Sudah lama ada pendapat di bidang HR bahwa karier yang sukses di bidang TI tidak mungkin terjadi tanpa pendidikan berkelanjutan. Beberapa orang umumnya merekomendasikan memilih perusahaan yang memiliki program pelatihan yang kuat untuk karyawannya. Dalam beberapa tahun terakhir, sejumlah besar sekolah pendidikan kejuruan tambahan juga bermunculan di bidang TI. Rencana pengembangan individu dan pembinaan karyawan sedang tren.
Mengamati tren seperti itu, kami berada di “Lingkaran Saya” tunjukkan kursus yang telah diselesaikan di profil Anda. Dan mereka melakukan penelitian: mereka mengadakan survei dan mengumpulkan tanggapan dari 3700 pengguna My Circle dan Habr tentang pengalaman pendidikan mereka:
- Pada bagian pertama studi ini, kami memahami bagaimana kehadiran pendidikan tinggi dan tambahan mempengaruhi pekerjaan dan karier, berdasarkan pertimbangan apa spesialis TI menerima pendidikan tambahan dan di bidang apa, apa yang pada akhirnya mereka peroleh dari praktik tersebut, dan dengan kriteria apa. mereka memilih kursus.
- Pada studi bagian kedua, yang akan dirilis nanti, kita akan melihat lembaga pendidikan pendidikan tambahan yang ada di pasaran saat ini, mencari tahu mana yang paling terkenal dan mana yang paling diminati, dan pada akhirnya membangun peringkat mereka.
1. Peran pendidikan dasar dan tambahan dalam pekerjaan dan karir
85% spesialis yang bekerja di bidang TI memiliki pendidikan tinggi: 70% sudah tamat, 15% masih tamat. Pada saat yang sama, hanya 60% yang mempunyai pendidikan terkait TI. Di antara spesialis dengan pendidikan tinggi non-inti, terdapat dua kali lebih banyak “teknisi” dibandingkan dengan jumlah “humanis”.
Terlepas dari kenyataan bahwa dua pertiga dari mereka yang disurvei memiliki pendidikan dasar terkait pemrograman, hanya satu dari lima yang menyelesaikan magang di calon pemberi kerja.
Dan tidak lebih dari sepertiganya menyatakan bahwa pelatihan teori dan keterampilan pemrograman praktis yang diperoleh selama pendidikan ini bermanfaat bagi mereka.
Seperti yang kita lihat, saat ini pendidikan tinggi tidak cukup memenuhi kebutuhan pasar tenaga kerja di bidang TI: bagi sebagian besar orang, pendidikan tinggi tidak memberikan teori dan praktik yang memadai untuk merasa nyaman dalam aktivitas profesional mereka.
Inilah sebabnya mengapa saat ini hampir setiap spesialis TI, dalam menjalankan aktivitas profesionalnya, terlibat dalam pendidikan mandiri: dengan bantuan buku, video, blog; dua dari tiga orang mengambil kursus pendidikan kejuruan tambahan, dan sebagian besar membayarnya; setiap orang kedua menghadiri seminar, pertemuan, dan konferensi.
Terlepas dari segalanya, pendidikan tinggi khusus TI membantu pelamar mendapatkan pekerjaan di 50% kasus dan kemajuan karir di 25% kasus, pendidikan tinggi non-TI membantu masing-masing di 35% dan 20% kasus.
Saat menanyakan pertanyaan apakah pendidikan tambahan membantu dalam pekerjaan dan karier, kami merumuskannya seperti ini: “Apakah memiliki sertifikat membantu Anda dalam pertumbuhan karier Anda di perusahaan?” Dan mereka menemukan bahwa hal ini membantu 20% dalam mencari pekerjaan dan 15% dalam karier.
Namun, pada bagian lain survei, kami menanyakan pertanyaan yang berbeda: “Apakah kursus pendidikan tambahan yang Anda ikuti membantu Anda mendapatkan pekerjaan?” Dan kami mendapat nomor yang sangat berbeda: 43% menjawab bahwa sekolah membantu mendapatkan pekerjaan dengan satu atau lain cara (dalam bentuk pengalaman yang diperlukan untuk bekerja, penambahan portofolio atau kenalan langsung dengan pemberi kerja).
Seperti yang bisa kita lihat, pendidikan tinggi masih memegang peranan terbesar dalam penguasaan profesi IT. Namun pendidikan tambahan sudah menjadi pesaing yang kuat, bahkan melampaui pendidikan tinggi, yang tidak dikhususkan untuk TI.
Sekarang mari kita lihat bagaimana pandangan pemberi kerja terhadap pendidikan tinggi dan tambahan.
Ternyata setiap detik spesialis IT terlibat dalam penilaian karyawan baru saat mereka dipekerjakan. 50% dari mereka tertarik pada pendidikan tinggi dan 45% pada pendidikan lanjutan. Dalam 10-15% kasus, informasi tentang pendidikan seorang kandidat mempengaruhi keputusan untuk mempekerjakannya secara signifikan.
60% spesialis di perusahaan mereka memiliki departemen SDM atau spesialis SDM terpisah: di perusahaan swasta besar hampir selalu ada, di perusahaan swasta atau publik kecil - setengah kasus.
Perusahaan yang memiliki SDM jauh lebih peka terhadap pendidikan stafnya. Dalam 45% kasus, perusahaan tersebut sendiri yang berinisiatif mendidik karyawannya dan hanya 14% kasus yang tidak membantu pendidikan sama sekali. Perusahaan yang tidak memiliki fungsi SDM khusus hanya menunjukkan inisiatif pada 17% kasus, dan pada 30% kasus, mereka tidak membantu sama sekali.
Ketika terlibat dalam pendidikan staf, pemberi kerja memberikan perhatian yang hampir sama terhadap format seperti acara, kursus pendidikan, dan pertemuan.
2. Mengapa Anda menerima pendidikan tambahan?
Jika kita melihatnya secara keseluruhan, maka paling sering mereka menerima pendidikan tambahan untuk: perkembangan umum - 63%, memecahkan masalah saat ini - 47% dan memperoleh profesi baru - 40%. Namun jika dicermati secara detail, kita akan melihat beberapa perbedaan dalam penetapan tujuan, tergantung pada pendidikan dasar yang Anda miliki.
Di antara spesialis dengan pendidikan dasar terkait TI, sekitar 70% menerima pendidikan tambahan untuk pengembangan umum, 30% untuk memperoleh profesi baru, dan 15% untuk mengubah bidang kegiatan.
Dan di antara spesialis dengan pendidikan non-IT, 50% untuk pengembangan umum, 50% untuk memperoleh profesi baru, dan 30% untuk mengubah bidang kegiatan.
Ada juga perbedaan dalam arti memperoleh pendidikan tambahan, tergantung pada bidang kegiatan spesialis saat ini.
Dengan bantuan pendidikan tambahan, masalah-masalah saat ini lebih sering diselesaikan daripada yang lain (50-66%) dalam bidang manajemen dan pemasaran, serta dalam bidang SDM, administrasi, pengujian dan dukungan.
Mereka lebih sering mendapatkan profesi baru dibandingkan yang lain (50-67%) dalam bidang konten, front-end, dan pengembangan seluler.
Demi kepentingan umum, sebagian besar orang (46-48%) mengikuti kursus pengembangan seluler dan game.
Untuk mendapatkan promosi di tempat kerja, sebagian besar orang (30-36%) mengambil kursus penjualan, manajemen, dan SDM.
Sebagian besar (29-31%) spesialis di bidang front-end, pengembangan game, dan studi pemasaran mengubah bidang aktivitas mereka.
3. Di bidang apa saja mereka mendapat pendidikan tambahan?
Adalah logis bahwa sebagian besar spesialis mempraktikkan pendidikan tambahan dalam spesialisasi mereka saat ini. Namun nyatanya banyak orang yang mempraktekkan pendidikan tambahan tidak hanya di bidang tempat mereka bekerja saat ini.
Jadi, jika kita membandingkan jumlah spesialis di setiap bidang dengan jumlah mereka yang menjalankan pendidikan di bidang tersebut, kita akan melihat bahwa jumlah spesialis di bidang tersebut jauh lebih banyak daripada jumlah spesialis di bidang tersebut.
Misalnya, jika 24% responden adalah pengembang backend, maka 53% responden terlibat dalam pendidikan backend. Untuk setiap pekerja backend yang bekerja di bidang spesialisasinya, terdapat 1.2 orang yang mempelajari backend tetapi saat ini bekerja di bidang spesialisasi yang berbeda.
Menarik untuk melihat seberapa luas dan mendalam masing-masing bidang pendidikan diminati oleh para ahli dari bidang lain.
Yang paling populer, dalam hal ini, adalah pengembangan backend dan frontend: 20% atau lebih spesialis dari 9 bidang lain mencatat bahwa mereka belajar dalam spesialisasi ini (disorot dengan warna hijau, kuning dan merah). Administrasi menempati posisi kedua - terdapat jumlah spesialis yang sama besarnya dari 6 bidang lainnya. Manajemen berada di tempat ketiga - spesialis dari 5 bidang lainnya disebutkan di sini.
Spesialisasi yang paling tidak populer di antara bidang kegiatan lainnya adalah SDM dan dukungan. Umumnya tidak ada bidang yang 20% atau lebih spesialisnya menyatakan bahwa mereka belajar di bidang tersebut.
4. Kualifikasi apa yang diberikan oleh pendidikan tambahan?
Secara keseluruhan, dalam 60% kasus, kursus pendidikan tidak memberikan kualifikasi baru. Hal ini tidak mengherankan jika kita mengingat bahwa motif utama memperoleh pendidikan tambahan adalah perkembangan umum dan penyelesaian permasalahan saat ini.
Setelah pendidikan tambahan, jumlah junior terbanyak (18%), peserta pelatihan (10%) dan menengah (7%) muncul. Namun jika kita melihat lebih detail, kita akan melihat perbedaan yang cukup besar dalam perolehan kualifikasi baru, tergantung pada bidang kegiatan spesialis IT.
Setelah kursus, sebagian besar junior muncul di bidang front-end dan pengembangan seluler (33%), serta dalam pengujian, pemasaran, dan pengembangan game (20-25%).
Jumlah pekerja magang terbesar ada di bidang penjualan (27%) dan front-end (17%).
Mayoritas kelas menengah berada di bidang pengembangan seluler (11%) dan administrasi (11%).
Prospek terbanyak ada di bidang desain (10%) dan SDM (10%).
Mayoritas manajer senior berada di bidang pemasaran (13%) dan manajemen (6%).
Sangat mengherankan bahwa para lansia - dalam jumlah yang kurang lebih terlihat - tidak dilatih dalam kursus pendidikan untuk spesialisasi apa pun.
5. Sedikit tentang sekolah pendidikan tambahan
Lebih dari setengahnya mengambil kursus di lebih dari satu sekolah pendidikan lanjutan. Kriteria terpenting dalam memilih mata kuliah adalah kurikulum (74% mencatat kriteria ini) dan format pelatihan (54%).
Seperti yang kita lihat di atas, 65% dari mereka yang mengambil kursus pendidikan tambahan membayarnya setidaknya satu kali. Dua pertiga dari mereka yang mengikuti kursus berbayar dan sepertiga dari mereka yang mengikuti kursus gratis menerima sertifikat kelulusan kursus. Sebagian besar percaya bahwa hal utama untuk sertifikat semacam itu adalah pengakuannya oleh pemberi kerja.
Meskipun mayoritas menyatakan bahwa sekolah pendidikan tambahan tidak membantu mereka dalam mencari pekerjaan, 23% dari mereka yang mengikuti kursus gratis dan 32% dari mereka yang mengikuti kursus berbayar mencatat bahwa sekolah memberikan pengalaman yang mereka butuhkan untuk bekerja. . Sekolah juga memberikan kesempatan untuk menambahkan proyek ke portofolio Anda atau bahkan mempekerjakan langsung lulusannya.
Pada bagian kedua dari penelitian kami, kami akan dengan cermat melihat semua sekolah pendidikan tambahan TI yang ada saat ini, melihat mana di antara mereka yang lebih baik dari yang lain dalam membantu lulusan dalam pekerjaan dan karier, dan membangun peringkat mereka.
PS Siapa yang ikut survei
Sekitar 3700 orang ikut serta dalam survei ini:
- 87% laki-laki, 13% perempuan, usia rata-rata 27 tahun, separuh responden berusia 23 hingga 30 tahun.
- 26% dari Moskow, 13% dari St. Petersburg, 20% dari kota-kota dengan populasi lebih dari satu juta, 29% dari kota-kota Rusia lainnya.
- 67% adalah pengembang, 8% adalah administrator sistem, 5% adalah penguji, 4% adalah manajer, 4% adalah analis, 3% adalah desainer.
- 35% spesialis menengah (middle), 17% spesialis junior (junior), 17% spesialis senior (senior), 12% spesialis terkemuka (lead), 7% pelajar, masing-masing 4% peserta pelatihan, manajer menengah dan senior.
- 42% bekerja di perusahaan swasta kecil, 34% di perusahaan swasta besar, 6% di perusahaan negara, 6% pekerja lepas, 2% memiliki usaha sendiri, 10% menganggur sementara.
Sumber: www.habr.com