Continuiamo a raccontare le caratteristiche dell'istruzione inclusiva presso l'MGTU intitolato a Bauman. In vi abbiamo presentato il dipartimento unico GUIMC e i programmi adattati, privi di analoghi nel mondo.
Oggi parleremo delle attrezzature tecniche del dipartimento. Aule intelligenti, opportunità aggiuntive, spazi progettati nei minimi dettagli — di tutto questo nel nostro articolo.
Aula intelligente del dipartimento GUIMC
Tutte le lezioni dei primi due anni si svolgono in spazi specializzati. Il complesso educativo comprende: una nuova aula intelligente, due aule classiche dotate di attrezzature speciali, aree per consultazioni e uno studio per appuntamenti con specialisti.
L'auditorio moderno per conferenze e seminari è una sala informatica. Tuttavia, presenta alcune caratteristiche interessanti. Al centro c'è un sistema audio che distribuisce il suono uniformemente in tutte le parti dell'aula. Inoltre, gli studenti possono sintonizzare i loro apparecchi acustici per ascoltare il docente senza alcun disturbo.
Poiché l'auditorio è "intelligente", tutto il controllo — dall'illuminazione all'animazione sulla lavagna interattiva — avviene tramite un tablet, il cui funzionamento è supervisionato dal tecnico presente durante tutte le lezioni.
L'auditorio offre diverse opzioni per la visualizzazione delle informazioni. Oltre alla lavagna interattiva, sono presenti due schermi che possono essere utilizzati se il traduttore lavora a distanza o se è necessaria una trascrizione testuale.
Nella sala è presente anche un'area FabLab, dotata di vari dispositivi: stampante 3D, tavolo da disegno, diverse saldatori e strumenti. Qui gli studenti possono svolgere la parte pratica dell'apprendimento. Ad esempio, in questa aula si tengono lezioni di grafica ingegneristica. Dopo aver lavorato con il programma Autodesk Inventor, gli studenti possono stampare il componente progettato sulla stampante 3D. In questo modo, hanno la possibilità di verificare praticamente il lavoro svolto autonomamente, ad esempio, per controllare se un dado si avvita su un bullone o vedere il modello dei componenti creati. Le persone con problemi uditivi possono avere alcune difficoltà con il pensiero spaziale, quindi questa opportunità semplifica notevolmente il processo di apprendimento.
Sulle pareti dell'aula sono installati pannelli fonoassorbenti che migliorano l'acustica della stanza. E sopra la lavagna interattiva pende una telecamera che registra automaticamente le lezioni e carica il materiale nell'area personale dello studente, dove ognuno può rivedere il contenuto dopo la conclusione della lezione.
Nella zona di consulenza, gli studenti possono rimanere dopo le lezioni per fare i compiti e affrontare tutte le difficoltà che sorgono durante il lavoro autonomo. Lo spazio è anche dotato di computer moderni con il software necessario.
Consulti con l'audiologo e lo psicologo direttamente in Università
Nel centro educativo GUIMC c'è uno studio dove sono disponibili consulenze di vari specialisti. Ad esempio, un pedagogo psicologo aiuta gli studenti a risolvere problemi personali. Inoltre, lo specialista audiologo supporta gli studenti con i loro mezzi tecnici di riabilitazione: regola e manutiene gli apparecchi acustici e, se necessario, seleziona nuovi modelli e realizza impronte per la creazione di inserti per vari apparecchi. Durante la 'consultazione', viene realizzata una audiogramma con l'ausilio di un audiometro, che mostra a quali frequenze lo studente sente bene e a quali sente male. Sulla base di questi dati, vengono poi regolati i dispositivi individuali degli studenti.
E tutto ciò avviene direttamente all'Università, il che consente agli studenti di non doversi recare in centri specializzati per risolvere problemi tecnici.
Chi lavora presso il dipartimento
Durante tutto il percorso di studi, gli studenti collaborano sia con docenti di tutta l'Università che con i membri del dipartimento GUMC, interpreti per non udenti e specialisti tecnici. Maggiori dettagli su questo.
I docenti del GUMC offrono corsi facoltativi su: sviluppo dell'abilità uditiva e del linguaggio, semantica dei testi tecnici e tecnologie per l'inclusione. Inoltre, il programma adattivo include attività di apprendimento, pratiche professionali e sociali. In queste lezioni, gli studenti vengono istruiti su come redigere correttamente un curriculum, le abilità di auto-presentazione, e vengono introdotti al mercato del lavoro per migliorare le soft skills dei futuri ingegneri.
I docenti delle discipline classiche provengono da diversi dipartimenti e insegnano le scienze di base agli studenti, ma tengono conto anche delle caratteristiche del gruppo: presentano il materiale a un ritmo più lento, non si voltano di spalle e utilizzano altri "trucchi".
Nel Centro, ci sono tutor specializzati che offrono consulenze aggiuntive agli studenti in matematica. Qualsiasi studente può avvicinarsi e porre domande o chiedere aiuto nella risoluzione di determinati compiti.
I traduttori in lingua dei segni assistono gli insegnanti durante le lezioni. Attualmente, il dipartimento conta 13 interpreti. Questo è il team più numeroso tra tutte le università che formano studenti con disabilità uditive. In tanti anni di lavoro al MGTU, gli interpreti hanno persino sviluppato una base tecnologica per i gesti dei termini ingegneristici. Ad esempio, il termine 'diffrazione' può essere compreso da qualsiasi studente del dipartimento grazie al linguaggio dei segni.
Nell'articolo successivo mostreremo com'è la vita studentesca nel dipartimento, parleremo del processo di inserimento lavorativo per i laureati e condivideremo i loro successi. Rimanete con noi e non perdete l'uscita di nuovi articoli!
Fonte: habr.com
