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Come va?

Dopo aver attraversato un percorso difficile da laureato alla Facoltà di Radiofisica, attraverso un dipendente di un'istituzione scientifica statale, insegnante del corso speciale dell'autore presso la mia alma mater preferita, sono finalmente diventato un rispettato dipendente del dipartimento di ricerca e sviluppo di un'azienda molto bella startup nel campo della realtà aumentata. Banubà.

Compagnia interessante, compiti interessanti, programma fitto di appuntamenti, ottime condizioni e retribuzione... ma dopo aver lavorato in un istituto di ricerca, dove sei? sei seduto in un laboratorio con le stesse persone anormali istruite in matematica che comprendono perfettamente il tuo flusso di coscienza, si è rivelato piuttosto difficile contattare non matematici. Dici loro cose apparentemente semplici e ovvie, come “hai controllato i dati sull'omoschedasticità?”, e loro ti chiedono di non esprimerti davanti alle ragazze. E il mio background di insegnante non mi ha mai lasciato andare... In breve, sono diventato un partecipante attivo nella condivisione della conoscenza interna aziendale. E ad un certo punto ho persino iniziato a insegnare matematica a un piccolo gruppo.

A questo punto i ragazzi si sono già “laureati”.

Certo, non sono ancora diventati data scientist nel campo della ricerca e sviluppo, ma è diventato molto più facile per loro capire di cosa parlano i matematici nella loro lingua. Se lo desiderano, possono continuare ad apprendere da soli o tramite corsi video. Il compito principale, che, mi sembra, è stato risolto con successo nei nostri corsi, è mostrare alle persone che la matematica non è affatto così difficile e spaventosa come sembra a prima vista. Devi solo abituarti a un modo specifico di pensare: sviluppare catene di ragionamento logico.

È venuto per me...

Qualcuno ha dato i miei dati di accesso e le mie password a Lex dal canale ITBarba🙂
Di conseguenza, io, un semplice proletario del lavoro mentale, sono diventato inaspettatamente l'eroe della trama su questo fantastico canale!

Ci sono stati commenti, ci sono state domande... Si è scoperto che le persone sono interessate alla matematica. Si è scoperto che le persone vorrebbero imparare (nella stragrande maggioranza dei casi, credo, per ripetere ciò che avevano imparato in precedenza :)).

All'inizio non avevo intenzione di realizzare un video blog sulla matematica, ho deciso di registrare semplicemente una video consultazione per chi ha deciso di intraprendere il percorso di autoeducazione.

Ma è passato del tempo e ho capito che lo volevo! E ho deciso di non resistere alla mia voglia insoddisfatta di insegnare :)

perno du/dv

Il canale avrebbe potuto iniziare la sua esistenza 2 settimane prima, se non fosse stato per problemi con l'illuminazione... Dato che registro video la sera, ho bisogno di un flusso di luce artificiale abbastanza potente. E poiché non c'erano ancora i soldi per l'attrezzatura professionale, ho dovuto progettare un impianto di illuminazione con materiali di scarto. E metti un sacco di lampadine lì. E si è rivelato un disastro. Si è scoperto che un gran numero di sorgenti luminose puntiformi creano un gran numero di ombre :) Ma siamo riusciti a perfezionare il design in una versione relativamente senza ombre semplicemente sostituendo le sorgenti puntiformi con quelle lineari.

Allora di cosa parla il canale?

Il canale offre brevi lezioni video (fino a 20 minuti).
Ci saranno 3 grandi sezioni in totale: A) matematica, B) elaborazione e analisi dei dati (ci sarà anche l'elaborazione delle immagini) e C) apprendimento automatico.

Le sezioni B) e C) saranno dotate di lezioni frontali sull'implementazione degli algoritmi studiati in Python, utilizzando NumPy, ScikitLearn, Pandas, ecc.

La parte matematica comprenderà tutta la base matematica necessaria per le sezioni B) e C), cominciando dall'inizio. Poiché sto dichiarando che la matematica è accessibile a tutti, inizieremo con un breve ripasso delle nozioni di base.

Al momento (a 5 settimane dall'inizio) è terminato il primo blocco “Introduzione alla matematica”. In questo blocco, abbiamo ripetuto brevemente il corso scolastico di aritmetica, ricordato tutte le proprietà dei gradi, LCM, MCD, frazioni, formule di moltiplicazione abbreviate, ecc.

È iniziato il secondo blocco, dedicato agli insiemi e alle operazioni logiche. La matematica non rientra affatto nel curriculum scolastico, ma non è nemmeno più difficile!

E poi ci saranno molte cose interessanti: ancora una volta una ripetizione del curriculum scolastico in algebra e geometria, trigonometria, una transizione graduale al piano complesso, derivate e integrali, algebra lineare, analisi spettrale, equazioni differenziali, geometria analitica, probabilità teoria...

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Fonte: habr.com