Artikel ini merupakan tanggapan terhadap publikasi tersebut ««, atau lebih tepatnya, bahkan bukan pada artikel itu sendiri, tetapi pada beberapa komentar terhadap artikel tersebut dan gagasan yang disuarakan di dalamnya.
Sekarang saya akan mengungkapkan, mungkin, sudut pandang yang sangat tidak populer di Habré, tetapi saya tidak bisa tidak mengungkapkannya. Saya setuju dengan penulis artikel tersebut, dan menurut saya dalam banyak hal dia benar. Namun saya memiliki sejumlah pertanyaan dan keberatan terhadap pendekatan “untuk menjadi pengembang biasa, Anda tidak perlu belajar di universitas, ini adalah tingkat sekolah kejuruan,” yang banyak dianjurkan di sini.
Pertama
... pertama, mari kita asumsikan bahwa ini benar, sebuah universitas menyediakan pengetahuan dasar untuk terlibat dalam sains dan memecahkan masalah-masalah kompleks yang tidak standar, dan semua orang membutuhkan sekolah kejuruan/sekolah teknik, di mana mereka akan diajarkan dasar-dasar teknologi dan alat populer. Tapi... ada satu TETAPI di sini... Lebih tepatnya, bahkan 3 "TAPI":
- sikap terhadap orang-orang yang tidak memiliki pendidikan tinggi dalam masyarakat: jika Anda hanya mengenyam pendidikan menengah atau menengah khusus, maka Anda adalah pecundang, dan mungkin juga pemabuk dan pecandu narkoba. Segala macam pepatah populer tentang “kalau kamu belum belajar, kamu seorang pekerja” berasal dari sana.
(hasil penelusuran gambar untuk kueri “penjaga burung” sepertinya memberi petunjuk)
Sebenarnya tidak masuk akal, tetapi mengingat banyak anak berusia 17 tahun memilih jalan mereka pada usia ini di bawah tekanan kuat dari orang tua dan kerabat berlatar belakang Soviet dan pasca-Soviet, hal ini relevan.
— Agar pengusaha berhasil menyelesaikan permasalahan bisnisnya, cukup dengan memiliki lulusan sekolah kejuruan/sekolah teknik, namun pada saat yang sama mereka memerlukan ijazah pendidikan tinggi. Apalagi kalau bukan perusahaan IT murni, tapi yang terkait (seperti perusahaan engineering, instansi pemerintah, dll.) Ya, ada kemajuan, banyak perusahaan IT yang memadai dan progresif tidak memerlukannya, tetapi bila di kota kecil Anda ada Apalagi jika tidak ada perusahaan yang memadai dan progresif, atau tidak mudah untuk masuk ke dalamnya, maka untuk bisa kemana-mana dan mendapatkan pengalaman awal, mungkin diperlukan ijazah.
— Masalah dengan traktor yang timbul dari paragraf sebelumnya. Anda ingin bekerja di negara lain, Anda sudah mendapat tawaran dari majikan yang siap mempekerjakan Anda dengan gaji yang bagus (dan pengetahuan terapan Anda dari sekolah kejuruan sudah cukup baginya), tetapi undang-undang migrasi banyak negara-negara Eropa (seperti sistem kartu biru Eropa) yang sangat kuat membuat jalur ini lebih sulit bagi orang-orang yang tidak memiliki ijazah pendidikan tinggi.
Hasilnya: pendidikan SMK/Sekolah Teknik cukup untuk bekerja, namun ijazah pendidikan tinggi tetap diperlukan untuk hidup. Pada saat yang sama, pengetahuan terapan dan praktis tidak akan diberikan kepada Anda di universitas, seperti yang dijelaskan dengan baik dalam artikel ini, dan di sekolah kejuruan mereka tidak akan memberi Anda ijazah universitas. Lingkaran setan.
Kedua…
Mari kita lanjutkan ke poin kedua, jelaskan darimana asal mula permasalahan di poin pertama.
“Anda akan diajari pengetahuan terapan dan praktis di sekolah kejuruan/sekolah teknik, dan di universitas Anda akan memiliki dasar fundamental untuk tugas-tugas yang kompleks dan non-standar” - ini adalah dunia yang ideal, tetapi sayangnya, kita hidup di yang tidak ideal. Berapa banyak sekolah kejuruan atau sekolah teknik yang Anda tahu di mana mereka sebenarnya melatih, misalnya, pengembang front-end, back-end atau mobile dari awal, memberi mereka semua pengetahuan yang relevan dan dibutuhkan di zaman kita? Sehingga outputnya adalah orang yang kuat, siap bekerja di proyek nyata? Mungkin tentu saja ada, tapi mungkin sangat sedikit, saya tidak tahu satu pun. Fungsi ini dijalankan dengan sangat baik oleh kursus-kursus dari berbagai pusat pendidikan yang bekerja sama dengan perusahaan teknologi terkemuka, namun kursus-kursus yang gratis, dengan beasiswa dan pekerjaan selanjutnya, seringkali sangat sulit untuk diterima dan jumlah tempat di sana sangat terbatas, dan sisanya bisa sangat mahal.
Dan dengan sekolah kejuruan dan perguruan tinggi, sayangnya, semuanya buruk. Mungkin hal ini merupakan konsekuensi dari degradasi umum sistem pendidikan di negara tersebut (reformasi yang meragukan, gaji yang rendah, korupsi, dan lain-lain) dan permasalahan dalam perekonomian dan industri (kegagalan pabrik dan pengurangan produksi), namun faktanya adalah bahwa di negara tersebut Ujung-ujungnya, di sekolah kejuruan dan sekolah teknik saat ini banyak diikuti oleh mereka yang nilai ujiannya sangat buruk, anak-anak dari keluarga kurang mampu, dan lain-lain, dan pendidikan di sana berada pada tingkat yang sesuai, sehingga pengusaha tidak melihat banyak. nilai pada lulusan sekolah kejuruan dan sekolah teknik (yah, kecuali profesi kerja murni), tetapi pada saat yang sama mereka percaya bahwa jika seseorang lulus dari universitas (terutama yang setengah layak), maka dia masih belum sepenuhnya bodoh. , dan dia tahu sesuatu. Oleh karena itu, baik mahasiswa maupun pemberi kerja tetap berharap setelah lulus lulusannya akan memiliki ilmu yang relevan dan dibutuhkan, namun pihak universitas tidak memenuhi fungsi tersebut, itulah inti artikel tersebut.
Dan yang ketiga.
Namun haruskah universitas benar-benar hanya memberikan pengetahuan dasar, namun terpisah dari praktik?
Mari kita lihat spesialis non-IT. Misalnya, untuk insinyur, spesialis pipa (saya sangat tertarik, dan saya berbicara dengan adik perempuan saya, yang baru saja lulus dari universitas di bidang khusus ini dan memulai karirnya di NIPI). Spesialis perpipaan harus mampu melakukan hal-hal yang sangat spesifik setelah pelatihan: merancang jaringan pipa minyak dan gas 🙂 Oleh karena itu, mereka tidak hanya diberikan pengetahuan dasar, seperti hidrolika, kekuatan material, teknik panas, fisika dan kimia cairan dan gas, tetapi juga penerapannya. pengetahuan: penggunaan metode khusus untuk menghitung parameter dan karakteristik tekanan pipa, perhitungan dan pemilihan insulasi termal, metode pemompaan minyak dengan viskositas berbeda dan jenis gas berbeda, desain dan jenis stasiun kompresor, pompa, katup, katup, dan yang berbeda sensor, desain pipa standar untuk berbagai aplikasi, metode untuk meningkatkan throughput, dokumentasi desain desain (dengan latihan praktis di beberapa sistem CAD), dll. Akibatnya, tugas kerja utama mereka bukanlah penemuan pipa dan pompa jenis baru, tetapi pemilihan dan integrasi komponen yang sudah jadi, dan perhitungan karakteristik semua ini untuk memenuhi spesifikasi teknis. memastikan kepuasan kebutuhan pelanggan, keandalan, keamanan dan efisiensi ekonomi dari semua ini. Tidak mengingatkanmu pada apa pun? Jika melihat spesialisasi lain, seperti teknik tenaga listrik, sistem komunikasi dan penyiaran televisi dan radio, bahkan elektronika industri, semuanya akan sama: pengetahuan teoritis dasar + pengetahuan praktis terapan. Namun entah kenapa mereka mengatakan tentang bidang TI, “tidak ada seorang pun di universitas yang akan memberikan apa yang Anda perlukan untuk praktik, pergilah ke sekolah kejuruan.” Dan solusinya sederhana...
Kembalikan waktu beberapa dekade yang lalu, ke tahun 50an dan 60an, dan lihatlah industri TI. Komputer pada waktu itu tidak lebih dari sebuah “kalkulator besar” dan digunakan terutama oleh para ilmuwan, insinyur, dan militer untuk perhitungan matematis. Pemrogram kemudian harus mengetahui matematika dengan baik, karena dia sendiri adalah seorang ahli matematika, atau sekadar harus memahami dengan baik rumus dan coretan apa yang dibawakan oleh ahli matematika tersebut, yang menjadi dasar dia perlu menulis program perhitungan. Dia harus memiliki pengetahuan yang baik dan mendalam tentang algoritma standar, termasuk algoritma tingkat rendah - karena tidak ada perpustakaan standar sama sekali, atau ada, tetapi jumlahnya sangat sedikit, Anda harus menulis semuanya sendiri. Dia juga harus menjadi insinyur elektronik dan listrik paruh waktu - karena kemungkinan besar, tidak hanya pengembangan, tetapi juga pemeliharaan mesin akan menjadi tanggung jawabnya, dan dia sering kali harus mencari tahu apakah program tersebut bermasalah karena a bug pada kodenya, atau karena entah kenapa kemudian kontaknya hilang (ingat darimana kata “bug” itu berasal ya).
Sekarang terapkan ini pada kurikulum universitas dan Anda akan mendapatkan hasil yang hampir sempurna: sejumlah besar matematika dalam berbagai jenisnya (yang sebagian besar kemungkinan besar tidak akan berguna bagi pengembang dalam kehidupan nyata), sekumpulan “disiplin ilmu terapan non-IT ” dari bidang studi yang berbeda (tergantung pada spesialisasinya), disiplin ilmu “teknik umum” (standar pendidikannya mengatakan “insinyur”, jadi pasti ada!), segala macam “landasan teoretis dari sesuatu”, dll. Mungkin alih-alih assembler, Algol dan Forth mereka akan berbicara tentang C dan Python, alih-alih mengatur struktur data pada pita magnetik mereka akan berbicara tentang semacam DBMS relasional, dan alih-alih transmisi melalui loop saat ini mereka akan berbicara tentang TCP/IP.
Namun segalanya tidak banyak berubah, meskipun faktanya, sebaliknya, industri TI itu sendiri, teknologi, dan yang paling penting, pendekatan terhadap pengembangan dan desain perangkat lunak telah berubah secara signifikan selama bertahun-tahun. Dan Anda akan beruntung jika Anda memiliki guru progresif dengan pengalaman nyata dalam pengembangan perangkat lunak industri modern - mereka akan memberi Anda pengetahuan yang benar-benar relevan dan diperlukan "dengan sendirinya", dan jika tidak, maka tidak, sayangnya.
Bahkan ada juga kemajuan ke arah yang baik, misalnya beberapa waktu lalu muncul spesialisasi “Rekayasa Perangkat Lunak” - kurikulum di sana dipilih dengan cukup kompeten. Namun seorang pelajar, di usia 17 tahun, memilih tempat dan cara belajar, bersama orang tuanya (yang mungkin sangat jauh dari IT), sayangnya, tidak bisa memikirkan semuanya...
Apa kesimpulannya? Tapi tidak akan ada kesimpulan. Tapi saya perkirakan akan ada diskusi hangat lagi di kolom komentar, bagaimana jadinya kita tanpanya :)
Sumber: www.habr.com