“Mengingat betapa baik hati orang-orang berinteraksi dengan saya selama pelatihan, saya mencoba menciptakan kesan yang sama di antara mereka yang mengikuti kursus saya.” Lulusan pusat ilmu komputer yang menjadi guru mengenang tahun-tahun studi mereka dan membicarakan tentang awal perjalanan mengajar mereka.
Buka hingga 13 April untuk masuk ke pusat CS. Pelatihan penuh waktu di St. Petersburg dan Novosibirsk. Korespondensi untuk penduduk kota lain.
Nikolay Poliarny, edisi 2016. Terlibat dalam pengembangan dan implementasi algoritma computer vision di bidang rekonstruksi tiga dimensi - mengembangkan program Metashape (sebelumnya PhotoScan) di Agisoft. Saya membacanya di CS center musim gugur lalu. .
Mikhail Slabodkin, angkatan 2014. Analis di Yandex, mengajar di program master ITMO-JetBrains dan di Pusat Ilmu Komputer. Mengarah ke tengah .
Kirill Brodt, edisi 2018. Mengembangkan sistem dialog di Tinkoff Bank. Memimpin di Novosibirsk.
Leila Khatbullina, angkatan 2017. Bekerja di laboratorium metode analisis data besar di Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional dalam proyek JUNO, mengajar analisis data untuk para ekonom, dan mengembangkan proyek FProg. Saya sudah cek di CS centernya .
Alexei Artamonov, edisi 2014. Mengembangkan drone di Yandex. Sejak musim gugur 2014 dia telah membaca buku tahunan .
Mari kita mulai dari awal. Kenangan apa yang Anda miliki saat memasuki pusat tersebut?
Kolya Kutub
Saya selalu menyukai wawancara: baik di perusahaan yang berbeda maupun di pusat CS. Tampaknya pada wawancara di pusat ada sesuatu tentang matematika, namun penekanannya adalah pada masalah motivasi. Hal ini berlaku hampir di semua tempat: di universitas, dalam penelitian apa pun, dan dalam pekerjaan sulit apa pun, hasil sangat bergantung pada motivasi. Jika tidak ada, maka apapun kecenderungan dan keterampilan yang Anda miliki, suatu saat semuanya akan menjadi membosankan dan tidak perlu melangkah lebih jauh.
Samar-samar saya ingat cerita bagaimana saya menghadiri kuliah pertama saya setelah masuk. Hari itu saya baru saja berhenti dari pekerjaan untuk mendalami studi, dan terlambat mengikuti kuliah, karena proses pemberhentian yang tertunda. Hasilnya, saya berkendara dengan perasaan menarik seperti transisi berturut-turut, ketika penyelesaian satu hal menyebabkan penundaan pada permulaan yang lain. Sulit untuk menyampaikan secara pasti, tetapi dengan latar belakang ekspektasi optimis umum terhadap sesuatu yang baru, hal itu lucu.
Kirill Brodt
Saya melamar dua kali: pada tahun 2015 dan 2016. Pertama kali saya tidak tahu apa pun tentang pembelajaran mesin, saya memutuskan untuk mencobanya hanya karena saya bisa. Ya, dan saya harus pergi ke Prancis untuk magang dan menyelesaikan studi saya, jadi saya tidak mempersiapkan diri dan gagal pada tahap kedua penuh waktu, memperoleh kurang dari setengah nilai kelulusan untuk wawancara. Aku terkejut karena soal matematika ada di tingkat Olimpiade, tapi aku tidak terlalu kecewa, karena aku tidak tahu soal apa itu, dan kalaupun aku masuk, aku tidak akan bisa belajar.
Di penghujung tahun 2015, setelah menyelesaikan studi, saya kembali ke Novosibirsk karena seorang gadis sudah menunggu saya di rumah. Saya ingat di awal tahun 2016 ada berita di website NSU tentang kursus terbuka pemrograman paralel dari ShAD, yang saya putuskan untuk diambil. Kursus ini memberi saya satu malam penuh untuk kuliah dan seminar dan satu hari libur penuh untuk pekerjaan rumah per minggu.
Kemudian perekrutan dimulai, dan saya memutuskan untuk mencoba lagi, meskipun saya tidak terlalu tertarik dengan hal itu. Jika satu kursus memakan banyak waktu, maka dengan tiga kursus saya bahkan takut membayangkan apa yang akan terjadi. Kali ini tahap kedua dilakukan secara in absensia. Setelah beberapa saat, saya menerima surat yang nilai saya sedikit kurang dari nilai kelulusan. Namun saya beruntung bisa lulus kursus terbuka tentang komputasi paralel - kurator mempertimbangkan hal ini dan mengundang saya ke tahap ketiga. Maka sudah jelas apa yang terjadi :)
Leila Khatbullina
Saya serius mempersiapkan diri untuk masuk: Saya menonton ceramah tentang Stepik, menghadiri klub pemrograman Pavel Mavrin di ITMO dan seminar tambahan tentang matematika oleh Andrei Kolpakov. analisis di LETI, dibaca oleh Cormen.
Sebelum wawancara, saya tidak tidur selama sehari, saya khawatir dan pada saat yang sama saya sedang berlatih menulis algoritma di selembar kertas, tetapi selalu ada satu pemikiran di kepala saya: “Yang utama adalah dengan benar ambil bagian tengah barisan.”
Lyosha Artamonov
Pertama kali saya mencoba masuk pusat tersebut adalah pada tahun kedua saya di universitas. Saat itu musim semi tahun 2011. Saya seorang astrofisikawan berdasarkan pelatihan, dan di sekolah saya belajar lebih banyak matematika dan fisika dan lebih sedikit ilmu komputer. Saya punya ide untuk memprogram dalam berbagai bahasa, kami bahkan menulis permainan, tetapi tidak ada dasar algoritmik. Motivasi sebelum wawancara pertama juga ada pada level: “Nah, teman saya yang mengiklankannya, katanya keren di sana.” Seperti yang mungkin sudah Anda duga, saya tidak mendapatkannya pada kali pertama. Kurangnya pengetahuan dasar dasar.
Sejak awal tahun 2012, saya termotivasi untuk mendaftar dan mulai menonton kursus online. Guru matematika saya dari klub sekolah pergi ke California dan mengirimi saya link ke kuliah tentang Pembelajaran Mesin dari Profesor Jaser S. Abu-Mostafa. Pengetahuan saya tentang bahasa Inggris hampir tidak cukup untuk memahami apa yang sedang terjadi; rumus paling membantu saya untuk memahaminya. Saya dengan hati-hati melihat setiap slide dan akhirnya lulus kursus dengan gemilang, meskipun saya berharap mendapat nilai tidak lebih dari C. Kemudian, di musim panas, ada kursus Machine Learning dari Andrew Ng di Coursera. Ketertarikan pada bidang ini banyak membantu saya dalam penerimaan saya.
Kedua kalinya saya datang dengan sedikit lebih banyak pengetahuan dan rencana yang jelas tentang apa yang ingin saya pelajari di pusat tersebut. Saya beruntung dipanggil untuk wawancara: menurut hasil ujian, saya mendapat nilai batas. Saya tidak bisa mengatakan bahwa saya secara khusus mempersiapkan diri untuk pertanyaan tentang algoritma, jadi saya mencoba memfokuskan wawancara pada pembelajaran mesin dan menyebut penurunan gradien sebagai algoritma favorit saya :)
Jurusan apa yang paling berdampak pada apa yang Anda lakukan saat ini?
Kolya Kutub
Kursus geometri komputasi oleh Anton Kovalev di ITMO. Ceramahnya interaktif, Anda harus mencoba membuat desain sendiri, bukan hanya mendengarkan. Sebuah pemikiran yang luar biasa! Akibatnya, saya pergi ke Transas ke Anton untuk mengerjakan apa yang saya lakukan sekarang - rekonstruksi permukaan tiga dimensi dari foto. Bidang ini sangat bergantung pada geometri komputasi.
Dari pusat CS saya ingat kursus pemrograman fungsional di Haskell. Pertama, karena ceramah cocok baik bagi mereka yang tertidur jika diceritakan terlalu detail dan lambat, maupun bagi mereka yang tidak sempat memahami dan tersesat karena kecepatannya yang tinggi atau penjelasan yang kurang detail. Kedua, ini adalah contoh area yang kemungkinan besar tidak dibutuhkan secara langsung di tempat kerja, namun mengguncang kesadaran ke arah yang benar.
Misha Slabodkin
Sulit untuk memilih satu hal saja; Saya akan menyebutkan beberapa bidang kegiatan pendidikan dan profesional saya setelah lulus dari pusat CS:
— Semua mata kuliah ilmu komputer teoretis secara signifikan memengaruhi pilihan pendidikan lanjutan, penasihat ilmiah, dan topik dua diploma (master dan spesialisasi). Secara khusus, para guru yang luar biasa dalam mata pelajaran ini selalu menyenangkan dan menginspirasi saya.
— Saya mulai serius mempelajari algoritma di pusat CS dan telah mengajarkannya dengan senang hati dan bermanfaat bagi diri saya sendiri selama tahun ketiga dalam program master bersama antara ITMO dan JetBrains, dan sebelumnya di Universitas Akademik.
— Dalam pekerjaan analitis di Yandex, saya menggunakan pengetahuan tentang Python, statistik, dan algoritma.
Lyosha Artamonov
Saat itu tahun 2012, saya berada di tahun pertama saya di pusat tersebut. Teman sekelas saya, Vadim Lebedev, yang masuk setahun lebih awal dari saya, menunjukkan masalah menarik dari kursus analisis gambar dan memberi tahu saya tentang alat yang dapat digunakan untuk menyelesaikannya. Saya mulai menonton rekaman kursus dan kemudian mengambilnya pada tahun berikutnya. Kursus ini menjadi satu tahun lamanya, bukan satu semester, dan saya menjadi semakin tenggelam dalam visi komputer. Selama beberapa tahun sekarang saya telah mengajarkan disiplin ini di pusat CS, dan di tempat kerja saya menganalisis data yang diterima dari kamera drone.
Apakah siswa CS center mempunyai waktu luang? Berapa banyak yang tersisa? Kesulitan apa yang Anda alami selama pelatihan?
Kolya Kutub
Sulit untuk mengatakannya dalam hitungan jam. Pada tahun kedua dan ketiga saya belajar di CS center, saya berada di tahun ketiga dan keempat di ITMO, pada saat yang sama saya bekerja 35-40 jam (kadang kurang, kadang lebih), pada hari Sabtu saya mengerjakan soal dari anak-anak di klub matematika, berpartisipasi dalam hackathon dan beberapa saya lulus SIM saya saat ini. Menurut saya waktu relatif fleksibel dan biasanya bergantung pada seberapa besar keinginan Anda untuk melakukan sesuatu dan sumber daya apa yang Anda miliki.
Misha Slabodkin
Bagi saya, belajar di CS center bersinggungan dengan dua mata kuliah matematika dan satu mata kuliah master di Academic University. Setelah kuliah di universitas di Peterhof, cukup sulit untuk menjalani beberapa kelas di pusat tersebut. Namun saya dapat melakukan kombinasi yang cerdik dan menghitung beberapa mata kuliah beberapa kali - di dua, dan bahkan satu di tiga institusi: pertama pada waktu yang sama di pusat ilmu komputer dan matematika, dan kemudian dikreditkan ulang di AU. Di antara kesulitan-kesulitan lainnya: tidak mungkin mempelajari mata pelajaran teknis tanpa komputer Anda sendiri yang mudah dibawa-bawa. Kursus teoretis tidak selalu berjalan dengan baik bagi saya.
Kirill Brodt
Selain kursus di pusat tersebut, saya bekerja 24 jam seminggu dan mencoba belajar di sekolah pascasarjana, yang kemudian saya dikeluarkan :) Setelah itu, saya sempat bermain piano, berenang, dan meludah ke langit-langit. Secara umum, ada banyak waktu. Kesulitan terbesarnya adalah banyak kursus di Novosibirsk pada saat itu merupakan kursus korespondensi. Tidak mungkin mengajukan pertanyaan secara langsung jika Anda tidak dapat merumuskannya secara normal, karena Anda sendiri tidak memahami secara pasti apa yang ingin Anda tanyakan. Di tahun kami, hanya ada sedikit atau tidak ada teman siswa yang mengikuti kursus umum, dan jauh lebih mudah bagi saya untuk mempelajari hal-hal baru ketika Anda mendiskusikan masalah dengan orang lain - ternyata lebih produktif.
Leila Khatbullina
Saya tidak mengingatnya lagi, tetapi saya ingat bahwa waktu selalu tidak cukup dan saya mengambil kursus secara tidak merata, jadi saya menghabiskan sepanjang malam, akhir pekan, dan hari libur mengerjakan pekerjaan rumah.
Lyosha Artamonov
Masih ada waktu tersisa, belum lagi banyak waktu. Tapi saya tidak ingat harus mengorbankan sesuatu yang signifikan untuk menyelesaikan semuanya. Saya pergi ke gym, menonton serial TV, bertemu dengan teman-teman. Ketika di universitas saya hanya tinggal menulis ijazah, saya bahkan berhasil bekerja paruh waktu.
Ada kesulitan dengan logistik. Setiap hari saya menghabiskan lebih dari tiga jam sehari di jalan, mungkin selama ini saya mengistirahatkan kepala. Ketika kelas ditambahkan di pusat, waktunya bertambah menjadi empat jam. Terlebih lagi, memiliki mobil tidak akan menyelesaikan masalah saya saat itu. Hal utama adalah saya tidak punya waktu untuk makan dengan benar; ini adalah sesuatu yang harus Anda hindari dalam hidup Anda.
Apakah ada kejadian selama masa studi Anda di pusat ilmu komputer yang Anda ingat dengan jelas?
Kolya Kutub
Saya teringat momen pembelaan magang semester. Saya berbincang dengan seorang gadis yang saat itu juga sedang membela diri, dan ternyata dia sudah menjadi senior java developer, namun dia tidak terlalu menyukai industri perbankan tempat dia bekerja sehingga dia tidak punya motivasi. untuk melakukannya lebih lanjut. Jadi dia pergi ke pusat Ilmu Komputer untuk kemungkinan mengubah bidangnya menjadi pendidikan. Magang selama satu semester terkait dengan tugas untuk platform Stepik. Bagi saya, ini adalah ilustrasi ideal dari situasi “seseorang menjadi depresi → ingin mengubah bidangnya → pergi ke CS center.”
Misha Slabodkin
Memecahkan masalah teoretis, mendiskusikannya dengan teman sekelas dan menceritakannya kepada guru dan siswa lain merupakan kesenangan besar dalam semua mata pelajaran. Saya terutama menyukai latihan dalam format “klub” dengan penyampaian tugas secara lisan - saya selalu menganggap ini sebagai metode pembelajaran yang paling efektif.
Saya ingat betul banyak perayaan akhir semester, terutama karting dan paintball, yang sedikit saya bantu menyelenggarakannya. Keikutsertaan dalam hiburan bersama guru sangat bermanfaat untuk “memanusiakan” CS center di mata siswa.
Kirill Brodt
Semester pertama saya hidup dengan algoritma, bangun, makan dan tertidur bersamanya. Ada suatu hal sehingga saya terbangun jam tiga pagi karena saya menemukan solusinya. Ya, atau setidaknya ada ilusi tentang apa yang saya temukan. Saya bangun, menyalakan laptop, mengkodekannya, mengunggahnya ke sistem pengujian dan semuanya macet pada pengujian bersyarat 20. Saya menderita sampai jam 5 pagi, masih belum menyelesaikan masalah, dan tertidur. Tapi akhirnya saya menyelesaikannya :)
Leila Khatbullina
Saya mendapat banyak teman baru di CS center. Aku ingat bagaimana kami membahas pekerjaan rumah dalam obrolan larut malam, menunggu giliran ujian hingga larut malam, sambil menjelaskan tiket satu sama lain, merayakan ulang tahun di dapur di BC Times, bermain game di akhir dan awal semester. perayaan. Itu menyenangkan! 🙂
Mengapa Anda mulai mengajar? Apakah Anda diundang atau Anda memutuskan untuk memulai?
Kolya Kutub
Suatu saat saya pindah ke bidang rekonstruksi tiga dimensi, yaitu pemrosesan gambar. Pada saat yang sama, saya terjun ke perhitungan pada kartu video, karena tidak mungkin memproses data sebesar itu pada prosesor dalam waktu yang wajar. Dan ada perasaan sedih yang terus-menerus karena saya tidak pernah diberitahu tentang bidang-bidang ini, meskipun mereka tertarik. Selain itu, saya selalu suka mengajar, dan saya tahu ke mana saya bisa pergi untuk menawarkan kursus, jadi saya memutuskan untuk memperbaiki situasi dan membuat sendiri - sebagai permulaan, dengan kartu video.
Misha Slabodkin
Pada tahun 2016, praktik matematika diskrit dipimpin oleh Sasha Knop. Sebelum awal semester, dia memutuskan bahwa memeriksa 70 pekerjaan rumah dalam seminggu berada di luar kekuatan moralnya dan menawarkan bantuan kepada saya. Dan setahun kemudian kami berubah: sejak saat itu, saya mengajar kelas, dan Sasha membantu dalam pengujian.
Kirill Brodt
Saat pelatihan, beredar rumor bahwa ada kesempatan untuk mengajar. Dan saya pikir itu akan luar biasa. Saya suka membantu orang lain dengan cara apa pun yang saya bisa. Saya tidak suka diminta dan menunggu untuk diundang :)
Leila Khatbullina
Saya selalu suka mengajar: di sekolah saya secara sukarela menjelaskan pecahan dalam bahasa Mandarin setelah kelas selesai, dan di universitas saya mengajar seorang gadis bahasa Jerman, dan pada akhirnya dia lulus A1 dalam enam bulan. Saya diundang ke CS center karena ada lowongan, dan dengan santai saya katakan bahwa saya akan dengan senang hati menerimanya :)
Lyosha Artamonov
Saya menjadi tertarik pada analisis gambar saat belajar di pusat tersebut. Ternyata Natalya, yang mengajar kursus itu kepada saya, pindah ke Amerika. Kemudian kurator menawarkan untuk mengambil kursus untuk saya dan Grisha Rozhkov. Grisha saat itu adalah seorang mahasiswa di CS center - dia lulus pada musim semi 2015.
Ketakutan apa yang Anda miliki sebelum mulai bekerja sebagai guru?
Kolya Kutub
Saya telah melihat banyak dosen yang baik dan selalu bersikap kritis terhadap perkuliahan yang tidak terorganisir dengan baik, dan sekarang saya mendapati diri saya berada di balik barikade. “Saya dari masa lalu” adalah kritik terburuk ketika mempersiapkan dan mengajar kursus. Ketakutan-ketakutan tersebut wajar: penyajian yang buruk, materi yang terlalu membosankan dan terlalu banyak detail dengan kecepatan rendah, detail yang terlalu rumit atau tidak menarik dengan kecepatan yang terlalu tinggi, membuang-buang waktu pendengar, dan sejenisnya.
Misha Slabodkin
Saya akan menjawab secara khusus tentang mengajar di CS center, karena ada banyak sekali masalah pengajaran dengan kursus yang berbeda selama bertahun-tahun :)
— Cukup sulit untuk melakukan latihan di depan penonton sebanyak 50 orang. Sebenarnya ini adalah perkuliahan tentang masalah, dan bukan komunikasi pribadi dengan setiap mahasiswa, seperti yang terkadang saya lakukan pada mata pelajaran lain.
— Tingkat persiapan dan pengetahuan awal tentang mata pelajaran sangat bervariasi di antara siswa, sehingga perlu untuk memilih variasi tugas yang sesuai dan menganalisisnya sedemikian rupa sehingga menarik minat semua orang.
Leila Khatbullina
Saya tidak yakin dengan pengetahuan saya dan takut ketika memeriksa pekerjaan rumah, siswa tidak setuju dengan penilaian saya. Tapi semua ketakutan itu sia-sia :)
Apakah Anda ingat bagaimana Anda menghabiskan pelajaran pertama Anda?
Kolya Kutub
Pada ceramah pertama, pendengarnya banyak, dan kursi penontonnya tidak mencukupi. Saya menyampaikan materi lebih cepat dari yang saya harapkan, dan sebagai hasilnya, saya terus berbicara tanpa slide. Tapi saya berasumsi ini bisa terjadi, jadi saya punya materi dan semuanya berjalan dengan baik.
Misha Slabodkin
Saya senang bahwa ada orang-orang yang saya kenal di antara penonton dan saya akan memiliki seseorang untuk menertawakan kegagalan saya!
Kirill Brodt
Saya merasa seperti saya menderita kanker bicara dan tidak ada yang mengerti apa yang saya katakan.
Lyosha Artamonov
Saya duduk di depan penonton dan menggumamkan sesuatu dengan pelan. Secara umum, itu sangat buruk, tapi kemudian menjadi lebih baik :)
Apa yang paling Anda sukai dari mengajar?
Misha Slabodkin
Oh, saya bisa menjawabnya dengan percaya diri dan langsung: Saya paling suka membaca ulasan! Ketika kurator mengirimkannya, saya membuka file tersebut dengan perasaan sedang membongkar hadiah di bawah pohon Natal dan membaca semuanya dua kali.
Saya juga senang mendiskusikan masalah-masalah menarik dengan siswa, melihat mereka menikmati ide-ide indah, fakta-fakta baru yang tidak terduga, dan hubungan dengan berbagai bidang matematika. Lihat keingintahuan yang tulus dan keinginan akan pengetahuan. Menceritakan masalah yang baru-baru ini saya sendiri sangat senang selesaikan, dan mengamati kesan yang sama pada pendengar saya. Diskusikan tugas tambahan dengan siswa setelah kelas berakhir sampai penjaga datang pada pukul 23 untuk menanyakan apakah saya waras (ini sudah terjadi tiga kali!).
Kirill Brodt
Saya suka memberikan penjelasan berbeda untuk materi yang sama, dan sebagai hasilnya, saya sendiri mengembangkan pemahaman yang lebih dalam.
Leila Khatbullina
Seperti dalam lelucon: “Pada saat saya menjelaskan, saya sudah mengerti.”
Lyosha Artamonov
Saya senang ketika penonton menjawab pertanyaan saya dengan benar.
Bagaimana pengaruh belajar di pusat ilmu komputer terhadap pengajaran Anda?
Kolya Kutub
Saya memahami bahwa peserta kursus memiliki jumlah waktu yang berbeda untuk dicurahkan pada kursus. Oleh karena itu, di satu sisi, dalam perkuliahan saya berbicara tentang algoritma kompleks dari dunia nyata (bersama dengan masalah sintetik sederhana seperti pengurutan), dan di sisi lain, saya hanya memberikan masalah sederhana dalam pekerjaan rumah, karena cocok untuk memperbaiki konsep-konsep kunci. , tapi ini tidak akan memakan banyak tenaga dan waktu yang tidak masuk akal. Selain itu, saya mengetahui bahwa beberapa mahasiswa sudah memiliki pengetahuan dasar tentang mata kuliah tersebut, sehingga mereka tidak tertarik untuk mendengarkan sebagian perkuliahan dan lebih memilih membaca slide secara diagonal. Jadi saya mencoba membuat slidenya mandiri dengan tautan ke artikel asli agar lebih mendalam.
Misha Slabodkin
Di CS center, guru terbuka untuk berkomunikasi dan dengan senang hati membantu siswa. Mengingat betapa baik hati mereka berinteraksi dengan saya selama pelatihan, saya mencoba menciptakan kesan yang sama di antara mereka yang mengikuti kursus saya.
Anda juga mengajar di tempat lain. Beri tahu saya dimana? Apa saja fitur mengajar di CS center?
Kolya Kutub
Saya mengajar di klub matematika sekolah, sekarang saya mengajar pemrograman di sekolah. Suatu saat saya ingin mengajar mata kuliah computer vision dengan penekanan pada rekonstruksi 3D, tetapi materinya banyak sehingga belum jelas kapan saya siap.
CS center memiliki semua syarat: birokrasi yang minimal, momen-momen nyaman seperti rekaman video, yang diatur sedemikian rupa sehingga dosen tidak membuang waktu atau tenaga untuk itu. Bahkan ada alat bantu seperti umpan balik melalui survei siswa. Dan, tentu saja, kurangnya kewajiban kursus: jika seorang siswa tidak tertarik, dia tidak akan mengambil kursus tersebut. Hasilnya, semua pendengar termotivasi dengan baik.
Misha Slabodkin
Selain CS center, saya mengajar berbagai matematika di Mathematical Institute, di Lyceum Club 239, di Academic University dan di program master ITMO-JetBrains. Kadang-kadang saya memberikan ceramah singkat yang “menghibur” kepada rekan atau teman jika saya mempelajari sesuatu yang menarik terkait matematika. Jika tidak ada gerakan tiba-tiba, saya berencana untuk melanjutkan.
Pusat CS memiliki kurator hebat yang mengubah semua formalitas menjadi momen sederhana dan menyenangkan serta membantu guru hanya memikirkan persiapan kelas. Menyediakan pesta, permainan papan, dan kaos suvenir juga sangat penting - hal ini membantu memperkenalkan siswa satu sama lain dan kepada guru, dan secara implisit membuat kelas lebih menyenangkan.
Ciri utama mengajar pada ujian yang jarang diadakan: pelaporan hanya bergantung pada seminar, dan perkuliahan terkesan kurang penting bagi mahasiswa. Oleh karena itu, beberapa materi cepat terlupakan sehingga terkadang mengganggu latihan praktik.
Dan terakhir, nasehat bagi yang ingin mengajar
Kirill Brodt
Jangan lupa untuk mengkomunikasikan hal-hal yang jelas bagi Anda kepada siswa yang mungkin tidak terlihat jelas. Mungkin setelah ini Anda akan menyadari bahwa Anda sendiri tidak memahami apa pun dan harus menggali lebih dalam.
Leila Khatbullina
Singkirkan segala keraguan :) Jika Anda ingin berbagi pengetahuan dengan seseorang dan itu memberi Anda kesenangan, lakukanlah, meskipun itu adalah kursus tentang “Cara menenun pernak-pernik.” Akan selalu ada penonton dan mereka pasti akan mengucapkan “terima kasih”.
Sumber: www.habr.com