1.
- Yurchik, farðu upp! Það er kominn tími til að fara í skólann.
Mamma hristi son sinn. Svo sneri hún sér á hliðina og greip um úlnlið hennar til að horfa á þig, en Yurchik slapp og sneri sér yfir á hina hliðina.
- Ég vil ekki fara í skólann.
- Stattu upp, annars verður þú seinn.
Þegar Yurchik áttaði sig á því að hann þyrfti enn að fara í skólann, lá hann kyrr í smá stund, sneri sér síðan og settist upp og dinglaði fótunum yfir rúmhliðinni. Persónulegur lífsbjörgunarbúnaður lá nálægt á náttborðinu. Með óstöðugri hendi þreifaði drengurinn og setti á skemmtunina, festi hana við og þrammaði inn á klósettið.
Eftir þvott hvarf svefninn. Yurchik stökk upp á stól og byrjaði að éta morgunmat: Mighty Irtysh drykkinn og pylsubragðaða samloku. Hann borðaði það, og á þeim tíma lækkaði hann eitt af skemmtigleraugum til að virða fyrir sér teikninguna. Það er mjög fallegt, þú veist: sólsetrið á milli borgarloftnetanna. Yurchik teiknaði það sjálfur í gær og birti það á World Playground. Enginn hjálpaði honum, ekki einu sinni pabbi hans.
En hvað er þetta, hvað??? Fyrir neðan myndina er athugasemd frá notandanum Dimbu. Í athugasemdinni segir: „Stökkbrigðið er að endurvekja sig.
Varir Yurchik titruðu af reiði. Hann þekkti þessa Dimbu - Dimka Burov, hann þekkti hann frá leikskólanum. Þessi drengur var tveimur árum eldri en Yurchik og var í þriðja bekk í sama skóla. Óþægilegur gaur! Nú - eftir svo mörg ár frá því að útskrifast úr leikskóla! – Dimka Burov minntist þess að Yurchik væri stökkbreyttur og skrifaði í athugasemdina. Svo allir áskrifendur geta séð! Þvílíkur eftirminnilegur skíthæll!
Mömmu grunaði eitthvað og spurði:
- Hvað gerðist?
En Yurchik hafði þegar tekið sig saman og hristi höfuðið með fullan munninn, eins og:
"Ekkert, allt er í lagi."
Mamma þarf ekki að vita hversu illa hann mun hefna sín á Burov fyrir að afhjúpa leyndarmálið. Hann mun líklega fara í dauðlegt vitsmunalegt einvígi við hann, í kjölfarið mun glöggur hugur Burov ofhitna og bregðast, og Burov sjálfur verður heimskur það sem eftir er ævinnar. Þjónar honum rétt, það þýðir ekkert að blanda sér inn í "leikvöll heimsins" með heimskulegum athugasemdum!
Skapið mitt var vonlaust eyðilagt, varir mínar titruðu enn, en lífsverkefni mitt í dag var ákveðið. Fullur af hugsunum um væntanlega hefnd, kláraði Yurchik morgunmatinn sinn fljótt og setti kennslutækin sín í skjalatöskuna sína.
„Vel gert, vertu alltaf svo hlýðin,“ hrósaði mamma frá ganginum.
Reyndar var Yurchik ekki hlýðinn: hann var ákveðinn og markviss. En mamma var fullorðin og skildi ekki mikið. Með vanaðri hreyfingu fann hún fyrir syni sínum, athuga hvort allt væri á sínum stað: skemmtunin með spjalli á höfðinu - þétt setinn, heilbrigður á úlnliðnum, hreinn hugur undir handleggnum, kennslutæki í skjalatöskunni. Allt var á sínum stað.
- Fórstu? Já, áður en ég gleymi. Í dag eftir skóla mun pabbi þinn hitta þig.
Yurchik svaraði ekki, hann stakk bara hendinni í hlýju móður sinnar. Þau yfirgáfu íbúðina og fóru í skólann.
2.
Áður en kennsla hófst, leitaði Yurchik ekki að brotamanni, vegna þess að upprunalega áætlunin - að mæla greind - var algjörlega óhentug. Drengurinn taldi sig gáfaðan - og satt best að segja jafnvel mjög klár - en hvernig getur fyrsta flokks skyggn keppt við þriðja flokks skyggn?! Það getur enginn gert þetta.
Um leið og Yurchik byrjaði að finna út hvernig á að takast á við Burov, byrjaði líffræði.
Lilya Borisovna, feitur og strangur líffræðingur, talaði um þróun. Kennarinn útskýrði hvað þróun er í síðustu kennslustund, en Yurchik gleymdi því. En hvaða máli skiptir það?!
„Sjáið, börn, hvernig líkami okkar er hagnýtur uppbyggður,“ sagði Lilya Borisovna á sannfærandi hátt og horfði með öðru auganu inn í skemmtunina. - Sérhvert þunglyndi og bunga í manni er á sínum stað. Til dæmis handarkrika. Reyndar er handarkrikan með snjöllu tæki. Gefðu gaum að því hversu þétt handleggurinn passar við líkamann - þetta er ekki að ástæðulausu. Náttúran útvegaði sérstaklega skyndiminni sem var varið báðum megin svo fólk gæti geymt í því... Hvað geymir fólk undir fanginu, Kovaleva?
Kovaleva stökk á fætur og sló augnhárin.
– Hvað ertu með undir handleggnum, Lenochka? — spurði kennarinn.
Hálfsvipuð augu Kovaleva halluðu sér að handarkrika hennar og fóru að fyllast af tárum.
"Hvílíkur fífl!" – hugsaði Yurchik og horfði forvitinn á.
„Sestu niður, Kovaleva,“ andvarpaði líffræðingurinn. – Reshetnikov, hvað geymir fólk undir fanginu?
Reshetnikov er hann, Yurchik.
„Þeir halda skýrleika,“ muldraði Yurchik reiðilega án þess að standa upp.
- Það er rétt, Reshetnikov. Þú þarft bara að svara kennaranum á meðan þú stendur. Endurtaktu aftur eftir þörfum.
Ég varð að standa upp og endurtaka. Lilya Borisovna kinkaði kolli af ánægju og hélt áfram:
— Sjáðu hversu frábært það kemur út. Annars vegar vernda handleggur og bringa skyggninn fyrir skemmdum og hins vegar loftræstir hann lifandi vefi handarkrikasins með innbyggðri viftu. Frábær hönnunarlausn sem unnin er af náttúrunni sjálfri. Sama má segja ekki aðeins um handarkrika. Til dæmis, úlnliðurinn...“ með þessum orðum lyfti líffræðingur lófanum upp að höfði. Fyrsti bekkur horfði depurð á það sem var að gerast. – Úlnliðurinn er þunnur en lófinn breiður. Þetta er gert til að vera á úlnliðnum...
— Þú ert heilbrigður! — öskraði einn af hinum snjöllu af aftari röðum.
- Það er rétt, til að klæðast heilsunni. Ef lófinn þinn væri mjór, myndir þú örugglega falla af hendi þinni til jarðar. En lófinn er breiður, svo þú getur haldið honum fullkomlega vel. Náttúran hefur séð fyrir allt fyrirfram: bæði þá staðreynd að fólk mun einhvern tímann finna upp tæki fyrir persónulegt líf og hvar það mun klæðast þeim eftir uppfinninguna.
Yurchik hlustaði á Lilya Borisovna og sjálfur hugsaði hann um illsku Dimbu. Hvað ef þú skrifar eitthvað fyndið í athugasemd við færslu hans á World's Playground? Jæja, svo að Burov myndi kafna af reiði og sverja sig til að hafa samband við Yurchik til æviloka. Dásamleg hugmynd, sem sagt.
Í kennslustundum var bannað að lækka augnglerið sér til skemmtunar án leyfis, en Yurchik var óþolinmóður. Það er langur tími að bíða eftir breytingum. Drengurinn lækkaði höfuðið, faldi það fyrir aftan bak nágranna síns fyrir framan, og smellti augnglerunum. Skyggninn, eftir að hafa hafið störf, titraði varla áberandi. Notalegur svali streymdi úr handarkrika mínum.
Yurchik byrjaði að leita að því sem Dimbu var að birta á World Playground, en því miður fann hann ekki eina færslu.
„Þvílíkur latur skríll,“ hugsaði drengurinn og fann að varirnar titra.
Möguleikinn á að svara athugasemd er ekki lengur í boði. Við verðum að koma með eitthvað annað.
– Reshetnikov, sem gaf leyfi til að nota skemmtun í kennslustundum? Viltu að ég sendi skilaboð til foreldra minna?
Drengurinn lyfti höfði og sá að Lilya Borisovna hafði færst til hliðar, sem leiddi til þess að hún uppgötvaði lækkað augngler á andliti Yurchikovs. Bak nágrannans hindraði ekki lengur. Nú stóð líffræðingurinn með hendurnar á mjöðmunum, kröfuharður og bjóst við afsökunarbeiðni.
Það var engin þörf á að reita Lilya Borisovna til reiði. Yurchik lyfti augnglerunum snöggt upp á ennið og hélt aftur af óánægju sinni, tísti með aumkunarverðustu rödd sem hægt var:
- Því miður, ég geri það ekki aftur.
Og á þeim tíma var ég að hugsa um að fordæmdi Dimka Burov myndi borga fyrir allt: bæði fyrir svívirðileg ummæli og fyrir þvingaða afsökunarbeiðni í líffræðitímanum.
3.
Fyrsta breytingin kom, en Yurchik gat samt ekki fundið út hvernig hann ætti að bregðast við. Það verður ekki hægt að sigra Dimba í vitsmunalegu einvígi og hann er ekki birtur á World Playground. Og þú getur ekki sigrast á honum líkamlega - hann er í þriðja bekk, þegar allt kemur til alls, stór strákur.
"Þegar ég verð stór..." - Yurchik byrjaði að fantasera ...
En hann áttaði sig á því með tímanum að Dimka Burov myndi líka verða fullorðinn á þeim tíma. Þegar Yurchik verður þriðji bekkur mun Burov fara í fimmta bekk, svo að hann geti fengið fótinn. Nei, ástandið virtist alveg vonlaust.
„Jæja, allt í lagi,“ ákvað drengurinn stóískt. "Ef ég hitti Burov augliti til auglitis, þá sjáum við til."
Þá kom Seryoga Savelyev úr bekknum þeirra, bekkjarsystir og almennt flott manneskja, til Yurchik.
— Erum við að hlaupa um skólann?
„Kannski er Dimka líka að hlaupa um skólann,“ hugsaði Yurchik og var sammála tillögu Seryogin.
Og þeir hlupu. Í hlýju veðri fóru nemendur oft í skokk - og nú er nóg af nemendum á götunni.
Yurchik og Seryoga hlupu næstum um bygginguna þegar þau tóku eftir hópi framhaldsskólanema. Þeir voru að hanga nálægt innganginum í kjallara. Þetta var afskekktur staður sem sást ekki úr gluggum kennarastofunnar og kennslustofunum þar sem aðalkennslurnar voru kenndar.
Strákarnir fengu áhuga, nálguðust mannfjöldann og skoðuðu hann.
Það voru tvær aðalpersónur. Sá fyrsti, þrjótur með gróft andlit, hallaði olnbogum sínum upp að veggnum í einbeitingu - greinilega að búa sig undir eitthvað mikilvægt. Skyrtan hans var hneppt upp við nafla. Sá síðari, þröngur og stöðugt flissandi, hélt í hendurnar á vír með tveimur marglitum portum - augljós heimagerð vara.
- Tilbúinn? – sá seinni spurði sá fyrri.
„Stingdu því inn,“ kinkaði sá fyrsti kolli og benti á hökuna.
Hinn annar tengdi aðra höfnina við sína eigin skemmtun og hina við skýrleika félaga síns í opnum handarkrika. Gróft andlitið kipptist til og fór að titra.
- Jæja? Hvað sérðu? Segðu mér fljótt! - áhorfendur öskruðu.
„Ég sé sjálfan mig,“ hvíslaði hneykslaður þrjóturinn. – En einhvern veginn ekki mjög, óljóst... Aftengjast, það er nú þegar nóg!
Samhliða líkama þrjótsins byrjaði höfuðið og jafnvel húðin á andlitinu að kippast. Hinn látni maðurinn tók vírinn samstundis úr sambandi og sló vini sínum á kinnarnar. Hann var í hlaupkenndu ástandi en fór smám saman að koma til vits og ára. Fólkið talaði strax:
- Hann entist í um fjórar sekúndur!
- Það er samband!
– Frábært framtak, beint áfram!
Á því augnabliki var athyglinni beint að Yurchik og Seryoga.
- Hvað ertu, litla seiði, að gera hér? Jæja, farðu héðan!
Litlu seiðin horfðu niður og hlupu í átt að skólasalnum. Strákarnir skildu enn ekki hvað framhaldsskólanemar voru að gera, en þeim fannst: eitthvað bannað, slæmt. Yurchik ímyndaði sér enn og aftur hvernig þrjóturinn nötraði, tengdist skýrleika einhvers annars og skalf. Þú verður að spyrja pabba hvað "klára beint" þýðir.
„Já, ég verð að spyrja,“ lofaði Yurchik sjálfum sér og gleymdi strax, vorsólin var svo björt og skýin á himninum voru dúnkennd.
4.
Næst var leikfimi.
Yurchik hafði ekki mikinn tíma í íþróttakennslu og drengurinn varð svolítið leiður. Ég skipti yfir í líkamsþjálfunarbúning í sterkasta... hvað heitir það þegar fæturnir eru slappir og hugsanir í fjarlægð? Yfirlýsingar kannski?
Í stuttu máli, Yurchik líkaði ekki við íþróttakennslu, ó, honum líkaði það ekki!
Jafnvel kraftmikil hróp gladdu drenginn ekki upp:
- Upp! Upp! Upp!
Svo hrópaði íþróttakennarinn og klappaði loðnum örmum sínum í takt á meðan nemendur, klæddir í íþróttabúninga, hlupu inn í salinn og stilltu sér upp.
„Nú er verið að skoða heimanámið,“ tilkynnti líkamskennarinn þegar allir stilltu sér upp eftir hæð, strákar fyrir sig, stelpur fyrir sig. – Nálgast einn í einu með hægri handlegg framlengdan.
Nemendurnir skiptust á að stíga út úr forminu með hægri handlegg framlengdan. Íþróttakennarinn tengdi greiningartæki fyrir íþróttaiðkun við heilsu sína og las upp hreyfingu þeirra undanfarna viku.
„Hreyfðu þig meira,“ sagði hann við einn nemanda. — Lífið er á hreyfingu. Einn hreyfði sig lítið og lést að lokum.
Nemandinn kinkaði kolli dapurlega og tróð sér til baka.
„Þú stóðst þig frábærlega, þú hreyfðir þig virkan,“ sagði líkamskennarinn við annan nemanda. – Haltu áfram að gera þetta alla vikuna.
Hinn nemandinn brosti og gekk rösklega aftur í röðina.
Hreyfivirkni Yurchik reyndist vera eðlileg - hann hljóp nokkuð oft um skólann og einnig eftir göngunum.
- Vel gert, hann hreyfði sig virkan! Þó úrelt líkan þitt sé í lagi. A+ fyrir hreyfingu.
Yurchik blómstraði af hrósinu. Kannski er íþróttakennsla ekki svo slæmt fag og það virtist í fyrstu. Allt í lagi, við skulum sjá hvað er þarna inni og líkamlega kennarinn hefur undirbúið sig fyrir seinni hluta kennslustundarinnar!
Eftir að hafa skoðað heimavinnuna var búist við íþróttakeppni. Og svo varð það. Leikfimikennarinn setti greiningarprófið í íþróttatöskuna og klappaði aftur höndunum og vakti athygli nemenda:
– Og nú para skylmingar!
Vá, þeir hafa ekki lært skylmingar í íþróttakennslutímum ennþá! Bekkurinn hresstist við og horfði ákaft á þegar íþróttakennarinn dró upp úr töskunni íþróttaleikjatölvu með útstæðum vörumerkjaportum. Á stjórnborðinu var límmiði með bardagamusketeers.
- Allir brjótast í pör!
Um leið og þeim var skipt í pör hófst glaðværð læti. Loks slitu allir upp og stilltu sér upp til að bíða eftir skylmingaleikjunum.
- Koma!
Fyrsta par af taugaveikluðum keppendum nálgaðist. Með þykkum fingrum tengdi íþróttakennarinn böndin sem voru fest við úlnliði barnanna með girðingarfestingunni og ýtti á starthnappinn. Skylmingavélin suðaði glaðlega og gaf fljótlega útkomuna.
- Þú vannst, til hamingju.
Sigurvegarinn, sem fékk hvetjandi klapp á öxlina, stökk upp með handleggina upp og öskraði eitthvað óorðið.
„Og þú,“ snéri íþróttakennarinn sér að drungalega taparanum, „þarftu að huga að minni viðbragðshraða. Ef það væri ekki fyrir minni viðbragðshraða hefðirðu getað unnið.
Fyrsta parið vék fyrir því næsta, stelpulega, með þátttöku Lenku Kovaleva. Henni, öllum að óvörum, gaf leikjatölvan sigurinn. Allir tóku andköf og Lenka opnaði stór augu sín til hins ýtrasta og fór að gráta af hamingju.
„Fyndið,“ hugsaði Yurchik.
En nú hafði hann engan tíma fyrir Kovaleva - röðin var komin að honum og Seryoga.
Eftir að hafa tengst skylmingaborðinu lokaði Yurchik augunum og spennti vöðvana en tapaði samt.
„Segðu foreldrum þínum að kaupa nýjan,“ ráðlagði íþróttakennarinn. – Einföld hreyfing mun ekki hjálpa hér, það verður að dæla tækinu upp. Leyfðu þeim að minnsta kosti að uppfæra það.
Yurchik vissi að dekkið hans var ekki nýjasta gerðin. Já, en hvað ef þeir eru ekki ódýrir, þú getur ekki keypt nýjan á hverju ári! Mamma og pabbi eru með nákvæmlega sömu gerðir og hann og þau klæðast ekkert og biðja ekki um nýjar.
Drengurinn vildi vera í uppnámi en horfði á glaðlegt andlit Seryoga sem vann og skipti um skoðun. En hvaða munur skiptir það í rauninni - sérstaklega fyrir stökkbrigði?!
5.
Forritun er uppáhaldsfag Yurchik, því forritun gerir honum kleift að skemmta sér. Og líka Ivan Klimovich, forritunarkennari... Hann er mikill brandaramaður, nemendur hans dýrka hann.
Ivan Klimovich - langur-og-og-inn, hu-u-u-ud - kom inn í bekkinn með dularfullu brosi og sýndi strax reiði:
– Hvers vegna eru augnglerin lyft upp? Þetta er forritunarkennsla.
Bekkurinn smellti fagnandi augnglerinu.
- Ræstu myndver.
Bekkurinn hvíslaði orðunum um sjósetningu. Ásamt öllum sagði Yurchik töfraorðin og eftir aðra töf opnaði myndverið. Aðstoðarforritarinn kom upp úr djúpum frumkóðans, veifaði hendinni að Yurchik og spurði:
– Búa til nýtt verkefni? Hlaða núverandi? Breyta reikningsstillingum?
„Bíddu bara...“ drengurinn veifaði honum burt og reyndi að missa ekki af verkefni kennarans.
Allir opnuðu útsýnisstofur sínar og biðu eftir framhaldinu.
- Í dag verður þú að forrita... - Ivan Klimovich gerði verulega hlé, -... þú verður að forrita kerruna.
Bekkurinn tók andköf.
-Hvað er kerra? — spurði einhver.
„Ég veit það ekki,“ útskýrði Ivan Klimovich fúslega. - Farðu þangað, ég veit ekki hvert, komdu með mig, ég veit ekki hvað. En forritaðu körfuna samt. Við skulum sjá hvað þeir kenndu þér í leikskólanum. Tuttugu mínútur af forritun, þá munum við finna út hvað virkaði. Þetta er prófverkefni, ég mun ekki gefa neinar einkunnir.
Ivan Klimovich settist við borðið og fór að sýnast leiðindi.
Bekkurinn horfði hver á annan og fór að hrærast. Einhver fór að muldra um verkefnið, einhver fór að ræða það sín á milli. Hvaða önnur kerra eiginlega? Og hvernig á að forrita það? Yurchik kom með hugmynd: kannski taka eitthvert fyrri verkefni og kalla það körfu? Jæja, ekkert slíkt orð er samt til!
Hann ýtti við Seryoga með fætinum.
- Hvernig ætlarðu að forrita?
Seryoga hvíslaði sem svar:
„Ég hef þegar sent aðstoðarmanninn til að kíkja.“ Hann segir að samskiptaleiðin hafi verið svo forn. Ég mun forrita nýja baklýsingu fyrir það núna. Komdu bara með eitthvað þitt eigið, annars mun Ivan Klimovich giska á hvort við gerum það sama.
„Ég skal hugsa um það,“ muldraði Yurchik og kinkaði kolli.
Seryoga hefði kannski ekki talað. Einhver, einhver og Yurchik með sinn ótrúlega huga munu komast upp með eitthvað. Sem síðasta úrræði geturðu spurt aðstoðarmanninn.
Yurchik horfði á aðstoðarmanninn, sem var yfirvofandi í skemmtuninni og beið eftir vali notandans, og hóstaði létt inn í þvaður.
- Hvað er planið? – Aðstoðarmaðurinn stökk hjálpsamur upp.
- Nýtt verkefni.
Í miðri skemmtun birtist hreinn gluggi af nýju verkefni, aðlaðandi með möguleikum.
- Forritaðu körfuna.
Aðstoðarmaðurinn kipptist við og nuddaði hendurnar af óþolinmæði.
-Hvað er kerra?
- Veistu ekki? - Yurchik kom óþægilega á óvart.
- Nei.
- Finndu það í leitarvél.
Aðstoðarmaðurinn þrýsti vörum sínum saman. Yurchik vissi að vinnustofuaðstoðarmenn líkaði ekki við að nota leitarvélar, en nú hafði drengurinn ekkert val: hann þurfti brýn að finna út hvað ætti að forrita. Leitarvélin mun svara - þessir krakkar vita allt.
Samráðið við leitarvélina tók um tíu sekúndur. Við heimkomuna sagði aðstoðarmaðurinn:
– Fornt hugbúnaðartæki til samskipta, svokallaður boðberi. Örlítið nafn.
"Sendiboði!" – Yurchik hnýtti af reiði yfir þessu fyndna orði.
Nei, engin þörf á sendiboðum. Þar að auki forritar Seryoga nýja lýsingu fyrir hann.
— Eru aðrar merkingar?
Aðstoðarmaðurinn var fjarverandi í aðra sekúndu og þegar hann kom aftur sýndi hann mynd af einingu sem Yurchik þekkti ekki.
„Frumstætt tæki á hjólum fyrir hreyfingar á hestbaki,“ útskýrði aðstoðarmaðurinn.
- Tæki! Hestur teiknaður! - Yurchik var ánægður. - Nú skil ég. Þú þarft að skrifa stjórnunarforrit fyrir þetta tæki.
„Búið,“ sagði aðstoðarmaðurinn.
Stúdíóið var fullt af fimm milljón línum af frumkóða.
– Og hvað gerir þetta forrit? spurði Yurchik vandlega.
- Keyrir vagninn.
Lítil einn birtist við hlið stóra aðstoðarmannsins.
„Þarna er hann, elskan mín,“ sagði stóri hjálparinn ástúðlega og strauk krullað höfuð litla barnsins. – Sérhæfir sig í kerrum. Kannast við allar tegundir þeirra. Fær um að smíða sínar eigin upprunalegu gerðir. Þar sem hún er samþætt í tölvukerfi kerrunnar, stýrir hún henni á skilvirkan og öruggan hátt. Hefur getu til sjálfsþróunar og sjálfsfjölgunar.
Litli aðstoðarmaðurinn kinkaði kolli og staðfesti það sem faðir hans sagði.
Þegar Yurchik heyrði þetta varð hann mjög í uppnámi.
- Hvers vegna fjölgaðirðu þér aftur? – spurði hann stóra hjálparann með skjálfta í röddinni. – Bað ég þig um að fjölfalda? Í síðasta mánuði bannaði ég það stranglega. Ég bað þig um að búa til stjórnkerfi fyrir kerruna, en hvað gerðirðu?
- Ivan Klimovich, má ég?
Drengurinn sleit með tregðu frá samskiptum við ósveigjanlega nemandann. Skólalæknirinn stóð í dyrunum, með merkilegt augnaráð. Það var ljóst á henni að hún ætlaði að segja eitthvað mikilvægt.
– Því miður þarf ég að fara í læknisskoðun.
Ivan Klimovich rétti upp hendurnar og kallaði himininn til vitnis:
- Hvernig getur þetta verið, Maria Eduardovna?! Við forritum!
– Þú getur sleppt tveimur mönnum í einu. Fimm til sjö mínútur fyrir hvert par - ekki meira. Skipun forstjóra.
Ivan Klimovich gerði smá hávaða en samþykkti að lokum. Ekki er hægt að mótmæla skipun leikstjórans, jafnvel af forritunarkennara, já.
- Fyrsta skrifborðið, farðu út.
Yurchik var að flýta sér. Hann og Seryoga sátu á þriðja skrifborðinu frá dyrunum, sem þýddi að það voru um tíu mínútur eftir til að forrita. Á þessum tíma var nauðsynlegt að sannfæra stóra aðstoðarmanninn um að þurrka út þann litla og koma með eitthvað praktískara. Að minnsta kosti hitamælir til að mæla hitastig hests.
6.
Yurchik og Seryoga fóru inn í skyndihjálparstöð skólans af mikilli varkárni. Þetta var ekki í fyrsta skipti sem nemendur í XNUMX. bekk fóru í læknisskoðun og vissu því hvað beið þeirra. Seryoga var hugsi og einbeittur og Yurchik... Jæja, hann þarf ekkert að vera hræddur við!
Yurchik komst að því í leikskólanum að hann væri stökkbreyttur og einnig við læknisskoðun. Svo fór að Dimka Burov, tveimur hópum eldri, var viðstödd þessa eftirminnilegu læknisskoðun. Það var þar sem þessi skúrkur lærði um stökkbrigðin og mundi eftir því. Ég man að leikskólalæknarnir voru líka hissa á framúrskarandi hæfileikum Yurchikovs og ræddu þá í langan tíma.
— Ertu ekki með sársauka, drengur? Geturðu farið í hnébeygju? Ertu ekki með svima?
Og pabbi, þegar hann kom til að fara með Yurchik heim og kennararnir sögðu honum lygar, ráðlagði:
"Hey krakki, láttu eins og næst." Hagaðu þér eins og allir aðrir, þá tekur enginn eftir þér.
Síðan þá lét Yurchik aðeins eins og við læknisskoðun. Og nú reyndi hann að sýna spennuþrungið andlit, eins og Seryoga. Og á þessum tíma leit hann í kringum sig til að sjá hvað var að gerast í kringum hann.
Í skyndihjálparstöðinni voru, auk Maríu Eduardovnu, óþekktir hjúkrunarfræðingar og læknar. Frá sjúkrahúsinu - Yurchik giskaði. Læknirinn sat við borð þar sem tæki til læknisskoðunar voru lögð fram.
— Jæja, hver er fyrstur? – sagði Maria Eduardovna og sneri sér að Seryoga, sem var staðsettur nær. — Sestu á stól og gefðu mér hægri hönd þína.
Seryoga varð föl og rétti fram hægri höndina. Maria Eduardovna tók í hönd hennar og strauk henni létt. Þá smellti Seryogin varlega í burtu. Hjúkrunarfræðingur stóð vaktina í nágrenninu með ammoníak tilbúið.
Eftir að hafa misst heilsuna varð Seryoga föl og fór að anda hratt. Yurchik skildi hann: ef eitthvað gerist muntu ekki vera heilbrigður lengur. Auðvitað voru þeir í skyndihjálparstöð skólans og læknarnir voru í nágrenninu, en allt með heilsu getur gerst og "hvað" þarf enn að greina! Hvernig á að greina án þess að vera heilbrigð?! Það er hætta á líkamanum.
Það er gott fyrir Yurchik - hann er stökkbreyttur. Hann skilur að ef þú ert ekki heilbrigður geturðu fengið banvæna greiningu en samt er hann ekkert smá hræddur. Margir, ef þú sviptir þá heilsu sinni, falla í yfirlið og ranghvolfa augunum. Og stökkbreyttum Yurchik er ekki einu sinni sama, hann situr á stólnum sínum eins og ekkert hafi í skorist og líður vel.
Maria Eduardovna losaði heilsu Seryogin og afhenti sjúkrahúslækninum hana. Læknirinn tengdi tækið við rafeindatæki: hann tók álestur og prófaði. Allan þennan tíma sat Seryoga, hálf haltur, á stól og andaði hratt.
- Hæ, þú mátt klæða þig! sagði læknirinn eftir smá stund og færði Maríu Eduardovnu til heilsu þinnar.
Skólalæknirinn tók tækið varlega og smellti því strax á úlnlið Seryoga, eftir það klappaði hún drengnum á kinnarnar.
-Líður þér vel?
Greyið Seryoga kinkaði kolli veikt. Maria Eduardovna missti strax áhuga á honum og sneri sér að Yurchik.
- Réttu út hægri hönd þína.
Ha, þetta mun ekki hræða Yurchik!
Á meðan læknarnir athuguðu heilsu hans, saug drengurinn inn kinnar sínar til að gera sér út um þjáningar og andaði hratt - gerði allt sem pabbi hans ráðlagði. Það er engin þörf fyrir lækna að vita að hann er stökkbreyttur, að hann getur auðveldlega gert án þess að vera heilbrigður, og ekkert mun gerast fyrir hann.
Svo virðist sem Maria Eduardovna hafi tekið eftir einhverju. Hún lækkaði augnglerið og horfði dýpra í það, hvíslaði svo við lækninn.
„Læknisskýrsla... Ónæmissvörun... Anamnes...“ gripur af óskiljanlegum hvíslum barst Yurchik.
Læknirinn hló og svaraði:
- Ekkert sem kemur á óvart. Allt getur gerst.
Skólalæknirinn leit grunsamlega á Yurchik en sagði ekkert.
- Hæ, þú mátt klæða þig! – tók læknirinn saman.
Um leið og heilsan fór á hægri úlnliðinn, stökk Yurchik, hress og kátur, á fætur og hljóp út á ganginn, þar sem hinn batna Seryoga beið hans. Það voru nokkrar mínútur eftir af frímínútum svo strákarnir komust ekki aftur í kennsluna heldur földu sig í búningsklefanum þar sem þeir ræddu ýmislegt.
7.
Síðasta lexían er saga.
Jæja, þetta er algjörlega ömurlegt, sérstaklega sögukennarinn Ivan Efremovich - geggjaður maður með viðarstellingu og eilífðargleraugum. Auðvitað segir hann stundum eitthvað áhugavert en venjulega neyðir hann nemendur til að lesa námsefnið úr tækjunum. Ekki til gamans, nei – úr notuðum búnaði, sem hverjum skólabörnum er gefið í byrjun árs í vöruhúsi bókasafnsins! Nei, geturðu ímyndað þér þetta?!
Og nú sagði Ivan Efremovich við örvænta bekkinn:
– Í síðustu kennslustund rannsökuðum við aukinn veruleika. Nú skulum við treysta áunna þekkingu. Reshetnikov, minntu okkur á hvað aukinn veruleiki er.
Jæja, hér er það aftur, Yurchik! Kennurum klæjar í dag, eða hvað? Af hverju spyrja þeir hann alltaf?
Yurchik reis tregðu á fætur og reyndi að einbeita sér:
- Jæja, aukinn veruleiki er... Almennt þegar þú ert með skemmtun tengda þér með þvaður. Auðvitað ertu líka heilbrigður. Og skyggnin veitir þeim nauðsynlegar upplýsingar úr handarkrikanum.
„Almennt séð er það satt, en þú setur það fram á ruglingslegan hátt, Reshetnikov,“ sagði Ivan Efremovich. – Taktu fræðslutækið þitt og lestu kaflann sem þú lærðir í síðustu kennslustund. Láttu bekkinn hlusta aftur og reyndu að muna.
Það er allt og þú spyrð enn hvers vegna sagnfræðingnum sé illa við!
En það var ekkert að gera. Yurchik dró tækið upp úr skjalatöskunni sinni, fann æskilegan sögulega kafla og byrjaði að lesa, kafnaði í bréfunum af athyglisleysi:
„Ég og þú lifum á mjög ánægjulegum tíma - tímum aukins veruleika. En það var ekki alltaf svo.
Fyrir tímabil aukins veruleika lifði fólk á hluta tímum. Með miklum erfiðleikum komust þeir út úr tilgangslausri tilveru án gagnlegra tækja, sem fundin voru upp löngu síðar. Í þá daga voru engin leiðarmerki, engin rafræn hljóðmæling, engir hitamælar á netinu, engir sjálfhitandi skór. Það voru ekki einu sinni til einföld flugnavörn. Ef blóðsogandi skordýr lenti á hálsi einhvers neyddist viðkomandi til að slá því með lófanum í stað þess að reka það í burtu með léttri og þokkafullri þrýsti á takkann. Sem leit einstaklega óhollt út.
Það er erfitt að trúa því í dag, en úlnliðir forsögulegra manna voru ekki heilbrigðir. Þetta olli því að íbúarnir voru mjög óánægðir. Þegar einhver veiktist var enginn til að hringja í lækni í tæka tíð. Jafnvel þótt læknirinn kæmi til sjúklingsins á réttum tíma var enginn til að segja sjúkdómsgreininguna - og allt vegna þess að það var engin heilsa á úlnliðnum á sjúklingnum. Dánartíðni meðal íbúa jókst.
Spjall og afþreying var heldur ekki fundin upp og samskiptasvið fólks var ekki meira en 2 metrar. Og hvers konar samskipti voru það? Enginn gat sent jafnvel litla mynd, eða jafnvel fyndið lag, í fjarlægð: þú þurftir að teikna myndina og syngja lagið sjálfur. Aðeins nánasta umhverfi, sem venjulega samanstendur af nokkrum einstaklingum, gat séð myndina eða heyrt lagið. Þess vegna var list á forsögulegum tímum óþróuð.
Það var tómt í handarkrika fólks því skyggnin var heldur ekki fundin upp. Til að leysa lúmskur vitsmunaleg vandamál eins og að leggja rafmagnslínur eða byggja egypsku pýramídana, varð maður að láta sér nægja grimmt vöðvaafl.
Þegar mannkynið áttaði sig á því að hlutirnir gætu ekki haldið svona áfram, spenntist upp og fann upp persónuleg lífsstuðningstæki: þú ert heilbrigður, þú ert skýr í huganum og skemmtir þér við að spjalla. Svo kom tímabil aukins veruleika. Eftir að hafa uppfyllt þróunaráætlanir varð fólk heilbrigt og hamingjusamt.“
„Það er nóg,“ hætti Ivan Efremovich að lesa. - Við the vegur, börn, hver veit hvað Uboltai hét áður?
Það vissi enginn.
– Uboltai var áður kallaður sími.
Bekkurinn fór að hlæja.
- Og það er ekkert fyndið við það! — hrópaði hinn móðgaði sagnfræðingur. – Áður fyrr voru uboltai í raun kallaðir símar. Ég skal sanna það fyrir þér...
Bekkurinn hélt áfram að flæða, en þegar yfir Ivan Efremovich.
8.
Fjórða tímanum lauk og nemendur streymdu út á ganginn. Menntaskólanemar áttu síðari tíma til að sækja. Neðri bekkirnir voru á leiðinni heim — skóladagurinn var búinn hjá þeim.
Hinn leysti Yurchik hljóp niður stigann, hugsanir sínar langt út fyrir skólagirðinguna, þegar hann var laminn á hliðina og snúist um af hópi þriðjubekkinga. Það var þá sem Yurchik stóð augliti til auglitis við Dimbu - Dimka Burov. Algjörlega óvænt hjá báðum. Það gerðist svo að Yurchik fann sig einn, án Seryoga og annarra bekkjarfélaga, og Dimka var umkringd nokkrum vinum á hvorri hlið.
Burov þekkti líka Yurchik og hætti. Sigurhrósandi bros brenglaði stórt andlit hans. Dimka öskraði og benti fingri á Yurchik:
- Stökkbreyttur listamaður!
Vinir á hliðunum fóru að hlæja og ýttu fyrsta bekknum til hliðar frá almennu flæðinu. Þeir voru líklega meðvitaðir um hvað Dimka skrifaði í móðgandi athugasemd sinni. Þeir heimsækja líklega „heimsleikvöllinn“ eða kannski sagði Burov vinum sínum allt á sinn hátt, hver veit?
Yurchik roðnaði.
- Jæja, hvað ætlarðu að gera, stökkbrigði? Viltu keppa við gáfur þínar? - hann heyrði.
Dimka tók skýrleikann úr sambandi við skemmtunina og klappaði sjálfum sér á handarkrikann og gaf til kynna vitsmunalegt einvígi. Yurchik vissi: greindarvísitalan er sýnd á skjá hvers skyggnari. Stuðullinn eykst með hverri kennslustund sem lýkur, með hverri bók sem er lesin, með hverri snjöllu hugsun sem heyrist. En Yurchik er í fyrsta bekk og Dimka er í þriðja bekk! Það eru engar líkur - það er ekkert að reyna.
Yurchik, umkringdur óvinum á öllum hliðum, titraði á vörum sínum og þagði.
- Eða getum við kannski mælt styrk okkar? - Dimka, æstur, lagði til og rétti fram höndina með heilsu sinni.
Þriðju bekkingar fóru að hlæja.
Yurchik vissi að hann gæti ekki ráðið við þennan stóra mann. Burov er hálfu höfði hærri en hann og handleggir hans eru áberandi þykkari. En allt endurspeglast örugglega í heilsu þinni! Ef þú berð saman líkamleg gögn mun Burov vinna - hann mun örugglega vinna!
Svo skýrðist eitthvað í höfðinu á drengnum. Óháð vilja sínum greip hann í úlnliðinn á hinum sterka og hræðilega Burov, sleit heilsu hans og dró hann af hendi óvinarins. Það er ekki svo auðvelt að smella skrúfunum af, stundum þarf maður að þjást, en hér gerði Yurchik það rétt í fyrsta skipti, eins og skipað var.
Hláturinn hætti samstundis. Dimka horfði á úlnliðinn hans, losaði sig úr sárinu og gerði kyngingu. Svo varð hann föl og hallaði sér upp að veggnum. Hné hans fóru að titra.
Þriðjubekkingar sneru augum sínum að heilsunni í höndum Yurchik og náðu í hann. En drengurinn lyfti tækinu, eins og hann væri á villigötum, yfir stigann og sýndi með öllu sínu að hann ætlaði að kasta því niður. Óvinirnir hörfuðu. Á meðan hrundi Burov algjörlega: sviptur heilsu sinni byrjaði hann að sökkva hljóðlega á gólfið. Ráðvilltir þriðjubekkingar stóðu, vissu ekki hvað þeir ættu að gera.
„Nate, settu það á hann,“ gaf fyrsta bekkurinn eftir og skilaði tækinu. "En ekki skipta sér af stökkbreyttum lengur."
Yurchik gekk rólega niður stigann án þess að tefjast af yfirbuguðu klíkunni. Honum leið eins og sigurvegari og sál hans söng frá fullkomnu réttlæti. Yurchik gerði það, hann gerði það eftir allt saman! Dagurinn verður ekki lifað til einskis.
„En að vera stökkbreyttur er ekki svo slæmt,“ hugsaði drengurinn hugsi.
Með þessa hugsun yfirgaf Yurchik skólann, leitaði að pabba sínum í fjölmörgum foreldrum og fór á móti honum, veifaði skjalatöskunni sinni og brosti breitt.
Heimild: www.habr.com