Tanárokkal és a mesterképzésen végzett hallgatókkal beszélgettünk."» arról, hogy az egyetem hogyan segít összeegyeztetni tanulmányait és karrierje első lépéseit.
Habrapostok a mesterképzésünkről:
fénykép
Egyetemi tudás
A program keretében tanuló hallgatók "”, vegyen részt a digitális jelfeldolgozás, a gépi tanulás, a multimodális biometria, a beszéd- és akusztikus eseményfelismerés, valamint a természetes nyelvi feldolgozás témakörében. Ezek a modern informatika fejlesztésének néhány legfontosabb területe. A program tudományágainak tartalma folyamatosan módosul, figyelembe véve a tudomány legújabb vívmányait és a gyakorlati tapasztalatokat.
Így a végzettek olyan releváns kompetenciákat kapnak, amelyekre a munkaerőpiacon van kereslet, és készek világszínvonalú cégeknél dolgozni.
Míg a mesterképzésben tanultam a programban "„Az elemzői és kutatási ismereteket a szoftvertervezés és -fejlesztés, a gépi tanulás és általában a mesterséges intelligencia területén sajátítottam el. Ez a tudás nem csak abban segített, hogy munkába álljak, hanem 2016-ban beiratkoztam az ITMO Egyetem posztgraduális iskolájába, amit 2019-ben sikeresen elvégeztem.
— Dmitrij Rjumin, az Orosz Tudományos Akadémia Szentpétervári Informatikai és Automatizálási Intézetének beszéd- és multimodális interfészek laboratóriumának kutatója
A fejlődés további ösztönzéseként lehetőséget biztosítunk fiatal szakembereknek nemzetközi konferenciákon való részvételre. A területek közül kiemelkedik: beszédfeldolgozás, gépi tanulás, adatbányászat, számítógépes látás, neurális hálózatok и mesterséges intelligencia. A mesterképzés elvégzése után a hallgatók kettős szakon léphetnek be a posztgraduális iskolába. A partnerek németországi és csehországi egyetemek.
Például végzősünk, Alekszej Romanenko, aki 2015-ben a mesterek között a „Legjobb kutatási végső minősítő munka” című belső verseny győztese, ma az ITMO Egyetem és az Ulmi Német Egyetem végzős hallgatója. 2018-ban végzett posztgraduális tanulmányai során Dmitry Ryumin három hónapos szakmai gyakorlatot is végzett a pilseni West Bohemian University-n.
Gyakorlat cégeknél
Az egyetemen megszerzett tudást valós vállalati feladatokon gyakorolják. Partner ebben az irányban cégcsoport"" Az első félév elején az egyetemisták kiválasztanak egy kutatási témát, amelyen egy partnercég tanárainak vagy alkalmazottainak irányításával dolgoznak. Minden félév végén jelentést készítenek az eredményekről és dolgoznak a tudományos cikkek elkészítésén. Így a hallgatók megtanulják alkalmazni elméleti tudásukat, elsajátítják a modern technológiákat, és tapasztalatot szereznek a projekteken végzett munka eredményeinek bemutatásában. Sok diák kap munkát vagy passz az MDG Csoportnál, miközben még tanult. Megtanulnak csapatban dolgozni, új technológiákat sajátítanak el és rendszerszemléletű gondolkodást fejlesztenek.
Az első évben a Beszédtechnológiai Központban kaptam állást. Az akusztikus események azonosítása és osztályozása területén felmerülő problémák megoldásával foglalkozom. Feladatai közé tartozik: modellek képzése, tudományos cikkek olvasása, az ezekben a cikkekben felvázolt megközelítések megvalósítása, részvétel a modellek vállalati termékekbe való integrálásában.
— Jurij Agafonov, az MDG kutatója
fénykép
Az egyetem és a vállalkozások közötti együttműködésnek ez a formája a szakemberek képzésében nagyon hatékonynak bizonyul. Mivel az egyetem után nagyon nehéz egy alkalmazottat felkészíteni arra, hogy valós problémákkal foglalkozzon, akármilyen jól képzett is.
Hogyan lehet összeegyeztetni a munkát és a tanulást
Általában minden hallgató sikeresen ötvözi a tanulást és a munkát, gyakran az első év első félévétől. Amint Jurij Agafonov megjegyezte, a mesterképzésben a tanítási terhelés kisebb, mivel "fordítson nagyobb figyelmet a tudományos tevékenységekre" Egyes kurzusok távolról zajlanak, és a hallgatók a számukra megfelelő időpontban tanulhatják azokat. Igyekszünk egész napokat felszabadítani a tanórákból, hogy a hallgatók kutatást vagy gyakorlatot végezhessenek.
A szakterületen végzett munka is segíti a tanulást. A hallgatókat a lehetőség és annak megértése motiválja, hogy a gyakorlatban is alkalmazni tudják a tudást.
A mesterképzéssel párhuzamosan szoftvermérnökként dolgozott a „Társadalmi innovatív szolgáltatás „Surdoserver” hallássérültek számára című projektben.
– Dmitrij Rjumin
A szakértők is segíthetnek megbirkózni a munkateherrel.”" Diákok, akik egy cégnél kaptak munkát, vagy jelenleg is dolgoznak , ne vesd magad fejjel az üzleti folyamatok szakadékába. A terhelés fokozatosan növekszik.
Természetesen dolgozni és tanulni nehéz, de lehetséges. A lényeg az, hogy ne hirtelen kezdjük, hanem fokozatosan növeljük a terhelést. Ez a lehetőség adott volt: először félállásban dolgoztam az MDG-nél, majd 0,75-nél, majd teljes munkaidőben.
– Jurij Agafonov
Előfordul, hogy a diákok már informatikai cégeknél dolgoznak, és hozzánk jönnek, hogy fejlesszék képességeiket, és tanulmányozzák a biometrikus adatok, a beszédfelismerés és a szintézis legújabb vívmányait. Például ezt csinálta egy projektmenedzser Anton Alsufjev.
2011-ben, 26 évesen mentem a Beszédinformációs Rendszerek Tanszékre tanulni, már az RTC munkatársaként. Kutatási és fejlesztési tevékenységeket irányítok, beleértve az állami támogatást is.
A képzés olyan felépítésű, hogy a tanulást a bázisvállalati munkával össze lehessen kötni. Vagyis az egyetemen megszerzett tudás azonnal alkalmazható a gyakorlatban.
- Anton Alsufjev
Így az egyetemen belül minden bejáratos hallgató egyenlő esélyt kap a karrier megvalósítására és fejlesztésére. Amikor elvégezzük a mesterképzést, szakemberekké válunk. Komoly kutató- és tervezőmunkára készek a beszédinformációs technológiák és a multimodális biometria területén.
PS Dokumentumok elfogadása a mesterképzéshez «»И megy tovább .
Forrás: will.com