Problemi dell'educazione informatica russa e loro possibili soluzioni

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Ci sono molti problemi nell’istruzione scolastica moderna. In questo articolo esporrò alcune carenze dell'educazione informatica nelle scuole e cercherò anche di descrivere quali potrebbero essere le possibili soluzioni...

1. Insufficiente sviluppo professionale degli insegnanti

Penso che tutti comprendano la rapidità con cui sta cambiando il settore IT, soprattutto di recente. Se in termini di trasferimento da un sistema numerico a un altro o di elaborazione di diagrammi di flusso tutto è molto statico, allora le nuove tecnologie, le tendenze, i linguaggi di programmazione e i loro paradigmi - tutto questo cambia molto rapidamente e in modo che l'insegnante possa essere “tendenza" con gli studenti e capire cosa sta succedendo intorno, in modo che possa fornire esempi interessanti e creare una lezione di alta qualità; per questo, l'insegnante deve sapere molte cose oltre a come fare 3 da 11 o OpenOffice Calc progettare magnificamente il tavolo.

Anche se il curriculum insegna solo Pascal, l’insegnante dovrebbe comprendere altri linguaggi industriali moderni, soprattutto se nella classe c’è uno studente interessato alla programmazione.

Altrimenti ci ritroveremo in una situazione come quella attuale, in cui un insegnante non più giovane fornisce in modo monotono informazioni su ciò che è necessario per poter turbopascal eleva x alla potenza di 14.

soluzione: enti locali min. L'Illuminismo e la scuola stessa devono avere i meccanismi e le risorse non solo per mandare ogni anno un insegnante a corsi di formazione avanzata generale, ma anche per sponsorizzare la sua formazione aggiuntiva, compresi corsi privati ​​a pagamento, anche se stranieri, quindi non dimenticatevi dei libri e altre fonti a pagamento di informazioni nuove e utili. Inoltre, la legislazione dovrebbe dare più libertà agli insegnanti entusiasti che vogliono, ad esempio, dare ai propri studenti Python o C++, e non imporre Pascal, come nei nuovi libri di testo per le classi 10-11, dove, secondo gli standard educativi statali federali, solo i la lingua menzionata è disponibile.

2. Attrezzatura di classe

So che nelle scuole nuove e di recente costruzione le aule sono molto ben attrezzate, ma ciò che accade ad esempio nelle scuole più vecchie, costruite prima della guerra, è per usare un eufemismo un contrasto.

Monitor vecchi e graffiati, schede video difettose con artefatti di output, unità di sistema che si surriscaldano come un altoforno, tastiere sporche con tasti mancanti: questo non è un elenco completo dei problemi.

Ciò che è importante non è solo e non tanto l'attrezzatura stessa e le sue condizioni esterne, ma il fatto che le capacità dei moderni software didattici non vengono utilizzate.

Ad esempio, c'è una lezione pratica su come lavorare con i famigerati tavoli e l'insegnante deve correre per tutta la classe, chinandosi sui monitor degli studenti, invece che attraverso gli stessi Veyor Potresti, dal tuo posto di lavoro e senza tante storie, affrontare il problema di uno studente, senza gridare “Vieni!”, senza perdere tempo camminando, ecc.

Facciamo un altro esempio di lezione: una lezione, l'insegnante sta alla lavagna e spiega il materiale. Ebbene, nella maggior parte delle scuole, nonostante i buoni progressi in questo argomento, le lavagne sono ancora appese. La polvere di gesso entra nei polmoni e, in caso di esposizione prolungata, provoca tosse cronica o qualcosa di più grave. Inoltre durante le lezioni spesso è necessario mostrare come si lavora con un programma o una presentazione, fortunatamente ci sono proiettori quasi ovunque, e bisogna scegliere o uno schermo di proiezione o una lavagna, anche se molto spesso c'è bisogno di segnare o cerchiare qualcosa che, come sai, non può essere fatto con il mouse particolarmente comodo.

soluzione: Potrebbero esserci diversi modi qui, se l'attrezzatura stessa lo consente, puoi semplicemente installare il software, anche se, ancora una volta, tutto può dipendere dalle qualifiche dell'insegnante. Il mio suggerimento è semplice. Affinché la scuola non attenda costantemente l'elemosina delle autorità superiori per l'acquisto di attrezzature e poiché è impossibile chiedere o raccogliere direttamente denaro (e io sono contrario alle violazioni della legge), penso che valga la pena istituire un ONG (fondo), forse anche federale, che, insieme all'amministrazione scolastica e al comitato dei genitori, potrà creare un progetto per una sorta di modernizzazione, e poi raccogliere donazioni da varie fonti: filantropi e persino genitori di studenti attuali, ovviamente, tutto è volontario.

Inoltre, penso che dobbiamo andare a chiedere agli enti locali di stanziare soldi. È necessario che tutta l'équipe madre si rechi insieme all'amministrazione ad un ricevimento e dica cosa vogliamo sistemare o sostituire, questo e quello, magari anche con un preventivo.

3. Riluttanza ad apprendere e insegnante legato

Molti degli studenti della scuola attuale semplicemente non vogliono studiare. Sì, è necessaria la conoscenza delle basi e sì, questo non riguarda solo l'informatica.

Inoltre, da quando sono stati adottati gli standard educativi statali federali, l'insegnante si trova in una posizione piuttosto vincolata, poiché essenzialmente il concetto di "esperimento didattico" sta scomparendo e ora tutto è unificato, quindi l'insegnante non può espandere o ridurre significativamente questo o quell'argomento, perché se qualcuno pensa di sporgere denuncia, qualcun altro potrebbe perdere un bonus già piccolo.

soluzione: Credo che dopo un certo corso l'informatica dovrebbe essere una materia facoltativa, poiché per la maggior parte è sufficiente imparare a lavorare con il mouse, la tastiera, le basi dell'algoritmo e una base nel lavoro del software per ufficio. Caro lettore, se sei un programmatore, allora capisco perfettamente il tuo pensiero secondo cui comprendere i tipi di dati, così come i loop, i rami, le funzioni e le procedure è una conoscenza molto importante e interessante, ma non per tutti.

Pertanto, il secondo problema può essere risolto da solo, poiché dopo aver presentato un'unica base, l'insegnante può avere mano libera e avere libertà su come e cosa insegnare agli studenti che hanno scelto la materia, ad esempio, quale linguaggio di programmazione.

Conclusione: Naturalmente ci sono ancora molti problemi comuni nel settore dell’istruzione, come ad esempio la mancanza di personale. In questo articolo ho analizzato e cercato di fornire soluzioni solo a quei problemi che per me sono più ovvi, comprensibili e che bloccano il processo di apprendimento stesso.

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Fonte: habr.com