Benih perselisihan ditaburkan di ruang kelas dan tumbuh di dapur, ruang tamu, dan percakapan antara siswa dan orang tua mereka. Ketika Collin Winter yang berusia 14 tahun, siswa kelas delapan dari McPherson, Kansas, bergabung dalam protes tersebut, mereka mencapai klimaks. Di dekat Wellington, siswa sekolah menengah melakukan aksi duduk sementara orang tua mereka berkumpul di ruang tamu, gereja, dan tempat perbaikan mobil. Mereka pergi ke rapat OSIS secara massal. "Saya hanya ingin mengambil Chromebook saya dan memberi tahu mereka bahwa saya tidak akan melakukannya lagi," kata Kylie Forslund, 16 tahun, siswa kelas 10 di Wellington. Spanduk buatan sendiri tiba-tiba muncul di lingkungan yang tidak pernah ada poster politik.
Silicon Valley datang ke sekolah provinsi - dan semuanya serba salah.
Delapan bulan lalu, sekolah umum di dekat Wichita pindah ke platform berbasis web dan Summit Learning, kurikulum "pembelajaran yang dipersonalisasi" yang menggunakan alat online untuk mempersonalisasi pendidikan. Platform untuk Summit dibuat oleh pengembang Facebook dan didanai oleh Mark Zuckerberg dan istrinya Priscilla Chan. Sebagai bagian dari program Summit, siswa menghabiskan sebagian besar waktunya dengan duduk di depan laptop, mempelajari mata pelajaran secara online, dan mengikuti ujian. Guru membantu anak-anak, bekerja sebagai mentor, dan memimpin proyek khusus. Sistem ini gratis untuk sekolah, kecuali laptop yang biasanya dibeli terpisah.
Banyak keluarga di kota Kansas, di mana karena sekolah umum , awalnya senang dengan inovasi ini. Setelah beberapa waktu, anak sekolah mulai pulang dengan sakit kepala dan kram di tangan. Beberapa mengatakan mereka menjadi lebih gugup. Seorang gadis dacha meminta headphone berburu ayahnya agar tidak mendengar teman sekelas yang mengalihkan perhatiannya dari studinya, yang sekarang dia lakukan sendirian.
Orang tua dari Sekolah Menengah McPherson disurvei: 77 persen dari mereka menentang mengajar anak-anak mereka menggunakan Summit Learning, dan lebih dari 80 persen mengatakan bahwa anak-anak mereka tidak senang belajar di platform. βKami membiarkan komputer mengajar anak-anak dan mereka menjadi seperti zombie,β kata Tyson Koenig dari McPherson setelah menghadiri kelas putranya yang berusia sepuluh tahun. Pada bulan Oktober, dia menjemputnya dari sekolah.
βPerubahan jarang berjalan mulus,β kata Gordon Mohn, Pengawas Sekolah McPherson County, βSiswa mulai belajar sendiri dan sekarang menunjukkan minat yang lebih besar dalam studi mereka.β John Backendorf, kepala Sekolah Wellington, menyatakan bahwa "sebagian besar orang tua merasa puas dengan program ini".
Protes di Kansas hanyalah bagian dari ketidakpuasan yang berkembang di Summit Learning.
Platform tersebut memasuki sekolah umum empat tahun lalu dan sekarang mencakup 380 sekolah dan 74 siswa. Di bulan November siswa sekolah menengah dipindahkan setelah sekolah mereka beralih ke Summit Learning. Di Indiana, dewan sekolah pertama-tama memotong dan kemudian dari penggunaan platform , di mana 70 persen siswa diminta untuk membatalkannya, atau hanya menggunakan opsional. Dan di Cheshire, programnya setelah protes pada tahun 2017. "Ketika ada kekecewaan dengan hasilnya, anak-anak dan orang dewasa dapat mengatasinya dan melanjutkan," kata Mary Burnham, nenek dua anak dari Cheshire yang meluncurkan petisi untuk membatalkan KTT. "Tidak ada yang tahan dengan itu."
Terlepas dari kenyataan bahwa di Silicon Valley sendiri, banyak gadget di rumah dan menyekolahkan anaknya tanpa teknologi tinggi, sudah lama ia coba Pendidikan Amerika dalam citra dan kemiripannya sendiri. Summit telah berada di garis depan proses ini, tetapi protes tersebut menimbulkan pertanyaan tentang ketergantungan yang tinggi pada teknologi di sekolah umum.
Selama bertahun-tahun, para ahli telah memperdebatkan manfaat pembelajaran interaktif mandiri dibandingkan pembelajaran tradisional yang dipimpin guru. Pendukung gagasan ini berpendapat bahwa program semacam itu memberi anak-anak, terutama di kota-kota kecil dengan infrastruktur yang lemah, akses ke program dan guru pendidikan berkualitas tinggi. Skeptis khawatir tentang waktu layar terlalu banyak dan berpendapat bahwa siswa kehilangan pelajaran interpersonal yang penting.
John Payne, seorang peneliti senior di RAND, telah mempelajari program untuk menyesuaikan pembelajaran, dan percaya bahwa bidang ini masih dalam tahap awal.
"Terlalu sedikit penelitian," katanya.
Diane Tavenner, mantan guru dan CEO Summit, mendirikan Sekolah Umum Summit pada tahun 2003 dan mulai mengembangkan perangkat lunak yang memungkinkan siswa untuk "membuka kekuatan mereka sendiri". Program yang dihasilkan, Summit Learning, diambil alih oleh organisasi nirlaba baru - . Diana berpendapat bahwa protes di Kansas sebagian besar tentang nostalgia: βMereka tidak menginginkan perubahan. Mereka menyukai sekolah apa adanya. Orang-orang seperti itu secara aktif menolak perubahan apa pun.β
Pada 2016, Summit membayar Harvard Research Center untuk mempelajari dampak platform tersebut, tetapi . Tom Kane, yang seharusnya mengajukan hasil, mengatakan dia takut menentang KTT karena banyak proyek pendidikan menerima dana dari pendiri Facebook dan badan amal istrinya, The Chan Zuckerberg Initiative.
Mark Zuckerberg mendukung Summit pada tahun 2014 dan menugaskan lima insinyur Facebook untuk mengembangkan platform tersebut. Pada 2015, dia menulis bahwa Summit akan membantu "memenuhi kebutuhan dan minat individu siswa" dan "menyediakan waktu bagi guru untuk membimbing hal terbaik yang mereka lakukan." Sejak 2016, The Chan Zuckerberg Initiative telah memberikan $99,1 juta dalam bentuk hibah kepada Summit. βKami menangani masalah yang diangkat dengan sangat serius, dan Summit bekerja sama dengan pemimpin sekolah dan orang tua setempat," kata Abby Lunardini, CEO The Chan Zuckerberg Initiative. "Banyak sekolah yang menggunakan Summit menyukai dan mendukungnya."
Cinta dan dukungan ini paling baik terlihat di kota Kansas Wellington (8 orang) dan McPherson (000 orang). Mereka dikelilingi oleh ladang gandum dan pabrik, dan penduduknya bekerja di pertanian, di kilang minyak terdekat atau pabrik pesawat terbang. Pada 13, Kansas mengumumkan akan mendukung "pergi ke bulan" dalam pendidikan dan memperkenalkan "pembelajaran yang dipersonalisasi". Dua tahun kemudian, dia memilih untuk proyek ini "Β»: McPherson dan Wellington. Ketika orang tua menerima brosur yang menjanjikan "pembelajaran individual", banyak yang senang. Pemimpin distrik sekolah telah memilih Summit.
βKami menginginkan kesempatan yang sama untuk semua anak,β kata Brian Kynaston, seorang anggota dewan sekolah. Dengan Summit, putrinya yang berusia 14 tahun merasa diberdayakan.
βSemua orang menilainya terlalu cepat,β tambahnya.
Saat tahun ajaran dimulai, anak-anak menerima laptop untuk digunakan dengan Summit. Dengan bantuan mereka, mereka mempelajari mata pelajaran dari matematika hingga bahasa Inggris dan sejarah. Para guru memberi tahu para siswa bahwa peran mereka sekarang adalah menjadi mentor.
Orang tua dari anak-anak yang mengalami gangguan kesehatan langsung mendapat masalah. Megan, 12 tahun, yang menderita epilepsi, direkomendasikan oleh ahli saraf untuk membatasi waktu layar hingga 30 menit sehari untuk mengurangi jumlah kejang. Sejak awal penggunaan alat berbasis web, Megan mengalami kejang beberapa kali dalam sehari.
Pada bulan September, beberapa siswa menerima konten yang meragukan saat Summit merekomendasikan sumber web terbuka kepada mereka. Dalam salah satu pelajarannya tentang sejarah Paleolitik, Summit menyertakan tautan ke artikel di surat kabar Inggris The Daily Mail dengan iklan pedas untuk orang dewasa. Saat mencari Sepuluh Perintah, platform dikirim ke situs agama Kristen. Terhadap klaim ini, Tavenner menjawab bahwa kursus pelatihan dibuat dari sumber terbuka dan artikel di The Daily Mail sesuai dengan persyaratannya. βThe Daily Mail menulis pada tingkat yang sangat primitif dan menambahkan tautan itu adalah kesalahan,β katanya, seraya menambahkan bahwa kurikulum Summit tidak mengarahkan siswa ke situs keagamaan.
Summit membagi guru di seluruh negeri. Untuk beberapa, dia membebaskan mereka dari penjadwalan dan penilaian tes dan memberikan lebih banyak waktu untuk masing-masing siswa. Yang lain mengatakan mereka berperan sebagai pengamat. Sementara Summit mewajibkan sekolah untuk mengadakan sesi setidaknya 10 menit dengan guru, beberapa anak mengatakan tidak lebih dari beberapa menit atau tidak sama sekali.
Muncul pertanyaan tentang perlindungan data pribadi siswa. βSummit mengumpulkan sejumlah besar data pribadi tentang setiap siswa dan berencana untuk melacaknya di seluruh kampus,β marah Leonie Hameson, ketua bersama Koalisi Orang Tua untuk Privasi Siswa. Tavenner menjawab bahwa platform tersebut sepenuhnya sesuai dengan Undang-Undang Perlindungan Privasi Daring Anak-anak.
Menjelang musim dingin, banyak siswa dari McPherson dan Wellington muak.
Miriland French, 16, memiliki mata lelah dan rindu berbicara dengan guru dan siswa di kelas. "Semua orang sangat stres sekarang," katanya. Colleen Winter, siswa kelas delapan, berpartisipasi dalam pemogokan bulan Januari bersama dengan 50 siswa lainnya. βSaya sedikit takut,β katanya, βtetapi saya masih merasa senang melakukan sesuatu.β
Di halaman belakang bengkel mobil salah satu orang tua, Tom Henning, diadakan rapat organisasi. Masinis Chris Smalley, ayah dari dua anak berusia 14 dan 16 tahun, memasang tanda di depan rumahnya menentang Summit: βMereka menjelaskan semuanya kepada kami dengan sangat baik. Tapi itu yang terburuk yang pernah kita beli." Deanna Garver juga membuat tanda di halaman: "Jangan tenggelam bersama Summit."
Di McPherson, keluarga Koenig menabung dan memindahkan anak-anak mereka ke sekolah Katolik: "Kami bukan Katolik, tetapi lebih mudah bagi kami untuk mendiskusikan pelajaran agama saat makan malam daripada di Summit." Setelah semester musim gugur, sekitar selusin orang tua di Wellington telah memindahkan anak-anak mereka dari sekolah umum, dan 40 lainnya berencana untuk menjemput mereka pada musim panas, menurut Kevin Dodds, anggota Dewan Kota Wellington.
βKami tinggal di pinggiran,β keluhnya, βdan mereka menjadikan kami kelinci percobaan.β
Sumber: www.habr.com