Ստորև ներկայացնում եմ իմ սուբյեկտիվ կարծիքը սենսացիոն (նեղ շրջանակներում) Ապրանքային համալսարանում ուսուցման ընթացքի և արդյունքների վերաբերյալ: Ազնիվ վերանայում դասընթացն ավարտելուց մեկ ամիս անց:
Այն, ինչ մեզ խոստացել էին
Փորձելով իմ ուժերը վեբ մշակման, փորձարկման և փոքր արտադրանքի կառավարման մեջ՝ ես հասկացա, որ ինչ-որ տեղ մենեջերի, վեբ վերլուծաբանի և շուկայագետի միջև պետք է ավելի խորանալ: Հետևաբար, PU-ի ստեղծողների նկարագրած նկարը տեսնելուց հետո ես ոգեշնչվեցի ապրանք զգալու հնարավորությունից։
- Կարճ ճանապարհ դեպի նոր աշխատանք. Սովորելու և ցուցադրելու մեր հմտություններն ու սովորելու կարողությունը այս օրերին այնքան գնահատվում է պոտենցիալ գործատուների կողմից, ովքեր խոստանում են հետևել մեզ, մինչ մենք սովորում ենք առցանց հարթակում:
- Անվճար ուսուցում աշխատանքից հետո վճարումով։ «Անվճար» ուսուցում ստանալու հնարավորություն, որի համար ստիպված կլինեք վճարել միայն աշխատանքի անցնելուց կամ առաջխաղացումից հետո: Արժեքը կազմում է առաջին աշխատավարձի 50%-ը։
- 8 շաբաթ առցանց առանց աշխատանքի ընդհատման: Ամենօրյա պարապմունք, որը կտևի օրական 1-2 ժամ և թույլ կտա այն համատեղել ընթացիկ աշխատանքի կամ ուսումնասիրության հետ:
- Պորտֆոլիոյի պատրաստում. Դասընթացի շրջանակներում մի քանի նախագծեր ավարտելու և դրանցից մեր գիտելիքները ցուցադրող պորտֆոլիո ստեղծելու հնարավորություն:
Շատ տեղերում կային այս դասընթացի գովազդները։ Իրենց հիմնադիրների բլոգներում, սննդի տարբեր չաթերում և հեռագրային ալիքներում և շատ այլ վայրերում: Ես նաև անձնական առաջարկություններ ստացա իմ ընկերներից և ես վերցրեցի այդ քայլը: Փորձելը խոշտանգում չէ.
Ինչպես սովորեցինք
Ես դիմեցի «Ապրանքների կառավարում» ծրագրին, բայց ինձ առաջարկեցին մասնակցել «Ապրանքների վաճառք» կամ ընտրել վճարովի ուսուցման տարբերակ, որը տրամադրվում է, օրինակ, եթե ձեր ներկայիս գործատուն վճարում է ձեզ համար: Ուսումնասիրելով երկու ուղղությունների ծրագիրը՝ ես տեսա, որ թրեյնինգի առաջին կեսը լիովին նույնն է, այն ապահովում է արտադրանքի վերլուծություն, իսկ b2b վաճառքի հմտությունը պարզապես կօգնի ինձ բարելավել իմ փափուկ հմտությունները։ Եվ ես որոշեցի.
Մեզ պահում էին խիստ սահմաններում։ Սկսելուց հետո մեզ խնդրեցին ամեն օր կատարել առաջադրանքները և ներկայացնել դրանք խիստ սահմանված ժամկետներում՝ 24 ժամ՝ առաջադրանքը կատարելու համար: Ոչ մի օգուտ չկար՝ հանգստյան օրեր, ճամփորդություններ, արձակուրդներ, հիվանդություն։ Պետք է օրական 1-2 ժամ գտնենք կամ վճարովի վերապատրաստում անցնենք։ Ես ամեն ինչ արեցի, նույնիսկ ստիպված էի գնացքի փոխարեն ինքնաթիռ ընտրել, քանի որ ճանապարհորդությունը մեկ օրից ավելի երկար էր տևում, և ես կարող էի վերջնաժամկետը չհասցնել։
Ինչ վերաբերում է բուն թրեյնինգին, ապա ձեզ ամեն օր տրվում է փոքր տեսական հիմք՝ տեքստի կամ կարճ տեսանյութի տեսքով (որոնք հասանելի են հանրությանը) և գործնական առաջադրանք այն դեպքի վերաբերյալ, որի վրա աշխատում եք սպրինտի ժամանակ։ 1-2 ժամից ավելի է պահանջվել սովորելու համար, քանի որ տեսությունը պետք է ինքնուրույն ուսումնասիրեի։ Բայց դա չէր ինձ անհանգստացնում:
Մեր նկատմամբ վերահսկողություն կամ ստուգում չի եղել։ Ով հասկացավ առաջադրանքը, այդպես էլ արեց։ Եվ դուք երբեք չեք իմանա, թե արդյոք ճիշտ ուղղությամբ էիք շարժվում, եթե զգալի փորձ ունեցող համակրելի ուսանողը ձեզ անկեղծ արձագանք չտա: Չաթերում մարտեր էին բռնկվում առաջադրանքների ձևակերպումների մեկնաբանման պատճառով, ես տանջում էի ընկերներիս, բայց չէի կարողանում ճիշտ պատասխանը գտնել, թե արդյոք ճիշտ եմ մտածում և գործում:
Շատ հետաքրքիր կլիներ նաև իմանալ, թե որքանով են իրականությանը համապատասխանում պորտֆելի նախագծերի հաշվարկներն ու տեսական գաղափարները։ Այսինքն՝ ինչպես է ստացվում նախագիծը գործնականում և կբերի՞ հայտարարագրված 100 ռուբլին, թե՞ 000-ից դուրս չի գա: Բայց մեզ վիճակված չէ դա իմանալ։ Մենք կամ աշխատել ենք վիրտուալ գործի վրա, կամ իրականի վրա, որը ընկերությունը տվել է որպես «և այդպես էլ կանի»:
Դասընթացի երկրորդ կեսին մենք սկսեցինք բաժանվել մինի խմբերի և դրանցում առաջադրանքներ կատարել: Մի կողմից, ես կարողացա բարելավել իմ փափուկ հմտությունները և մարդկանց համոզել նրանում, ինչին ես գրեթե հավատում էի, այն է՝ իմ իդեալական հաշվարկներին: Մյուս կողմից՝ զանգել մարդկանց, ովքեր ինձ նման այս չարաբաստիկ ժամերն են փնտրում իրենց զբաղվածության մեջ, ամենահաճելի հաճույքը չէ։ Իմ բախտը բերել է, որ աշխատավայրում բոլորը դրական արձագանքեցին այն փաստին, որ օրվա կեսից ես սկսեցի «ինչ-որ մեկին խաղատուն վաճառել և իմ հիվանդանոցի համար պրոթեզներ գնել»։
Ինչ ստացանք
Կրկնում եմ, որ սա ընդամենը իմ սուբյեկտիվ կարծիքն է ողջ վերապատրաստման ծրագրի վերաբերյալ, որը հաստատվում է կրթական ինքնակազմակերպված չաթերի որոշ ակնարկներով:
- Կարճ ճանապարհ դեպի նոր աշխատանք. Կարծես թե իրականում գործատուներ են եղել և առաջարկներ արել որոշ մասնագետների։ Բայց ոչ սկսնակների համար, ովքեր գործնականում չունեն փորձ այս ոլորտում, այլ փորձառու տղաների համար՝ «5 տարվա վաճառքի և 3 տարվա մարքեթինգի փորձով»: Հավանական է, որ նրանք աշխատանք կգտնեին առանց այս ուսուցման:
- Անվճար ուսուցում աշխատանքից հետո վճարումով։ Ամեն ինչ կախված է ձեզանից: Եթե ամեն օր առաջադրանքները կատարելու հնարավորություն գտնեք, ապա մարզումներից դուրս չեք գա։ Եթե դուք չեք գտնում, ապա պայմանագիրը ստորագրելուց հետո դուք ամեն դեպքում պարտավոր եք կատարել պայմանները։ Այսինքն՝ կարևոր չէ՝ օգտվե՞լ եք գիտելիքներից և հնարավորություններից, թե՞ ոչ։ Ձեզ տրամադրվել են բոլոր պայմանները և սահմանված են խաղի կանոնները։
- 8 շաբաթ առցանց առանց աշխատանքի ընդհատման: Սովորում էի գիշերը, ցերեկը, գնացքում, ինքնաթիռում, կոնֆերանսի ժամանակ, փողոցում և շատ այլ վայրեր ու ուղիներ։ Դա նման է երրորդ աշխատանքի, որի համար դուք պետք է վճարեք, դուք կգտնեք ուսումնական նյութեր ինտերնետում, և արձագանքները կլինեն ձեզ նման տղաներից:
- Պորտֆոլիոյի պատրաստում. Ընդունում եմ, մենք կռահում էինք, որ 8 շաբաթվա ընթացքում 4 նախագիծ կանենք՝ դրա վրա ծախսելով օրական 1-2 ժամ... Դե, վերջ։ Նախագծերն անիրատեսական են, ոչ մի տվյալներով հաստատված և գործնականում չստուգված։ Նման պորտֆելը գործատուներին ոչինչ չի ասում և չի փոխանցում։ Բայց շնորհակալ եմ, որ ինձ ստիպեցիք ստեղծել այցեքարտի կայք։ Առանց նրանց, ես դա հետաձգեցի բավականին երկար ժամանակով։
Ինչ են ասում գործատուները
Պրոդուկտ համալսարանում սովորելը հիանալի է, իմաստալից և կարգավիճակի արժանի: Բայց միայն այնքան ժամանակ, քանի դեռ մեզ ասել են, որ «փնտրեք գործեր իրական գործատուներից»: Այս պահին շատ «համեղ» ՏՏ ընկերությունների արտադրանքի մենեջերներ, ինչպիսիք են SkyEng-ը, Mail.ru-ն, Yandex-ը և այլն, հեղեղվեցին կանաչ, անփորձ տղաների առաջարկներով, ովքեր հույս ունեին մտնել ընկերություն առանց փորձի: Ամբողջովին տրամաբանական է, որ երբ օրական 10 հոգի գրում են «Բարև. Ես PU-ից եմ: Տվեք ինձ գործ, և ես դա կանեմ անվճար», սկսում է ձևավորվել ոչ լավագույն կարծիքը ուսանողների մասին:
Հետևաբար, եթե սկզբում բոլորը հիացմունքային հայացքներով նայեցին ձեզ՝ հավատալով, որ դուք հիանալի եք և կարող եք հպարտանալ ձեր «ծագումով», ապա մի մեծ կոնֆերանսի ժամանակ, երբ մի քանի ապրանքներ հավաքվեցին, և ես անխոհեմություն ունեցա հարցնելու, թե ինչպես են դրանք։ զգացին Պրոդուկտ համալսարանի մասին, նրանք զուսպ արտահայտեցին այն ամենը, ինչ մտածում էին դրա մասին:
Ահա բացասական ակնարկների օրինակներ
Ի հակադրություն, շատերը շարունակում էին աջակցել
Լրիվ
Սպասելիքներս չարդարացան։ Գիտելիքը մակերեսային է, գործերը՝ անավարտ, գործատուները՝ հավատարիմ։ Ինձ տեղեկատվություն տրվեց այն մասին, թե ինչ կարող էր անել ապրանքը և ինչ պետք է իմանար, բայց ես չկարողացա հասկանալ, թե որքան հաջող/ձախողված էր իմ աշխատանքը՝ հետադարձ կապի բացակայության պատճառով:
Կա նաև դրական կողմ. Սովորելով սովորել ցանկացած պահի և ցանկացած վայրում, ես պահպանում եմ այս տեմպը մինչ օրս: Ամեն օր ես կարող եմ և տրամադրում եմ մի քանի ժամ ինքնաուսուցման համար: Բացի այդ, ես գիտեմ «ինչ» փորել:
Ես անկեղծորեն հուսով եմ, որ կազմակերպիչները հաշվի կառնեն այս ցանկությունները և առաջին հերթին կավելացնեն այս աներևակայելի ողջունելի արձագանքը:
Source: www.habr.com