszolgáltatás és a nehéz helyzetekből való kilábalás készségére is. Karizmával kell rendelkeznie (nagyon kívánatos), és ékesszóló képességét száz erejéig fel kell pumpálnia.

Most, hogy felgyorsítottalak, kezdjük.

Hogyan lehet versenyeket találni?

Ha az olimpiákkal (különösen az iskolaival) minden világos, akkor a versenyeken ezt néha nehéz megtenni. Hol találod őket?

Általában saját beszállítóm volt az iskolában. Informatika tanár volt, amiért hálás vagyok neki. Vele egy érdekes korszak kezdődött, ő segített nekünk (a csapatomnak) ebben a feladatban. És sok mással is (néha nehéz kívülről megérteni a helyzetet vagy értékelni a teljesítményedet). És érdekes lehet egy tapasztalt személlyel megbeszélni a legutóbbi rendezvény lebonyolítását, a résztvevők fellépését és azt, hogy a zsűri hogyan osztotta el a helyeket. Azt tanácsolom tehát, hogy tegyen meg mindent, hogy ilyen embert találjon az iskolában.

De még ha nem is tudja ezt megtenni, ne essen kétségbe: mindent kitalálni nem olyan nehéz. Csak kell valami, amibe belekapaszkodhatsz. Például a tanárom e-mail-címe rengeteg levélben szerepelt. És minden alkalommal, amikor új élelmiszer érkezett postán, kiszűrte őket, és a legérdekesebb dolgokat megadta nekünk. És neked, olvasóm, meg kell próbálnod ugyanezt. Csak próbáljon meg keresni közösségeket ebben a témában, keressen városi és szövetségi közösségeket is. Bármi. Minden lehetőségre szüksége van. Nyáron nem minden verseny szervezői tesznek közzé információkat az aktuális tanévről, de a korábbi évekre vonatkozóan lehet tájékozódni.

A szezon egyébként valamikor ősszel kezdődik, ekkor teszik közzé a szervezők az időpontokat. Aztán az új év környékén csökkenés következik be, és március környékén visszatér (sőt, még magasabb is lesz) az aktivitás. A szezon április-május környékén ér véget.

Tegyük fel, hogy már van valami a horogján. Ezt követően meg kell találnia a verseny pozícióját. Ott a következő nagyon fontos információkat találhatja meg:

1. Dátum és hely.
2. A verseny jelölései (irányelvei) - egyes versenyek tisztán szakirányúak (például lehet valami az iskolai matematika oktatásban), vannak, amelyek tágabbak (esetleg biológia, informatika vagy fizika). Itt kell kiválasztania azt, amelyik a lehető legjobban megfelel Önnek.
3. Mit használhat védelemre (például szöveges papírok), és általában hogyan működik. Ellenőrizze, milyen felszerelést biztosítanak. Néha még saját laptopot is hoznia kell. Még volt egy olyan rendezvényem is, ahol csak egy asztalt, egy falat (amire a projektet leíró plakátot kellett kifüggeszteni) és egy konnektort biztosítottak. Ott még WiFi-t sem lehetett terjeszteni! És ez egy informatikai verseny?
4. Az értékelés kritériumai. Valahol meglepetésemre és szégyenszemre plusz pontokat adnak azért, hogy csapatban sikerült a projekt. Valahol azért, hogy már megvalósult a projekt. Nos, ez a lista folytatható tovább. De általában így néz ki:

Kritérium és leírása	Fontosság (az összes pont százaléka)
A munka újszerűsége és relevanciája Hasonló projektek hiánya vagy valami alapvetően új dolog a régi problémák megoldásában	30%
Perspektíva - tervek a projekt fejlesztésére a jövőben. Egyszerűen beszúrhat egy listát, amely 5-6 lehetőséget tartalmaz a projekt fejlesztéséhez	10%
Megvalósítás - itt minden homályos. Ide tartoznak a következő pontok: összetettség, valóság, az ötlet átgondoltsága és függetlenség	20%
A projektvédelem minősége (erről később)	10% *
Az eredmény megfelelése a céloknak, a munka tudományos részének és mindennek	30%

Beszéljünk külön a védelem minőségéről. Lehet, hogy nincs ilyen kitétel a rendeletben, de nagyon fontos. A lényeg a versenyek és az olimpiák közötti alapvető különbség: itt sokkal szubjektívebb a munka értékelése. Ha ez utóbbiaknak szigorú kritériumai vannak, akkor a zsűrinek egyszerűen tetszeni fog, hogy mindent pozitívan és vidáman mond el, a dikciót és az intonációt, az előadás minőségét, a szóróanyagok meglétét (prospektusok linkekkel, ahol élőben nézheti meg projektjét ) . És általában nagyon sok paraméter van.

A zsűrinek emlékeznie kell a projektedre, a teljesítményedre. Egyértelműen meg kell tanulnia válaszolni a védés végén feltett kérdésekre (vagy egyszerűen csak egyetértenie kell a projekt hátrányaival, és meg kell ígérnie, hogy mindent megold, ez is működik néha). És tanulja meg az összetett információkat hozzáférhető módon közölni. Nézd meg a többi beszédet, és vedd észre, hogy 80%-uk nagyon unalmas. Nem ilyennek kell lenned, hanem kitűnni kell.

Barátom, akivel szinte minden ilyen versenyen felléptünk, azt mondta, fontos, hogy önmagad legyél, viccelj egy kicsit, és ne memorizáld a szöveget. És igen, ez nagyon fontos. Ha csak írsz egy összetett szöveget, memorizálod és elmondod, nagyon unalmas lesz (erről alább beszélek). Ne féljen viccelni, mosolyogtassa meg a zsűrit. Ha jó érzéseik vannak, amikor fellépsz, akkor ez már a győzelem fele.

Referenciaterem az előadásokhoz. Tartalmaz egy nagy képernyőt, egy táblát a hangszóróhoz és kényelmes székeket.

Hogyan készüljünk fel egy előadásra?

A legérdekesebb rész. Érdemes megjegyezni, hogy nincs olyan ember, aki kifejezetten egy versenyre készíti el a projektjét, majd lemond róla. Csupán egy nagyon jó minőségű prezentációt kell készítenie egyszer, majd módosítania kell különböző eseményekre. Nem vagyok szakértő ezen a területen, de úgy gondolom, hogy néhány előadásom nagyon jól néz ki. Íme néhány tipp:

• Írjon a lehető legkevesebb szöveget. Nagyon kontrasztos képeket illesszen be, és csak akkor, ha szükség van rájuk. Itt nagyon fontos a minimalizmus, az emberek nem szeretik a túlterhelt prezentációkat. Igyekezzen a lehető legkevesebb fényképet beletenni, helyette számítógéppel rajzolt illusztrációkat (az ingyenes stock képek nagyon jól működnek). De ügyeljen arra, hogy mindegyik ugyanabban a stílusban legyen. Ha valami, akkor mindig szerkesztheti őket egy kicsit valamilyen illusztrátorban. Nem helyezhető el kép a háttérben. Csak egy sötét szín vagy gradiens. Sötét annak a ténynek köszönhető, hogy szinte minden előadás kivetítővel zajlik világos helyiségekben. Az ilyen helyiségekben egy ilyen háttér segít jobban kiemelni a szöveget és egyéb információkat a dián. Ha kétségei vannak a prezentáció olvashatóságával kapcsolatban, menjen a legközelebbi kivetítőhöz, és ellenőrizze saját maga. A szín speciális oldalak segítségével választható ki, például color.adobe.com.

Példadia az előadásomból

• Értsd meg a mondandód, ne tanuld meg. Ez sokkal egyszerűbb, mint 4 A4-es lapot megjegyezni, és az előadás élénkebb lesz. Senki sem tiltja, hogy védekezés közben a képernyőre nézzen, és ha ettől fél, akkor fogjon egy mutatót, és tegyen úgy, mintha nem olvasna valamit a képernyőn, hanem megmutatja. És leggyakrabban több lapnyi csalólapot is magával vihet, leteheti az asztalra és olvashat belőlük. De ezt pontosítani kell a szabályzatban. Igen, és ezzel nem lehet visszaélni, csak lehet navigálni az ilyen lapokon, de ne olvass el mindent róluk, mert...
• Folyamatosan szemkontaktust kell tartani a közönséggel. Nekik is a kedvében kell járnod, ez nagyon fontos. Főleg, ha azért jött, hogy eladja a termékét, és ne csak nyerjen. Készíthet névjegykártyákat (nyomtasson ki egy kis papírdarabot a projekt nevével, leírásával és egy linkkel), és kioszthatja azokat. Mindenki szereti, és nagyobb valószínűséggel hoz új felhasználókat.
• Ne félj és ne légy félénk. Mindig tárgyalhat az iskola egyik tanárával, és megpróbálhat beszélni az iskolások előtt. Igen, nem ugyanazok az emberek, mint a versenyen a teremben, de az érzelmek és érzések ugyanazok. És tanulj meg egyszerre válaszolni a kérdésekre.
• Az emberek nagyon szeretik, ha valamilyen eredményt mutatnak nekik. És nem mindegy, hogy mi a projektje. Ha ez valamilyen program, akkor mutasd meg az osztályteremben lévő számítógépen. Ha ez egy webhely, akkor adj egy linket, és engedd, hogy az emberek jöjjenek és nézzék meg. Magával hozhatja kutatási tárgyát? Cool, gyerünk. Végső megoldásként egyszerűen rögzítheti az eredményt videóra, és beágyazhatja a prezentációba.
• Néha a versenykiírások tartalmazzák az előadás szerkezetét. Célszerű betartani, legtöbbször a zsűri nem figyel rá, de kár lenne, ha egy ilyen egyszerű lépésnél levágnák a pontjaidat, nem?

Mire kell felkészülni?

A versenyek és az olimpiák közötti kulcsfontosságú különbségről már írtam - itt minden szubjektívebb, nincsenek egyértelmű kritériumok a tételek értékelésére. Ebből néha abszurd esetek születnek. Nem állok készen arra, hogy ebben a cikkben mindegyiket megosszam, de ha valakit érdekel, írja meg kommentben, külön cikket tudok készíteni a legérdekesebbekkel. Lássunk munkához:
Készüljön fel a rendelkezés teljes be nem tartására. A helyzet az, hogy évről évre ritkán változik, de a megtartásának feltételei még inkább változnak. Tehát egy éves versenyen a városomban még mindig kérnek lemezeket a projekt másolatával. Miért? Miért nem küldi el például levélben? Ismeretlen.

Az első pontból még egy következik. A verseny szabályzata előírhatja, hogy a résztvevőket életkor szerint csoportokba osztják. De a legutolsó pillanatban derül ki, hogy 5 ember van a korosztályodban, vagy még kevesebben. Mi történik ezután? Ön egy másik korcsoporthoz tartozik. Így alakul, hogy szinte felnőttek, 16-18 évesek vesznek részt 10-12 éves gyerekekkel. És most itt valahogy figyelembe kell venni a korkülönbséget az értékelés során. A fiatalabb résztvevők általában előnyös helyzetben vannak. Emlékeim szerint ez legtöbbször oda vezetett, hogy a gyerekeket oklevéllel jutalmazták az őszintén hülye teljesítményekért, a felnőtt résztvevőket pedig figyelmen kívül hagyták.

A zsűri gyakran egyenesen igazságtalan. Volt olyan helyzetem, hogy az egész közönség erősen támogatta a projektet és a csapatom teljesítményét, de a zsűri a gyengébb alkotásoknak adott győzelmet. És nem csak megfosztottak minket, sok más érdemes projekt is volt. De nem, a zsűri így döntött. És nem lehet velük vitatkozni, ők a főbbek. Egyébként ha valakit érdekel, kiderült, hogy földrajz kérdése, volt már egy fiatalabb nyertes a régiómból (példa a második ponthoz).

Természetesen készülj fel a kritikára. Az indokoltnak és annak, amit a téma félreértése okoz. Voltak nagyon kellemetlen esetek, amikor a résztvevők személyeskedtek a beszélgetés során. Hmm, ezt nagyon kellemetlen látni. Ne feledje, hogy még mindig egy tudományos (áltudományos) társadalomban él, és megfelelően kell viselkednie.

Teljes

Ne becsülje alá az ilyen versenyeket. Nagyon érdekesek, és más, kreatívabb módon kényszerítik az agyat. A cikkben megpróbáltam bemutatni, hogy a projektversenyek nagyon releváns téma, amely lehetővé teszi a készségek, a karizma és a nehéz helyzetekből való kiút megtalálásának képességét. Ha ez a cikk érdekesnek tűnik a Habr közösség számára, akkor készíthetek egy másikat, amelyben elmesélem a legérdekesebb eseteket, amelyek ilyen eseményeken történtek velem. Nos, a megjegyzésekben feltehetitek nekem a témával kapcsolatos kérdéseket, igyekszem a lehető legrészletesebben válaszolni rájuk.

És milyen történeteid vannak a versenyekről?

A felmérésben csak regisztrált felhasználók vehetnek részt. Bejelentkezés, kérem.

Részt vettél projektversenyeken?

• Igen! Tetszik!

• Igen! De valahogy nem sikerült

• Nem, nem tudtam róluk

• Nem, nem volt vágy/lehetőség

1 felhasználó szavazott. 1 felhasználó tartózkodott.

Forrás: will.com