Iscriviti, è interessante! 😉
Come è potuto succedere?
Dopo un lungo percorso da laureato in fisica delle radiofrequenze, passando per un istituto di ricerca statale, docente di un corso specialistico nella mia amata alma mater, sono finalmente diventato un rispettato membro del dipartimento R&D in una fantastica startup nel campo della realtà aumentata. .
Azienda fantastica, compiti stimolanti, ritmi serrati, condizioni eccezionali e retribuzione… ma dopo aver lavorato in un istituto di ricerca, dove ti trovi in laboratorio con professionisti matematici altrettanto eccentrici che capiscono il tuo flusso di pensieri al volo, è stato difficile interagire con chi non è del settore. Sembri dire cose semplici e ovvie, come «hai controllato i dati per l'omocedasticità?», e loro ti chiedono di non usare certi termini in presenza di ragazze. E il mio passato da professore continuava a influenzarmi… Insomma, sono diventato un partecipante attivo nei knowledge sharing interni. A un certo punto ho persino iniziato a gestire un piccolo gruppo di matematica. сидишь в лаборатории с такими же ненормальными математически образованными людьми, которые понимают твой поток сознания с полуслова, оказалось тяжеловато контактировать с нематематиками. Говоришь им вроде бы простые и очевидные вещи, типа «а ты проверял данные на гомоскедастичность?», а они просят не выражаться при девушках. Да и преподавательское прошлое не отпускало меня… Короче, стал активным участником внутрикорпоративных knowledge sharing-ов. А с какого-то момента даже начал вести небольшую группу по математике.
Attualmente, i ragazzi si sono già "laureati".
I data scientist non sono ancora, ma ora è molto più facile per loro comprendere di cosa parlano i matematici nella loro lingua. Se lo desiderano, possono continuare a studiare da soli o seguire corsi online. Il principale obiettivo, che mi sembra essere stato raggiunto con successo nei nostri corsi, è mostrare alle persone che la matematica non è affatto così difficile e spaventosa come sembra a prima vista. Bisogna solo abituarsi a un modo di pensare specifico: sviluppare catene di ragionamento logico.
È venuto a prendermi…
Qualcuno ha consegnato le mie credenziali a Lex dal canale 🙂
Così, inaspettatamente, io, semplice proletario del pensiero, sono diventato l'eroe della trama di questo fantastico canale!
Ci sono stati commenti, ci sono state domande… Si è scoperto che la matematica interessa alle persone. Si è scoperto che le persone vogliono imparare (nella stragrande maggioranza dei casi, penso, ripetere ciò che hanno già appreso:)).
Inizialmente non intendevo fare un video blog di matematica, ho deciso semplicemente di registrare una consulenza video per coloro che hanno deciso di intraprendere il percorso dell'autoeducazione.
Ma dopo un po' di tempo ho capito che lo voglio! E ho deciso di non oppormi alla mia insoddisfatta voglia di insegnare 🙂
du/dv stud
Il canale avrebbe potuto iniziare la sua esistenza con 2 settimane di anticipo se non fosse stato per problemi di illuminazione... Poiché registro video la sera, ho bisogno di un flusso di luce artificiale abbastanza potente. E dato che per attrezzature professionali al momento non ci sono fondi, ho dovuto ingegnerizzare un impianto di illuminazione con materiali di recupero. E ho messo molte lampadine. E così è venuto un disastro. Si è scoperto che un gran numero di sorgenti luminose puntiformi genera un gran numero di ombre 🙂 Ma ho potuto perfezionare la costruzione verso una versione relativamente senza ombre semplicemente sostituendo le sorgenti puntiformi con lineari.
Di cosa parla il canale?
Il canale presenta brevi videolezioni (fino a 20 minuti).
Ci saranno 3 grandi sezioni: A) matematica, B) elaborazione e analisi dei dati (qui ci sarà anche l'elaborazione delle immagini) e C) apprendimento automatico.
Le sezioni B) e C) saranno corredate di lezioni sull'implementazione degli algoritmi studiati in Python, utilizzando NumPy, ScikitLearn, Pandas, ecc.
La sezione matematica includerà tutta la base matematica necessaria per le sezioni B) e C), a partire dalle basi. Poiché dichiaro la matematica accessibile a chiunque lo desideri, inizieremo con un breve ripasso dei fondamenti.
Attualmente (5 settimane dall'inizio) si è concluso il primo blocco «Introduzione alla matematica». In questo blocco abbiamo riassunto brevemente il corso scolastico di aritmetica, ricordato tutte le proprietà delle potenze, il minimo comune multiplo, il massimo comune divisore, le frazioni, le formule del prodotto notevole, ecc.
È iniziato il secondo blocco, dedicato agli insiemi e alle operazioni logiche. La matematica non è affatto della programmazione scolastica, ma non è più difficile!
E ci saranno molte altre cose interessanti: un nuovo ripasso del programma scolastico di algebra e geometria, trigonometria, transizione graduale nel piano complesso, derivate e integrali, algebra lineare, analisi spettrale delle equazioni differenziali, geometria analitica, teoria delle probabilità…
Unisciti a noi!
Fonte: habr.com
