Diciottesimo episodio del nostro podcast “”, l'abbiamo intitolato "" perché al suo interno (a partire dal sedicesimo minuto) discutiamo di come studiare correttamente e il detto “Non voglio studiare, voglio sposarmi” si adatta perfettamente come slogan dell'episodio. In questo episodio parliamo anche del pensiero umanistico, discutendo delle questioni riguardanti l'apprendimento di gruppo e individuale, oltre a molte altre cose.
Puoi ascoltare la nostra discussione sul tema (a partire dalle 15:05) su , su , nel , su dispositivi e , su , su e in molti altri luoghi. Qui sotto trovi un riepilogo del nostro dialogo.
- Nuove informazioni possono sorprenderti e ne discutiamo tramite esempi tratti dalle esperienze personali.
- Apprendimento ed educazione sono concetti simili, ma non identici.
- Il nostro cervello è una macchina in grado di apprendere e spesso apprende automaticamente. Quindi, se una persona si dedica a una certa attività per lungo tempo e con determinazione, indipendentemente dalle sue capacità, imparerà quell'attività. La domanda è: quanto velocemente e quanto bene.
- Tuttavia, l'individuo ha delle predisposizioni, e non è possibile essere un genio in tutto immediatamente; è dunque possibile imparare, ma diventare un maestro non è detto.
- La risposta alla domanda "Quanto tempo è necessario dedicare allo studio?" è soggettiva. Discutiamo di questo con l'esempio dello studio della lingua inglese.
- Tecnicamente, una persona non ha tempo per studiare diverse aree non collegate (e diventare un professionista in esse). D'altra parte, è proprio così che cerchiamo di educare i nostri figli, ma lo facciamo principalmente per "ampliare i loro orizzonti".
- Ci sono due approcci all'apprendimento: a) apprendimento come "servizio completo": università, corsi, scuole, ecc. b) auto-apprendimento, anche con l'aiuto di tutor. Discutiamo l'efficacia di questi metodi.
- Perché continuare a studiare dopo l'università, quando già lavori e tutto va, in generale, bene?
- Il sistema educativo moderno non soddisfa le esigenze della società attuale in rapida evoluzione.
- L'industria dell'istruzione supplementare, tra le altre cose, sostiene l'abilità di apprendere come tale nell'individuo. In generale, più una persona sa, maggiore è la dimensione dell'Uomo stesso, e questo è molto positivo.
- Essere 'intelligenti' aiuta nell'apprendimento solo se si sta studiando. Se non si studia, l'intelligenza ha poco valore. In modo figurato, un 'pastore semplice' non si distingue molto da un 'pastore intelligente'.
- Passiamo a discutere i metodi/tecnologie di apprendimento. Se una persona studia perché è semplicemente interessata, non è necessario preoccuparsi dei metodi e della strada giusta, bisogna semplicemente fare le cose giuste/sbagliate — non importa. Se c'è un obiettivo specifico per l'apprendimento, allora l'apprendimento deve essere organizzato, e nel caso si stia studiando qualcosa legato al corpo (sport, musica, ricamo su tela, ecc.), è fondamentale apprendere sotto la supervisione di un esperto.
- Discutiamo la metodologia di apprendimento in ambiti in cui è coinvolto solo il cervello (in modo convenzionale) senza l'intervento del corpo.
- Non esiste una risposta unica alla domanda "come scoprire più rapidamente il vero livello di professionalità del tuo insegnante", ma ci sono alcune regole da seguire.
- Crediamo che non esista una distinzione tra mentale matematico e umanistico. O hai intelligenza, o non ce l'hai. Funziona anche al contrario. Infatti, le frasi "Sono un programmatore/tecnico/insegnere, non sono capace di studiare la lingua russa" sono solo una scusa.
- Scegliendo tra "studiare in gruppo" e "studiare individualmente", noi preferiamo la prima opzione.
Grazie per aver letto fino in fondo! Se hai domande o qualcosa da dire, scrivici nel nostro o a !
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Fonte: habr.com
