Տարաձայնության սերմերը ցանվել են դպրոցական դասարաններում և բողբոջել խոհանոցներում, հյուրասենյակներում և աշակերտների և նրանց ծնողների զրույցներում: Երբ 14-ամյա Քոլին Ուինթերը՝ ութերորդ դասարանի աշակերտ Մաքֆերսոնից (Կանզաս) միացավ բողոքի ցույցերին, նրանք հասան իրենց գագաթնակետին։ Մոտակա Վելինգթոնում ավագ դպրոցի աշակերտները նստացույց էին կազմակերպել, մինչդեռ նրանց ծնողները հավաքվել էին կենդանի սենյակներում, եկեղեցիներում և մեքենաների վերանորոգման բակերում: Նրանք խմբով մասնակցում էին դպրոցի խորհրդի նիստերին: «Ես պարզապես ուզում եմ վերցնել իմ Chromebook-ը և ասել նրանց, որ այլևս չեմ պատրաստվում դա անել», - ասում է 16-ամյա Քայլի Ֆորսլունդը, 10-րդ կուրսի ուսանողուհի Վելինգթոնում: Քաղաքական պաստառներ չտեսած թաղամասերում հանկարծ ինքնաշեն պաստառներ հայտնվեցին։
Սիլիկոնյան հովիտը եկավ մարզային դպրոցներ, և ամեն ինչ սխալ ստացվեց:
Ութ ամիս առաջ Վիչիտայի մերձակայքում գտնվող հանրային դպրոցներն անցան Summit Learning-ի վեբ հարթակին և դասընթացներին՝ «անհատականացված ուսուցման» ուսումնական ծրագրին, որն օգտագործում է առցանց գործիքներ՝ կրթությունն անհատականացնելու համար: Summit հարթակը ստեղծվել է Facebook-ի ծրագրավորողների կողմից և ֆինանսավորվում է Մարկ Ցուկերբերգի և նրա կնոջ՝ Պրիսցիլա Չանի կողմից։ Summit ծրագրում ուսանողներն օրվա մեծ մասն անցկացնում են իրենց նոթբուքերի մոտ նստած, առցանց սովորելով և թեստեր հանձնելով: Ուսուցիչները օգնում են երեխաներին, աշխատում են որպես դաստիարակ և ղեկավարում հատուկ նախագծեր: Համակարգն անվճար է դպրոցների համար, բացառությամբ նոութբուքերի, որոնք սովորաբար գնում են առանձին։
Շատ ընտանիքներ Կանզասի քաղաքներում, որտեղ, շնորհիվ հանրակրթական դպրոցներ , սկզբում մենք հիացած էինք այս նորամուծությամբ։ Որոշ ժամանակ անց դպրոցականները սկսեցին տուն գալ գլխացավերով և ձեռքերի ջղաձգությամբ։ Ոմանք ասացին, որ ավելի նյարդային են դարձել: Երկրում մի աղջիկ խնդրեց իր հոր որսորդական ականջակալները, որպեսզի չլսի իր դասընկերներին, ովքեր շեղում էին իրեն ուսումից, ինչը նա այժմ միայնակ էր անում:
McPherson High School-ի ծնողների հարցումը ցույց է տվել, որ 77 տոկոսը դեմ է եղել Summit Learning-ին իրենց երեխաների համար, իսկ 80 տոկոսից ավելին ասել է, որ իրենց երեխաները դժգոհ են հարթակից: «Մենք թույլ տվեցինք համակարգիչներին սովորեցնել երեխաներին, և նրանք դարձան զոմբիների», - ասում է Թայսոն Քյոնիգը Մակֆերսոնից իր XNUMX-ամյա որդու հետ դասի անցնելուց հետո: Հոկտեմբերին նրան դուրս է հանել դպրոցից։
«Փոփոխությունները հազվադեպ են հարթ ընթանում,- ասաց Մաքֆերսոն շրջանի դպրոցների տեսուչ Գորդոն Մոնը:- Ուսանողները դարձել են անկախ սովորողներ և այժմ ավելի մեծ հետաքրքրություն են ցուցաբերում իրենց սովորելու նկատմամբ»: Վելինգթոնի դպրոցների տնօրեն Ջոն Բեքենդորֆը նշում է, որ «ծնողների ճնշող մեծամասնությունը գոհ է ծրագրից»։
Կանզասում բողոքի ցույցերը Summit Learning-ի նկատմամբ աճող դժգոհության մի մասն են միայն:
Հարթակը հանրակրթական դպրոցներ է մտել չորս տարի առաջ և այժմ ներառում է 380 դպրոց և 74 աշակերտ: նոյեմբերին ավագ դպրոցի աշակերտները տեղափոխվել են այն բանից հետո, երբ իրենց դպրոցն անցել է Summit Learning-ին: Ինդիանայում դպրոցի խորհուրդը նախ կտրեց, ապա հարթակից օգտվելուց , որտեղ ուսանողների 70 տոկոսը խնդրել է չեղարկել այն կամ օգտագործել միայն ընտրովի։ Իսկ Չեշիրում՝ ծրագիրը բողոքի ցույցերից հետո 2017թ. «Երբ արդյունքներից հիասթափություն կար, երեխաներին և մեծահասակներին հաջողվեց հաղթահարել այն և առաջ շարժվել», - ասում է Մերի Բերնհեմը, երկու թոռների տատիկը Չեշիրից, ով նախաձեռնել էր Սամմիթը չեղարկելու խնդրագիր: «Ոչ ոք դա չընդունեց»:
Չնայած այն հանգամանքին, որ հենց Սիլիկոնյան հովտում շատ գաջեթներ տանը և երեխաներին բարձր տեխնոլոգիաներից զերծ դպրոցներ ուղարկելը, նա երկար ժամանակ փորձում էր Ամերիկյան կրթությունն իր պատկերով. Գագաթնաժողովը եղել է այս գործընթացի առաջնագծում, սակայն բողոքի ցույցերը հարցեր են բարձրացնում հանրակրթական դպրոցներում տեխնոլոգիաների մեծ կախվածության վերաբերյալ:
Տարիներ շարունակ փորձագետները վիճել են ինքնուրույն տեմպերով, ինտերակտիվ ուսուցման առավելությունների մասին, քան ավանդական ուսուցչի կողմից ղեկավարվող ուսուցումը: Կողմնակիցները պնդում են, որ նման ծրագրերը երեխաներին, հատկապես թույլ ենթակառուցվածքով փոքր քաղաքներում, հնարավորություն են տալիս օգտվել բարձրորակ ուսումնական ծրագրերից և ուսուցիչներից: Թերահավատները անհանգստանում են էկրանի չափազանց շատ ժամանակի համար և պնդում են, որ ուսանողները բաց են թողնում կարևոր միջանձնային դասերը:
Ջոն Փեյնը՝ RAND-ի ավագ գիտաշխատող, ուսումնասիրել է ուսուցման հարմարեցման ծրագրեր և կարծում է, որ այս ոլորտը դեռևս սկզբնական փուլում է:
«Չափազանց քիչ հետազոտություններ կան», - ասաց նա:
Սամմիթի նախկին ուսուցչուհի և գործադիր տնօրեն Դիանա Թավենները 2003 թվականին հիմնադրեց Սամմիթի հանրային դպրոցները և սկսեց մշակել ծրագրակազմ, որը թույլ կտա ուսանողներին «ուժեղացնել իրենց»: Արդյունքում ստացված ծրագիրը՝ Summit Learning-ը, ստանձնել է նոր ոչ առևտրային կազմակերպությունը. . Դիանան պնդում է, որ Կանզասում բողոքի ցույցերը հիմնականում կապված են նոստալգիայի հետ. «Նրանք փոփոխություններ չեն ուզում: Նրանք սիրում են դպրոցներն այնպիսին, ինչպիսին կան: Նման մարդիկ ակտիվորեն դիմադրում են ցանկացած փոփոխության»։
2016 թվականին Սամմիթը վճարել է Հարվարդի հետազոտական կենտրոնին՝ հարթակի ազդեցությունը ուսումնասիրելու համար, սակայն . Թոմ Քեյնը, ով պետք է պաշտոնականացներ արդյունքները, ասաց, որ վախենում է բարձրաձայնել Սամմիթի դեմ, քանի որ բազմաթիվ կրթական նախագծեր ֆինանսավորվում են Facebook-ի հիմնադիրից և նրա կնոջ՝ The Chan Zuckerberg Initiative-ի բարեգործական հիմնադրամից:
Մարկ Ցուկերբերգը աջակցել է Summit-ին 2014 թվականին և նպաստել է Facebook-ի հինգ ինժեների՝ հարթակի զարգացման համար: 2015-ին նա գրեց, որ Սամմիթը կօգնի «բավարարել աշակերտի անհատական կարիքներն ու հետաքրքրությունները» և «ուսուցիչների ժամանակ ազատել՝ ուսուցանելու համար՝ այն, ինչ նրանք լավագույնս են անում»: 2016 թվականից ի վեր Չան Ցուկերբերգի նախաձեռնությունը 99,1 միլիոն դոլարի դրամաշնորհ է հատկացրել Summit-ին: «Մենք շատ լուրջ ենք վերաբերվում բարձրացված հարցերին, և Սամմիթը աշխատում է տեղական դպրոցների ղեկավարների և ծնողների հետ», - ասում է «Չան Ցուկերբերգ» նախաձեռնության գործադիր տնօրեն Էբի Լունարդինին, «շատ դպրոցներ, որոնք օգտագործում են Summit-ը, սկսել են սիրել և աջակցել այն»:
Այս սերն ու աջակցությունը լավագույնս երևում է Կանզասի Վելինգթոն (8 մարդ) և Մաքֆերսոն (000 մարդ) քաղաքներում: Նրանք շրջապատված են ցորենի դաշտերով և գործարաններով, իսկ բնակիչներն աշխատում են գյուղատնտեսության մեջ, մոտակա նավթավերամշակման գործարանում կամ ավիաշինական գործարանում։ 13 թվականին Կանզասը հայտարարեց, որ կաջակցի կրթության ոլորտում «լուսնային կրակոցին» և կներդնի «անհատականացված ուսուցում»: Երկու տարի անց նա ընտրեց այս նախագծի համար»Մաքֆերսոն և Վելինգթոն: Երբ ծնողները ստացան «անձնավորված ուսուցում» խոստացող գրքույկները, շատերը ուրախացան։ Դպրոցական շրջանների ղեկավարներն ընտրեցին Սամմիթը:
«Մենք ցանկանում էինք հավասար հնարավորություններ բոլոր երեխաների համար», - ասաց դպրոցի խորհրդի անդամ Բրայան Քայնասթոնը: Սամմիթը ստիպել է իր 14-ամյա դստերն իրեն անկախ զգա։
«Բոլորը չափազանց շտապեցին դա դատել», - ավելացրեց նա:
Երբ սկսվեց ուսումնական տարին, երեխաները նոութբուքեր ստացան Summit-ից օգտվելու համար: Նրանց օգնությամբ նրանք ուսումնասիրեցին մաթեմատիկայից մինչև անգլերեն և պատմություն առարկաներ: Ուսուցիչները ուսանողներին ասացին, որ նրանց դերն այժմ դաստիարակ լինելն է:
Առողջական խնդիրներ ունեցող երեխաների ծնողներն անմիջապես բախվեցին անախորժությունների. 12-ամյա Մեգանին, ով տառապում է էպիլեպսիայով, նյարդաբանը խորհուրդ է տվել սահմանափակել էկրանի ժամանակը օրական 30 րոպե՝ նոպաների քանակը նվազեցնելու համար: Քանի որ նա սկսել է օգտագործել վեբ գործիքները, Մեգանը օրվա ընթացքում մի քանի անգամ նոպաներ է ունենում:
Սեպտեմբերին որոշ ուսանողներ ենթարկվեցին կասկածելի բովանդակության, երբ Սամմիթը նրանց առաջարկեց բաց վեբ աղբյուրներ: Պալեոլիթի պատմության դասերից մեկում Սամմիթը ներառել է բրիտանական The Daily Mail թերթի հոդվածի հղումը մեծահասակների համար կատաղի գովազդներով: Տասը պատվիրանները որոնելիս հարթակը վերահղվեց դեպի կրոնական քրիստոնեական կայք: Այս պնդումներին Թավենները պատասխանեց, որ վերապատրաստման դասընթացը ստեղծվել է բաց աղբյուրների միջոցով, և The Daily Mail-ի հոդվածը համապատասխանում է դրա պահանջներին: «Դեյլի մեյլը գրում է շատ տարրական մակարդակով, և սխալ էր այդ հղումն ավելացնելը», - ասաց նա՝ հավելելով, որ Սամմիթի ուսումնական ծրագիրը ուսանողներին չի ուղղորդում դեպի կրոնական վայրեր:
Գագաթնաժողովը բաժանեց ուսուցիչներին ողջ երկրում. Ոմանց համար նա ազատեց նրանց պլանավորման և գնահատման թեստերից և ավելի շատ ժամանակ տվեց առանձին ուսանողների համար: Մյուսներն ասում էին, որ հայտնվել են կողքից նայողների դերում: Թեև Գագաթնաժողովը դպրոցներից պահանջում էր, որ ուսուցիչների դասերը տևեն առնվազն 10 րոպե, որոշ երեխաներ ասացին, որ նիստերը տևեցին ոչ ավելի, քան մի քանի րոպե կամ ընդհանրապես:
Հարց է առաջացել նաև ուսանողների անձնական տվյալների պաշտպանության մասին։ «Սամմիթը հավաքում է հսկայական քանակությամբ անձնական տվյալներ յուրաքանչյուր ուսանողի մասին և նախատեսում է դրանք հետևել քոլեջում և դրանից դուրս», - ասաց Լեոնի Հեյմսոնը՝ Ուսանողների գաղտնիության ծնողական կոալիցիայի համանախագահը: Թևենները պատասխանեց, որ հարթակը լիովին համապատասխանում է Երեխաների առցանց գաղտնիության պաշտպանության ակտին:
Ձմռանը Մաքֆերսոնից և Վելինգթոնից շատ ուսանողներ բավական էին:
16-ամյա Միրիլենդ Ֆրենչի աչքերը սկսել են հոգնել, և նա կարոտել է դասարանում ուսուցիչների և աշակերտների հետ զրուցելուն։ «Այս պահին բոլորը շատ սթրեսի մեջ են», - ասաց նա: Ութերորդ դասարանի աշակերտուհի Քոլին Ուինթերը 50 այլ աշակերտի հետ մասնակցեց հունվարյան քայլարշավին: «Ես մի փոքր վախենում էի,- ասաց նա,- բայց ես դեռ լավ էի զգում ինչ-որ բան անելուց»:
Ծնողներից մեկի՝ Թոմ Հենինգի ավտոտեխսպասարկման կետի հետնաբակում կազմակերպչական հանդիպում է տեղի ունեցել։ Մեքենավար Քրիս Սմալլին՝ 14 և 16 տարեկան երկու երեխաների հայրը, իր տան դիմաց Սամմիթի դեմ ցուցանակ է փակցրել. «Մեզ համար ամեն ինչ շատ գեղեցիկ էր նկարագրված։ Բայց սա ամենավատն էր , որը մենք երբևէ գնել ենք»։ Դիննա Գարվերը նույնպես իր բակում նշան արեց. «Մի խեղդվեք Սամմիթի հետ»:
Մակֆերսոնում Քենիգները գումար խնայեցին և իրենց երեխաներին ուղարկեցին կաթոլիկ դպրոց. Վելինգթոնի քաղաքային խորհրդի անդամ Քևին Դոդսի խոսքերով, Վելինգթոնի քաղաքային խորհրդական Քևին Դոդսի խոսքերով, Վելինգտոնի մոտ մեկ տասնյակ ծնողներ արդեն իսկ դուրս են բերել իրենց երեխաներին հանրային դպրոցից աշնանային կիսամյակի ավարտից հետո և ևս 40-ը նախատեսում են հետ կանչել նրանց մինչև ամառ:
«Մենք ապրում ենք ծայրամասում,- ողբում է նա,- և նրանք մեզ ծովախոզուկների են վերածել»։
Source: www.habr.com