Ցանկանու՞մ եք իմանալ Digital Breakthrough-ի կազմակերպիչների կարծիքն այն մասին, թե ինչպես է անցել մրցույթը: Այս գրառումը ոչինչ չի պարունակի մասշտաբների, ռեկորդների գրքի, բարձրաստիճան պաշտոնյաների, յուրահատուկ լուծումների և անբասիր կազմակերպվածության մասին։ Մենք ձեզ կպատմենք մեր հիմնական խափանումների մասին. հավատացեք մեզ, դրանք բավականին քիչ էին: Բայց սխալվելը նորմալ է, հատկապես, եթե դասեր քաղում ես այդ սխալներից:
Վերսկսել
Դիմումի արշավ
Հազար դիմումի փոխարեն հազար հարց
Անկեղծ լինենք. հենց սկզբում մենք բախվեցինք այն խնդրին, որ մեր հանդիսատեսը այնքան էլ չէր հասկանում, թե ինչպես են աշխատում հեքըթոնները, մասնակիցների մեջ շատ նորեկներ կային, ովքեր ծանոթ չէին այս ձևաչափին: Նրանց հետաքրքրում էր նման միջոցառումների անցկացման մեխանիզմը, նախագծերի գնահատման համակարգերը, փորձագիտական խորհրդի ընտրության չափանիշները և շատ ավելին։ Այսպիսով, հայտերի արշավի առաջին շաբաթներին մենք հավաքեցինք ոչ թե գրանցումներ, այլ տարբեր թեմաներով հարցերի մի փունջ. հաճախ դրանք նույնիսկ բուն մրցույթին չէին առնչվում:
Այստեղից մենք դաս քաղեցինք, որ նախքան հայտերի հավաքածուն սկսելը, անհրաժեշտ է շատ շփվել պոտենցիալ մասնակիցների հետ՝ խորամուխ լինել միջոցառման առանձնահատկությունների մեջ և պատասխանել բոլոր գալիք փուլերի վերաբերյալ հարցերին:
Ընդհանրապես, ավելի ակտիվ աշխատեք տեխնոլոգիական համայնքի հետ, որն ավելի շատ հետաքրքրված է ոչ թե գործընկեր ընկերությունների վերջին ձեռքբերումներով, այլ մրցույթի առաջընթացի մասին նորություններով. ինչու՞ ընտրեցիք հեքըթոնի ձևաչափը: Ինչպե՞ս է այն հարմարվում մեր մրցակցությանը: Ինչպե՞ս կաշխատի առցանց թեստավորումը: Վայ, առցանց թեստավորումը սկսվել է. ի՞նչ անել հետո: Այսպիսով, ես չեմ հասկանում, ես փորձարկվել եմ, բայց արդյունքներ չկան: Ե՞րբ կլինեն դրանք: Ի՞նչ խնդիրներ են լինելու տարածաշրջանային փուլերում։ Ո՞վ է խաղադրույքներ կատարում: Ո՞վ է լինելու փորձագիտական խորհրդի կազմում. Ինչպե՞ս ընտրվեցիք:
Եվ այսպես շարունակ:
Հիմնական դասԲավական չէ միայն ասել. «Հեյ, մենք մենեջերների, ՏՏ մասնագետների և դիզայներների մրցույթ ենք: Շուտով ներգրավվեք: Եվ, ի դեպ, սա լինելու է հեքըթոնների ձևաչափով»։ Ամեն ինչ պետք է մանրամասն ու քայլ առ քայլ բացատրել։
Առցանց թեստավորում
Սխա՞լներ են թեստերում, թե՞ առաջադրանքի թյուրիմացություն տարբեր մարդկանց կողմից:
Առցանց թեստավորման փուլում մեր սոցիալական ցանցերը պայթում էին առաջադրանքների սխալների վերաբերյալ դժգոհ հաղորդագրություններով։ Խնդիրն այն էր, որ նույն առաջադրանքների տեքստերը տարբեր ոլորտների մասնագետների կողմից տարբեր կերպ էին ընկալվում: Ամեն ինչ կախված էր նրանից, թե ինչպես են նրանք մտել այդ մասնագիտությունը՝ նրանք ինքնուրույն են սովորել կամ ունեցել են ակադեմիական լայն գիտելիքներ և համապատասխան կրթություն։ Նրանց ընկալումը իմաստաբանության և լեզվաբանության վերաբերյալ շատ տարբեր է, սա պետք է հաշվի առնել թեստերը կազմելիս:
Հիմնական դաս. Հաջորդ անգամ մենք նախատեսում ենք հավաքել տարածաշրջանային ֆոկուս խմբեր՝ բաղկացած տարբեր ոլորտների մասնագետներից։ Դրանք կօգնեն կոնկրետ տարածաշրջանների համար առաջադրանքներ կազմել։
Տարածաշրջանային փուլեր
Ամռանը պետք է հանգստանալ
Հենց առաջին սխալն այն է, որ մարզային փուլերն անցկացնելու համար ընտրեցինք ամառը՝ արձակուրդների և ուսանողական արձակուրդների սեզոնը, ուստի որոշ քաղաքներում շատ քիչ մարդիկ էին մասնակցում հաքաթոնին։
Այդ իսկ պատճառով մենք կրճատեցինք անվանակարգերի թիվը, ինչը թիմերին ստիպեց հրաժարվել այն առաջադրանքներից, որոնք ի սկզբանե ցանկանում էին լուծել: Այդուհանդերձ, այն քաղաքները, որտեղ այդքան շատ մասնակիցներ չկար, բոլոր առաջադրանքները կատարեցին եռանդով և ցույց տվեցին, որ նույնիսկ փոքր թիմով կարելի է լավ լուծումներ տալ։ Այդպես էր, օրինակ, Յակուտսկում և Վելիկի Նովգորոդում. բոլոր թիմերը, որոնք սկզբում եկել էին հաքաթոնին, դուրս եկան եզրափակիչ:
Հիմնական դաս. գուցե ոչ ամռանը:
Յուրաքանչյուր տարածաշրջանի առանձնահատկությունները
Տարածաշրջանային հեքըթոնների անցկացման պայմանները ուղղակիորեն կախված էին մրցույթին աջակցող տեղական գործընկերից: Հետևաբար, ինչ-որ տեղ ավելի լավ էր, իսկ ինչ-որ տեղ ավելի վատ: Նրանցից ոչ բոլորն էին հասկանում նման միջոցառումների առանձնահատկությունները և ինչու են մարդիկ աշխատում 24/7, քնում օսմանների վրա կամ վրաններում և ճաշարանից բրդուճներ ուտում: Հետևաբար, որոշ առումներով որոշ թերություններ կային։
Մենք մեր խորին շնորհակալությունն ենք հայտնում բուհերին. նրանք մեզ օգնեցին հարթակի, փորձագետների, լրատվամիջոցների հրավիրման, մասնակիցների ձագար հավաքելու հարցում: Նրանց հետ աշխատելը օգնեց մեզ ավելի լավ հասկանալ մարզերի առանձնահատկությունները. սա մեր համագործակցությունն ավելի արդյունավետ կդարձնի ապագայում:
Հիմնական դաս. Հաջորդ սեզոնին անհրաժեշտ է ավելի մանրամասն կազմակերպել աշխատանքը մարզերում և ավելի շատ ապավինել մեզ և մեր փորձին, այլ ոչ թե տեղական գործընկերներին։
Մարզերում ինֆորմացիան այլ կերպ են ընկալում
Մեկ միլիոնից ավելի բնակչություն ունեցող քաղաքներում և մարզերում մասնակիցների ներգրավման ալիքները բոլորովին այլ կերպ են աշխատում։ Եթե, օրինակ, Մոսկվայում և Սանկտ Պետերբուրգում բավական կլինի սոցցանցերում գովազդ բացել և «սերմանել» խմբերում, որտեղ նստած է թիրախային լսարանը, ապա մարզերում բերանից խոսակցություն և տեղական «ինֆլյուենսերների» մասնակցության կոչեր: (մարզպետարանները) ավելի արդյունավետ են աշխատում, բլոգերները, համալսարանները, ՏՏ համայնքները):
Հիմնական դաս. ավելացնել ալիքների թիվը, որոնց միջոցով մենք աշխատելու ենք հանդիսատեսի հետ: Ներգրավեք ավելի շատ կարծիքի առաջնորդներ և տեղական բլոգերներ:
Շփոթված է առաջադրանքների անորոշ ձևակերպումներից
Ի՞նչը կարող է ամենից շատ վշտացնել և նույնիսկ զայրացնել հաքաթոնի մասնակիցներին: Իհարկե, ձանձրալի ու չմշակված առաջադրանքներ։ Տարածաշրջանային և եզրափակիչ փուլերում թիմերը դժգոհում էին, որ առաջադրանքների ձևակերպումները հաճախ չեն հնչում ամբողջովին պարզ և թափանցիկ:
Մրցույթի ողջ ընթացքում մենք միշտ փորձել ենք պահպանել կանոնը՝ բարձրորակ խնդիր դնել => ստանալ որակյալ լուծում։ Բայց մենք ընդունում ենք, որ դա միշտ չէ, որ ստացվում է այսպես. Այն պայմաններում, երբ առաջադրանքները շատ էին, և դրանցից յուրաքանչյուրի համար թողարկվում էին սեփական տվյալների հավաքածուներ... տեղի ունեցան ձախողումներ։ Բայց ամեն ինչ փոխհատուցվում էր փորձագետների օգնությամբ, ովքեր երբեք չլքեցին թիմերը, պատասխանեցին բոլոր հարցերին և բոլոր կողմերից նախագծերի վրա աշխատեցին: Հենց դա է ազդել արդյունքում դուրս եկած նախատիպերի որակի վրա։
Հիմնական դաս. Առաջադրանքները ձևակերպելու համար մենք կաշխատենք մասնագետների, ովքեր խորը հասկանում են այն տեխնոլոգիաները, որոնցով կաշխատեն մասնակիցները։ Այսպիսով, եթե մենք խնդիր ենք դնում AR հավելված մշակել ինտերիերի համար, ապա մեզ անհրաժեշտ կլինի փորձագետ, ով արդեն օգտագործել է ընդլայնված իրականությունը նմանատիպ լուծումների համար։
Վերջնական
"Բարեւ Ձեզ! Հեքըթոնը շուտով կլինի, բայց մեզ տոմսեր չեն ուղարկել», կամ լոգիստիկայի հետ կապված խնդիրներ
Որոշ մասնակիցների ուշ տեղեկատվություն է ուղարկվել այն մասին, թե ինչպես է կազմակերպվելու նրանց երթուղին դեպի եզրափակիչ: Սա առաջացրեց հարցերի տարափ, և մենք՝ որպես կազմակերպիչներ, հայտնվեցինք իրական կրակի տակ: Մենք ոչ մեկին չենք մեղադրի. բոլոր ուշացումների պատասխանատվությունը, բնականաբար, պատասխանատու է նախագծի թիմը: Ամենից հաճախ դրանք պայմանավորված էին նրանով, որ շատ դեպքերում օգնություն էինք խնդրում մարզերից, բայց նրանցից յուրաքանչյուրը տարբեր ժամանակներում կարողանում էր նյութատեխնիկական ապահովում կազմակերպել։ Մենք ապագայում ավելի շատ ժամանակ կծախսենք սրա վրա:
Հիմնական դաս. Անհրաժեշտ է մասնակիցներին մշտապես տեղեկացնել տոմսերի ձեռքբերման փուլի, հյուրանոցների ամրագրման և այլ գործարքների մասին։ Սա կօգնի նրանց ավելի հանգիստ լինել և պարզապես սպասել, որ նվիրական փաստաթղթերը հասնեն իրենց փոստին:
Եվ, իհարկե, Գինեսը
Ի սկզբանե Գինեսի ռեկորդների գրքում մտնելու նպատակ չենք ունեցել։ Բայց տարածաշրջանային փուլերում մենք աստիճանաբար հասկացանք, որ ունենք դրան հասնելու բոլոր հնարավորությունները, և ավելի մոտենալով եզրափակիչին, որոշեցինք. «Մենք դա կանենք, գործընկերներ»: Ամեն ինչ հիանալի էր ընթանում, մինչև Գինեսի ռեկորդների գրքի ներկայացուցիչները հայտարարեցին այն մասին, որ հաքաթոնի մասնակիցները չպետք է լքեն տարածքը ամբողջ աշխատանքային օրվա ընթացքում (12 ժամ): Նրանք ընդամենը 40 րոպեով հնարավորություն են ունեցել լքել կայքը։ Դա ազդել է սննդի և մուտքի ստանդարտ ռեժիմի վրա, ինչը մասնակիցների վրդովմունքն է առաջացրել։
Հիմնական դաս. Այժմ մենք անմիջապես կիմանանք բոլոր այն թակարդների մասին, որոնք կարող են առաջանալ մրցույթի շրջանակներում տարբեր գործողություններից և մասնակիցներին նախապես կտեղեկացնենք դրանց մասին։
Կիսվեք մեկնաբանություններում, ի՞նչ այլ սխալներ են նկատվել մրցույթը կազմակերպելիս։ Մենք միշտ պատրաստ ենք աշխատելու արդյունքները բարելավելու համար:
Source: www.habr.com