Horft innan frá. PhD við EPFL. 3. hluti: frá inngöngu til varnar

Tileinkað 50 ára afmæli EPFL

Þann 30. október 2012 átti ég farseðil aðra leið til Genf og mikla löngun til að fá doktorsgráðu í heimspeki (PhD) við einn virtasta háskóla í Evrópu og kannski í heiminum. Og 31. desember 2018 eyddi ég síðasta deginum mínum á rannsóknarstofunni, sem ég hafði þegar fest sig við. Það er kominn tími til að gera úttekt á því hvert draumar mínir hafa leitt mig undanfarin 6 ár, tala um sérkenni lífsins í landinu með ostum, súkkulaði, úrum og herhnífum og líka heimspeki um hvar það er gott að búa.

Hvernig á að skrá sig í framhaldsnám og hvað á að gera strax við komu er lýst í tveimur greinum (Part 1 и Part 2). Fyrir tölvunarfræðiskólann uppgötvaði ég frekar ítarlega handbókina mína hér. Í þessum hluta er kominn tími til að klára langa söguna um framhaldsnám við frábæran háskóla, í einu ríkasta og um leið fátækasta landi - Sviss.

Fyrirvari: Tilgangur þessarar greinar er að kynna á aðgengilegu formi helstu atriði í vísindalífi framhaldsnema við EPFL; ef til vill munu einhverjar af hugsununum hér að neðan koma fram í Rússlandi við endurbætur á háskólum eða í 5-100 náminu. . Fleiri afhjúpandi upplýsingar og dæmi hafa verið fjarlægð úr spoilerunum; sum atriði kunna að hafa verið of alhæf, en ég vona að þetta muni ekki spilla heildarmynd sögunnar.

Jæja, til hamingju með þig, kæri vinur, þú fórst í framhaldsnám við einn besta háskóla í Evrópu og heiminum, stofnaðir daglegt líf þitt, sem við munum tala nánar um í eftirfarandi hlutum, og lauk nauðsynlegri þjálfun á öryggisráðstafanir og vinna á rannsóknarstofu. Og nú eru sex mánuðir liðnir, yfirmaðurinn, prófessorinn er gríðarlega ánægður (eða ekki - en þetta er ekki víst) með niðurstöðurnar, og framundan var prófið - fyrsta alvarlega prófið á leiðinni til að fá doktorsgráðu í Heimspeki aka PhD.

Farðu! Að flytja frá Lausanne á nýja háskólasvæðið í Sion í apríl 2015

„Lágmark umsækjenda“ í svissnesku

Við lok fyrsta námsárs stendur sérhver framhaldsnemi, eða öllu heldur frambjóðandi til framhaldsnáms, frammi fyrir faglegu hæfnisprófi. Fyrir þessa frábæru stund eru útskriftarnemar oft pirraðir, þó að hægt sé að telja tilvikin þegar einhverjum var rekið út á einni hendi. Þetta er vegna þess að umsækjendur fara í gegnum nokkur stig síunar:

1. formlegt þegar sótt er um skóla,
2. persónuleg fyrir viðtöl og kynningar,
3. félagslegt, þegar prófessorinn eða hópstjórinn spyr starfsmenn sína, áður en endanleg ákvörðun um inngöngu er tekin, hvort þeim líkaði við viðkomandi og hvort hann komist í hópinn.

Ef einhverjum er vísað úr landi er það gert af formlegum og málefnalegum ástæðum, til dæmis reglubundið og gróft brot á öryggisreglum eða algjörlega slæmar vísindaniðurstöður.

Svo þú ættir alls ekki að vera hræddur við fyrsta árs prófið, því almennt er prófið miklu auðveldara en í Rússlandi, þar sem þú þarft að standast heimspeki, ensku, sérgrein og skrifa fullt af skýrslum um verkið búið.

Það eru nokkur formleg skilyrði fyrir aðgang að prófinu (geta verið mismunandi eftir skólum):

• 3-4 ECTS einingum er lokið af 12 eða 16 (nánar um þetta hér að neðan), allt eftir náminu/skólanum. Í mínu tilfelli var það EDCH – Doktorsskóli í efnafræði og efnatækni.
• Gerð hefur verið skrifleg skýrsla um unnin störf og framtíðaráætlanir. Sumir krefjast 5 blaðsíðna samantektar, aðrir telja nauðsynlegt að skrifa örrit um bókmenntir.
• Valin er nefnd 2-3 prófessora (oft innri).

Allar hreyfingar eru færðar inn í rafrænt bókhaldskerfi (nánar um það hér að neðan), þar er skýrslan hlaðið upp á sama hátt og nöfn og kenninöfn prófessora. Lágmarks skrifræði og nánast algjör fjarvera á pappírsnotkun (bókstaflega þarf að fylla út nokkur eyðublöð og undirrita). Þó, snögg könnun sýndi að EPFL er mjög misleitt að innan og til dæmis innan EDBB (líffræði- og líftækniskóli), er rafeindakerfið notað öðruvísi.

Á meðan á prófinu stendur þarf að halda framsögu og svara spurningum fyrir nefnd sem skipar leiðbeinanda. Stundum eru þær sannarlega heimspekilegar, hins vegar mun enginn kvelja þig með „kennslubókaspurningum,“ eins og til dæmis að skrifa slíka og slíka formúlu eða neyða þig til að teikna járn-kolefnis fasamynd með öllum austenítískum og martensítískum umbreytingum.

Úrelt járn-kolefni skýringarmynd

Við the vegur, skýringarmynd er ekki auðvelt að muna. Source

Talið er að umsækjandi muni finna þessar upplýsingar einhvers staðar í kennslubók eða uppflettiriti, en hæfileikinn til að hugsa, meta staðreyndir og draga réttar ályktanir er því miður ekki að finna í bókum.

Evrópulán (ECTS): hvað er það og til hvers er það notað?

Ef þú hélst að ég myndi skrifa um fjárhagslán mun ég valda þér vonbrigðum. ECTS - samevrópskt kerfi til að skrá og endurreikna tíma sem varið er í kennslu á tilteknu efni. Tímafjöldi sem krafist er í eina einingu er örlítið breytilegur, en er almennt staðlað um 15 klukkustundir á ECTS. Í EPFL er viðmiðunin 14-16 klukkustundir á ECTS, sem samsvarar nokkurn veginn hálfu önn námskeiði sem er 2 akademískir tímar á viku.

Rafbók um námskeiðÍ rafbók námskeiða (námskeiðsbók), sem er mismunandi fyrir hvern skóla, lítur það svona út: til hægri er gildi námskeiðsins í einingum, heildartímafjöldi og stundaskrá:

Hins vegar eru einnig námskeið þar sem aðeins verður gefin 30 eining á 1 klst.

Frá og með 2013 var eftirfarandi regla í gildi: fyrir meistara þurfti að ná 12 einingum á öllu námstíma í framhaldsnámi en fyrir sérfræðinga - 16. Þetta var rökstutt með því að sérfræðinámið er styttra og , því er nauðsynlegt að fá þennan sama í gegnum ýmis námskeið sex mánaða mismun.

Lifehacks og góðgætiKerfið býður upp á nokkur lífshakk og góðgæti:

• Á hverju ári geturðu fengið 1 ECTS fyrir að mæta á ráðstefnuna, að því gefnu að þú hafir skýrslu (veggspjald eða kynning - það skiptir ekki máli). Þetta er hægt að gera 2-3 sinnum í gegnum framhaldsnám, samsvarandi -20-25% af álaginu.
• Þú getur sótt námskeið í öðrum háskóla en EPFL eða farið í vetrar-/sumarskóla. Veita einn (!) eina blaðið sem mun gefa til kynna jafngildi þess tíma sem varið er í einingar, og fylla út sérstakt eyðublað. Það er það, ekki þarf meira af nemandanum, önnur mál eru leyst á milli ábyrgra manna.

NB: Oft getur þátttaka í ráðstefnum og sumar-/vetrarskólum verið styrkt af EPFL skólanum sjálfum. Til að gera þetta þarftu að fylla út eyðublað og skrifa hvatningarbréf frá yfirmanni þínum. Peningarnir sem berast munu duga til dæmis til að greiða fyrir ferðalög, sem er ekki slæmt.

Að lokum, að loknu framhaldsnámi, verða öll námskeið og ráðstefnur skráð sérstaklega í prófskírteinisviðauka:

Skrifræði

Sem betur fer er allt skrifræði falið innan kerfisins. Þetta á sérstaklega við um staðlað málefni og verklagsreglur eins og útfyllingu viðskiptaferðaskýrslna og svo framvegis. Því þarf starfsmaðurinn í ~95% tilvika ekki að fylla út pappíra og eyðublöð heldur færir hann aðeins gögnin sín inn í kerfið, fær pdf skjal til útprentunar sem hann skrifar undir og sendir lengra ofar í stjórnkerfinu - swiss nákvæmni. Þetta á auðvitað ekki við um „sérstök“ tilvik þar sem engin staðlað kennsla er til staðar - hér getur allt dregist á langinn, eins og reyndar annars staðar.

Viðskiptaferðir: Sviss vs RússlandTil EPFL við heimkomu úr viðskiptaferð, allar ávísanir, ferðakort o.fl. lagt fram og gefið upp. Að sjálfsögðu er skýrslan send á pappírsformi en hún er samt afrituð og geymd í kerfinu SESAME rafræn. Að jafnaði færir ritari sjálfur allan kostnað inn í kerfið samkvæmt skýrslunni sem fylgir með, skoðar um leið allan kostnað og biður þig síðan um að skrifa undir eitt blað til endurgreiðslu á kostnaði sem verður til innan kerfisins. Ég held að eftir nokkur ár verði allir komnir með rafræna undirskrift og allt ferlið verði algjörlega rafrænt.

Hægt er að færa smá útgjöld upp á 2-5-10 franka inn í skýrsluna án kvittana (heiðarlega, já). Auk þess gildir skynsemin alltaf: ef einstaklingur ferðast frá A til B, en missir til dæmis farseðilinn, þá fær hann samt endurgreitt. Eða, til dæmis, á flugvöllum í London „borðar“ vélin miðann við útganginn, þá dugar venjuleg mynd af miðanum. Og að lokum, ef miðar og hótel voru bókaðir með kreditkorti á rannsóknarstofu (og það er svoleiðis!) eða í gegnum sérstaka skrifstofu, þá þarftu ekki að leggja fram neina pappíra fyrir skýrsluna; þeir eru nú þegar tengdir ferðakóðanum innan SESAME.

Nú, hvernig er ástandið í Rússlandi? Einn daginn var mér boðið til fallegrar borgar fyrir utan Úralfjöll (við munum ekki gefa upp öll smáatriðin) til að halda fyrirlestur um vísindalegt efni mitt. Fyrir ánægjulega tilviljun var ég í Moskvu á þessari stundu, gat hoppað upp í flugvél með litla ferðatösku og flogið á áfangastað eftir nokkra klukkutíma. Eftir vísindanámskeiðið var ég beðinn um að skrifa undir „samning um veitingu ókeypis þjónustu“, nokkrar yfirlýsingar, og þurfti að senda stubbinn af brottfararspjaldinu mínu fyrir heimflugið í umslagi.

Sjónrænn samanburður á rússneskum og svissneskum kerfumEinu sinni fékk ég styrk frá Russian Foundation for Basic Research fyrir ferð á ráðstefnu á Rhodos (ég skrifaði um þetta í fyrri hlutanum), eftir það neyddist ég til að þýða allar ávísanir á rússnesku.

Einn samstarfsmaður minn í hættulegum viðskiptum kom með ávísanir frá ferð til Ísraels þar sem hluti upphæðanna var tilgreindur í evrum og hinn í siklum. Allar kvittanir eru að sjálfsögðu á hebresku. Hins vegar af einhverjum ástæðum datt engum í hug að neyða þá til að þýða úr hebresku, þeir tóku einfaldlega orð mín fyrir hvaða gjaldmiðill væri hvað. Af hverju að stela frá sjálfum þér, af þínum eigin styrkjum, ekki satt?!

Já, það er pláss fyrir misnotkun, en venjulega er þetta allt í hnút þegar um háar fjárhæðir er að ræða, en ekki að eyða 200-300 evrum á ráðstefnur.

Útgáfa greina og ritunarstyrkir

Mikilvægur vísbending um virkni og „svala“ vísindamanns er hans Hirsch vísitala (h-vísitala). Það sýnir hversu vel er vitnað í verk tiltekins höfundar með því að tengja fjölda greina og „gæði“ þeirra (fjöldi tilvitnana).

Í Rússlandi berjast þeir nú fyrir því að hækka H-vísitölu vísindamanna og bæta gæði tímarita (með öðrum orðum, áhrifaþáttur eða IF, áhrifaþáttur), þar sem þessi verk eru birt. Aðferðin er einföld: við skulum borga yfirverð fyrir góða grein. Það má deila mikið um þessa stjórnunarákvörðun, en því miður leysir hún ekki tvö meginvandamál: vanfjármögnun rússneskra vísinda almennt og „sambýli“ höfunda, þegar þeir innihalda bæði þá sem tengdust beint vinnu og þá „sem ég sat við hliðina á honum“.

Merkilegt nokk, hjá EPFL eru nánast engar aukagreiðslur fyrir greinar; það er talið að vísindamaður sjálfur muni birta ef hann vill ná einhverju, og ef hann vill það ekki, vinsamlegast farðu. Ef samningurinn er varanlegur verður auðvitað erfitt að ganga frá honum vegna skorts á útgáfum, en yfirleitt hefur prófessorinn á þessum tíma aflað sér kennslustarfa, ýmissa nefnda og stjórnunarstarfa. Sem dæmi má nefna að staða deildarforseta er valkvæð, starfstími þessarar stöðu er nokkur ár.

Mín framtíðarsýn til að leysa þetta vandamálAllir áhrifaþættir tímarita eru þekktir og eru aðgengilegir almenningi. Nauðsynlegt er að koma á skýrum umreikningsstuðli frá IF í rúblur, segjum 10k á 1 einingu af IF. Þá mun birting í tiltölulega góðu tímariti Nanoscale (IF=7.233) kosta 72.33k rúblur á hvern höfundateymi. Og Náttúra/vísindi allt að 500 þúsund rúblur. Það er betra að aðgreina 5k fyrir 1 IF einingu í stórum borgum og alríkisrannsóknarmiðstöðvum og 10k í nýjum (allt að 5-7 ára) og svæðismiðstöðvum.

Þá á ekki að greiða slíkt útgáfuálag á hvern höfund heldur allan höfundahópinn þannig að ekki sé vilji til að taka vinstrisinnað fólk inn í útgáfuna. Það er að segja, ef þetta er „sameiginlegt bú“ með 10 manns, þá fá allir 7 þús., og ef það eru 3-4 manns sem taka þátt í verkefninu, þá ~20-25 þús. Vísindamenn munu hafa gagnsæjan efnahagslegan hvata til að skrifa fyrir góð tímarit, bæta ensku sína (til dæmis með því að panta prófarkalestur á greinum) og ekki nota „ráðgjafa“.

Samtals: Rannsakandi mun geta unnið sér inn á stigi prófessors eða jafnvel forstöðumanns stofnunarinnar, gera það sem hann elskar. Gaffli tækifæra mun birtast: lóðrétt (ferilstiginn) eða lárétt (fleirri ólík verkefni og viðfangsefni, fleiri framhalds- og grunnnemar, meiri peningar aflað) þróun.

Almennt séð er ekkert erfitt að birta grein ef vel er að henni staðið og gert er ráð fyrir að hún veki áhuga almennings. Af efnafræðilegri reynslu minni mun ég segja að fyrstu 3-4 greinarnar í alvarlegum tímaritum eru erfiðar að komast í gegnum, vegna þess að sumir þættir eru ekki teknir með í reikninginn við gerð hennar (almennur stíll, framsetning mikilvægra og óverulegra niðurstaðna, tilbúinn listi yfir gagnrýnendur, þar á meðal við hverja þætti vinnunnar ræddir á ráðstefnum og fundum o.s.frv.). En svo fara þeir að fljúga út eins og heitar lummur úr ofninum. Sérstaklega ef efnið er í efsta sæti heimslistans og sá síðasti á höfundalistanum er þekktur og metnaðarfullur prófessor.

Eftirfarandi vandamál koma strax upp: toppur, heimsfrægur prófessor (aka stórfyrirtæki), þegar þú þarft bókstaflega að skafa athyglina á vinnu þína smátt og smátt, eða leiðtogi hóps með stórt og metnaðarfullt verkefni (aka byrjun- upp), þar sem þú getur fengið mikla hvatningu fyrir þróun og fjölverkavinnsla.

Þó fyrir eðlisfræðinga og líffræðinga, til dæmis, getur það tekið allt að nokkur ár að fá niðurstöður sem henta grein, þannig að 1-2 rit í doktorsnámi eru talin vera normið.

Hins vegar verð ég að valda rómantíkurum vísindanna vonbrigðum: Eins og annars staðar eru það oft ekki gæði verksins sjálfs sem sjá um birtingu í háttsettu tímariti, heldur að hitta rétta fólkið. Já, sama frændhyggjan og þeir eru að reyna að berjast gegn, en mannlegt eðli er erfitt að leiðrétta. Jafnvel hjá EPFL sjálfu er einn aldraður prófessor, undir nafni hans eru frekar óljós verk stundum birt í góðum tímaritum. En þetta er stórt efni fyrir sérstaka grein, þar sem allt er samofið: PR, löngun tímarita til að græða peninga og metnaður höfunda.

Og auðvitað er staðan svipuð með styrki. Fyrstu umsóknirnar kunna að vera bilanir, en síðan tekur ritstörfin við sér. Þótt útskriftarnemar þurfi ekki formlega að vinna að styrkjum geta þeir engu að síður tekið þátt í ferlinu.
Ég veit ekki hvernig það er núna með umsóknir um rússneska vísindasjóðinn (RNF), en fyrir 7 árum þurfti reyndar pappírsbunka ásamt skýrslu fyrir umsókn um styrk í Rússlandi. Umsóknir og skýrslur fyrir svissneska vísindasjóðinn (SNSF) fara sjaldan yfir 30-40 síður. Nauðsynlegt er að skrifa stutt og skorinort til að spara fjármagn og tíma annarra þátttakenda í ferlinu, gagnrýnenda.

Það eru engar sérstakar áætlanir um greinarnar, en almennt sagði prófessorinn minn þetta: "Ef þú birtir 1 grein á ári hef ég engar spurningar fyrir þig. Ef tveir, þá frábært!„En þetta er efnafræði, eins og fyrr segir um eðlisfræðinga og textahöfunda.

Og loks er útgáfa greina að læðast hægt og rólega í átt að opnum aðgangi (aka opnum aðgangi), þegar höfundurinn sjálfur eða vísindastofnun greiðir fyrir höfundinn, í stað hefðbundins fyrirmyndar þegar lesandinn borgar. ESB hefur samþykkt tilskipun sem kveður á um að allar rannsóknir sem styrktar eru af ERC verði aðeins birtar almenningi. Þetta er fyrsta stefnan og önnur stefna eru myndbandsgreinar, hún hefur til dæmis verið til í 3-4 ár JoVE – Journal of Visualized Experiments, ekki farsæll bloggari. Þetta tímarit stuðlar einnig að miðlun þekkingar um vísindauppgötvanir á einfaldan og skiljanlegan hátt.

SciComm og PR

Og þar sem orðið PR var nefnt hér að ofan, þá er einföld regla í nútímavísindum: rannsóknir þínar og árangur verður að auglýsa eins mikið og mögulegt er - PR. Skrifa greinar fyrir vinsælar vísindagáttir, skrifa yfirlitsgreinar fyrir vísindatímarit, útbúa efni fyrir YouTube, LinkedIn, Twitter, Facebook og VK. Nýttu þér samfélagsnetið sem best. Hvers vegna er þetta nauðsynlegt? Svarið er einfalt: Í fyrsta lagi getur enginn nema höfundur frumrannsóknarinnar lýst hugmyndum sínum og náðum árangri betur, og í öðru lagi er þetta banalt gagnsæi vísindanna fyrir skattgreiðendum. Vesturlönd elska þetta mjög mikið!

Þú getur lesið greinina nánar hér*
*LinkedIn eru samtök sem eru bönnuð á yfirráðasvæði Rússlands

Vísindalegt PR eins og það erEitt flott myndband frá fyrsta ACSNano grein:

Myndband af almannavörnum hjá EPFL:

Einn írskur vinur minn vinnur næstum ERC og innlenda styrki í gegnum Twitter, vegna þess að það er reikningur S&T ráðsins á Twitter, sem fylgist með hvar og hvað er að gerast, þar sem eru hinir alræmdu „vaxtarpunktar“.

Twitter reykingamaður, almennilegur vísindamaður, frammi fyrir almenningi

Auk þess njóta ýmsar keppnir sem miða að því að veita stutta og gagnorða frásögn um vísindi nú vinsældum. Til dæmis, FameLab, skipulögð af breska ræðismanni, „Ma þetta eru 180 sekúndur“, Vísindaslam í Rússlandi, "Dansaðu doktorsgráðu þína", haldin í 11. sinn á vegum tímaritsins Science (árið 2016 var sigurvegarinn Rússitd), og margir, margir aðrir. Til dæmis verður einn af komandi viðburðum haldinn sem hluti af XX Sol-Gel ráðstefnan, þar sem nemendur geta tekið þátt algerlega ókeypis!

Í sama FameLab er skipulagður smáskóli fyrir þá sem hafa staðist forvalið um helgina, þar sem þeim er sagt hvernig eigi að koma upplýsingum á framfæri, hvernig eigi að hefja og enda sögu og í stórum dráttum sama kast. Einu sinni tók ég þátt í skóla sem var skipulagður og haldinn í CERN sjálfum. Það er óvenjulegt að líða eins og þú sért á yfirborði stórfenglegustu vísindamannvirkisins og áttar þig á því að einhvers staðar fyrir neðan fljúga róteinda agnir næstum á ljóshraða í gegnum 27 kílómetra rör. Áhrifamikið!

Fyrir marga vísindamenn eru þetta dyrnar að nýjum heimi! Oft kunna snilldar vísindamenn einfaldlega ekki hvernig, skammast sín eða hræddir við að tala fyrir framan almenning, en það eru einmitt slíkar keppnir sem gera þeim kleift að brjóta múra og sigrast á sjálfum sér. Svo, einn líffræðingur sem ég þekki, eftir að hafa komist á lokastig FameLab, varð scicomm evangelist. Ég held að þetta hafi verið ansi svalur snúningur á ferlinum hans. Sjáðu sjálfur:

Eða hér er ræða Radmila um úranfléttur í keppninni „Ma these a 180 seconds“ fyrir aðeins viku síðan:

Um leiðsögn

Sama hversu kurteisir allir eru og bera virðingu fyrir hver öðrum, koma oft upp árekstrar og hagsmunir yfirmanns (prófessor eða hópstjóra) víkja frá löngunum og vonum starfsmannsins (framhaldsnemi eða nýdoktor). EPFL, sem samsteypa tugþúsunda manna, er einnig háð þessum ferlum. Til að aðstoða útskriftarnemendur á fyrstu árum dvalar þeirra við háskólann var tekin upp skyldubundin leiðbeinendastofnun árið 2013.

Hvað þýðir mentoring aka mentoring fyrir framhaldsnema?

Í fyrsta lagi, vísindaleg og tæknileg athugun á hugmyndum útskriftarnema. Í grundvallaratriðum ætti leiðbeinandi að fá sömu skýrslur og rannsóknaráætlanir 1-2 sinnum á ári og prófessor og leiðbeinandi framhaldsnema.

Í öðru lagi, leiðbeinandi er gerðarmaður í deilum milli framhaldsnema og prófessors. Ef prófessor, af einni eða annarri ástæðu, hafnar tillögum og hugmyndum útskriftarnema, þá vegur leiðbeinandinn öll rök beggja aðila og reynir að leysa deiluna.

Hér má nefna að hjá EPFL, þrátt fyrir alla viðleitni stjórnsýslunnar, eru móðgandi prófessorar sem kreista síðasta safann úr nemendum og útskriftarnemum - stundum koma upp hneykslismál. Í þessu tilviki getur leiðbeinandinn stutt nemandann og hjálpað til við að hafa samband við stjórnendur tiltekins skóla. Þetta er mikilvægur þáttur í þjálfun, þar sem fyrir marga útskriftarnema er að flytja á aðra rannsóknarstofu eða ákveða að hætta námi í framhaldsskóla nánast persónuleg bilun á plánetuskala, svo þeir eru tilbúnir að þola nánast hvað sem er til að koma í veg fyrir að þetta gerist. Hins vegar, hjá EPFL ættir þú ekki að óttast þetta, þar sem það eru margvíslegar leiðir til að leysa vandamál og starfsmenn, sérstaklega stjórnunarstarfsmenn, eru alltaf tilbúnir til að hjálpa, því þetta hefur bein áhrif á ímynd háskólans.

Í þriðja lagi, leiðbeinandi getur aðstoðað við starfsráðgjöf og tengslanet. Leiðbeinandinn mun einnig aðstoða við ráðgjöf og tengiliði fyrir framtíðarstarf sem læknir.

Við the vegur, meðan þessi grein var í undirbúningi, tók ég hana fyrir Mentoraklúbbur MSU myndband um hvað mentoring er hjá EPFL. Hver sem er getur haft samband við mig í gegnum þennan klúbb hér.

Kennsla: helvíti eða himnaríki?

Hver útskriftarnemi skuldbindur sig við undirritun samnings að verja 20% af vinnutíma sínum í kennsluaðstoð. Þetta gæti verið annað hvort að halda málstofur með verkefnagreiningu eða vinna á rannsóknarstofu með nemendum (workshop).

Hér get ég ekki skrifað fyrir alla; kannski hafa sumir gaman af æfingunni, en reynsla mín var ekki mjög jákvæð. Það fer auðvitað eftir því hvernig þú nálgast það: þú getur gert það „frá #$@&s“, eða þú getur reynt að segja og sýna nemendum eitthvað, reynt að tengja mismunandi hluta efnafræðinnar saman við leiðandi spurningar.

Hvernig kennsla lítur út innan ISA-kerfisins

Í tvö ár stundaði ég starfsnám í IR litrófsgreiningu og flúrljómun (tvær annir hvor). Eftir 200 nemendur get ég sagt að aðeins 10 prósent hafi komið fram við verkstæðin af tilhlýðilegri virðingu. áhuga og gerði allt vandlega og á réttum tíma. Því miður er hlutur frumbyggja Sviss meðal slíkra „undrabarna“ hverfandi lítill.

Requiem fyrir vinnustofuFyrsta námskeiðið um IR var frekar barnalegt. Venjulega fór hópurinn eftir klukkutíma, stundum 1.5, í stað tilskilinna 3. Þetta er einfalt: hann sagði kenninguna, sýndi hvernig ætti að vinna með tækið og voila, „krakkarnir“ reyndu 5 sýni (eina eða tvær mínútur fyrir hvert ) og fór heim að telja, leita upplýsinga og matreiðsluskýrslu. Viku seinna koma þeir með skýrslu, ég skoða hana og gef einkunnir. Hins vegar voru snilldar einstaklingar sem voru of latir til að skrifa og útbúa skýrslu. Það voru líka þeir sem voru of latir til að leita einfaldlega að IR litróf algengustu fjölliðanna. Þeir sáu þá og snertu þá með höndum sínum (!), það er einfaldlega ómögulegt annað en að giska á, þar sem 4 af hverjum 5 eru PET, PVC, Teflon og PE, eitt sýnishornið er aspirínduft (já, þú verður að fikta hér). Það voru líka þeir sem gátu ekki svarað frekar einföldum spurningum úr röðinni: "hvernig á að fjölliða einliða?" Einu sinni stóðu um 5 manns við stjórnina og reyndu að muna eftir stigunum róttæk fjölliðunarhvörfsem þeir tóku bókstaflega á síðustu önn, og hvers vegna klór er oft notað þar, mundu þeir ekki...

Önnur vinnustofa var um flúrljómun litrófsgreiningar: hversu mikið kínón í Schweppes. Greinandi efnafræðivandamál við að smíða kvörðunarferil og ákvarða óþekktan styrk. Við gerðum þetta á SUNTs í 11. bekk. Svo, BA-nemar vinna þetta verkefni illa, þeir fylgja ekki tölunum, þeir kunna ekki tölfræði, þó þeir hafi æft sig í greiningaraðferðum og tölfræði við úrvinnslu niðurstaðna - ég komst að því. Sumt fólk getur ekki einu sinni útbúið sýnishorn og staðlaðar lausnir ... á 3. ári í BA gráðu, já. Er þá nokkur furða að svissneskir framhaldsnemar séu í útrýmingarhættu?!

Og eins og rúsínan í pylsuendanum er ósögð regla: þú getur ekki skorað undir 4 af 6, annars er nemandinn skylt að taka það aftur, sem er hvorki nauðsynlegt fyrir nemanda né kennara.

Já, við ættum ekki að gleyma því í eina mínútu að ekki bara kennarinn metur nemanda heldur einnig nemandinn í lok hvers námskeiðs gefur kennaranum einkunnir. Það sorglegasta er að þetta námsmat er tekið of alvarlega - það kemur kannski ekki að því að segja upp kennara en það er alveg hægt að fá kennslubann. Og prófessor er í raun ekki prófessor ef hann er ekki með 1-2 námskeið fyrir nemendur, það er þekkingarafritun. Þegar það vinnur að hvatningu og auka ávinningi fyrir kennarann ​​er það gott, en þegar það verður hefnd og uppgjör, þá endar þú með reglurnar "ekki lægri en 4 af 6" og uppblásnar einkunnir og einhljóða spurningar á prófstigum, bara til að komast á bak, það er gæði kennslunnar fara minnkandi.

Fróðleg saga um nemendur og kennaraEinn daginn þurfti einn kennari að skipta um annan samstarfsmann um tíma og halda samfelldan fyrirlestur á EPFL fyrir fyrsta árs nemendur í almennri efnafræði. Einn fyrirlestur - hávaði, hávaði, börnin skildu samt ekki hvar þau höfðu endað. Seinni fyrirlesturinn er svipaður. Þann þriðja byrjaði hann að lesa efnið og þegar flæðið fór að dreifast sneri hann sér við og sagði (á frönsku er þýðingin merkingarleg): „Ég er að skipta um annan kennara hérna. Ég kom hingað til að kenna leiðtogum vegna þess að þetta er EPFL. ég sé engan svona á meðal ykkar...„Nemendurnir skrifuðu strax „rógburð“, vel þekkt efni fór að sauma og eyðilagði næstum líf og feril viðkomandi. Hann stóðst varla á móti og síðan þá heldur hann ekki lengur streymandi fyrirlestra, aðeins vinnustofa er öruggari.

Til að vera sanngjarn er rétt að bæta því við að EPFL er með bónuskerfi, þegar besti kennarinn samkvæmt nemendum getur fengið hvatningu upp á 1000 CHF á önn.
En í öllum svissneskum háskólum er strangt kerfi: ef þú varst ekki fær um að læra til að verða efnafræðingur í fyrstu tilraun og hættir í miðju námi, þá hefur þú ekki lengur rétt til að skrá þig í þessa sérgrein við hvaða háskóla sem er um allt land, aðeins ef þú ferð til ESB.

Að ljúka framhaldsnámi: skrifa ritgerð og vörn

Og nú, eftir að hafa farið í gegnum alla helvítis hringi, fengið tilskilinn fjölda eininga og unnið tilskildan fjölda klukkustunda með nemendum, geturðu hugsað þér að verja ritgerðina þína.

Hjá EPFL, eins og í mörgum evrópskum háskólum, eru tvö kerfi til að verja ritgerð: "stytt" og venjulegt. Ef það eru 3 eða fleiri birtar greinar geturðu fylgst með styttu kerfi. Það er að segja, skrifaðu stuttan almennan inngang, hengdu þessar greinar við, þar sem litið verður á hverja grein sem sérstakan kafla í ritgerðinni og skrifaðu almenna niðurstöðu. Það er minni vinna en í venjulegri útgáfu, en það eru líka færri bollur. Til dæmis eru styttar ritgerðir ekki teknar til verðlauna. Springer Nature ritgerðaverðlaunin, auk sérstakra viðurkenninga frá samsvarandi skóla fyrir framúrskarandi ritgerðir (venjulega kosið af nefndinni í lokuðum vörn).

Í samræmi við það er ritunartíminn einnig mismunandi: styttri ritunartíma er hægt að ljúka á einum eða tveimur mánuðum, en fullur einn ætti að vera skrifaður að minnsta kosti 3-4 mánuðum fyrir vörn, eða betra, sex mánuðum fyrir vörn.
Næst kemur verndarferlið sem skiptist í tvö þrep: einkavernd og opinbera. Jafnframt, 35 dögum fyrir einkavörn þarf að hlaða upp texta ritgerðarinnar og borga fyrir prófið og prófskírteini að upphæð 1200 franka.

Lokaðar (einka)varnir er eins konar hliðstæða forvarna okkar við deildir, þegar aðeins fulltrúar nefndarinnar koma saman (prófessorar frá öðrum svissneskum háskólum og háskólum í öðrum löndum - að minnsta kosti 2 af hverjum 3). Þeir leggja mat á gæði, vísindalega þýðingu, undirbúa erfiðar spurningar og svo framvegis. Almennt gengur vörnin greiðlega, prófessorarnir hafa samskipti við verðandi lækni sem jafningja. Það er algjör óþarfi að leggja á minnið neitt staðreyndaefni eða formúlur; þú getur alltaf vísað á síðu ritgerðarinnar. Eins og í tilviki fyrsta árs prófsins, leggja þeir frekar mat á hæfni til að hugsa, ígrunda og vinna úr nýjum inntakum þegar einhver ályktun er þegar dregin.

Afslappað ástand eftir vörnina og það var þegar farið að dimma fyrir utan gluggann...

Allt ferlið er sjálfvirkt, kerfið sjálft mun segja þér hvenær þú átt að senda inn skjal, hvern þú átt að hafa samband við til að fá aðstoð og svo framvegis. Og síðan 2018 fer allt skjalaflæði fram rafrænt. Ef þú þurftir áður að prenta út og koma með fjögur (hver prófessor + einn í skjalasafnið) innbundin eintök af ritgerðinni þinni, þá fara öll samskipti fram á netinu og verk til yfirferðar eru send í tölvupósti. Auk þess gerir þetta kleift að athuga lögboðna ritstuld síðan 2018.

Gaman hjá svissneska tollinumEinn vinur minn sendi prófskírteini sitt í pósti til prófessors í nágrannalandinu Frakklandi. Venjulega, þegar þú færð vinnu, færðu svar sem segir að bréfaskiptin hafi verið afhent. Hins vegar leið ein vika, svo önnur, það var ekkert svar, prentuð útgáfa af verkinu sást ekki í Frakklandi. Í ljós kom að svissneska tollgæslan kyrrsetti sendinguna, taldi hana vera bók og fann því ekki greiðslu tollsins á reikningum sínum, kyrrsetti hún hana. Svo tölvupóstur er einhvern veginn áreiðanlegri þessa dagana.

Stundum valda slíkir talmúdar tortryggni

Nánast öllum gögnum er safnað á kort útskriftarnema innan ISA kerfisins og innan þess eru öll þessi gögn geymd, uppfærð og bætt við

Svona lítur lífsvegur útskriftarnema út innan ISA: Hlaupa, skógur, hlaupa!

Til að setja á endanum feitletrað grænt hak í lokin

Og nú er öllum áföngum lokið, verkið skrifað og leiðrétt eftir spurningum og svörum í einkavernd. Umsækjandi fer í almannavörn, þar sem hann verður að útskýra vísindi sín á einfaldasta mögulega tungumáli, þar sem allir geta sótt hana, þar með talið ekki endilega starfsmaður EPFL. Þetta mun tryggja fullkomið gagnsæi vísindanna og útgjöld fjármuna skattgreiðenda. Sumar varnir koma í raun frá fólki „af götunni“.

Og aðeins eftir almannavörn (já, það kann að virðast að þetta sé bara formsatriði, en það er satt) fær umsækjandi prófskírteini og doktorsgráðu í heimspeki (PhD, Læknir í heimspeki).

Það fór svo að í ringulreiðinni gleymdu þeir alveg ljósmyndaranum...

Og það skemmtilegasta við almannavörnina er lítið, og stundum jafnvel mjög stórt hlaðborð, aftur fyrir alla viðstadda.

Lækna kampavínið mitt...

Sem verður að koma í framkvæmd strax!

Og minjagripamynd í óformlegu umhverfi

Já, ég gleymdi næstum því, EPFL er með sína eigin prentsmiðju þar sem ritgerðir eru prentaðar. Það fer eftir því hvenær lokaútgáfa ritgerðarinnar er hlaðið upp, prentaða útgáfan birtist í fallegri kápu rétt fyrir almannavörn eða örlítið eftir hana:

Svona lítur prentað eintak af prófskírteini út, þú getur tekið nokkur stykki með þér

Gráðaviðurkenning í Rússlandi og apostille

Þar til nýlega krafðist prófs frá EPFL staðfestingar í Rússlandi, en síðan 2016 er þess ekki lengur krafist, skv. Skipun ríkisstjórnar Rússlands dagsett 05.04.2016/582/XNUMX N XNUMX-r.

Nú veit ég að ég þarf bara að fá undirskriftina vottaða af EPFL og fá svo apostille í stjórnsýslunni í Lausanne (Lausanne-hérað), sem tekur að hámarki nokkrar klukkustundir. Gerðu afrit af postullega prófskírteininu og sendu það einfaldlega til þýðinga til hvaða þýðingarstofu sem er í Rússlandi.

Saga um hvernig menntamálaráðuneytið vill ekki kafa ofan í kæru þínaUpprunalega skilaboðin mín:
Topic: Viðurkenning á doktorsgráðu (EPFL) í Rússlandi
Texti áfrýjunar: Góðan daginn!
Það er mikið af upplýsingum á Netinu um viðurkenningu á doktorsprófi sem fengin er við erlendan háskóla í Rússlandi. Því miður fann ég ekki nákvæmar og einfaldar leiðbeiningar/upplýsingar um hvað á að gera og hvert ég ætti að fara á síðunni, svo ég skrifa þessa áfrýjun.

Ég fékk doktorsgráðu í efnafræði frá Ecole Polytechnique de Lausanne (EPFL) í byrjun árs 2017. Ég vil gjarnan fá nákvæmar leiðbeiningar um staðfestingu á prófskírteini og prófi, svo og áætlaða fresti fyrir allar nauðsynlegar athuganir, þó að ég telji að hið síðarnefnda ætti að ganga hratt fyrir sig (10+ rit í efstu, þekktum tímaritum), auk ritgerðarinnar. sjálft er í almannaeigu.

Einkum eru eftirfarandi spurningar:
1. Er nauðsynlegt að þýða prófskírteinið á rússnesku og apostille það, eða nægir aðeins þinglýst þýðing (til dæmis gerð á yfirráðasvæði Rússlands, þar sem nýjasta útgáfa laganna segir „þinglýst þýðing“)?
2. Þarf ég að leggja fram prentaða útgáfu af ritgerðinni?
3. Er nauðsynlegt að þýða ritgerðina?
4. Í hvaða formi og hvar á ég að leggja fram skjöl? Er möguleiki á rafrænni skil á skjölum (a.m.k. bráðabirgðayfirlit)?
5. Ef það er aðeins pappírsskilaform, get ég lagt fram skjöl í Moskvu með varanlegt dvalarleyfi sem ekki er í Moskvu?
6. Verður vottorð umsækjanda gefið út?
7. Kannski hafa Rússneska sambandsríkið og Sviss gagnkvæma viðurkenningu á gráðum?
Með fyrirfram þökk fyrir ítarlegt svar þitt!
-
Með kveðju,
XXX

Svo virðist sem ástandinu sé lýst, það sem ég vil er gefið til kynna, spurningarnar eru alveg sérstakar.
Fyrir hvað fæ ég skrifræði á 4 síðum, sem nákvæmlega ekkert fylgir af. Hver er tilgangurinn með svona svari? Hvar eru allir valkostir skráðir? Af hverju geturðu ekki búið til skýringarmynd eða einhvers konar handrit á síðunni sem gefur viðeigandi upplýsingar?

Er líf eftir doktorsgráðu?

Á einhverjum tímapunkti stendur hver nýútskrifaður doktorsgráðu frammi fyrir spurningunni: er líf eftir doktorsgráðuna? Hvað á að gera næst: vera í háskólanum eða reyna að fá vinnu í einkafyrirtæki?

Hér að neðan er örlítið einfölduð skýringarmynd af því hvernig ég sá þessa stöðu.

Mögulegar starfsbrautir eftir að hafa fengið doktorsgráðu

Í fyrsta lagi, það er alltaf möguleiki á að snúa aftur til Rússlands. Því miður er nánast engin rannsókn og þróun eftir í Rússlandi (ég er að tala um efnafræði og eðlisfræði aðallega), það eru aðskildir vasar af mótstöðu, svo sem sprotafyrirtæki sem þróa búnað fyrir sneiðmyndagerð, olíu- og gasefnaeign, sem vilja selja ekki aðeins olía í tunnum, en verðmætar vörur, hefja smærri framleiðslu á efnum. En það er allt og sumt. Eftir stendur akademíska umhverfið, sem nýlega er byrjað að dæla upp fjármunum, ekki aðeins sérstaklega til tækjakaupa, heldur einnig hvað varðar laun. Þetta og dagskrá 5-100, og ýmsar áætlanir sem miða að erlendu samstarfi, og hina alræmdu SkolTech, og „feitu“ styrki RNF, flókið áætlanir til stuðnings ungum vísindamönnum. En vandamálið er enn: Eftir aldarfjórðung af algleymingi hefur svo mörgum hæfileikaríkum ungum vísindamönnum verið skolað út úr vísindasamfélaginu að nú verður ekki auðvelt verkefni að fylla í eyðurnar. Á sama tíma eru öll heilbrigð frumkvæði grafin undir fjölda skrifræðis og pappírsvinnu.

Í öðru lagi, frá Sviss er alltaf hægt að flytja til nágranna ESB landa, USA o.s.frv. Diplómanámið er skráð og svissneski vísindasjóðurinn getur hent meiri peningum í námið Snemma Postdoc Mobility. Og launin verða aðeins hærri en meðaltalið í landinu þar sem þú ætlar að fara. Almennt séð, í Evrópu og víðar, eru þeir mjög hrifnir af ýmsum hreyfanleikaáætlunum fyrir unga vísindamenn, svo að þeir geti heimsótt hér og þar, öðlast raunverulega alþjóðlega reynslu og mismunandi nálganir og gert tengsl. Sama prógramm Marie Curie félagsskapur er sérstaklega ætlað að efla alþjóðleg samskipti. Á hinn bóginn, á 4 árum er alveg hægt að þróa pakka af tengiliðum í vísindasamfélaginu (við unnum með einhverjum, drukkum bjór einhvers staðar á ráðstefnu og svo framvegis), sem mun bjóða þér í postdoc eða rannsakanda stöðu.

Ef við tölum um iðnaðarstörf, þá eru nágrannalöndin Frakkland, Þýskaland, Benelux og svo framvegis fullt af þeim. Stórir leikmenn eins og BASF, ABB, L'Oreal, Melexis, DuPont og fleiri eru að kaupa hæfileikaríkt fólk með gráður af markaðnum og hjálpa því að flytja og setjast að í nýju landi. ESB er með mjög einfalt og þægilegt kerfi, launin fara yfir ~56 evrur á ári - hér ferðu “Blaue Karte", bara vinna og borga skatta.

Í þriðja lagi, þú getur prófað að vera í Sviss sjálfu. Eftir að hafa fengið prófskírteini, frá útgáfudegi, hefur hver nemandi sex mánuði til að finna vinnu innan lands. Það hefur sína kosti og galla, blæbrigði, en meira um það í annan tíma. Mörg fyrirtæki vilja ekki skipta sér af því að ráða erlenda starfsmenn aðallega vegna vegabréfsáritunarmálsins, þannig að það getur talist frábær árangur að fá stöðu í greininni fyrir doktorsgráðu. Þó að ef þú lærir eitt af opinberu tungumálunum (helst þýsku eða frönsku) upp á samtalsstig B1/B2 og færð opinbert skírteini, þá aukast möguleikar þínir á að finna vinnu, jafnvel þó þú segjir ekki orð í vinnunni í framtíðin. Augnablik chauvinisma og þjóðernishyggju. Að auki þarf þetta vottorð til að sækja um varanlegt leyfi.

Og auðvitað geturðu dvalið í Sviss og unnið í rannsóknamiðstöðvum og háskólum, þar sem laun eftirdoktors leyfa fjölskyldu að búa þægilega. Í þessu tilviki verður horft á manneskju, þar sem hreyfigeta er talin viðmið, en að vera í hópnum þínum í eitt ár til að klára það sem þú byrjaðir á, eða fara sem nýdoktor í eitt ár í áhugavert verkefni er alveg mögulegt. Það veltur allt á sérstökum aðstæðum og óskum starfsmannsins sjálfs.

Í stað þess að niðurstöðu

Þar með lýkur sögunni um framhaldsnám og nám í Sviss. Í eftirfarandi hlutum langar mig að fjalla um hversdagslífið, hversdagsmál hér á landi og sýna fram á kosti og galla. Skrifaðu í athugasemdirnar allar spurningar sem þú hefur um þennan hluta (ég mun reyna að svara þeim eins ítarlega og hægt er), sem og næstu, þar sem þetta mun hjálpa mér að skipuleggja efnið.

PS: Hann varði ritgerð sína 25. janúar 2017 og var áfram sem nýdoktor í sama hópi. Á þessum tíma voru fimm verk til viðbótar lokið og skrifuð, þar á meðal einrit (bók) byggð á niðurstöðum ritgerðarinnar. Og í janúar 2019 fór hann að vinna hjá sprotafyrirtæki sem framleiddi sólarrafhlöður.

PPS: Ég vil líka minna á og þakka fyrir athugasemdir og athugasemdir þeirra sem aðstoðuðu við ritun þessarar greinar: Albert aka qbertych, Anya, Ivan, Misha, Kostya, Slava.

Og að lokum, bónus - tvö myndbönd um EPFL...

... og sérstaklega um háskólasvæðið í Síonfjalli, sem tekur þátt í verkefnum á sviði orku:

Ekki gleyma að gerast áskrifandi að blogg: Það er ekki erfitt fyrir þig - ég er ánægður! Og já, vinsamlegast skrifaðu mér um alla galla sem tekið er eftir í textanum.

Aðeins skráðir notendur geta tekið þátt í könnuninni. Skráðu þig inn, takk.

Um hvað fjallar næsti hluti?

• Daglegt líf

• Ferðast

• Matvæli

• Húsnæði (leit, eiginleikar og val á búsvæði)

• Atvinnuleit

• Borgir í Sviss

• Ég skrifa í athugasemdir

19 notendur kusu. 8 notendur sátu hjá.

Heimild: www.habr.com