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Com'è potuto succedere?
Dopo un percorso difficile da neolaureato in fisica applicata, passando per un ente di ricerca governativo, come docente di un corso specializzato nella mia amata alma mater, alla fine sono diventato un rispettato membro del dipartimento R&D di una startup molto cool nel campo della realtà aumentata. .
Azienda fantastica, compiti interessanti, orario intenso, ottime condizioni e retribuzione... ma dopo aver lavorato in un istituto di ricerca, dove sei seduto in laboratorio con persone altrettanto eccentriche e con una formazione matematica, che comprendono il tuo flusso di coscienza con un accenno, è stato difficile interagire con chi non è matematico. Parli loro di cose che sembrano semplici e ovvie, tipo 'hai controllato i dati per l'omocedasticità?', e loro chiedono di non esprimersi così in presenza delle donne. E il mio passato da docente non mi ha lasciato… Insomma, sono diventato un partecipante attivo nei knowledge sharing aziendali. A un certo punto ho anche iniziato a condurre un piccolo gruppo di matematica. Attualmente, i ragazzi si sono già 'laureati'.
Non sono ancora diventati data scientist nel R&D, ma ora è molto più facile per loro comprendere di cosa parlano i matematici nella loro lingua. Se lo desiderano, potranno continuare a imparare in autonomia o tramite corsi video. L'obiettivo principale, che credo sia stato raggiunto con successo nei nostri corsi, è stato mostrare alle persone che la matematica non è affatto così difficile e spaventosa come sembra a prima vista. Bisogna solo abituarsi a un modo di pensare specifico: srotolare catene di ragionamenti logici.
È venuto a cercarmi...
Qualcuno ha rivelato le mie credenziali a Lex dal canale
AiTiBorda 🙂
Ci sono stati commenti, ci sono state domande... Si è scoperto che alla gente interessa la matematica. Si è scoperto che le persone vorrebbero imparare (nella maggior parte dei casi, penso, per ripetere ciò che hanno già appreso :) ).
All'inizio non avevo intenzione di fare un video-blog sulla matematica, ho deciso semplicemente di registrare una video-consulenza per coloro che hanno deciso di intraprendere il percorso dell'auto-apprendimento.
Inizialmente non avevo intenzione di fare un video-blog sulla matematica, ho deciso semplicemente di registrare una video-consulenza per coloro che hanno deciso di intraprendere un percorso di auto-istruzione.
Ma è passato del tempo e ho capito che lo desidero! E ho deciso di non oppormi al mio desiderio insegnante insoddisfatto 🙂
du/dv stud
Il canale avrebbe potuto iniziare la sua esistenza 2 settimane prima, se non ci fossero stati problemi di illuminazione… Poiché registro video la sera, serve un flusso di luce artificiale abbastanza potente. E poiché al momento non ho trovato soldi per attrezzature professionali, ho dovuto ingegnerizzare un impianto di illuminazione usando materiali di recupero. E ci ho messo molte lampadine. Il risultato è stato deludente. Si è rivelato che una grande quantità di sorgenti luminose puntiformi genera molte ombre 🙂 Ma sono riuscito a migliorare la struttura semplicemente sostituendo le sorgenti puntiformi con lineari.
Di cosa tratta il canale?
Il canale propone brevi (fino a 20 minuti) videolezioni.
Ci saranno 3 grandi sezioni: A) matematica, B) elaborazione e analisi dei dati (qui si parlerà anche di elaborazione delle immagini) e C) apprendimento automatico.
Le sezioni B) e C) saranno arricchite da lezioni sull'implementazione degli algoritmi studiati in Python, utilizzando NumPy, ScikitLearn, Pandas, ecc.
La sezione matematica includerà tutta la preparazione matematica necessaria per le sezioni B) e C), partendo dalle basi. Poiché affermo che la matematica è accessibile a chiunque, inizieremo con un breve ripasso delle nozioni fondamentali.
Al momento (5 settimane dall'inizio) si è concluso il primo blocco "Introduzione alla matematica". In questo blocco abbiamo riassunto brevemente il corso scolastico di aritmetica, ricordato tutte le proprietà delle potenze, MCM, MCD, frazioni, formule di moltiplicazione abbreviata, ecc.
È iniziato il secondo blocco, dedicato agli insiemi e alle operazioni logiche. La matematica è completamente fuori dal programma scolastico, ma non è più difficile!
E ci sarà ancora molto di interessante: una nuova ripetizione del programma scolastico di algebra e geometria, trigonometria, transizione graduale nel piano complesso, derivate e integrali, algebra lineare, analisi spettrale delle equazioni differenziali, geometria analitica, teoria della probabilità…
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Fonte: habr.com
