Við höldum áfram að tala um eiginleika menntunar án aðgreiningar við MSTU. Bauman. IN Við kynntum þér einstaka deild GUIMC og aðlöguð forrit sem hafa engar hliðstæður í heiminum.
Í dag munum við tala um tæknibúnað deildarinnar. Snjallir áhorfendur, viðbótareiginleikar, rými hugsað út í minnstu smáatriði - allt þetta er rætt í greininni okkar.
Snjall salur deildar ríkisháskólans í upplýsingafræði og fjölmiðlafræði
Allir tímar á fyrstu tveimur árum námsins fara fram í sérhæfðum rýmum. Fræðslusamstæðan inniheldur: Ný snjallkennslustofu, tvær klassískar kennslustofur með sértækum búnaði, ráðgjafasvæði og skrifstofa fyrir móttöku sérfræðinga.
Nútíma salur fyrir fyrirlestra og málstofur er tölvuver. Hins vegar hefur það nokkra áhugaverða eiginleika. Samræmdur hljóðsviðshátalari er settur upp í miðjunni, sem gerir kleift að dreifa hljóðinu jafn hátt í mismunandi hluta áhorfenda. Nemendur geta líka stillt heyrnartæki sín á það og hlustað á kennarann tala án hávaða.
Þar sem áhorfendur eru „snjallir“ fer öll stjórn, frá lýsingu til hreyfimynda á gagnvirku töflunni, fram úr spjaldtölvu, sem er stjórnað af aðstoðarmanni á rannsóknarstofu sem er viðstaddur allan tímann.
Áhorfendur bjóða upp á nokkra möguleika til að birta upplýsingar. Auk gagnvirku töflunnar eru tveir skjáir á skrifstofunni sem hægt er að nota ef þýðandinn starfar í fjarvinnu eða ef þörf er á textastuðningi.
Einnig er FabLab svæði í salnum þar sem ýmis tæki eru staðsett: þrívíddarprentari, teikniborð, ýmis lóðajárn og verkfæri. Hér fara nemendur í verklega hluta þjálfunar sinnar. Til dæmis eru haldnir verkfræðinámskeið í þessari kennslustofu. Eftir að hafa unnið í Autodesk Inventor geta nemendur þrívíddarprentað hannaða hlutann. Þannig hafa strákarnir tækifæri til að "nákvæmlega" athuga verkið sem þeir hafa unnið á eigin spýtur, til dæmis til að meta hvort hneta passi á bolta eða til að sjá líkan af hlutunum sem eru búnir til. Fólk með heyrnarskerðingu á í nokkrum erfiðleikum með staðbundna hugsun, þannig að þetta tækifæri einfaldar námsferlið mjög.
Hljóðdempandi plötur eru settar á veggi í kennslustofunni sem bæta hljóðvist í kennslustofunni. Og fyrir ofan gagnvirka töfluna er myndavél sem tekur sjálfkrafa upp fyrirlestra og hleður efninu inn á persónulegan reikning nemandans, þar sem allir geta kynnt sér efnið aftur að loknum kennslustundum.
Á samráðssvæðinu geta nemendur dvalið eftir kennslustundir til að vinna heimanám og tekist á við alla þá erfiðleika sem upp koma þegar unnið er sjálfstætt. Rýmið er einnig búið nútíma tölvum með nauðsynlegum hugbúnaði.
„Móttaka“ hjá heyrnarfræðingi og sálfræðingi rétt við Háskólann
Í GUIMC fræðslusetrinu er skrifstofa þar sem samráð er haft við ýmsa sérfræðinga. Til dæmis hjálpar menntasálfræðingur nemendum að leysa persónuleg vandamál. Hljóðfræðingur fylgir aftur á móti einstökum tæknilegum aðferðum við endurhæfingu nemenda: setur upp og viðheldur heyrnartækjum, ef þörf krefur, velur nýjar gerðir, gerir birtingar til að búa til innlegg fyrir ýmis tæki. Í „móttökunni“ er hljóðrit teiknað með hljóðmæli sem sýnir á hvaða tíðni nemandinn heyrir vel og á hvaða – illa. Næst, með því að nota þessi gögn, eru einstök tæki nemenda stillt.
Og allt gerist þetta beint í Háskólanum, vegna þessa þurfa nemendur ekki að ferðast til sérhæfðra miðstöðvar til að leysa tæknileg vandamál.
Sem starfar við deildina
Í gegnum námið starfa bæði kennarar alls staðar að úr Háskólanum, sem og kennarar GUIMC, táknmálstúlkar og tæknifræðingar með nemendum. Nánari upplýsingar um allt.
GUIMC kennarar kenna valgreinar: hljóð- og munnþroska, merkingarfræði tæknitexta, aðgengistækni. Aðlögunaráætlunin felur einnig í sér fræðslu, faglega og félagslega starfshætti. Í slíkum pörum er nemendum kennt hvernig á að skrifa ferilskrá á réttan hátt, hæfileika til að kynna sjálfan sig, kynnast vinnumarkaðinum og „dæla upp“ mjúkri færni framtíðarverkfræðinga.
Kennarar í klassískum fræðigreinum koma úr mismunandi deildum og kenna nemendum grundvallarvísindi, en á sama tíma taka þeir tillit til sérkennis þess að stjórna pör í þessum hópum: þeir lesa efnið hægar, snúa ekki baki og nota önnur „ lífshakkar."
Við miðstöðina starfa einnig sérstakir umsjónarkennarar sem veita aukið samráð við nemendur í stærðfræði. Allir nemendur geta komið og spurt spurninga eða beðið um aðstoð við að leysa ákveðið verkefni.
Táknmálstúlkar fylgja kennurum í pörunartímum. Hjá deildinni starfa nú 13 þýðendur. Þetta er stærsta teymi allra háskóla þar sem nemendur með heyrnarskerðingu stunda nám. Í gegnum margra ára starf hjá MSTU, hafa þýðendur jafnvel þróað tæknilegan grunn fyrir bendingar verkfræðilegra hugtaka. Til dæmis getur hvaða nemandi deildarinnar sem er skilið hugtakið „diffraction“ þökk sé táknmáli.
Í næstu grein munum við sýna hvernig stúdentalífið við deildina virkar, segja þér hvernig ráðningarferlið gengur fyrir útskriftarnema og deila árangri þeirra. Vertu hjá okkur og ekki missa af nýjum greinum!
Heimild: www.habr.com