„Living high” avagy az én történetem a halogatástól az önfejlesztésig

Helló barát.

Ma nem fogunk beszélni a programozási nyelvek bonyolult és kevésbé összetett aspektusairól vagy valamiféle rakétatudományról. Ma egy rövid történetet mesélek el arról, hogyan választottam a programozó útját. Ez az én történetem, és ezen nem tudsz változtatni, de ha ez segít legalább egy embernek egy kicsit magabiztosabbá válni, akkor nem hiába mondták el.

prológus

Kezdjük azzal, hogy kiskorom óta nem érdekelt a programozás, mint a cikk sok olvasója. Mint minden idióta, én is mindig valami lázadót akartam. Gyerekkoromban imádtam elhagyatott épületeket mászni és számítógépes játékokat játszani (ami sok problémát okozott a szüleimmel).

Amikor 9. osztályos voltam, csak azt akartam, hogy gyorsan megszabaduljak szüleim mindent látó szemétől, és végre „boldogban éljek”. De mit jelent ez, ez a hírhedt „magán élni”? Akkoriban gondtalan, gondtalan életnek tűnt, amikor egész nap játszhattam a szüleim szemrehányása nélkül. Tizenéves természetem nem tudta, mi akar lenni a jövőben, de az informatikai irány lélekben közel állt hozzá. Annak ellenére, hogy szerettem a hackerekről szóló filmeket, ez még bátorságot adott.

Ezért úgy döntöttek, hogy egyetemre megyek. Az összes olyan dolog közül, ami engem a legjobban érdekelt, és az útvonalak listáján szerepelt, kiderült, hogy csak programozásról van szó. Arra gondoltam: "Mi, több időt töltök a számítógéppel, és számítógép = játékok."

főiskola

Az első évben még tanultam is, de nem volt több programozással kapcsolatos tárgyunk, mint a nyírfák az Északi-sarkon. A teljes reménytelenség érzéséből a második évben mindent feladtam (csodálatos módon nem zártak ki, mert egy ÉV hiányzott). Nem tanítottak nekünk semmi érdekeset, ott találkoztam a bürokratikus géppel, vagy az találkozott velem, és megértettem, hogyan kell helyesen osztályozni. A programozáshoz legalább közvetve kapcsolódó tantárgyak közül a „Számítógép-architektúra” volt, amelyből 4 év alatt 2,5 óra volt, valamint a „Programozási alapismeretek”, amelyben 2 soros programokat írtunk BASIC-ban. Megjegyzem, hogy a 2. év után kiválóan tanultam (szüleim biztatására). Mennyire felháborodtam és megdöbbentem, amikor azt mondtam: „Nem tanítanak nekünk semmit, hogyan lehetünk programozók? Az egész az oktatási rendszerről szól, csak nem volt szerencsénk."

Ez minden nap az ajkamról hangzott el, mindenkitől, aki a tanulásról kérdezett.
A főiskola elvégzése után, miután diplomamunkát írtam DBMS témában, és százsoros VBA-ban, fokozatosan kezdett derengeni. Maga az oklevélírás folyamata több százszor értékesebb volt, mint mind a 4 évnyi tanulás. Nagyon furcsa érzés volt.

Érettségi után nem is gondoltam, hogy egyszer programozó leszek. Mindig azt hittem, hogy ez egy olyan terület, amelyet nem tudok befolyásolni, és sok fejfájással jár. „Zseninek kell lenni ahhoz, hogy programokat írhasson!” – ez volt az arcomra írva.

egyetemi

Aztán elkezdődött az egyetem. A „Szoftverautomatizálás” programba belépve még több okom volt kiabálni a szörnyű oktatási rendszer miatt, mert ott sem tanítottak nekünk semmit. A tanárok a legkisebb ellenállás útját követték, és ha egy papírlapról 10 sornyi kódot le tudtál írni a billentyűzeten, akkor pozitív jegyet adtak neked, és elmentek, mint egy úr, hogy kávét igyál a tanteremben.

Itt szeretném elmondani, hogy kezdtem megtapasztalni az oktatási rendszer iránti leplezetlen gyűlöletet. Arra gondoltam, hogy tudást kell adni. Miért jöttem akkor ide? Vagy lehet, hogy olyan szűk látókörű vagyok, hogy havi 20 ezer a maximum és zokni újévre.
Manapság divat programozónak lenni, mindenki csodál, beszélgetés közben emleget, például: „... és ne felejtsd el. Ő egy programozó, ez önmagáért beszél.”
Mivel szerettem volna, de nem tudtam azzá válni, állandóan szemrehányást tettem magamnak. Lassan kezdtem megbékélni a természetemmel, és egyre kevesebbet gondolkodtam rajta: „Semmi, kitűnt valaha valami különleges lelkiállapotom? Engem nem dicsértek meg az iskolában, de hát jó, nem mindenki arra való.”

Egyetemi tanulmányai alatt eladóként helyezkedtem el, és viszonylag nyugodt volt az életem, és a vágyott „fenntartás” soha nem jött el. A játékok már nem izgatták annyira az elmét, nem volt kedvem elhagyatott helyeken rohangálni, és egyfajta melankólia jelent meg a lelkemben. Egyik nap hozzám jött egy vevő, csinosan öltözött, menő autója volt. Megkérdeztem: „Mi a titok? Mit dolgozol?"

Ez a fickó programozónak bizonyult. Szóról szóra a beszélgetés a programozás témájáról indult, elkezdtem nyafogni a régi dalomat az oktatásról, és ez az ember véget vetett ostoba természetemnek.

„Egyetlen tanár sem taníthat meg semmit a vágyad és az önfeláldozásod nélkül. A tanulás egy önálló tanulási folyamat, és a tanárok csak a helyes útra terelnek, és időnként megkenik a betéteket. Ha könnyűnek találja a tanulást, akkor tudja, hogy valami biztosan nem stimmel. Tudásért jöttél az egyetemre, hát légy bátor és fogadd el!” – mondta nekem. Ez az ember felgyújtotta bennem azt a gyenge, alig parázsló parazsat, amely már majdnem kialudt.

Feltűnt nekem, hogy körülöttem mindenki, köztük én is, egyszerűen leromlott a leplezetlen fekete humor és a jövőben ránk váró, elmondhatatlan gazdagságról szóló mesék képernyője mögött. Ez nem csak az én problémám, hanem minden fiatal problémája is. Az álmodozók generációja vagyunk, és sokan nem tudnak mást, mint álmodni a fényesről és a szépről. A halogatás útját követve gyorsan felállítjuk az életstílusunknak megfelelő normákat. Törökországi utazás helyett - vidéki út, nincs pénz arra, hogy a tetsző városba költözzön - semmi, és a falunkban Lenin emlékműve is van, és az autó már nem tűnik olyan roncsnak. Megértettem, miért nem történt meg még mindig a „magasan élni”.

Még aznap hazajöttem, és elkezdtem tanulni a programozás alapjait. Annyira érdekes lett, hogy semmi sem tudta kielégíteni a kapzsiságomat, egyre többet akartam. Korábban semmi sem nyűgözött le ennyire, egész nap tanultam, szabad és szabadidőmben. Adatstruktúrák, algoritmusok, programozási paradigmák, minták (amit akkor még egyáltalán nem értettem), mindez végtelen folyamban ömlött a fejembe. Napi 3 órát aludtam, és arról álmodoztam, hogy válogatok algoritmusokat, ötleteket különféle szoftverarchitektúrákhoz, és egy csodálatos életet, ahol élvezhetem a munkámat, ahol végre „magasan élhetek”. Az elérhetetlen Ultima Thule már megjelent a láthatáron, és az életem újra értelmet kapott.

Miután még egy ideig a boltban dolgoztam, kezdtem észrevenni, hogy minden fiatal ugyanolyan bizonytalan srác. Erőfeszítéseket tehettek magukért, de inkább nyugodtak és elégedettek voltak azzal, amijük van, szándékosan feladva beteljesületlen vágyaikat.
Pár évvel később már több igazán hasznos programot írtam, fejlesztőként több projektbe is beilleszkedtem, tapasztalatokat szereztem és még jobban motiváltam a további fejlődésre.

Epilógus

Az a hiedelem, hogy ha egy bizonyos ideig rendszeresen csinálsz valamit, ez a „valami” szokássá válik. Ez alól az önálló tanulás sem kivétel. Megtanultam önállóan tanulni, külső segítség nélkül megoldást találni a problémáimra, gyorsan megszerezni és gyakorlatiasan alkalmazni. Manapság nehéz számomra, hogy ne írjak le legalább egy sor kódot naponta. Amikor megtanulsz programozni, elméd átstrukturálódik, elkezded más szemszögből nézni a világot, és másképp értékeled a körülötted zajló eseményeket. Megtanulja az összetett problémákat apró, egyszerű részfeladatokra bontani. Őrült gondolatok járnak a fejedben arról, hogyan tudnál bármit elrendezni és jobban működni. Talán ezért gondolják sokan, hogy a programozók „nem ebből a világból valók”.

Most felvettek egy nagy céghez, amely automatizálási és hibatűrő rendszereket fejleszt. Félelmet érzek, de ezzel együtt hitet is érzek magamban és az erőmben. Az élet egyszer megadatott, és a végén szeretném tudni, hogy hozzájárultam ehhez a világhoz. Az ember által alkotott történelem sokkal fontosabb, mint maga az ember.

Micsoda örömömre szolgál még mindig a szoftveremet használó emberek hálás szavai. Egy programozó számára nincs értékesebb, mint a projektjeink iránti büszkeség, mert ezek a mi erőfeszítéseink megtestesítői. Életem tele van csodálatos pillanatokkal, az utcámba bejött a „magasan élni”, reggelente örömmel ébredtem, elkezdtem vigyázni az egészségemre és valóban mélyeket lélegezni.

Ebben a cikkben azt akarom mondani, hogy az oktatás első és legfontosabb tekintélye maga a tanuló. Az öntanulás folyamatában egy helyenként tüskés, de gyümölcsöt hozó önismereti folyamat rejlik. A lényeg az, hogy ne add fel, és higgy benne, hogy előbb-utóbb eljön az a leküzdhetetlenül távoli „magasan élő”.

A felmérésben csak regisztrált felhasználók vehetnek részt. Bejelentkezés, kérem.

Egyetértesz a szerző véleményével?

• Igen

• Nincs

15 felhasználó szavazott. 13 felhasználó tartózkodott.

Forrás: will.com