Halo.
Hari ini saya ingin memberi tahu Anda apa sebenarnya yang salah dengan pendidikan IT di Rusia dan apa yang menurut saya harus dilakukan, dan saya juga akan memberikan saran kepada mereka yang baru mendaftar ya, saya tahu ini sudah agak terlambat. Lebih baik terlambat daripada tidak sama sekali. Pada saat yang sama, saya akan mengetahui pendapat Anda, dan mungkin saya akan mempelajari sesuatu yang baru untuk diri saya sendiri.
Saya meminta semua orang untuk segera membuang argumen tentang “mereka mengajari Anda untuk belajar di universitas”, “Anda tidak pernah tahu apa yang Anda perlukan dalam hidup”, dan “Anda memerlukan ijazah, Anda tidak dapat hidup tanpanya.” Ini bukan yang kita bicarakan sekarang; jika Anda mau, saya akan membicarakan hal ini juga.
Pertama-tama, saya akan mengatakan bahwa saya berusia 20 tahun, saya belajar di UNN di Nizhny Novgorod. Ini adalah universitas terbesar kami dan tentunya salah satu dari tiga universitas terbaik di kota. Saya keluar setelah 1.5 kursus, karena alasan yang akan saya jelaskan di bawah. Dengan menggunakan contoh Universitas Negeri Nizhny Novgorod, saya akan menunjukkan apa yang salah.
Saya ingin menyelesaikan semua masalah dari awal hingga akhir.
Dan untuk memulainya, kita perlu kembali ke tahun 2010 beberapa tahun yang lalu, ketika saya sedang memilih ke mana saya akan pergi.
Part_1 Anda akan memilih tempat di mana Anda ingin belajar hampir secara acak
Dengan sedikit informasi, Anda mungkin tidak menyadari bahwa Anda hanya mempunyai sedikit informasi.
Bahkan sebelum Ujian Negara Bersatu dimulai, saya harus memilih universitas mana yang akan saya masuki dan apa yang harus saya ambil untuk masuk. Dan saya, seperti banyak orang lainnya, beralih ke Internet untuk mencari tahu ke mana harus pergi untuk menjadi seorang programmer. Kemudian saya tidak memikirkan arah pemrograman mana yang lebih baik untuk dipilih dan bahasa mana yang terbaik untuk dipelajari.
Setelah mempelajari website UNN, membaca teks-teks besar yang memuji setiap jurusan dengan caranya sendiri, saya memutuskan bahwa dalam proses belajar di sana saya akan memahami bahwa saya seharusnya tidak masuk IT lebih sesuai dengan keinginan saya.
Dan di sinilah saya membuat kesalahan pertama yang dilakukan banyak orang di Rusia.
Saya tidak terlalu memikirkan apa yang saya tulis. Saya baru saja melihat kata “ilmu komputer” bersama dengan kata-kata cerdas lainnya dan memutuskan bahwa itu cocok untuk saya. Begitulah cara saya berakhir di jurusan “Informatika Terapan”.
Masalah_1
Universitas menulis informasi tentang arah sedemikian rupa sehingga Anda tidak mengerti sama sekali apa yang dibicarakan, tetapi sangat terkesan.
Contoh diambil dari website UNN pada bidang yang saya pelajari.
Informatika Terapan. Arahnya difokuskan pada pelatihan spesialis dalam pembuatan dan penggunaan perangkat lunak untuk mendukung proses pengambilan keputusan, spesialis dalam pengembangan algoritma untuk memecahkan masalah terapan yang intensif pengetahuan.
Nah, siapa di antara Anda yang siap mengatakan bahwa dia mengerti persis apa yang kita bicarakan?! Akankah Anda memahami hal ini ketika Anda berusia 17 tahun? Aku bahkan hampir tidak mengetahui apa yang mereka bicarakan. Tapi kedengarannya mengesankan.
Tidak ada yang benar-benar membicarakan rencana pelatihan juga. Anda harus mencari data dari tahun lalu untuk memahami berapa jam yang dihabiskan untuk suatu hal. Dan bukan fakta bahwa jam tangan itu akan berguna bagi Anda, tetapi akan dibahas lebih lanjut nanti.
Solusi_1
Faktanya, Anda hanya perlu menulis secukupnya tentang apa yang Anda ajarkan di universitas. Jika Anda memiliki seluruh bidang pemrograman Web, tulislah seperti itu. Jika Anda hanya memiliki waktu enam bulan untuk mempelajari C++, maka tulislah seperti itu. Namun mereka tetap memahami bahwa banyak orang akan pergi bukan ke tempat di mana mereka mengatakan kebenaran, melainkan ke tempat mereka berbohong. Itu sebabnya semua orang berbohong. Lebih tepatnya, mereka tidak berbohong, tapi menyembunyikan kebenaran dengan struktur kalimat yang cerdas. Ini berantakan, tapi berhasil.
Saran_1
Tentu saja, situs web universitas masih layak untuk dijelajahi. Jika Anda tidak memahami sesuatu, bacalah kembali beberapa kali. Kalaupun masih belum jelas, mungkin masalahnya bukan pada Anda. Mintalah teman atau orang dewasa Anda untuk membaca hal yang sama. Jika mereka tidak memahaminya atau tidak dapat memberi tahu Anda apa yang mereka pahami, maka jangan mengandalkan informasi ini, carilah informasi lain.
Misalnya, ada baiknya untuk bertanya kepada orang-orang yang sudah belajar di universitas tertentu. Ya, sebagian dari mereka mungkin tidak membicarakan masalah, jadi banyak bertanya. Dan 2 tidaklah banyak! Wawancarai 10-15 orang, jangan ulangi kesalahan saya :) Tanyakan kepada mereka apa yang mereka lakukan di bidangnya, bahasa apa yang mereka pelajari, apakah mereka punya praktik (dalam 90% kasus tidak). Ngomong-ngomong, anggap hanya latihan normal sebagai latihan, jika lawan bicara Anda telah menyelesaikan 3 tugas dalam satu semester dengan mengulangi serangkaian 20 elemen dengan cara berbeda dalam Visual Basic - ini adalah alasan serius untuk memikirkan arah yang berbeda.
Secara umum, kumpulkan informasi bukan dari universitas, tetapi dari mereka yang belajar di sana. Dengan cara ini akan lebih dapat diandalkan.
Bagian 2. Selamat, Anda telah diterima!
Siapakah orang-orang ini? Dan siapa yang memasukkan analisis matematika ke dalam jadwal saya?!
Jadi, tahap selanjutnya adalah ketika saya mendaftar dan, karena puas, saya datang belajar pada bulan September.
Ketika saya melihat jadwalnya, saya menjadi waspada. “Apakah aku yakin aku membuka jadwalku?” - Saya pikir. “Kenapa dalam seminggu saya hanya punya 2 pasang yang mirip pemrograman, dan sekitar 10 pasang yang biasa disebut Matematika Tinggi?!” Tentu saja, tidak ada yang bisa menjawab saya, karena setengah dari teman sekelas saya menanyakan pertanyaan yang persis sama. Nama-nama mata pelajarannya sungguh mengganggu, dan banyaknya latihan membuat mata berair setiap kali seseorang membuka jadwal.
Selama 1.5 tahun berikutnya saya hanya punya waktu 1 tahun untuk diajari cara membuat program. Mengenai kualitas pendidikan lebih lanjut, bagian ini membahas tentang item-item yang tidak perlu.
Jadi begini. Anda berkata, “Ya, 1 dari 1.5 tahun, tidak terlalu buruk.” Tapi sayang sekali, karena ini SEMUA yang saya rencanakan selama 4.5 tahun belajar. Tentu saja, kadang-kadang kami diberitahu bahwa semuanya akan tetap terjadi, tetapi cerita dari mereka yang sudah duduk di bangku kelas 4 mengatakan sebaliknya.
Ya, 1.5 tahun seharusnya cukup untuk mempelajari pemrograman pada level yang baik, TAPI! hanya jika 1.5 tahun ini dihabiskan untuk belajar sebagian besar waktunya. Bukan 2 jam seminggu.
Secara umum, alih-alih bahasa pemrograman baru, saya menerima bahasa yang sedikit berbeda - matematika. Saya suka matematika, tetapi vyshmat bukanlah tujuan saya kuliah.
Masalah_2
Pengembangan rencana pelatihan yang MENGERIKAN.
Entah apa hubungannya dengan fakta bahwa rencana itu dibuat oleh orang-orang yang berusia 50-60 tahun (bukan ageism guys, kalian tidak pernah tahu) atau negara yang menekan dengan standarnya atau yang lainnya, tapi fakta tetaplah fakta.
Di Rusia, banyak universitas membuat rencana pelatihan yang sangat buruk bagi para programmer.
Menurut pendapat saya, hal ini disebabkan oleh fakta bahwa bagi orang-orang manajemen, pemrograman tidak banyak berubah selama 20-30 tahun terakhir dan ilmu komputer serta pemrograman merupakan sinonim yang jelas bagi keduanya.
Solusi_2
Tentu saja Anda perlu membuat rencana berdasarkan tren saat ini.
Tidak ada gunanya mengajar bahasa lama dan menulis dalam Pascal selama enam bulan. (Meskipun saya menyukainya sebagai bahasa pertama :)
Tidak ada gunanya memberikan masalah pada operasi biner (dalam banyak kasus).
Tidak ada gunanya mengajari siswa banyak matematika tingkat tinggi jika mereka ingin menjadi administrator sistem dan perancang tata letak. (Jangan berdebat tentang “apakah sumpah serapah diperlukan dalam pemrograman.” Ya, hanya jika Anda sensitif)
Saran_2
Sebelumnya, Anda mendengar, di ADVANCE, temukan rencana dan jadwal pelatihan untuk bidang yang Anda minati dan pelajari. Agar tidak kaget dengan apa yang terjadi nanti.
Dan tentunya bertanya kepada 10-15 orang yang sama tentang apa yang mereka alami. Percayalah, mereka bisa memberi tahu Anda banyak hal menarik.
Bagian_3. Tidak semua guru itu baik
Jika guru IT Anda berusia lebih dari 50-60 tahun, kemungkinan besar Anda tidak akan mendapatkan ilmu yang diperlukan
Sudah di kelas satu, saya merasa terganggu dengan kenyataan bahwa kami diajari C (bukan ++, bukan #) oleh seorang wanita berusia 64 tahun. Ini bukan ageisme, saya tidak mengatakan bahwa usia itu sendiri buruk. Tidak ada masalah dengan dia. Masalahnya adalah pemrograman berkembang pesat, dan orang dewasa, dengan gaji yang mereka terima, kemungkinan besar tidak memahami sesuatu yang baru.
Dan dalam hal ini saya tidak salah.
Cerita tentang punch card lumayan hanya 2 kali pertama.
Pengajaran dilakukan hanya dengan bantuan papan tulis dan kapur tulis. (Ya, dia benar-benar menulis kode di papan tulis)
Ya, bahkan pengucapan setiap kata dari terminologi C pun lucu untuk didengar.
Secara umum, hanya ada sedikit manfaatnya, tetapi sekali lagi, butuh banyak waktu.
Agak di luar topik dengan momen lucuIni tidak masuk akal, tetapi saya tidak bisa tidak memberitahu Anda untuk menyampaikan betapa absurdnya segala sesuatunya. Dan inilah beberapa poin yang saya temui selama studi saya.
Ada kasus ketika teman sekelas saya mencoba memberikan 3 kode yang identik untuk menyelesaikan suatu masalah. Kodenya straight 1 in 1. Coba tebak berapa yang lolos?! Dua. Dua berlalu. Terlebih lagi, mereka membunuh orang yang berada di urutan kedua. Mereka juga mengatakan kepadanya bahwa apa yang dia lakukan adalah omong kosong dan dia perlu mengulanginya. Izinkan saya mengingatkan Anda bahwa kode 1 in 1 itu sama!
Ada kasus ketika dia datang untuk memeriksa tugas. Saya mulai menggulir kode, mengatakan bahwa semuanya salah. Kemudian dia pergi, memakai kacamatanya, kembali dan menuliskan masalahnya. Apa itu? Tidak jelas!
Masalah_3
Sangat. Buruk. Guru
Dan masalah ini tidak mengherankan jika bahkan di universitas terbesar di kota dengan populasi lebih dari satu juta orang, guru menerima lebih sedikit daripada pengembang pemula mana pun.
Kaum muda tidak memiliki motivasi untuk mengajar jika Anda bisa bekerja untuk mendapatkan uang normal.
Orang-orang yang sudah bekerja di universitas tidak memiliki motivasi untuk meningkatkan keterampilan dan mempertahankan pengetahuan tentang realitas pemrograman saat ini.
Solusi_3
Solusinya jelas - kami membutuhkan gaji yang normal. Saya dapat memahami bahwa universitas kecil hanya dapat melakukan hal ini dengan susah payah, tetapi universitas besar dapat melakukannya dengan mudah. Omong-omong, rektor UNN sebelum pemecatan baru-baru ini menerima 1,000,000 (1 juta) rubel per BULAN. Ya, ini akan cukup untuk seluruh departemen kecil dengan guru normal dengan gaji 100,000 rubel sebulan!
Saran_3
Sebagai seorang pelajar, kemungkinan besar Anda tidak akan berpengaruh apa pun dalam hal ini.
Saran utamanya adalah mempelajari segala sesuatu di luar universitas. Jangan berharap untuk diajar. Pelajari sendiri!
Pada akhirnya, ada yang melakukannya , dan dari pengalaman saya sendiri, mereka sama sekali tidak menanyakan saya tentang pendidikan. Mereka bertanya tentang pengetahuan dan keterampilan. Tidak ada dokumen. Tentu saja ada yang bertanya, tapi tidak semua.
Bagian_4. Latihan nyata? Apakah itu perlu?
Teori dan praktik yang terpisah satu sama lain tidak akan banyak berguna
Jadi kami punya beberapa teori buruk dan beberapa praktik. Tapi ini tidak cukup. Memang, di tempat kerja semuanya akan sedikit berbeda.
Di sini saya tidak berbicara tentang semua universitas, tetapi ada dugaan bahwa situasi ini meluas. Tapi saya akan bercerita secara spesifik tentang Universitas Negeri Nizhny Novgorod.
Jadi, tidak akan ada praktik nyata di suatu tempat. Sama sekali. Hanya jika Anda menemukannya sendiri. Tetapi tidak peduli seberapa sukses Anda, universitas tidak akan tertarik dengan hal ini dan tidak akan membantu Anda menemukan apa pun.
Masalah_4
Ini adalah masalah bagi semua orang. Dan untuk pelajar, universitas, dan pemberi kerja.
Siswa meninggalkan universitas tanpa latihan normal. Universitas tidak meningkatkan reputasinya di kalangan mahasiswa masa depan. Pengusaha tidak memiliki sumber rekrutmen baru yang kompeten dan dapat diandalkan.
Solusi_4
Tentunya, mulailah mencari perusahaan untuk musim panas untuk siswa terbaik.
Sebenarnya ini akan menyelesaikan semua masalah di atas.
Saran_4
Sekali lagi, saran - lakukan semuanya sendiri.
Temukan pekerjaan musim panas di perusahaan yang melakukan apa yang Anda sukai.
Dan sekarang, menurut saya, pelatihan programmer di universitas dan lembaga pendidikan harus seperti apa?
Saya akan menerima kritik atas pendekatan saya. Hanya kritik yang kompeten :)
Yang pertama — setelah masuk, kami memasukkan semua orang ke dalam kelompok yang sama, di mana selama beberapa bulan mereka diperlihatkan arah pemrograman yang berbeda.
Setelah ini, setiap orang dapat dibagi menjadi beberapa kelompok, tergantung pada apa yang paling mereka sukai.
Kedua - Anda perlu menghapus item yang tidak perlu. Dan idealnya, jangan dibuang begitu saja, tapi biarkan sebagai barang “opsional”. Jika ada yang ingin belajar kalkulus, silakan. Hanya saja, jangan menjadikannya wajib.
Sekali lagi, jika seorang siswa telah memilih arah yang pasti membutuhkan analisis matematis, ini adalah wajib, bukan opsional. Ini sudah jelas, tapi sebaiknya saya jelaskan :)
Artinya, jika Anda hanya ingin belajar pemrograman, bagus. Kalian sudah mengikuti kelas wajib dan bebas, pulang dan belajar disana juga.
ketiga — gaji harus ditingkatkan dan lebih banyak orang yang lebih muda dan profesional harus dipekerjakan.
Ada kekurangannya di sini - guru lain akan marah dengan hal ini. Tapi mau bagaimana lagi, kita mau promosikan IT, dan di IT yang jelas uangnya selalu banyak.
Namun secara umum, guru dan dosen diharapkan menaikkan gajinya, namun hal itu tidak kita bicarakan sekarang.
Keempat — Komunikasi antara universitas dan perusahaan diperlukan agar mahasiswa terbaik dapat ditempatkan dalam magang. Untuk latihan nyata. Ini sangat penting.
Kelima - Anda harus mengurangi waktu pelatihan menjadi 1-2 tahun. Saya yakin masa belajar pemrograman tidak boleh diperpanjang lebih dari jangka waktu tersebut. Selain itu, keterampilan dikembangkan di tempat kerja, dan bukan di universitas. Tidak ada gunanya duduk di sana selama 4-5 tahun.
Tentu saja ini bukanlah pilihan yang ideal dan masih banyak yang bisa diselesaikan, namun sebagai dasar menurut saya pilihan ini akan sangat bagus dan bisa melahirkan banyak programmer yang baik.
Akhir
Jadi, teksnya banyak sekali, tetapi jika Anda membaca ini, terima kasih, saya menghargai waktu Anda.
Tulis di komentar apa pendapat Anda tentang pendidikan TI di Federasi Rusia, bagikan pendapat Anda.
Dan saya harap Anda menyukai artikel ini.
Semoga beruntung :)
UPD. Setelah mengobrol di komentar, akan adil untuk mencatat kebenaran banyak pernyataan dan mengomentarinya.
Yaitu:
— Maka itu akan menjadi sekolah kejuruan, bukan universitas.
Ya, ini bukan lagi sebuah universitas, karena tidak melatih “ilmuwan”, tetapi hanya pekerja yang baik.
Tapi ini bukan sekolah kejuruan, karena mereka melatih pekerja yang BAIK, dan belajar memprogram membutuhkan banyak pengetahuan, setidaknya di bidang matematika. Dan jika Anda lulus GIA dengan nilai C dan melanjutkan ke sekolah kejuruan, maka ini bukanlah tingkat pengetahuan yang saya bicarakan :)
- Mengapa pendidikan sama sekali, ada kursus
Lalu mengapa kita tidak menyediakan kursus untuk insinyur, dokter, dan spesialis lainnya?
Karena kami ingin memastikan bahwa kami memiliki tempat khusus di mana mereka dapat berlatih dengan baik dan memberikan konfirmasi bahwa seseorang telah terlatih dengan baik.
Dan pada kursus apa saya bisa mendapatkan konfirmasi yang akan dikutip setidaknya di suatu tempat di Rusia? Dan idealnya di negara lain?
Sumber: www.habr.com