Ռուսաստանում բարձրագույն կրթությունը տոտեմ է, ֆետիշ, մոդայիկ և հաստատուն գաղափար: Մանկուց մեզ սովորեցրել են, որ «քոլեջ գնալը» ջեքփոթ է. բոլոր ճանապարհները բաց են, գործատուները շարված են, աշխատավարձերը՝ գծի վրա: Այս երևույթը պատմական և սոցիալական արմատներ ունի, սակայն այսօր բուհերի հանրաճանաչությանը զուգընթաց բարձրագույն կրթությունը սկսել է արժեզրկվել, և դրա համար կան նաև պատճառներ։ Այս հիման վրա պատմությունները քոլեջից դուրս եկած Բիլ Գեյթսի և Սթիվ Ջոբսի մասին, որոնց «կրթության բացակայությունը» չի խանգարել նրանց դառնալ այս մոլորակի իրենց ոլորտում առաջատարներ, լավ արմատավորվում են: Մինչդեռ ես պարտավորվում եմ պնդել՝ բարձրագույն կրթությունն անհրաժեշտ է, օգտակար և կազմում է ավելի բարձր մակարդակի մասնագետ, բայց Ջոբսի և Գեյթսի հետ ամեն ինչ այնքան պարզ չէ, ինչպես ասում են մեմերում և ինչ-որ «չիպերի» վրա։ Եկեք այսօր քննարկենք, թե ինչպես կարելի է անցնել 5 (6) դասընթաց, ոչ թե միջանցք, և ստանալ դրանցից մասնագիտական ​​և անձնական առավելագույնը: Gaudeamus igitur juvenes dum sumus, ընկերներ:

Հիմնված անմոռանալի Բաշորգից մեջբերում

Սա «Ապրիր և սովորիր» շարքի երկրորդ մասն է.

Մաս 1. Դպրոցական և կարիերայի ուղղորդում
Մաս 2. Համալսարան
Մաս 3. Լրացուցիչ կրթություն
Մաս 4. Կրթություն աշխատանքի ներսում
Մաս 5. Ինքնակրթություն

Կիսվեք ձեր փորձով մեկնաբանություններում. միգուցե RUVDS թիմի և Habr-ի ընթերցողների ջանքերի շնորհիվ սեպտեմբերի XNUMX-ին ինչ-որ մեկը մի փոքր ավելի գիտակից, ճիշտ և բեղմնավոր դառնա: 

Այսինքն՝ բարձրագույն կրթությունը պե՞տք է, թե՞ ոչ։

Մինչ այս հոդվածը ստեղծվում էր, թեման դուրս եկավ վիճակագրություն VTsIOM-ից, և ինձ թվում է, որ դա համապատասխանում է իրերի իրական վիճակին։ 

VTsIOM վիճակագրությունԱղբյուր

Վերջին 15 տարիների ընթացքում կրթությունը ռուսներին ծառայել է հիմնականում որպես հաջող աշխատանքի (48% 2004-ին և 44% 2019-ին), կարիերայի առաջխաղացման (28% 2004-ին և 26% 2019-ին), ինչպես նաև սեփական ինքնակատարելագործման գործիք։ որպես մասնագետ (26% 2004թ. և 22% 2019թ.): 

Վերջին ինը տարիների ընթացքում ռուսներն ավելի ու ավելի են սկսել բարձրագույն կրթությունը համարել անհրաժեշտություն. աճել է այն կարծիքի կողմնակիցների մասնաբաժինը, որ պետք է ստանալ բարձրագույն կրթության դիպլոմ, քանի որ դա ընդունված է (6-ի 2010%-ից 18-ին՝ 2019%): . Ամենից հաճախ դա ասում են 18-ից 24 տարեկան երիտասարդները (25%)։ Դրանցից առավել տարածված է նաև սոցիալական կարգավիճակը բարելավելու նպատակով բարձրագույն կրթություն ստանալու պրակտիկան (18%՝ բոլոր հարցվողների 13%-ի դիմաց):

Ընդհանուր առմամբ, ռուսների մեծամասնությունը վստահ է, որ բարձրագույն կրթությունը ուղեկցում է հաջող կարիերային և հեշտացնում է կյանքի նպատակներին հասնելը, թեև վերջին 11 տարիների ընթացքում նկատելիորեն ավելի քիչ են եղել այս տեսակետի կողմնակիցները (76% 2008թ. և 58%: 2019 թվականին): 

Դրա հետ մեկտեղ ուժեղանում է թերահավատությունը բարձրագույն կրթությանը որպես հաջող կարիերայի նախապայման (45% 2008-ին և 68% 2019-ին) և դատապարտված է ցածր վարձատրվող և ոչ հեղինակավոր աշխատանքին բարձրագույն կրթության դիպլոմի բացակայության դեպքում (50% 2008թ.-ին): ), իսկ 65%-ը՝ 2019 թ.): Ամենից հաճախ կասկածներ են արձանագրվում 18-ից 25 տարեկան հարցվածների շրջանում (74%-ը խոսում է բարձրագույն կրթության կարևորության գերագնահատման մասին, իսկ 76%-ը համաձայն չէ ցածր վարձատրվող առանց դիպլոմի աշխատանքի կործանման հետ), 25-ից 34: տարի (77% և 74% համապատասխանաբար) և 35-ից 44 տարեկան (73% և 74% համապատասխանաբար): 

Բացի այդ, ինչպես պերեստրոյկայի ժամանակ, այնպես էլ այսօր ռուսները չեն հավատում, որ կրթությունը էական ազդեցություն ունի մարդու նյութական բարեկեցության վրա, և դրա նկատմամբ հավատը զգալիորեն աճել է (47% 1991 թվականին և 70% 2019 թվականին): 

Վերջին երեք տարիների ընթացքում ռուսներն ավելի ու ավելի են հակված հավատալու, որ բարձրագույն կրթության մատչելիությունը բոլոր քաղաքացիների համար նվազում է (53% 2016-ին և 63% 2019-ին): Այս ֆոնի վրա, հարցվածների մեծամասնությունը չի հավատում, որ մեր ժամանակներում բարձրագույն կրթության դիպլոմ ստանալու համար որևէ միջոց լավ է, թեև 11 տարի առաջ նրանք այդքան քիչ էին մտածում (51-ին՝ 2008%, 65-ին՝ 2019%)։ Եվս 55%-ը կքննարկի բարձրագույն կրթության անհրաժեշտությունը, եթե ստիպված լիներ վճարել դրա համար: 2008 թվականին այս ցուցանիշը կազմում էր 45%։

Ավելին, «փոքր տարիքից հերկել, հինգ միջանցքին ոչ ասել» քողարկված կոչերը երբեմն սայթաքում են շատ խոշոր ընկերություններում: Եկեք պարզենք, թե որտեղ է ճշմարտությունն այստեղ:

Փաստարկներ »թեմայով

1. Ոչ բոլոր ընկերություններն ու կազմակերպություններն են պատրաստ իրենց դռները բացել անգամ տաղանդավոր աշխատակցի առաջ՝ առանց բարձրագույն կրթության դիպլոմի։ Առանց այս փաստաթղթի, ձեզ արգելվում է մուտք գործել խոշոր ընկերություններ, պետական ​​ընկերություններ և պետական ​​կառավարման մարմիններ: մասնակցությունը, բանկերը, կազմակերպությունները և իրավապահ մարմինները (որտեղ նույնպես շատ հետաքրքիր և խոստումնալից բաներ կան մշակողների և ինժեներների համար): 
2. Արտերկրում տեղափոխվելիս և նոր երկրում աշխատանք փնտրելիս, ամենայն հավանականությամբ, ձեզանից կպահանջվի թարգմանված դիպլոմ և/կամ աստիճանի ավարտական ​​վկայական: Արտերկրում գտնվող բազմաթիվ ընկերություններում կրթության փաստաթղթի առկայությունը խստորեն վերաբերվում է, և հատկապես օտարերկրյա քաղաքացիների համար:
3. Իրավիճակը տեխնոլոգիական ոլորտում արագորեն փոխվում է, և ծրագրավորման փորձը, որը դուք ստանում եք կրթության փոխարեն, արագ կարժեզրկվի, դուք կհայտնվեք շուկայի պահանջներից դուրս։ Հիմնական տեխնիկական (կամ ցանկացած կրթություն) ձեզ հնարավորություն է տալիս արագ վերագործարկել ցանկացած պայմաններում:
4. Առանց համալսարանում սովորելու, դուք չեք ստանա գիտելիքների բազա, հենց այն հիմքը, որն ընկած է իսկական մասնագետի կարիերայի հիմքում: Դուք կարող եք տիրապետել JavaScript-ին և պարզել առջևի սարերը, բայց, ամենայն հավանականությամբ, ձեզ համար անհասանելի կմնա ավելի խորանալ Java, Python, C/C++, պարզապես այն պատճառով, որ ընթացիկ նախագծերի մեծ մասը պահանջում է նաև մաթեմատիկայի իմացություն, ինչը դժվար թե հեշտ լինի: տիրապետիր ինքնուրույն: Բացի այդ, դուք չեք կարողանա ընտրել և փոխել պրոֆիլը առանց տեխնիկական առարկաների ակադեմիական գիտելիքների: Այո, ես անմիջապես վերապահում կանեմ, կան բացառություններ, բայց առանց բարձրագույն կրթության դուք, ամենայն հավանականությամբ, երբեք չեք կարողանա զգալ տարբերությունը կոդավորողի և համակարգի ճարտարապետի կամ մշակողի հայեցակարգի միջև: 
5. Նույնիսկ եթե դուք համառ, աշխատասեր և տաղանդավոր կայծքար եք՝ առաջատար հետույքով, բոլոր հիմնարար առարկաներում ինքնուրույն ուսուցումը շատ ավելի շատ ժամանակ կխլի, քան համալսարանում սովորելը, որտեղ ուսուցիչներն արդեն գիտեն, թե ինչպես և ինչպիսի գիտելիքներ փոխանցել ձեզ: 
6. Հրաժարվելով համալսարանում սովորելուց՝ մարդը կորցնում է շատ կարևոր սոցիալական կապեր և հմտություններ՝ դպրոցից («մանկական» վիճակ) անցնելով աշխատանքի («մեծահասակ»): Այս «բեկումը» կզգացվի մասնագիտական ​​կյանքում, երբ կարիերայի հետընթաց է տեղի ունենում, և գործատուի հետ նույն ալիքի երկարությամբ շփվելու ունակություն ունեցող տղաները հանդես են գալիս: Նմանատիպ երևույթ կարելի է նկատել, երբ 15-ամյա աշակերտը, ով ավելի վաղ է ավարտել դպրոցը, ընդունվում է ինստիտուտ. մոտ 2-3-րդ կուրսում նա հանկարծակի կոտրվում է և շնորհալի մարդուց վերածվում է C-ի աշակերտի՝ մեծապես պայմանավորված այն հանգամանքով, որ. ինչ-որ տեղ անհրաժեշտ քանակությամբ տեղեկատվություն չի ստացվել։ Նույն պատմությունն է հաղորդակցությունների հետ կապված:
7. Համալսարանը հիանալի միջոց է միաժամանակ կատարելագործվելու ուսման (տեսության) և աշխատելու (պրակտիկայում) և ժամանակ ունենալ ապագա կարիերայի համար ճիշտ հարթակ ձևավորելու համար (դուք աշխատում եք, հասկանում եք, թե ինչ է պետք վերցնել ձեր ուսումից, բերել տեսությունը աշխատելու, ինչ-որ բան օպտիմալացնելու և աստիճանաբար գտնելու ձեր տեղը): 
8. Վերջին շրջանում բուհերն ու ընկերությունները սերտորեն համագործակցում են միմյանց հետ՝ աշխատակիցներ ընդունելու, պրակտիկայի, գործնական պարապմունքների, ամառային դպրոցների և այլնի առումով։ Սա նշանակում է, որ համալսարանում սովորելը ձեզ իսկապես ավելի է մոտեցնում լավագույն ընկերություններում և հաստատություններում աշխատելուն, պարզեցնում և կրճատում է ձեր առաջին աշխատանքի ճանապարհը: Լավ հնարավորություն, հզոր փաստարկ:
9. ԲՈՒՀ-ը բանակից խուսափելու միջոց է :) 

Փաստարկներ ընդդեմ »

Ճիշտն ասած՝ չունեմ, ուստի կներկայացնեմ բարձրագույն կրթության հակառակորդների փաստարկները և կփորձեմ վերլուծել դրանք։
 

1. Կյանքում հաջողությունը կապված չէ կրթության մակարդակի հետ։ Ինքնագործ մասնագետների կողմնակիցները ցնցվում են Ցուկերբերգի, Գեյթսի, Ջոբսի օրինակներով և հայտարարում, որ հնարավոր է կարիերա սկսել և միլիոնատեր դառնալ։ Սրանք շատ գեղեցիկ պատմություններ են, բայց, այնուամենայնիվ, բացառություններ, որոնցում բոլոր աստղերը միավորվել են՝ տաղանդը, հանճարը, գործարարի շնորհը և ծնողների կողմից տրված ճիշտ հիմքը: Բացի այդ, այս տղաները գտան իրենց գործընկերներին և գործընկերներին հենց համալսարանների պատերի մեջ և թողեցին դպրոցը, երբ ունեին այդ նույն մեծ գաղափարը: Ի հակադրություն, ես կարող եմ մեջբերել Սերգեյ Բրինին, Լարի Փեյջին, Իլյա Սեգալովիչին, Արկադի Վոլոժին. սրանք գերազանց կրթությամբ մարդիկ են, և նրանք իրենց ժամանակը չեն խնայել դրա վրա: Կրկին պետք է հաշվի առնել երկրի գործոնը. Ռուսաստանում և նախկին ԽՍՀՄ երկրներում կրթության արժեքը գրեթե պաշտամունքային է։
2. Համալսարանը տեսական է, այնտեղ պրակտիկայի հոտ չկա։ Այո, համալսարանը շատ տեսություն է, առանց որի պրակտիկա չի կարող լինել։ Դուք կարող եք խրճիթ կառուցել հենց գետնին, բայց դուք չեք կարողանա այս կերպ քոթեջ կամ երկնաքեր կառուցել. այն կբողարկի և կփլուզվի երկրորդ հարկում: Առանց մաթեմատիկայի, ֆիզիկայի, ալգորիթմացման հիմունքների, ԱՀ-ի շահագործման սկզբունքների ըմբռնման և այլն: դուք չեք կարողանա իսկապես հիանալի ծրագրակազմ մշակել կամ լավ ինժեներ դառնալ. այն ամենը, ինչ անում եք, նման կլինի DIY-ի: Հակառակորդների կարծիքների նկատմամբ արդարացի լինելու համար, համալսարանում տեսությունը կարող է իսկապես ավելորդ լինել, և երկու բան կօգնի դրան հաղթահարել. 1) քննադատական ​​մտածողություն. 2) գործնական փորձը, որը կուրվագծի տեսական հիմքի կարիքները.
3. Գիտելիքը հնացել է, ճշմարտությունը միայն գործնականում է: Որոշ գիտելիք իսկապես դառնում է հնացած, և, ցավոք, ուսուցիչները չեն շտապում թարմացնել իրենց Թալմուդներում առկա տեղեկատվությունը: Այնուամենայնիվ, դա վերաբերում է գործնական մասին, բայց չի ազդում հիմնարար առարկաների վրա (այսինքն, ապենդիցիտի բուժման մեթոդները փոխվել են, բայց մարդու անատոմիան տեսանելի ժամանակում չի փոխվել), ուստի խնդիրը պետք է լուծվի. դեպի ընթերցասրահ, դեպի համացանց, դեպի Հաբր և լրացրեք բացերը առկա գիտելիքներով: 
4. Այն երկար է և թանկ: Համալսարանում հինգ տարին շատ հաջողակ շրջան է կյանքում. դեռահասները ժամանակ ունեն ձևավորվելու և դառնալու չափահաս, ակտիվ մարդիկ: Եվ այս ժամանակը պետք է հնարավորինս ծախսել զարգացման, օտար լեզուների յուրացման, պրակտիկայում ինքդ քեզ փորձարկելու վրա (քանի դեռ ուսանող ես, քեզ ոչ ոք չի դատի հաճախակի փոխելու, պրակտիկայի, աշխատանքային ստաժի ընդմիջումների և այլնի համար): բայց համալսարանից հետո այս բաները չեն աշխատի և առավելագույնը հարցեր կառաջացնեն): Օգտագործեք այս բավականին կարճ ժամանակահատվածը 100%-ով: 

   Բայց վճարովիի դեպքում սա խնդիր է, այո, բյուջետային տեղերը քիչ են, մրցակցությունը մեծ է։ Կրթության վերադարձի հարցը մնում է բաց. բիզնեսի առումով վերադարձը կլինի երկար և ուշացումով։

5. Կան բազմաթիվ մասնագիտություններ, որոնք մատչելի են առանց բարձրագույն կամ միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթության: Այո, կա, նույնիսկ կարող եմ ցուցակ նշել՝ SMM մենեջեր, ոչ հիմնական հեղինակային հեղինակ, վաճառող, զանգերի կենտրոնի աշխատակից, պրոմոութեր, գուցե նույնիսկ տնօրեն: Բայց ես կարծում եմ, որ սա այն ցանկը չէ, որը հետաքրքիր է ընթերցողներին: Եթե ​​կասկածում եք, բացեք «Իմ շրջանակը» կամ hh.ru-ն և նայեք ցանկալի պաշտոնի պահանջներին. շատ դեպքերում առաջին կամ երկրորդ գիծը կլինի բարձրագույն կամ թերի բարձրագույն կրթությունը: Իսկ գործատուները դրա համար պատճառ ունեն՝ եթե բարձրագույն կրթություն ես ստացել, նշանակում է, որ գիտես մտածել, վերլուծել, մարզվող ես, կազմակերպված, պատրաստ նպատակներին հասնելու և հասկանալ, թե ինչ առօրյա, առաջադրանք, ժամկետներ, պարտականություններ և այլն։ են. Ինքնուսույց ֆրիլանսերները, ովքեր որոշում են մշտական ​​աշխատանքով գնալ վարձու աշխատանքի ճանապարհով, գործատուի կողմից ավելի քիչ են վստահում, թեև երբեմն դա արդարացված չէ։ 

Ընդհանրապես, եթե հնարավորություն ունեք, անպայման պետք է համալսարան անցնեք՝ կստանաք բազա, հմտություններ, կապեր, աշխատանքի հիանալի առաջարկներ։ Ուսանողական տարիները նաև սիրո, ընկերության, զվարճանքի, անսանձ փորձերի և առհասարակ լուսավոր, հետաքրքիր ժամանակի մասին են։ Մեկ բառով նկարագրելու համար՝ կալեիդոսկոպ։

Որտեղ ստանալ բարձրագույն կրթություն:

Այսպիսով, ուսանողը հանձնել է միասնական պետական ​​քննությունը, և այժմ նա պատշաճ միավորով դիմորդ է, ով կարող է իրեն թույլ տալ տարբեր քաղաքների բազմաթիվ բուհեր։ Բայց, ինչպես գիտեք, Մոսկվայի պետական ​​համալսարանը և Մոսկվայի պետական ​​տեխնիկական համալսարանը ժառանգում են Մոսկվայի սեփականությունը և ոչ ռետինե են, ինչը նշանակում է, որ անհրաժեշտ է վերլուծել, թե արդյոք այդքան կարևոր է գրավել Sparrow Hills-ը:

• Ձեր սեփական քաղաքը/տարածաշրջանը լավագույն տարբերակն է. դուք խնայում եք բնակարանի, սննդի, տուն ճանապարհորդությունների և այլնի վրա, մոտակայքում ունեք ընկերներ և ընտանիք, չկա «ներգաղթյալ» դեպրեսիա, որը հարվածում է ձեզ անմիջապես ալիքից հետո առաջին ձմեռային նստաշրջանից առաջ: հարբածությունը թուլացրել է ազատությունն ու բերկրանքը: Աշխատաշուկայում մրցակցությունն ավելի ցածր է, թեև ընկերությունների թիվն ավելի փոքր է (կրկին, դա կախված է տարածաշրջանից. օրինակ, Նիժնի Նովգորոդում և Կազանում կան բազմաթիվ ՏՏ ընկերություններ և ինժեներական կենտրոններ): Բայց ձեր քաղաքը կարող է չունենալ ցանկալի բաժին/ֆակուլտետ/համալսարան/մասնագիտություն:
• Մեկ այլ քաղաք (ոչ մայրաքաղաք) այն դեպքն է, երբ գտնում ես ամենամոտ կամ հարմար վայրը սովորելու և տեղափոխվելու համար։ Սա լրացուցիչ ծախսեր և դժվարություններ է բերում, բայց ընդլայնում է ընկերների շրջանակը, հետաքրքրությունները և օգնում արագացնել հասունացումը: Ավարտելուց հետո դուք կարող եք գործատու ընտրել ուսումնական քաղաքում, ձեր հայրենի քաղաքում և այլն: - ոչ մի սահմանափակում: 
• Մեկ այլ քաղաք (մայրաքաղաք) այն տարբերակն է, որին ձգտում են շատերը, ինչը նշանակում է, որ դուք կունենաք կատաղի մրցակցություն ինչպես համալսարանում, այնպես էլ աշխատանք գտնելու հարցում։ Ծախսերն էլ ավելի մեծ կլինեն, բայց և ավելի արագ կվճարվեն. մայրաքաղաքում պրակտիկայի, վերապատրաստման, աշխատանքի շատ հնարավորություններ կան՝ վճարովի և անվճար՝ աշխատանքով կամ առանց աշխատանքի։ Իրականում դուք կարող եք 3-4 անգամ ավելի ինտենսիվ սովորել, աշխատել պրակտիկ մասնագետների հետ և ակտիվորեն ընդլայնել ձեր բիզնես կապերի շրջանակը։ Ինչպես ցույց է տալիս փորձը, ամենայն հավանականությամբ, դուք նույնպես կմնաք մայրաքաղաքում աշխատանքի համար, այնպես որ պլանավորեք ձեր հարաբերությունները ձեր ընտանիքի հետ: Կա նաև բացասական կողմ. եթե վերադառնաք ձեր հայրենի քաղաք, գործատուները կարող են զգուշանալ և հարցեր տալ, թե ինչու չեք հաստատվել Մոսկվայում/Սանկտ Պետերբուրգում: Ինչ էլ որ լինի իրական պատճառը, միայն մեկն է գործում՝ ծնողների հետ կապված ընտանեկան դրդապատճառները:
• Արտերկրում սովորելը բարդ և հակասական պատմություն է: Եթե ​​դպրոցից անմիջապես հետո գնում եք, ապա պետք է ընտրեք կամ «քոլեջ-համալսարան» համակարգը, կամ պատրաստ լինեք անմիջապես համալսարան գնալու (շատ ավելի դժվար): Դա շատ ավելի հեշտ է՝ «մեր» համալսարանի 2-րդ կուրսից հետո ընդունվել բիզնես դպրոց կամ համալսարան (պայմանով, որ ունես սովորող երկրի լեզվի բավարար մակարդակ): Եվ վերջապես, մեկ այլ տարբերակ՝ ավարտել ռուսական համալսարանը և կրթություն ստանալ արտասահմանում (այնտեղ MBA-ն անհամեմատ ավելի լավն է, բայց դրա մասին՝ հաջորդ դրվագում): Եթե ​​դուք սովորում եք արտերկրում, ապա պետք է հասկանաք, թե որտեղ եք աշխատելու և ում հետ. ոչ բոլոր ընկերություններն են պատրաստ սահմանափակվել արտասահմանյան դիպլոմով, ոմանց համար դա պլյուս է, մյուսների համար՝ մինուս. որոշ դիպլոմներ կարող են պարզապես անտեղի լինել: Օրինակ՝ իմ ծանոթը 2-րդ կուրսում թողեց ռուսական համալսարանը և ավարտեց Լոնդոնի բիզնես դպրոցը (առաջին շրջանավարտներից մեկը), բայց չպլանավորված վերադարձավ Ռուսաստանում ապրելու և սկզբում անհասկանալի պատասխաններ ստացավ. ավարտել է քո համալսարանը», այնուհետև հրաժարվել է աշխատանք գտնել մեկ պետական ​​կորպորացիայից, այնուհետև հրաժարվել է և մասնակցել կես դրույքով դասերին: Բայց դա գրեթե 10 տարի առաջ էր, հիմա, իհարկե, ավելի հեշտ կլիներ:

Այսպիսով, դուք ընդունվել եք համալսարան, և այժմ կարևոր է համոզվել, որ այս 5-6-7 տարիները ոչ թե պարզապես խնջույք և զույգերի հետ շփվել են, այլ ձեր կերպարը 80-ին հասցնելու ժամանակը: 

Տարիներ համալսարանում - ապրել 5+

Առաջին դասընթաց. նորեկներ, մռայլ, լույս, ցուցադրություն և դժոխքի առաջին շրջան:

▍Իրավիճակը

Ամենամեծ սխալը կարծելն է, որ առաջին տարին դպրոցի շարունակությունն է, և ամեն ինչ կլինի պարզ ու սովորական։ Իրոք, կրթական համակարգը մեկ անգամ ևս հնարավորինս մարդավարի և ճիշտ է վերաբերվել ուսանողներին. առաջին կուրսում կան բազմաթիվ ընդհանուր առարկաներ, և միայն 2-3-ն են իրական խնդիրներ առաջացնում ուսման մեջ (և ցանկացած մասնագիտության դեպքում մենք պարզապես չենք խոսում. բարձրագույն մաթեմատիկայի մասին): Բայց առաջին դասընթացը դժվար է, քանի որ.

• հաղորդակցության նոր միջավայր և հաղորդակցության նոր մակարդակ
• Երեկվա դպրոցականն արդեն հասուն ու անկախ մարդ է բոլորի համար
• առօրյա խնդիրներ են առաջանում (հատկապես տնից հեռու սովորելիս)
• Դասավանդման ձևաչափը փոխվում է՝ դասախոսություններ, պրակտիկա (սեմինարներ), քննություններ, թեստեր.
• որոշ դպրոցական գիտելիքներ թվում են բոլորովին ավելորդ և անօգուտ, գիտական ​​աշխարհայացքն իրականում գլխիվայր շուռ է գալիս (նույն զգացողությունների մասին, երբ իմանում ես իռացիոնալ թվերի գոյության մասին)
• գիտակցումը, որ ձեր գնահատականը և ճակատագիրը կարող են կախված լինել ոչ միայն պատրաստվածության մակարդակից, այլև ուսուցչի տրամադրությունից, երբեմն էլ հոգեվիճակից: 

▍Ինչպե՞ս գոյատևել:

Հիմնական բանը պատրաստվելն է ուսման մեկնարկին և հիշել ոսկե և ճշմարիտ ասացվածքը. «Առաջին երեք տարին աշխատում ես քո գնահատականների համար, հետո գնահատականներն աշխատում են քեզ համար»: Կանոնները հնարավորինս պարզ են.

• Մի ենթարկվեք դասերը բաց թողնելու և քննությունների հեռավորության պատճառով այլ բան անելու գայթակղությանը. նախ՝ գիտելիքները բոլորովին նոր են, երկրորդ՝ չպետք է փչացնեք ձեր հարաբերությունները ուսուցիչների հետ, երրորդ՝ դասախոսությունների և սեմինարների հաճախելու համար դրանք կարող են լինել։ լավ գնահատականով ազատվել է քննությունից (հավատացեք ինձ, ավելի լավ է «դուրս նստել» փիլիսոփայությունը և CSE-ն, քան դրանք ուսումնասիրել նիստի ընթացքում, երբ բարձրագույն մաթեմատիկա կամ մասնագիտացված ֆիզիկա, քիմիա և կենսաբանություն է սպասվում):
• Ուսումնասիրել. Արդյո՞ք ես իսկապես նման եմ Կապիտան Օբիյուսին հենց հիմա: Հենց առաջին տարում դուք ձեռք կբերեք այն գիտելիքները, որոնք հիմք կհանդիսանան ձեր ուսման մնացած տարիների համար: Միևնույն ժամանակ, ամեն ինչ հանդուրժող է և հավատարիմ, կարող ես սովորել սովորել. հասկանալ, թե որքան դասախոսություններ և սեմինարներ են բավարար քեզ, որտեղ ավելի հարմար է լրացուցիչ նյութեր վերցնել, ինչպես է ավելի հեշտ պատրաստվել քննությանը (ես հուշում տալով. նախօրոք), և ի վերջո, մարմնի որ տեղերում և դրա ենթակառուցվածքում ավելի լավ է թաքցնել խաբեության թերթիկները (շատ լավ է գրել գծավոր սինթետիկ վերնաշապիկների սպիտակ գծերի վրա): Այսպիսով, դուք լիովին զինված կդիմավորեք շատ դժվարին 2-րդ և 3-րդ դասընթացներին և շատ կհեշտացնեք ձեր խնդիրը։
• Հասկանալ նյութերը և աղբյուրները: Համալսարանում դուք բախվում եք տեղեկատվական աղբյուրների մի քանի տեսակների հետ՝ դասախոսություններ, ձեռնարկներ (լավ ուսուցիչներն ավելի լավ դասագրքեր ունեն), դասագրքեր, ուսումնական գրքեր (օրինակ, ես նույն Շիլդի կամ Օ'Ռեյլի հրատարակությունների դասագրքեր չէի անվանի), պարբերականներ։ (ՏՏ ուսանողների համար՝ ոչ այնքան տեղին, բայց բնական և հումանիտար գիտությունների համար՝ պարտադիր կարդալ), ինտերնետ և մասնավորապես մասնագիտացված կայքեր (Habr, Toster, Stack Overflow): Կարևոր է որոշել, թե ինչն է համապատասխանում ձեր մասնագիտությանը և ինչպես մշակել գրականությունը: Ավագ կուրսերում դրա համար ժամանակ չի լինի՝ ձեզ հարկավոր կլինի սովորել սահմանված կանոններով, կավելանան հատուկ առարկաները։ Ի դեպ, թեմայի շուրջ կարդացած մի երկու գիրք +100 է քննություններին պատրաստվելիս և պատասխանի որակը, բայց «խելացի ուսանողը» կարող է անախորժությունների հանգեցնել։ 
• Շփվել, ծանոթանալ դասընկերների ու ուսանողական կյանքի հետ, սիրահարվել :)

Առաջին տարում դուք չպետք է շեղվեք և աշխատանք փնտրեք, անտեսեք ձեր ուսումը կամ զբաղվեք հոբբիներով: Սա անգամ ոչ թե սկսելու, այլ 2-րդ կուրսից առաջ ուժ ու զանգված ձեռք բերելու ժամանակն է՝ իրական մեկնարկը։ Շատ դժվար չէ, դպրոցից շատ ավելի ազատ ու հաճելի է, ուղղակի հետաքրքիր է։ 

Երկրորդ դասընթացը. սկսել է Greyhound

▍Իրավիճակը

Երկրորդ կուրսում մասնագիտացված առարկաների և ընդհանուր առարկաների հավասարությունը սկսում է փոխվել, սովորելը դառնում է ավելի դժվար ու... պարզ, քանի որ ուսանողը կանգնում է գործնական խնդիրների առաջ և սկսում է գիտակցել իր մասնագիտությունը։ Հայտնվում են հաշվետվության նոր ձևեր, որոնք առաջին տարում փորձություն են թվում՝ կոլոկվիում, լուրջ դասընթաց, համատեղ նախագծեր։ Ուսուցումը գնում է դեպի նոր փուլ, բայց դեռ առաջ չի գնում. մենք պետք է տիրապետենք նոր տեղեկատվության հսկայական շերտին: Բայց հետո արդեն ընտելանում ես ուսուցիչներին, դեկանատի կանոններին, դասընկերներին ու խաղի կանոններին։

▍Ինչպե՞ս գոյատևել:

• Շարունակեք ուսումնասիրել առանց բաց թողնելու և ուշադիր գրանցեք տեղեկատվությունը: Ինձ շատ դուր եկավ այս սխեման. գրեք դասախոսություն՝ ճանապարհին նշելով անհասկանալի կետերը լուսանցքներում հարցական նշանով, այնուհետև մեկ շաբաթվա ընթացքում ժամանակ կունենաք պարզելու այս կետերը և, եթե ինչ-որ բան անհասկանալի մնա, գնացեք հարցրեք ուսուցչին: Այս մեթոդը զգալիորեն մեծացնում է գիտելիքների խորությունը, իսկ լուրջ մոտեցումը հաճելի տպավորություն է թողնում (+1 քննության վրա)։ 
• Եթե ​​կա նման հնարավորություն, ավելացրեք ծանրաբեռնվածությունը և գնացեք սովորելու երկրորդ բարձրագույն կրթություն կամ ստացեք անգլերեն լեզվի հետ կապված կրթություն (ցանկացած այլ լեզու, որը ձեզ անհրաժեշտ է): Սա խելագարություն չէ. նախ՝ ուղեղն արդեն սովոր է սովորել և ընդլայնելով ուսման հորիզոնը այն չի ծանրաբեռնի, և երկրորդ՝ հեռակա դասընթացների դասերը շատ չեն (տարին երկու անգամ ներածական դասընթացներ, որոնք, առավել եւս, չեն համընկնում. ցերեկայինների հետ): Դուք կավարտեք համալսարանը երկու դիպլոմով և լավ բոնուս կստանաք ձեր կարիերայի սկզբում: 

  

• Սկսեք վերլուծել ձեր ապագա կարիքները և պարզեք ձեր հիմնական ընտրությունը. ուզու՞մ եք գնալ աշխատելու առևտրային ոլորտում, թե գիտության ոլորտում: Ձեր ջանքերի հետագա վեկտորը կախված կլինի սրանից. կցեք բաժին/լաբորատորիա և, ի թիվս այլ բաների, վաստակեք բյուջեով ֆինանսավորվող ասպիրանտուրա (դե, մենք անկեղծորեն գրում ենք, այնպես չէ՞) կամ սկսեք լրացուցիչ գումար վաստակել և փորձել ձեր մասնագիտությունը: իրական մարտերում: Ի դեպ, գիտական ​​ուսանողական աշխատանքը հիանալի օգնություն է ուսման մեջ՝ թե՛ տեղեկատվության որակի, թե՛ ընդհանուր հարգանքի տեսակետից։ Այնուամենայնիվ, հայեցակարգը կարող է փոխվել: Իմ ընտրությունը մի ժամանակ ընկավ գիտության վրա. կար բաժին, և տասնյակ գիտական ​​կոնֆերանսներ, և հրապարակումներ 2-ից 5-րդ կուրսից, և ուսուցչի աջակցությունը ատենախոսությունը գրելու հարցում, և բյուջեով ֆինանսավորվող ասպիրանտուրա: Բայց ընտրությունը կատարվեց հօգուտ փողի, և ասպիրանտուրան ավարտվեց երեք տարվա կոմերցիոն փորձով և զուգահեռ դասավանդմամբ։ Երբ եկավ որոշում կայացնելու ժամանակը, որոշեցին բիզնեսի դինամիզմն ու փողը։ Ես չեմ ափսոսում դրա համար, բայց չեմ էլ քարոզում: Գիտությունը շատ լավ է, բիզնեսում աշխատելը նույնպես: Համադրությունը բացարձակապես կրակ է, բայց սա տաղանդավոր բախտավորների համար է :)

Ի դեպ, արդեն երկրորդ կուրսից է, որ որոշ ընկերություններ ուսանողներին տանում են ամառային դպրոցներ և պրակտիկա՝ պայմանով, որ նրանք բավարար գիտելիքներ ունենան տեխնոլոգիական փաթեթի մասին (խաբրովյաններից Intel-ը հայտնի է դրանով, շատ լավ ամառային դասընթաց՝ առաջադրանքներով. ցանկացած հետաքրքրություն): Համոզվեք, որ փորձեք բարձրանալ մեկի վրա:

Երրորդ դասընթաց՝ դասընթաց աշխատանքի համար

▍Իրավիճակը

Երրորդ տարին շրջադարձային է ուսանողական կյանքում. հաղթում են մասնագիտացված առարկաները, գալիս է մասնագիտացումը որոշելու ժամանակը, ռեկորդների գրքի բովանդակությունը հեղինակություն է ձեռք բերում, հասարակածը տեղի է ունենում ձմռանը (ի՜նչ փորձություն): Այս փուլում կարևոր խնդիր է ստանալ ավելի բարձր միջին միավոր՝ ցանկալի մասնագիտության մեջ մտնելու համար և չսահմանափակվել նրանով, թե որտեղ եք ուղարկվում: Թիվ երկու առաջադրանքն է՝ ուժերը փորձել իրական աշխատանքում, լինի դա ընկերությունում 0,25 դրույքաչափ, լաբորատորիայում աշխատանք, թե չվճարվող պրակտիկա: Սա ձեզ համար կհեշտացնի գործնական նպատակների և տեսական հոսքի փոխկապակցումը առաջնային մասնագիտական ​​էություն ձևավորելու համար:

▍Ինչպե՞ս գոյատևել:

• Գտեք աշխատանք ըստ ձեր պրոֆիլի (սա կարևոր է) կես օր: Դա արվում է պարզապես. կազմել ռեզյումե և ուղեկցող նամակ, որտեղ նշում եք ձեր բոլոր նշանակալի հմտություններն ու ձեռքբերումները և այն ուղարկել համապատասխան ընկերությունների HR հասցեներին. հանգիստ գնացեք հարցազրույցների և պայմանավորվեք հատուկ աշխատանքային գրաֆիկի և փոքր աշխատավարձի մասին (այստեղ լկտի մի եղեք. աշխատավարձը պետք է վաստակել փորձով, այլ ոչ թե մեծամտությամբ վերցնել): Աշխատավայրում անպայման հարցեր տվեք, լսեք ձեր գործընկերներին և հանգիստ կատարեք առաջադրանքները. հիշեք, պրոֆեսիոնալիզմը սկսվում է սովորական գործերից, որոնք պետք է հասկանալ մինչև վերջ:
• Շարունակեք սովորել՝ օգտագործելով արդեն ծանոթ հմտությունները և կյանքի հաքերները: Համոզվեք, որ կապեր գտնեք աշխատանքի և սովորելու միջև. սա շատ ավելի հեշտ է դարձնում հասկանալն ու հիշելը:
• Շարունակեք ձեր գիտական ​​ուղին. ընտրեք ձեզ հարազատ թեմա և փորձեք դրան նվիրել ձեր ամբողջ կուրսային աշխատանքը, այնպես որ ուսման ավարտին դուք կունենաք գրեթե ավարտված թեզ: Սա շատ հիանալի ռազմավարություն է, և նույնիսկ զարմանալի է, թե ինչու է այն այդքան հազվադեպ օգտագործվում:

Չորրորդ տարի՝ մասնագիտական ​​հասունացում

▍Իրավիճակը

Չորրորդ դասընթացը, որպես կանոն, շատ ավելի հեշտ է, քան երրորդը, քանի որ այն մի տեսակ զարգացնում, խորացնում է այն։ Դուք արդեն հասկացել եք ձեր մասնագիտությունը, ունեք առնվազն մեկ պրակտիկա և մի երկու պրակտիկա ձեր հետևում, դուք գիտեք, թե ինչ են մտածում ուսուցիչները, և նրանք գիտեն, թե ինչ արժե դուք բոլորդ: Հենց այս պահին դուք կարող եք ավելի մեծ ուշադրություն դարձնել աշխատավայրում, իսկ երբեմն թույլ տալ ինքներդ ձեզ հրաժարվել հիմար դասախոսություններից և սեմինարներից (առանց ծայրահեղությունների):

▍Ինչպե՞ս գոյատևել:

• Մի՛ լկտիացեք և մի՛ հանդիպեք դժվարությունների։
• Ուշադրություն դարձրեք աշխատանքին.
• Առաջընթաց և խորացրեք ձեր ուսումնառությունն ու գիտական ​​աշխատանքը: Սա այն ժամանակն է, որ հաստատապես հայտարարեք, թե արդյոք պատրաստվում եք ավարտական ​​դպրոց և ինչ մասնագիտությամբ: Նայեք ընտրված մասնագիտության անձնագրին, ստուգեք՝ արդյոք այն հասանելի է ձեր համալսարանում (ուրիշի դեպքում գործը բարդ ընթացք կունենա):

Վերջնական գիծը ձեր առջև է: Հաջորդը՝ կա՛մ 5-րդ կուրս, կա՛մ մագիստրատուրա, որոնք ըստ էության շատ չեն տարբերվում միմյանցից (բացառությամբ վերապատրաստման տեւողության): 

Հինգերորդ կուրս/մագիստրատուրա՝ աճ - աշխատանք - աճ.

▍Իրավիճակը

Հինգերորդ տարին շատ հետաքրքիր է։ Մի կողմից, նրանք փորձում են ամեն ինչ ներդնել առաջին կիսամյակի մեջ, և կան իսկապես բարդ առարկաներ ծանր հաշվետվություններով: Մյուս կողմից, երկրորդ կիսամյակը բուհն ավարտելու սխալ պատրանք է ստեղծում. դասախոսությունները միայն ներածական են պետական ​​քննություններից առաջ, առանց քննությունների կամ պարտադիր պահանջների: Բայց այս տարի ամենակարեւորը պետական ​​քննություններն են (պետական ​​քննությունները) և դիպլոմի պաշտպանությունը։ Եվ ինչ-որ առումով դրանք շատ ավելի պարզ են, քան անցյալ տարիները, բայց պատասխանատվությունն ու մեկ փորձը (դե, համարժեք դեպքում) նրանց խուճապային բարդույթ են դարձնում։

▍Ինչպե՞ս գոյատևել:

• Հինգերորդ տարում գլխավորը նախապատրաստումը չհետաձգելն է։ Ավաղ, մայիսյան տոների դիպլոմային/մագիստրոսական թեզը զզվելի անշնորհք ու ամոթալի է դուրս գալիս, թեկուզ այն ծնված է նախորդ տարիների գիտական ​​ու կուրսային աշխատանքից։ Պետական ​​մեքենաների հետ կապված նույն պատմությունն է՝ ավաղ, այս հատորը չի կարելի մեկ գիշերում ծածկել։ 
• Տարեսկզբին ձեզ կնշանակեն դիպլոմային և նախադպրոցական պրակտիկայի ղեկավար: Հանդիպեք նրա հետ, խոսեք, հարցրեք պահանջների մասին, պլան կազմեք։ Ավաղ, պատահում է, որ ամենաիդեալական ուսուցիչը զզվելի և անպատասխանատու թեզի ղեկավար է, ով վերջին պահին կկարդա քո աղյուսը և կամ կքննադատի ամեն ինչ, կամ (իսկ սա ավելի վատ է) կհրաժարվի խորը վերլուծությունից: Եթե ​​դեկտեմբեր-հունվար ամիսներին զգում եք, որ խնդիրներ կան թեզի ղեկավարի հետ, համառորեն փոխարինում պահանջեք և մի վախեցեք նրան հուսալքել. նա չի հեռացվի և չի զրկվի բոնուսներից, և դուք երաշխավորված խնդիրներ կունենաք։
• Պետական ​​թեստերի առաջադրանքներ ստանալուն պես, ձեր համակարգչի մեջ վերցրեք նոթատետր և առանձին փաստաթուղթ և սկսեք պատրաստվել։ Պետական ​​ժողովից մեկ ամիս առաջ պետք է բոլոր հարցերը մշակել։ Դուք չպետք է վերցնեք անցյալ տարվա տպագրությունները, որպես կանոն, դրանք 7-10 տարեկան են, և դրանցից շատերը պարունակում են հնացած տեղեկություններ: Չեմ ուզում որևէ մեկին հանգստացնել, բայց կառավարությունը մի հնարք ունի՝ քննության օրը և նախորդ օրը ինչ-որ հրաշքներ են տեղի ունենում։ Ճիշտ դասավորությունը հաջողության գրավականն է, հասկանում ես :)
• Նախապես գրեք ձեր թեզը, պատրաստեք նյութեր, աշխատեք գործնական մասով: Համոզվեք, որ ձեր դիպլոմը աշխատավայրում կամ պրակտիկայի վայրում ցույց տվեք հոգատար մասնագետին, այս կերպ դուք կարող եք խուսափել շատ վիրավորական սխալներից: 
• Պետական ​​թեստերում պատասխանեք վստահ և հստակ՝ բաց թողնելով ակնհայտ կետերը. նրանք կկանգնեցնեն ձեզ և կհարցնեն ձեզ այս կետերի մասին: Միշտ չէ, որ աշխատում է, բայց ընդհանուր առմամբ լավ ռազմավարություն է: Դիպլոմում հիշեք մի բան. լսարանում դուք բոլորից լավ գիտեք ձեր թեման, ինչը նշանակում է, որ կարևոր է ձեր գիտելիքները փոխանցել հանձնաժողովին, ցույց տալ թեմայի մշակումը և հետաքրքրությունը (մի խցկեք կամ մի կտորից կարդացեք): թղթից): 

Դիպլոմը պաշտպանելուց հետո ձեր՝ որպես մասնագետի արժեքը կտրուկ աճում է, և դա ճիշտ է, քանի որ ռուսական շուկայում 99% դեպքերում կրթություն չունեցող մասնագետը պարզապես ստաժավոր է: Բայց առաջին հերթին ձեր արժեքը մեծանում է, եթե դուք արդեն աշխատում եք, քանի որ այժմ կարող եք ամբողջ օր նվիրել աշխատանքին: Ժամանակն է կատարել առաջին քայլը դեպի կարիերայի աճ: 

Համալսարան՝ հարց-պատասխան

Ի՞նչ անել, եթե ձախողեք քննությունը:

Մի՛ խուճապի մատնվեք, մի՛ աղաչեք, մի՛ փորձեք կաշառել։ Դուք կունենաք ևս 2 հնարավորություն + միջնորդավճար (այն տատանվում է համալսարանից համալսարան): Հասկացեք ձեր սխալները, կիրառեք նյութը, օգնություն խնդրեք ձեր ուսուցչից և դասընկերներից: Կարճ ժամանակով հնարավոր է ընդունել քննություն հանձնող ուսուցչի՝ որպես կրկնուսույց։ Եթե ​​պատճառը սուբյեկտիվ է, բողոքեք ու պահանջեք հանձնաժողով հրավիրել։

Ինչպե՞ս ավելի հեշտ հանձնել քննությունը:

Նախապես պատրաստվեք, անցեք բոլոր տոմսերը։ Տեղեկատվության 2-3 այլընտրանքային աղբյուրներից օգտվելու պատրաստվելիս սովորեք տեղեկատվությունը ներկայացնել գծապատկերների տեսքով. այս կերպ դուք ավելի լավ կհիշեք «կմախքը», իսկ մնացածն ինքնուրույն կաճի: 

Ինչպե՞ս կարող եմ բացատրել ուսուցչին, որ ես աշխատում եմ:

Շատ ուսուցիչներ չեն սիրում աշխատող ուսանողներին, քանի որ նրանք շատ խնդիրներ են առաջացնում: Փորձեք նախապես ներողություն խնդրել (ոչ թե փաստից հետո) և բացատրեք, որ երբեմն չեք կարողանա մասնակցել սեմինարների և դասախոսությունների, քանի որ ստիպված եք աշխատել: Բայց դուք հաստատապես խոստանում եք չպահանջել քննությունից ազատվելը և իրական աշխատանքային պայմաններում փորձարկել դասախոսություններից փայլուն թեզերը։

Ինչպե՞ս կարող եմ բացատրել իմ գործատուին, որ ես սովորում եմ:

Գործատուները չեն սիրում ուսանողներին, սակայն այժմ նրանք գնալով ավելի են հյուրընկալվում։ Քննարկեք աշխատավարձը, աշխատանքային և աշխատանքային ժամերը, ժամանակացույցը, խնդիրների լուծման արագությունը: Որոշեք առաջադրանքների շրջանակը, որոնք դուք պատրաստ եք կատարել երաշխավորված որակով: Ազնիվ և խելացի գլուխը՝ համարժեք աշխատավարձի մասնակի գրաֆիկով, ավելորդ չի լինի, բայց եթե չկարողանաք համաձայնության գալ, փոխեք ձեր աշխատանքը, ժամանակ մի կորցրեք։ Հասկանալն ու հարգանքն ավելի կարևոր են, քան ցանկացած կորպորատիվ մշակույթ: Ավաղ, ոչ բոլորն են դա հասկանում։

Գրադարանները մեռա՞ծ են։

Ոչ Բացի այդ, ձեր համալսարանի ընթերցասրահն ու գրադարանը հեշտ միջոց են լրացուցիչ նյութերի, պարբերականների և դասագրքերի վրա մեծ գումար խնայելու համար:

Եթե ​​պետք է զբոսնել, ի՞նչ պետք է ընտրեք՝ դասախոսությո՞ւն, թե՞ սեմինար (պրակտիկա):

Համընդհանուր խորհուրդ չկա. Դասախոսությունները տալիս են ավելի շատ տեղեկատվություն, պրակտիկան արժեքավոր է միայն տեխնիկական (հաշվարկային) առարկաների համար, մնացածում դասընկերները և դուք զեկույցներ կկարդաք տպագիր թերթիկից: Եվ պատահում է, որ սեմինարների ժամանակ լինում են քննարկումներ և թույն խմբային աշխատանք, իսկ դասախոսությունը ձեռնարկի ընթերցումն է այսուհետ: Նայեք իրավիճակին, բայց իսկապես ավելի լավ է առանց պատճառի բաց չթողնել, որպեսզի հետագայում ավելի հեշտ լինի անցնել:

Արդյո՞ք ես պետք է ներգրավվեմ ուսանողական կառավարման մեջ:

Եթե ​​ժամանակ ունենաք, այո, դա ձեզ մի փոքր առաջ կբերի ուսման մեջ և ավելի սերտորեն կապելու է համալսարանի հետ: Հատկապես արժեքավոր է ինտելեկտուալ ընտրությամբ զբաղվելը. Գիտական ​​ուսանողական ընկերություն, «Ի՞նչ. Որտեղ? Երբ?" եւ այլն։ Ինչ-որ պահի դա կարող է որոշիչ գործոն դառնալ մագիստրատուրա ընդունվելիս կամ բյուջետային ծրագրին անցնելիս: Գլխավորն այն է, որ ուսանողական կյանքը չխլի ուսումից և աշխատանքից։

Ինձ ստիպեցին... և ես ուզում էի դառնալ (անասնաբույժ, բժիշկ, ծրագրավորող, կենսաբան, պատմաբան, քաղաքագետ, երկրաբան...):

Մենք ապրում ենք եզակի ժամանակներում. կարող եք տեղափոխվել, վերապատրաստվել, ստանալ լրացուցիչ բարձրագույն կրթություն և այն համատեղել ձեր հիմնականի հետ։ Երբեմն դուք կարող եք պարզապես փորձել աշխատել ձեր մասնագիտությունից դուրս՝ ցուցադրելով ինքնակարգապահության և սովորելու ձեր ունակությունը: Գլխավորը ոչ թե ընկղմվել դատարկ երազների մեջ, այլ գործել՝ 35 տարեկանում այլևս չեք ցանկանա ակտիվորեն որևէ բան փոխել, իսկ աշխատանքը բեռ կլինի: 

Համալսարանը քայլ է, այն ամբողջ կարիերայի հիմքն է, որը պետք է ունենա ցանկացած ժամանակակից մարդ։ Իսկ դրան որպես անհարկի վերաբերվելը պարզապես մաքսիմալիստական ​​դիրքորոշում է, որը շատ ավելի ուշ կհետապնդի ձեզ: Հետևաբար, մեմերը մեմեր են, բայց կյանքը տարբեր է, և այն պահանջում է առավելագույն առավելություններ մրցակցային միջավայրում։ Ժամանակ մի կորցրեք, դա կփոխադարձվի:

Ագահ հետգրություն

Իսկ եթե դու արդեն մեծացել ես ու քեզ զարգացման համար ինչ-որ բան է պակասում, օրինակ՝ լավ հզոր VPS, գնալ RUVDS կայքը -Մենք շատ հետաքրքիր բաներ ունենք։

Source: www.habr.com