Mi történik, ha egy két hónapos csecsemőt Big Mac-cel etetsz?
Mi történik, ha egy 60 kg-os súlyemelőt az edzés első hetében 150 kg-os emelővel végeznek?
Mi történik, ha pár 200 szöget teszel egy húsdarálóba?
Körülbelül ugyanaz, mintha egy gyakornoknak adnánk a feladatot, hogy módosítsa a PouchDB-t, hogy tudjon dolgozni a PostgeSQL-lel.
Itt egy tisztességes társaság van, mindenki barát, közös cél egyesít, tiszteljük és értékeljük egymást. De a gyárakban ez nem így van.
Ha főnök vagy egy gyárban, és nem szereted a beosztottat, megfojthatod. Ez csak egy ilyen technika. Olyan feladatot kell adni, amivel az ember nyilvánvalóan nem tud megbirkózni a megállapított időkereten belül a vállalt erőforrásokkal.
És amikor egy nappal később jön, és azt mondja, hogy nem tud megbirkózni, és át kell adnia a feladatot valakinek, kiabálhat vele, vagy elkezdheti kötekedni vele, hogy ő az utolsó idióta, aki nem tud megbirkózni egy ilyen egyszerű feladattal.
Ennek eredményeként, ha egy személy megbukott, rothadást terjeszthet rá. Ő a tiéd. Nem fog kérni magasabb fizetést, jobb munkakörülményeket, normális kezelést stb. Ő egy balek. Hivatalosan elismert.
Még jó, hogy nem csináljuk. De vannak olyan helyzetek, amikor az ember olyan feladatot kap, amellyel előrelátható időn belül nem tud megbirkózni.
Egyrészt valaki azt mondja – nem kell nyafogni, feladatot kaptál –, halj meg, de csináld. Vagy amerikaiul – halj meg vagy csináld. De miért? Nézni, ahogy megfullad és elmegy?
Ha ez a cél, akkor minden helyes. Ha az eredményesség és a hatékonyság a cél, akkor jobb a súlyemelők vagy az izomemberek példáját követni. Nagyon egyszerű: nehéznek kell lennie, de kivitelezhetőnek.
Van egy ilyen eszközük: kamat. Egy sakktábla, amelyen a súlyok függőlegesen, a százalékok pedig vízszintesen helyezkednek el. Az edzésprogram szerint: fekvenyomás, 70%, két tíz ismétlésből álló sorozat. A sportoló megnézi a százalékot, megkeresi a maximális fekvenyomást függőlegesen, ujját a 70% oszlophoz mozgatja, és megérti, hogy 70 kg-os súlyt kell emelnie. Nem vagy jó számolni, igaz?
Nehéz neki, de megoldható. Felmerülhet a kérdés: miért lenne nehéz? Csak könnyű súlyokat szedhetsz, csinálj 2-3 ismétlést, és menj inni egy sört.
Nos, a válasz nyilvánvaló: az izmokat csak akkor edzik, ha nehéz. A céltól függetlenül - állóképesség, erő, hipertrófia (az izomtérfogat növelése). A folyamat részleteiben különbözik, de általánosságban a megközelítés ugyanaz: a fejlődés a fájdalom által megy végbe. A lényeg az, hogy a fájdalom elviselhető legyen, különben sérülés lesz.
Térjünk vissza juhainkhoz. A feladatot úgy kell megadni, hogy az ember el tudja végezni, de erőfeszítéssel. Majd mérőszámokat készít és fejleszt.
Nyilvánvaló, azt mondod? Hát igen, ha megfelelő a mentor, vagy van kész program a gyakornokok képzésére. De hány helyen van ez így?
Nem elég. Falunkban sok olyan eset volt, amikor az idősebb testvér (kb. öt éves) forró krumplival etette az öccsét (kb. két éves). De még több olyan eset van, amikor a mentor „forró krumplival” eteti a gyakornokokat.
Egyrészt talán a mentor egyszerűen nem tudja, hogyan kell (mint az az ötéves srác). Nos, ő egy jó fickó, minden feladat teljes kontextusával rendelkezik – pontosan a feje RAM-jában. Egyszerűen nem érti, hogy bárki miért nem tudja, mi az npm aszalt szilva. Vagy egyértelmű?
Régóta figyelem az embereket, sokszor kerültem gyakornok helyzetébe. És gyakran löktek le a torkomon egy „forró krumplit”. Nem nehéz felismerni: nézd meg, mit fog tenni a mentor, ha megfulladsz.
Egy normál mentor alkalmazkodik. Egyszerűen azért, mert megérti: a képzési program rábízott vállalati eszköz. Ha az egyik gyakornok megfullad, a másik tudja, hogy valami nincs rendben. Lehet persze továbbra is hajlítani az arcot, mint "a rohadt hipszterek, a fenét nem tudnak, milyen fiatalok ezek...", vagy rájöhetsz, hogy most már mind ilyenek, és ha ha új tisztességes embereket akarsz, készíts olyan képzési programot, hogy Ő főzött, nem rostált.
És egy abnormális mentor egyszerűen érvényesíteni fogja magát. Valami ilyesmit fog mondani: „Nos, még mindig ismerned kell az egész világot, mielőtt ránézel erre a témára”. Nem, hát megteheti, de akkor miért tette be az edzésprogramba? Vagy „Nem tudok segíteni, a probléma valahol abban az iskolában van, ahová jártál, vagy rossz könyveket olvastál gyerekként.”
Igen, természetesen megértem, hogy vannak nem megfelelő gyakornokok. Bár nem, csak így írtam. Én még nem találkoztam ilyesmivel. Lehet, hogy nincs elég gyakorlatom, ezért hagyok egy kiskaput - feltételezem, hogy egyszer találkozni fogok egy nem megfelelővel.
Egyelőre ragaszkodom a virágzó elmélethez. Minden gyakornoknak van egy virágzási pontja – valami ilyesmi, ami után úgy megy tovább, mint a karikacsapás. Ez a pont mindenkivel előfordul, akivel dolgozom. Valakinek egyszer meg kell oldania egy munkahelyi problémát iskolai helyett, valakinek közvetlenül kell kommunikálnia egy üzleti ügyféllel, valakinek el kell olvasnia a megfelelő könyvet a megfelelő pillanatban, valakinek hallania kell, hogy ő csak gyakornok és nem gyerek csodagyerek, ahogy anyukájának mondták, valakinek kemény fapot kell átélnie, hogy megértse a hibáit.
Megfigyeléseim még nem hosszúak, de már azt mondja: a jó programozók teljesítménye jelentősen megnő, ha abbahagyja a „forró krumpli” etetését. Igen, és a veszteségek nullák. Erről külön írok.
Forrás: will.com