{"id":53198,"date":"2019-11-26T00:00:00","date_gmt":"2019-11-25T21:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/blog_prohoster\/istoriya-obrazovatelnogo-po-pervye-personalnye-kompyutery-obuchayushhie-igry-i-soft-dlya-studentov"},"modified":"2020-02-18T14:01:04","modified_gmt":"2020-02-18T11:01:04","slug":"istoriya-obrazovatelnogo-po-pervye-personalnye-kompyutery-obuchayushhie-igry-i-soft-dlya-studentov","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/hu\/blog\/news\/istoriya-obrazovatelnogo-po-pervye-personalnye-kompyutery-obuchayushhie-igry-i-soft-dlya-studentov","title":{"rendered":"Az oktat\u00e1si szoftver t\u00f6rt\u00e9nete: az els\u0151 szem\u00e9lyi sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9pek, oktat\u00f3 j\u00e1t\u00e9kok \u00e9s szoftverek di\u00e1kok sz\u00e1m\u00e1ra","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

Legut\u00f3bb mes\u00e9lt\u00fcnk arr\u00f3l, hogy<\/a><\/noindex>, ahogy az oktat\u00e1s automatiz\u00e1l\u00e1s\u00e1ra tett k\u00eds\u00e9rletek az 1960-as \u00e9vekben egy rendk\u00edv\u00fcl fejlett PLATO rendszer megjelen\u00e9s\u00e9hez vezettek. Sz\u00e1mos tant\u00e1rgyhoz k\u00e9sz\u00edtettek tanulm\u00e1nyi anyagokat ehhez. A PLATO h\u00e1tr\u00e1nya azonban az volt, hogy csak egyetemi hallgat\u00f3k f\u00e9rhettek hozz\u00e1 a tananyagokhoz, akik speci\u00e1lis termin\u00e1lokkal rendelkeztek.<\/p>\n

A szem\u00e9lyi sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9pek megjelen\u00e9s\u00e9vel a helyzet megv\u00e1ltozott. \u00cdgy az oktat\u00f3 szoftverek eljutottak az \u00f6sszes egyetemre, iskol\u00e1ba \u00e9s otthonba. Folytatjuk a t\u00f6rt\u00e9netet a k\u00f6vetkez\u0151 r\u00e9szben.<\/p>\n

\"Az<\/a><\/noindex><\/a><\/noindex>
\nFot\u00f3: Matthew Pearce<\/a><\/noindex> \/ CC BY<\/i><\/p>\n

Sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9pes forradalom<\/h2>\n

\nA szem\u00e9lyi sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9pek forradalm\u00e1t egy olyan eszk\u00f6z ind\u00edtotta el, amely Altair 8800<\/a><\/noindex> az Intel 8080 mikroprocesszor alapj\u00e1n k\u00e9sz\u00fclt. Az ehhez a sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9phez tervezett busz de facto szabv\u00e1nny\u00e1 v\u00e1lt a k\u00f6vetkez\u0151 sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9pek sz\u00e1m\u00e1ra. Az Altairt Henrik Edward Roberts m\u00e9rn\u00f6k tervezte 1975-ben a MITS sz\u00e1m\u00e1ra. Annak ellen\u00e9re, hogy sz\u00e1mos h\u00e1tr\u00e1nya volt \u2014 a g\u00e9pnek nem volt sem billenty\u0171zete, sem kijelz\u0151je \u2014 az els\u0151 h\u00f3napban a c\u00e9g t\u00f6bb ezer eszk\u00f6zt adott el. Az Altair 8800 sikere utat nyitott m\u00e1s PC-k sz\u00e1m\u00e1ra.<\/p>\n

1977-ben a Commodore megjelent a piacon a Commodore PET 2001-gyel. Ez a 11 kilogrammos, f\u00e9m h\u00e1zas sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9p m\u00e1r rendelkezett 40x25 karakter felbont\u00e1s\u00fa monitorral \u00e9s bevitte az eszk\u00f6zzel. Ugyanebben az \u00e9vben az Apple Computer bemutatta az Apple II-t. Sz\u00ednes kijelz\u0151t, be\u00e9p\u00edtett BASIC nyelv interpret\u00e1l\u00f3t \u00e9s hangk\u00e9pess\u00e9get kapott. Az Apple II a h\u00e9tk\u00f6znapi felhaszn\u00e1l\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra k\u00e9sz\u00fclt, \u00edgy nemcsak technikailag k\u00e9pzett szakemberek, hanem iskolai tan\u00e1rok is haszn\u00e1lt\u00e1k. Ez \u00f6szt\u00f6n\u00f6zte az el\u00e9rhet\u0151 oktat\u00f3 szoftverek fejleszt\u00e9s\u00e9t.<\/p>\n

Egy ponton a amerikai tan\u00e1r, Ann McCormick agg\u00f3dni kezdett amiatt, hogy egyes tin\u00e9dzserek rendk\u00edv\u00fcl bizonytalanul \u00e9s lassan olvasnak. Ez\u00e9rt \u00fagy d\u00f6nt\u00f6tt, hogy kidolgoz egy \u00faj m\u00f3dszertant a gyerekek tan\u00edt\u00e1s\u00e1ra. 1979-ben McCormick nyert egy t\u00e1mogat\u00e1st \u00e9s kapott egy Apple II-t az Apple Education Foundation-t\u0151l. Egy\u00fcttm\u0171k\u00f6dve a Stanford Egyetem pszichol\u00f3gusa, Teri Perl \u00e9s az Atari programoz\u00f3ja, Joseph Warren seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel megalap\u00edtotta a c\u00e9get The Learning Company<\/a><\/noindex>. Egy\u00fctt elkezdtek oktat\u00f3 szoftvert fejleszteni di\u00e1kok sz\u00e1m\u00e1ra.<\/p>\n

1984-re a The Learning Company tizen\u00f6t oktat\u00f3j\u00e1t\u00e9kot hozott l\u00e9tre gyerekek sz\u00e1m\u00e1ra. P\u00e9ld\u00e1ul a Rocky\u2019s Boots, amely sor\u00e1n a di\u00e1kok k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le logikai feladatokat oldottak meg. Ez elnyerte az Software Publishers kereskedelmi sz\u00f6vets\u00e9g els\u0151 hely\u00e9t. Volt tov\u00e1bb\u00e1 a Reader Rabbit, amely az olvas\u00e1sra \u00e9s \u00edr\u00e1sra tan\u00edtott. T\u00edz \u00e9v alatt 14 milli\u00f3 p\u00e9ld\u00e1nyban kelt el.<\/p><\/blockquote>\n

\n

\r\n \"Vide\u00f3\r\n
<\/div>\r\n <\/div><\/center>
\n1995-re a c\u00e9g bev\u00e9tele el\u00e9rte az 53,2 milli\u00f3 doll\u00e1rt. A Children\u2019s Technology Review magazin szerkeszt\u0151je, Warren Buckleitner. m\u00e9g azt is megjegyezte, hogy<\/a><\/noindex> a The Learning Company a tanul\u00e1s \u201eSzent Gr\u00e1lja\u201d. Szavai szerint \u00e9ppen Ann MacCormick csapata seg\u00edtett a tan\u00e1roknak meg\u00e9rteni, milyen er\u0151teljes oktat\u00e1si eszk\u00f6z lehet a sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9p.<\/p>\n

Ki foglalkozott m\u00e9g ezzel<\/h2>\n

\nAz 1980-as \u00e9vek els\u0151 fel\u00e9ben a The Learning Company nem volt egyed\u00fcl az oktat\u00f3 szoftverek fejleszt\u00e9s\u00e9ben. Fejleszt\u0151 j\u00e1t\u00e9kokat a k\u00f6vetkez\u0151 c\u00e9gek k\u00e9sz\u00edtettek:<\/a><\/noindex> Optimum Resource, Daystar Learning Corporation, Sierra On-Line \u00e9s m\u00e1s kisebb c\u00e9gek. De a The Learning Company siker\u00e9t csak a Br\u00f8derbund tudta megism\u00e9telni, amelyet Doug \u00e9s Gary Carlston testv\u00e9rek alap\u00edtottak.<\/p>\n

Egy ideig a c\u00e9g j\u00e1t\u00e9kokat fejlesztett, \u00e9s tal\u00e1n a legismertebb projektj\u00fck a Prince of Persia volt. De nem sokkal k\u00e9s\u0151bb a testv\u00e9rek figyelm\u00fcket az oktat\u00e1si term\u00e9kekre ir\u00e1ny\u00edtott\u00e1k. Portf\u00f3li\u00f3jukban szerepelt a James Discovers Math \u00e9s a Math Workshop az alap matematikai k\u00e9pz\u00e9shez, az Amazing Writing Machine az olvas\u00e1sra \u00e9s nyelvtanra tan\u00edt\u00e1shoz, valamint a Mieko: A Story of Japanese Culture \u2014 egy sz\u00f3rakoztat\u00f3 t\u00f6rt\u00e9netekb\u0151l \u00e1ll\u00f3 jap\u00e1n kult\u00fara tanfolyam gyerekeknek.<\/p><\/blockquote>\n

\nAz alkalmaz\u00e1sok fejleszt\u00e9s\u00e9ben tan\u00e1rok is r\u00e9szt vettek, \u0151k \u00e1ll\u00edtott\u00e1k \u00f6ssze az \u00f3raterveket a szoftver felhaszn\u00e1l\u00e1s\u00e1val. A c\u00e9g rendszeresen tartott szemin\u00e1riumokat az iskol\u00e1kban a sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9pes oktat\u00e1s n\u00e9pszer\u0171s\u00edt\u00e9se \u00e9rdek\u00e9ben, nyomtatott \u00fatmutat\u00f3kat adott ki a felhaszn\u00e1l\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra, \u00e9s kedvezm\u00e9nyeket k\u00edn\u00e1lt az oktat\u00e1si int\u00e9zm\u00e9nyeknek. P\u00e9ld\u00e1ul a Mieko: A Story of Japanese Culture norm\u00e1l \u00e1r\u00e1nak, 179,95 doll\u00e1rnak az iskolai verzi\u00f3ja majdnem k\u00e9tszer annyiba ker\u00fclt \u2014 89,95 doll\u00e1r.<\/p>\n

1991-re a Br\u00f8derbund az amerikai oktat\u00f3 szoftverpiac negyed\u00e9t birtokolta. A c\u00e9g sikerei felkeltett\u00e9k a The Learning Company figyelm\u00e9t, amely 420 milli\u00f3 doll\u00e1r\u00e9rt megv\u00e1s\u00e1rolta a versenyt\u00e1rs\u00e1t.<\/p>\n

Szoftver di\u00e1koknak<\/h2>\n

\nA fels\u0151oktat\u00e1s sem maradt ki a sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9pes forradalomb\u00f3l. 1982-ben a MIT n\u00e9h\u00e1ny tucat PC-t v\u00e1s\u00e1rolt az engineering szakos hallgat\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra. Egy \u00e9vvel k\u00e9s\u0151bb az egyetem t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1val, az IBM k\u00f6zrem\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9vel ind\u00edtott\u00e1k el az \u201eAthena\u201d projektet<\/a><\/noindex>A v\u00e1llalat t\u00f6bbmilli\u00f3 doll\u00e1rt \u00e9r\u0151 sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9peket, valamint programoz\u00f3kat biztos\u00edtott az egyetemnek oktat\u00e1si szoftverek fejleszt\u00e9s\u00e9re. Az \u00faj technol\u00f3gi\u00e1khoz minden szakon tanul\u00f3 di\u00e1k hozz\u00e1f\u00e9rhetett, \u00e9s a campuson sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9pes h\u00e1l\u00f3zat alakult ki.<\/p>\n

A 80-as \u00e9vek v\u00e9g\u00e9n az MIT oktat\u00e1si infrastrukt\u00far\u00e1ja UNIX alap\u00fa lett, \u00e9s az egyetem szakemberei programokat fejlesztettek m\u00e1s egyetemek sz\u00e1m\u00e1ra. Az egyik legsikeresebbnek egy komplex rendszert tartottak, amely a term\u00e9szettudom\u00e1nyi tant\u00e1rgyakat tan\u00edtotta \u2014 az egyetem munkat\u00e1rsai nemcsak sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9pes el\u0151ad\u00e1sokat \u00edrtak, hanem egy tud\u00e1sellen\u0151rz\u0151 rendszert is elind\u00edtottak.<\/p><\/blockquote>\n

\nAz \u201eAthena\u201d volt az els\u0151 nagy volumen\u0171 sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9p- \u00e9s szoftverhaszn\u00e1lati tapasztalat az egyetemen, \u00e9s mintak\u00e9nt szolg\u00e1lt hasonl\u00f3 projektekhez m\u00e1s oktat\u00e1si int\u00e9zm\u00e9nyekben.<\/p>\n

Oktat\u00e1si \u00f6kosziszt\u00e9ma fejl\u0151d\u00e9se<\/h2>\n

\nAz 80-as \u00e9vek elej\u00e9n a v\u00e1llalkoz\u00f3k is \u00e9rdekl\u0151d\u00e9st mutattak az oktat\u00e1si szoftverek ir\u00e1nt. Paul Allen, aki 1983-ban t\u00e1vozott a Microsoftt\u00f3l Bill Gates-szel val\u00f3 n\u00e9zetelt\u00e9r\u00e9sek miatt, megalap\u00edtotta az Asymetrix Learning Systems c\u00e9get. Ott fejlesztette ki a ToolBook nev\u0171 oktat\u00e1si tartalom el\u0151\u00e1ll\u00edt\u00f3 k\u00f6rnyezetet. A rendszer lehet\u0151v\u00e9 tette k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le multim\u00e9di\u00e1s term\u00e9kek, p\u00e9ld\u00e1ul kurzusok, tud\u00e1s- \u00e9s k\u00e9szs\u00e9gellen\u0151rz\u0151 alkalmaz\u00e1sok, prezent\u00e1ci\u00f3k \u00e9s t\u00e1j\u00e9koztat\u00f3 anyagok l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1t. 2001-ben a ToolBook-ot az elektronikus tanul\u00e1s egyik legjobb interakt\u00edv eszk\u00f6z\u00e9nek ismert\u00e9k el.<\/p>\n

A t\u00e1voli tanul\u00e1s \u00f6kosziszt\u00e9m\u00e1ja is fejl\u0151d\u00e9snek indult. Az \u00fatt\u00f6r\u0151je a FirstClass program volt, amelyet a Bell Northern Research munkat\u00e1rsai, Steve Asbury, Jon Asbury \u00e9s Scott Welch fejlesztettek ki. A csomag elektronikus levelez\u00e9sre, f\u00e1jlmegoszt\u00e1sra, cseveg\u00e9sre \u00e9s tan\u00e1rok, di\u00e1kok, sz\u00fcl\u0151k konferenci\u00e1ira k\u00e9sz\u00fclt eszk\u00f6z\u00f6ket tartalmazott. A rendszert ma is haszn\u00e1lj\u00e1k \u00e9s friss\u00edtik (az OpenTex portf\u00f3li\u00f3j\u00e1nak r\u00e9sze) \u2014 t\u00f6bb mint h\u00e1romezer oktat\u00e1si int\u00e9zm\u00e9ny \u00e9s kilencmilli\u00f3 felhaszn\u00e1l\u00f3 csatlakozik hozz\u00e1 vil\u00e1gszerte.<\/p>\n

\"Az
\nFot\u00f3: Springsgrace<\/a><\/noindex> \/ CC BY-SA<\/i><\/p>\n

Az internet elterjed\u00e9se az 90-es \u00e9vekben \u00fajabb forradalmat id\u00e9zett el\u0151 az oktat\u00e1sban. Az oktat\u00e1si szoftverek fejleszt\u00e9se folytat\u00f3dott \u00e9s \u00faj fejl\u0151d\u00e9snek indult: 1997-ben megsz\u00fcletett az \u201einterakt\u00edv tanul\u00e1si k\u00f6rnyezet\u201d (Interactive Learning Network) koncepci\u00f3ja.<\/p>\n

Err\u0151l a k\u00f6vetkez\u0151 alkalommal besz\u00e9l\u00fcnk.<\/p>\n

\nN\u00e1lunk a Habr\u00e1n:<\/b><\/p>\n