In questo articolo parleremo di come Vadim Golovkov e Anton Gritsai, specialisti VFX dello studio Plarium, abbiano creato uno stage per il loro settore. La ricerca di candidati, la preparazione del piano di studi, l'organizzazione delle lezioni — tutto questo è stato realizzato dai ragazzi in collaborazione con il dipartimento HR.
Motivi della creazione
Nell'ufficio di Plarium a Krasnodar c'erano diverse posizioni aperte nel dipartimento VFX che non riuscivano a essere chiuse da due anni. Inoltre, l'azienda non riusciva a trovare non solo professionisti di medio livello e senior, ma anche junior. Il carico sul dipartimento cresciuto, era necessario trovare una soluzione.
La situazione era la seguente: tutti gli specialisti VFX di Krasnodar erano già dipendenti di Plarium. In altre città la situazione non era di molto migliore. I candidati idonei lavoravano principalmente nel cinema, e questo settore VFX è leggermente diverso da quello dei videogiochi. Inoltre, invitare un candidato da un'altra città comportava dei rischi. Una persona potrebbe semplicemente non gradire il nuovo luogo di residenza e decidere di tornare indietro.
Il dipartimento HR ha suggerito di formare autonomamente i specialisti. Il dipartimento artistico non aveva ancora questa esperienza, ma i vantaggi erano chiari. L'azienda avrebbe potuto ottenere giovani collaboratori residenti a Krasnodar e formarli secondo i propri standard. Si prevedeva di tenere il corso in modalità offline, per cercare proprio i ragazzi locali e interagire con gli stagisti di persona.
L'idea è sembrata a tutti buona. Per la sua realizzazione, con il supporto del dipartimento HR, si sono occupati Vadim Golovkov e Anton Gritsai del dipartimento VFX.
Ricerca di candidati
Si è deciso di cercare nei corsi universitari locali. Il VFX si trova all'incrocio tra specialità tecniche e artistiche, quindi, in primo luogo, l'azienda era interessata a candidati che studiavano in ambiti tecnici e avevano competenze artistiche.
Il lavoro è stato condotto con tre università: l'Università Statale di Kuban, l'Università Statale Tecnologica di Kuban e l'Università Statale Agraria di Kuban. Gli specialisti HR hanno concordato con la direzione l'organizzazione di presentazioni, durante le quali, insieme ad Anton o Vadim, hanno informato tutti gli interessati sulla professione e hanno invitato a inviare candidature per tirocini. Si chiedeva di allegare alle candidature qualsiasi lavoro che potesse fare da portfolio, nonché un breve curriculum vitae e una lettera di presentazione. Gli insegnanti e i presidi hanno aiutato a diffondere le informazioni: hanno parlato dei corsi di VFX agli alunni promettenti. Dopo diverse presentazioni, le candidature hanno iniziato a pervenire lentamente.
Selezione
L'azienda ha ricevuto un totale di 61 candidature. È stata prestata particolare attenzione alle lettere di presentazione: era importante capire cosa avesse attirato la persona in quel particolare ambito e quanto fosse motivata ad apprendere. La maggior parte dei ragazzi non aveva sentito parlare di VFX, ma molti, dopo le presentazioni, hanno cominciato a raccogliere attivamente informazioni. Nelle lettere raccontavano dei loro obiettivi nel settore, a volte utilizzando anche termini professionali.
A seguito della prima selezione, sono stati programmati 37 colloqui. In ognuno di essi erano presenti Vadim o Anton e un rappresentante HR. Purtroppo, non tutti i candidati sapevano cosa fosse VFX. Alcuni dicevano che fosse legato alla musica o alla creazione di modelli 3D. Tuttavia, ci sono stati anche quelli che rispondevano con citazioni di articoli dei futuri mentor, impressionandoli senza dubbio. Alla fine dei colloqui, è stata formata una squadra di tirocinanti composta da 8 persone.
Piano di studi
Vadim aveva già pronto un piano di studi per un corso online, progettato per una lezione a settimana per un periodo di tre mesi. È stata adottata la sua versione, ma la durata del corso è stata ridotta a due mesi. Il numero delle lezioni, al contrario, è stato aumentato, in programma due a settimana. Inoltre, si desiderava incrementare le lezioni pratiche sotto la supervisione dei mentori. La pratica in presenza di un insegnante avrebbe permesso ai ragazzi di ricevere feedback direttamente durante il lavoro. Questo avrebbe potuto risparmiare tempo e indirizzarli immediatamente nella giusta direzione.
Si presumeva che ogni lezione richiedesse dalle 3 alle 4 ore. Tutti capivano: il corso sarebbe stata un'importante sfida sia per i docenti che per gli stagisti. Anton e Vadim avrebbero dovuto dedicare del tempo personale alla preparazione delle lezioni e, inoltre, lavorare dalle 6 alle 8 ore di straordinari ogni settimana. Oltre all'istruzione all'università, gli stagisti avrebbero dovuto assimilare una grande quantità di informazioni e recarsi in Plarium due volte a settimana. Ma il risultato che si desiderava raggiungere era molto importante, quindi si aspettava il massimo impegno da parte dei partecipanti.
La programmazione del corso è stata orientata verso lo studio degli strumenti di base di Unity e dei principali principi per la creazione di effetti visivi. In questo modo, al termine della formazione, ogni stagista avrebbe avuto la possibilità di continuare a sviluppare le proprie competenze, anche se Plarium avesse deciso di non fargli un'offerta di lavoro. Quando la posizione si riaprirà, la persona potrebbe tornare e riprovare — con nuove conoscenze.
Organizzazione della formazione
È stata allestita un'aula all'interno dello studio per le lezioni. Sono stati acquistati computer e software necessari per gli stagisti, e anche i loro posti di lavoro sono stati attrezzati. Per ogni interno è stato stipulato un contratto di lavoro temporaneo della durata di 2 mesi, e, oltre a questo, i ragazzi hanno firmato un NDA. Sul posto, avrebbero dovuto essere accompagnati da tutor o membri del personale HR.
Vadim e Anton hanno subito sottolineato ai ragazzi l'importanza della cultura aziendale, poiché in Plarium l'etica lavorativa ha un ruolo speciale. Gli stagisti sono stati informati che l'azienda non sarebbe stata in grado di assumere tutti, tuttavia, un indicatore importante nella valutazione delle loro competenze sarebbe stata la capacità di aiutare i compagni di corso e mantenere rapporti amichevoli all'interno del gruppo di apprendimento. I ragazzi non hanno mai manifestato comportamenti ostili tra di loro. Al contrario, era evidente che si erano uniti e comunicavano attivamente. Un'atmosfera cordiale è stata mantenuta per tutto il corso.
Sono stati investiti significativi fondi e sforzi nell'addestramento degli stagisti. Era fondamentale che tra i ragazzi non ci fosse nessuno che abbandonasse a metà corso. I tentativi dei tutor non sono stati vani: nessuno ha mai saltato una lezione o ha tardato nella consegna dei compiti. Eppure, la formazione si è svolta alla fine dell'inverno, era facile ammalarsi, molti di loro avevano la sessione in corso.
Conclusioni
Le ultime due lezioni sono state dedicate a un lavoro di controllo. L'incarico consiste nel creare un effetto di slash. I ragazzi dovevano applicare tutte le conoscenze teoriche e pratiche acquisite e mostrare un risultato conforme ai requisiti del progetto. Creare un mesh, impostare l'animazione, sviluppare un proprio shader... Era un lavoro complesso.
Tuttavia, non si trattava di un esame di routine: se superato, si passava; altrimenti, arrivederci. I mentori valutavano non solo il potenziale tecnico degli stagisti, ma anche le loro soft skills. Durante il corso di formazione, è diventato chiaro chi fosse più adatto all'azienda, chi potesse inserirsi facilmente nel team, quindi nelle ultime lezioni si controllava principalmente l'assimilazione del materiale. E un buon risultato poteva essere un ulteriore vantaggio nel curriculum dello stagista o una ragione per considerare la sua candidatura.
Al termine del percorso di formazione, l'azienda ha offerto un lavoro a 3 degli 8 stagisti. Certamente, entrando nel team VFX e affrontando sfide reali, i ragazzi hanno capito che avevano ancora molto da imparare. Ma ora si sono integri con successo nel gruppo e si preparano a diventare veri professionisti.
L'esperienza dei mentori
Vadim Golovkov: Oltre alla capacità di mentorship, il corso mi ha dato l'opportunità di interagire con coloro che fanno i primi passi nell'industria. Ricordo me stesso quando sono arrivato in studio e ho visto il game development dall'interno. Ero impressionato! Poi, col tempo, ci si abitua e si inizia a considerare il lavoro come qualcosa di quotidiano. Ma incontrando questi ragazzi, ho subito ricordato me stesso e i miei occhi brillanti.
Anton Grytsay: Alcune cose si ripetono al lavoro giorno dopo giorno e sembrano ovvie. Inizi a dubitare: queste sono davvero conoscenze importanti? Ma quando prepari un programma didattico, noti che l'argomento è complesso. In questi momenti realizzi che ciò che per te è semplice rappresenta una vera barriera per questi ragazzi. E poi vedi quanto sono grati e comprendi quanto sia utile il lavoro che svolgi. Questo ti carica di energia, ti ispira.
Testimonianze degli stagisti
Vitaly Zuyev: Una volta, nella mia università, sono venute persone di Plarium che hanno spiegato che cos'è il VFX e chi se ne occupa. Per me era tutto nuovo. Fino a quel momento non avevo mai pensato al lavoro con il 3D, e tanto meno agli effetti in particolare.
Durante la presentazione ci hanno detto che tutte le richieste di formazione possono essere inviate da chiunque e che gli esempi di lavoro saranno un vantaggio, non un requisito. Quella stessa sera ho iniziato a studiare video e articoli, cercando di trovare più informazioni sui VFX.
Mi è piaciuto tutto del corso, non ci sono probabilmente difetti nel programma. Il ritmo era confortevole, le attività erano gestibili. Tutte le informazioni necessarie venivano fornite durante le lezioni. Inoltre, ci spiegavano come svolgere i compiti a casa, quindi tutto ciò che serviva era venire e ascoltare attentamente. L'unica cosa - mancava la possibilità di rivedere il materiale a casa.
Alexandra Alikumova: Quando ho sentito che all'università ci sarebbe stato un incontro con i dipendenti di Plarium, inizialmente non ci credevo. A quel tempo sapevo già di questa azienda. Sapevo che le aspettative nei confronti dei candidati erano piuttosto elevate e che prima non avevano mai organizzato tirocini in Plarium. Eppure, i ragazzi sono venuti e hanno detto che erano pronti ad accogliere studenti, insegnare VFX e persino assumere i migliori. Tutto ciò stava accadendo proprio prima di Capodanno, quindi sembrava totalmente irreale!
Ho raccolto e inviato i miei lavori. Poi è arrivata una telefonata, ed eccomi quasi ad entrare nel game dev, seduta e conversando con Anton. Prima del colloquio ero molto nervosa, ma dopo cinque minuti me ne sono dimenticata. L'energia dei ragazzi mi ha colpita. Era evidente che svolgevano il lavoro che amavano.
Durante il corso gli argomenti sono stati trattati in modo da instillare nella nostra mente i principi di base della creazione di effetti visivi. Se qualcuno aveva difficoltà, l'insegnante o i compagni di corso erano pronti ad aiutare e insieme risolvevamo i problemi, così nessuno restava indietro. Lavoravamo la sera e finivamo piuttosto tardi. Verso la fine della lezione di solito eravamo tutti stanchi, ma nonostante ciò non perdevamo il buon umore.
Due mesi sono volati via molto rapidamente. In questo periodo ho appreso molto sui VFX, ho imparato le basi della creazione di effetti, ho incontrato ragazzi fantastici e ho ricevuto una marea di emozioni piacevoli. Quindi sì, ne è valsa la pena.
Nina Zozulia: Tutto è iniziato quando nel nostro università sono venute persone di Plarium e hanno offerto agli studenti una formazione gratuita. Prima di allora, non avevo mai studiato VFX in modo specifico. Facevo qualcosa seguendo dei tutorial, ma solo per i miei mini-progetti. Dopo aver completato i corsi, sono stata assunta.
In generale, tutto è piaciuto. Le lezioni finivano, ovviamente, tardi e prendere il tram non era sempre comodo, ma sono dettagli. Gli insegnanti erano molto bravi e chiari.
Fonte: habr.com
