Continuiamo a parlare delle caratteristiche dell'istruzione inclusiva presso l'Università tecnica statale di Mosca. Bauman. IN ti abbiamo presentato la facoltà unica della GUIMC e adattato programmi che non hanno analoghi al mondo.
Oggi parleremo dell'attrezzatura tecnica della facoltà. Pubblico intelligente, funzionalità aggiuntive, spazi pensati nei minimi dettagli: tutto questo nel nostro articolo.
Pubblico intelligente della facoltà GUIMC
Tutte le lezioni dei primi due corsi di studio si svolgono in spazi specializzati. Il complesso didattico comprende: una nuova classe smart, due aule classiche dotate di attrezzature speciali, aree di consultazione e un ufficio per l'accoglienza degli specialisti.
Il moderno auditorium per conferenze e seminari è un'aula di informatica. Tuttavia, ha alcuni "chip" interessanti. Al centro c'è un altoparlante con un campo sonoro uniforme, che consente di distribuire il suono equamente forte in diverse parti del pubblico. Inoltre, gli studenti possono adattare i loro apparecchi acustici e ascoltare il discorso dell'insegnante senza alcun rumore.
Poiché il pubblico è "intelligente", tutto il controllo - dalla luce all'animazione su una lavagna interattiva - viene effettuato da un tablet, il cui lavoro è controllato da un assistente di laboratorio presente a pieno ritmo.
Esistono diverse opzioni per visualizzare le informazioni nel pubblico. Oltre alla lavagna interattiva, l'ufficio dispone di due schermi che possono essere utilizzati se l'interprete lavora da remoto o se è necessario il supporto testuale.
Nell'auditorium è presente anche una zona FabLab, dove si trovano vari dispositivi: una stampante 3D, un tavolo da disegno, vari saldatori e strumenti. Qui gli studenti svolgono una parte pratica della formazione. Ad esempio, in questo auditorium si tengono lezioni di grafica ingegneristica. Dopo aver lavorato in Autodesk Inventor, gli studenti possono stampare in 3D la parte progettata. I ragazzi hanno così l'opportunità di verificare “praticamente” da soli il lavoro svolto, ad esempio per valutare se un dado è messo su un bullone o per vedere un modello delle parti realizzate. Le persone con problemi di udito hanno qualche difficoltà con il pensiero spaziale, quindi questa caratteristica semplifica notevolmente il processo di apprendimento.
Sulle pareti dell'auditorium sono installati pannelli fonoassorbenti che migliorano l'acustica dell'aula. Sopra la lavagna interattiva è sospesa una telecamera che registra automaticamente le lezioni e carica il materiale sull'account personale dello studente, dove tutti possono studiare nuovamente il materiale al termine della lezione.
Nell'area consultazione gli studenti possono sostare dopo le lezioni per svolgere i compiti e affrontare tutte le difficoltà che si presentano durante il lavoro autonomo. Lo spazio è inoltre dotato di moderni computer con il software necessario.
"Appuntamento" con un audiologo e uno psicologo proprio all'Università
Il centro di formazione GUIMC dispone di un ufficio dove si tengono consultazioni con vari specialisti. Ad esempio, un insegnante-psicologo aiuta gli studenti a risolvere problemi personali. L'audiologo, a sua volta, accompagna i mezzi tecnici individuali di riabilitazione degli studenti: regola e mantiene gli apparecchi acustici, se necessario, seleziona nuovi modelli, realizza calchi per creare inserti per vari dispositivi. Durante la "ricezione" con l'aiuto di un audiometro, viene disegnato un audiogramma, che dimostra a quali frequenze lo studente sente bene e a quali - male. Inoltre, in base a questi dati, i dispositivi individuali degli studenti vengono adeguati.
E tutto questo avviene proprio all'Università, per questo gli studenti non hanno bisogno di recarsi in centri specializzati per risolvere problemi tecnici.
Chi lavora alla facoltà
Durante tutta la formazione, sia insegnanti provenienti da tutta l'Università, sia docenti della GUIMC, interpreti della lingua dei segni e specialisti tecnici lavorano con gli studenti. Su tutto in modo più dettagliato.
Gli insegnanti della GUIMC conducono discipline opzionali: sviluppo uditivo e del linguaggio, semantica di testi tecnici, tecnologie di opportunità speciali. Il programma adattivo comprende anche pratiche educative, professionali e sociali. In tali coppie, agli studenti viene insegnato come scrivere un curriculum, capacità di auto-presentazione, conoscere il mercato del lavoro e "pompare" le competenze trasversali dei futuri ingegneri.
Gli insegnanti di discipline classiche provengono da diversi dipartimenti e insegnano agli studenti le scienze fondamentali, ma allo stesso tempo tengono conto delle peculiarità della conduzione delle coppie in questi gruppi: leggono il materiale più lentamente, non voltano le spalle e usano altri “vita trucchi".
Il Centro dispone anche di tutor speciali che conducono ulteriori consultazioni con gli studenti di matematica. Qualsiasi studente può avvicinarsi e porre una domanda o chiedere aiuto per risolvere un compito particolare.
Interpreti della lingua dei segni accompagnano gli insegnanti durante le lezioni. La facoltà conta attualmente 13 traduttori. Questa è la squadra più numerosa tra tutte le università in cui studiano gli studenti con problemi di udito. Nel corso dei lunghi anni di lavoro presso MSTU, i traduttori hanno persino sviluppato una base tecnologica per gesti di termini ingegneristici. Ad esempio, il termine "diffrazione" può essere compreso da qualsiasi studente della facoltà grazie al linguaggio dei segni.
Nel prossimo articolo mostreremo come va la vita studentesca alla facoltà, vi racconteremo come va il processo di assunzione dei laureati e condivideremo i loro successi. Resta con noi e non perdere l'uscita di nuovi articoli!
Fonte: habr.com