A modern iskolai oktatásban sok probléma van. Ebben a cikkben az iskolai információs oktatás több hiányosságára is kitérek, és megpróbálom leírni, milyen megoldási lehetőségek lehetnek...
1. A pedagógusok elégtelen szakmai fejlettsége
Azt hiszem, mindenki megérti, milyen gyorsan változik az IT-ipar, különösen az utóbbi időben. Ha az egyik számrendszerről a másikra való átvitel vagy a folyamatábrák készítése szempontjából minden nagyon statikus, akkor az új technológiák, trendek, programozási nyelvek és paradigmáik - mindez nagyon gyorsan változik, és így a tanár isirányzat” a diákokkal, és megértsék, mi történik körülötte, hogy érdekes példákat tudjon felhozni és színvonalas órát tudjon készíteni; ehhez a tanárnak sok mindent tudnia kell azon kívül, hogyan lehet 3-ból 11-et, ill. OpenOffice Calc gyönyörűen tervezze meg az asztalt.
Még ha a tanterv csak Pascalt tanít is, a tanárnak értenie kell más modern, indusztriális nyelveket is, különösen, ha van az osztályban programozás iránt érdeklődő diák.
Ellenkező esetben a mostanihoz hasonló helyzetbe kerülünk, amikor egy már nem fiatal tanár monoton módon ad tájékoztatást arról, hogy mi kell ahhoz, hogy turbopascal emeljük x-et 14 hatványára.
megoldás: helyi hatóságok min. A felvilágosodásnak és magának az iskolának rendelkeznie kell azokkal a mechanizmusokkal és erőforrásokkal, hogy ne csak évente küldjön egy tanárt általános továbbképző tanfolyamokra, hanem szponzorálja a kiegészítő képzését, beleértve a fizetős magántanfolyamokat, még akkor is, ha azok külföldiek, ezért ne feledkezzünk meg a könyvekről és az új, hasznos információk egyéb fizetős forrásai. Ezenkívül a jogszabályoknak nagyobb szabadságot kell adni azoknak a lelkes tanároknak, akik például Pythont vagy C++-t akarnak tanítani tanítványaiknak, és nem kötelezik a Pascalt, mint a 10-11. osztályos új tankönyvekben, ahol a szövetségi állami oktatási szabványok szerint csak a az említett nyelv elérhető.
2. Osztály felszerelés
Tudom, hogy az új, nemrég épült iskolákban nagyon jól felszereltek a tantermek, de ami például a régebbi, a háború előtt épült intézményekben történik, az finoman szólva is kontraszt.
Régi, karcos monitorok, hibás videokártyák kimeneti műtermékekkel, nagyolvasztóként felmelegedő rendszeregységek, piszkos billentyűzetek hiányzó billentyűkkel – ez nem a problémák teljes listája.
Nemcsak és nem is annyira maga a berendezés és annak külső állapota a fontos, hanem az, hogy a modern oktatási szoftverek képességeit nem használják ki.
Például van egy gyakorlati óra a hírhedt asztalokkal való munkavégzésről, és a tanárnak körbe kell rohannia az osztályban, a diákok monitora fölé hajolva, nem pedig ugyanazon. Veyor Munkahelyéről, felhajtás nélkül kezelheti egy diák problémáját – „Gyere át!” kiabálás nélkül, anélkül, hogy időt vesztegetne sétálással stb.
Mondjunk egy másik példát egy leckére: egy előadás, a tanár a táblához áll és elmagyarázza az anyagot. Nos, a legtöbb iskolában a témában elért jó előrehaladás ellenére még mindig lógnak a krétatáblák. A krétapor bejut a tüdőbe, és hosszan tartó expozíció esetén krónikus köhögést vagy valami komolyabbat okoz. Emellett az órákon gyakran meg kell mutatni, hogyan kell dolgozni egy programmal, prezentációval, szerencsére szinte mindenhol van kivetítő, és vagy vetítővászont vagy táblát kell választani, bár nagyon gyakran van szükség jelölésre, karikázásra. olyasvalamit, ami, mint tudod, nem igazán kényelmes az egérrel.
megoldás: Itt különböző módok lehetnek, ha maga a berendezés lehetővé teszi, akkor egyszerűen telepítheti a szoftvert, bár ismét minden a tanár képzettségétől függhet. A javaslatom egyszerű. Annak érdekében, hogy az iskola ne várjon állandóan a felsőbb hatóságok kiosztóanyagait a felszerelések beszerzéséhez, valamint a közvetlen pénzkövetelés vagy beszedés lehetetlensége miatt (és a törvénysértések ellen vagyok), úgy gondolom, érdemes létrehozni egy Civil szervezet (alap), talán még a szövetségi, amely az iskolai adminisztrációval és a szülői bizottsággal együtt képes lesz valamilyen modernizációs projektet létrehozni, majd adományokat gyűjteni különféle forrásokból - filantrópoktól, sőt a szülőktől. a jelenlegi diákok természetesen minden önkéntes.
Azt is gondolom, hogy el kell mennünk, és követelnünk kell a helyi hatóságoktól, hogy különítsenek el pénzt. Szükséges, hogy a teljes szülői csapat az adminisztrációval együtt elmenjen egy fogadásra, és elmondja, mit szeretnénk javítani, cserélni, ezt-azt, esetleg becsléssel.
3. Tanulási hajlandóság és kötött tanár
A jelenlegi iskola diákjai közül sokan egyszerűen nem akarnak tanulni. Igen, az alapok ismerete szükséges, és igen, ez nem csak az informatikához kapcsolódik.
Illetve a tanár meglehetősen kényszerhelyzetbe került a Szövetségi Állami Oktatási Szabványok elfogadása óta, hiszen lényegében a „tanítási kísérlet” fogalma eltűnőben van, és mára minden egységes, így a tanár ezt nem tudja jelentősen bővíteni, csökkenteni, ill. azt a témát, mert ha valakinek eszébe jut panaszt tenni, akkor valaki más elveszítheti az amúgy is csekély bónuszt.
megoldás: Úgy gondolom, hogy egy óra után szabadon választható tantárgy legyen az informatika, hiszen a legtöbbnek elég az egérrel, billentyűzettel való munka, az algoritmizálás alapjainak elsajátítása és egy alap az irodai szoftverek munkájában. Kedves olvasó, ha Ön programozó, akkor tökéletesen megértem a gondolatait, hogy az adattípusok, valamint a hurkok, ágak, függvények és eljárások megértése nagyon fontos és érdekes tudás, de nem mindenkinek.
Így a második probléma önmagában is megoldható, hiszen egyetlen bázis leadása után a tanár szabad kezet kaphat, és szabadságot kaphat abban, hogyan és mit tanítson a tantárgyat választó diákoknak, például milyen programozási nyelvet.
Következtetés: Természetesen továbbra is sok közös probléma van az oktatási szektorban, mint például a munkaerőhiány. Ebben a cikkben csak azokra a problémákra elemeztem és próbáltam megoldást nyújtani, amelyek számomra a legnyilvánvalóbbak, legérthetőbbek és magát a tanulási folyamatot akadályozzák.
A felmérésben csak regisztrált felhasználók vehetnek részt. , kérem.
Egyetértesz az első pont megoldásával?
-
57,9%Igen 22
-
42,1%No16
38 felhasználó szavazott. 16 felhasználó tartózkodott.
Egyetért a második pont megoldásával?
-
34,2%Igen 13
-
65,8%No25
38 felhasználó szavazott. 16 felhasználó tartózkodott.
Egyetért a harmadik pont megoldásával?
-
61,5%Igen 24
-
38,5%No15
39 felhasználó szavazott. 15 felhasználó tartózkodott.
Forrás: will.com