1.
– Yurcik, alzati! È ora di andare a scuola.
La mamma ha svegliato il figlio. Poi si è girata di lato e lo ha preso per il polso per controllare la salute, ma Yurcik si è liberato ed è rotolato dall'altra parte.
– Non voglio andare a scuola.
– Alzati, altrimenti farai tardi.
Capendo che doveva comunque andare a scuola, Yurcik è rimasto un po' sdraiato, poi si è girato e si è seduto, lasciando pendere le gambe dal letto. Le apparecchiature di supporto vitale erano lì accanto, sul comodino. Con una mano non sicura, il ragazzo ha afferrato il divertimento, l'ha collegato e si è diretto verso il bagno.
Dopo essersi lavato, la sonnolenza svanì. Yurcik si arrampicò su uno sgabello e cominciò a gustare la colazione: la bevanda "Mighty Irtysh" e un panino al gusto di salame. Mangiava, mentre nel frattempo abbassava uno degli oculari del divertimento per ammirare il disegno. Molto bello, sapete: il tramonto tra le antenne della città. Yurcik l'aveva disegnato ieri e lo aveva pubblicato sulla "Piattaforma Mondiale dei Bambini". Nessuno l'aveva aiutato, nemmeno papà.
Ma che cos'è, cosa??? Sotto il disegno c'è un commento dell'utente Dimbu. Nel commento c'è scritto: "Il mutante disegna".
Dalla rabbia, le labbra di Yurčik tremavano. Lo conosceva questo Dimka – Dimka Burov, lo sapeva fin dall'asilo. Quel ragazzo era due anni più grande di Yurčik e frequentava la terza classe della stessa scuola. Un tipo sgradevole! Ora, dopo tutti questi anni dalla fine dell'asilo! – Dimka Burov ha ricordato che Yurčik è un mutante e l'ha scritto nei commenti. Così tutti i follower potessero vederlo! Che brutto individuo così attento ai dettagli!
La mamma ha sospettato qualcosa e ha chiesto:
– Cosa è successo?
Ma Yurčik aveva già ripreso il controllo di sé e ha scrollato la testa con la bocca piena, come per dire:
«Niente, va tutto bene.»
Non era necessario che la mamma sapesse quanto terribilmente avrebbe vendicato Burov per la scoperta del segreto. Probabilmente avrebbe ingaggiato con lui un duello intellettuale mortale, al termine del quale la mente brillante di Burov si surriscalderebbe e smetterebbe di funzionare, mentre Burov stesso rimarrebbe un idiota per tutta la vita. Così gli deve andare, non deve intromettersi nel "Parco giochi mondiale" con commenti stupidi!
L'umore era irrimediabilmente rovinato, le labbra tremavano ancora, ma l'obiettivo per la giornata era stato definito. Immerso nei pensieri sulla prossima vendetta, Yurčik ha rapidamente finito la colazione e ha messo i materiali scolastici nello zaino.
– Bravo, rimani sempre così obbediente, – lodò la mamma dalla hall.
In realtà, Yurich non era obbediente: era determinato e motivato. Ma la mamma era un'adulta e non capiva molte cose. Con un gesto abituale, tastò il suo bambino, controllando che tutto fosse a posto: le cuffie erano ben ferme sulla testa, il bracciale di salute era al polso, la mente chiara sotto l'ascella, gli strumenti didattici nello zaino. Era tutto a posto.
– Andiamo? Sì, finché non me ne dimentico. Oggi dopo le lezioni papà ti aspetterà.
Yurich non rispose, ma semplicemente prese la mano calda della mamma. Uscirono dall'appartamento e si diressero verso la scuola.
2.
Prima dell'inizio delle lezioni, Yurich non cercò il bullo, perché il piano iniziale – competere in intelligenza – non era affatto praticabile. Il ragazzo si considerava intelligente – anzi, a dirla tutta, molto intelligente – ma come poteva un allievo di prima elementare competere con uno di terza elementare?! Era impossibile per chiunque.
Appena Yurich cominciò a pensare a come risolvere le cose con Burov, iniziò la biologia.
Lilia Borisovna, una biologa robusta e severa, stava raccontando dell'evoluzione. Che cos'è l'evoluzione, l'insegnante lo aveva spiegato nell'ultima lezione, ma Jurcik se n'era dimenticato. E in fondo, che importa?!
– Guardate, bambini, com'è funzionalmente organizzato il nostro corpo, – continuava a raccontare in modo convincente Lilia Borisovna, sbirciando con un occhio verso il divertimento. – Ogni avvallamento e protuberanza nel corpo umano ha il suo posto. Ad esempio, l'ascella. In realtà, l'ascella ha un meccanismo ingegnoso. Notate quanto strettamente il braccio si appoggia al torso – non è affatto casuale. La natura ha appositamente previsto un nascondiglio protetto da entrambi i lati, affinché le persone possano conservarvi... Cosa conservano le persone sotto l'ascella, Kovaleva?
Kovaleva si alzò in piedi e sbatté le palpebre.
– Cosa hai sotto l'ascella, Lenochka? – chiese l'insegnante.
Gli occhi di Kovaleva, a metà viso, si piegarono verso la propria ascella e iniziarono a riempirsi di lacrime.
«Che stupida!» – pensò Jurcik, osservando con curiosità.
– Siediti, Kovaleva, – sospirò la biologa. – Reshetnikov, cosa conservano le persone sotto l'ascella?
Reshetnikov – quello è lui, Jurcik.
– Hanno una mente chiara, – borbottò arrabbiato Yurčik, senza alzarsi.
– Giusto, Rešetnikov. Ma bisogna rispondere all'insegnante in piedi. Ripeti ancora una volta, come si deve.
Ho dovuto alzarmi in piedi e ripetere. Lilya Borisovna annuì soddisfatta e continuò:
– Vedete che risultato fantastico. Da un lato, la mano e la gabbia toracica proteggono la mente chiara da danni, dall'altro lato – la mente chiara ventila i tessuti vivi sotto l'ascella grazie a un ventilatore integrato. Una soluzione costruttiva magnifica, realizzata dalla natura stessa. Lo stesso si può dire non solo dell'ascella. Per esempio, del polso… – con queste parole la biologa sollevò il palmo all'altezza della testa. La prima classe osservava malinconicamente quanto stava accadendo. – Il polso è sottile, mentre il palmo è largo. Questo è fatto per poter indossare sul polso…
– Ehi! – gridò qualcuno dai posti posteriori, un ragazzo sveglio.
– È importante indossare tzyzdor. Se il palmo fosse stretto, il tzyzdor cadrebbe sicuramente a terra. Ma poiché il palmo è ampio, il tzyzdor si tiene perfettamente. La natura ha previsto tutto in anticipo: che un giorno gli esseri umani avrebbero inventato dispositivi per la vita personale e dove li avrebbero messi dopo l'invenzione.
Yurchik ascoltava Lilya Borisovna, mentre pensava alla cattiveria di Dimbu. E se scrivesse qualcosa di sarcastico nel commento al suo post su "Il Parco Giochi Mondiale"? Così Burov si soffocherebbe dalla rabbia e non oserebbe mai più avere a che fare con Yurchik per tutta la vita. Un'idea meravigliosa, a proposito.
Durante le lezioni era vietato abbassare gli occhiali senza permesso, ma Yurchik non vedeva l'ora. Aspettare la ricreazione è troppo lungo. Il ragazzo abbassò la testa, nascondendola dietro la schiena del compagno davanti a lui, e scattò con gli occhiali. Yasnomysl, iniziando a lavorare, vibrò appena percepibilmente. Una piacevole freschezza cominciò a scorrere dalla sua ascella.
Yurchik iniziò a cercare cosa postava Dimbu su "Il Parco Giochi Mondiale", ma non trovò nemmeno un post, con grande rammarico.
«Che bestia pigra», pensò il ragazzo, sentendo un brivido sulle labbra.
L'opzione con il commento di risposta è sfumata. Dovrà pensare a qualcos'altro.
– Reshetnikov, chi ti ha permesso di divertirti durante la lezione? Vuoi che mandi un messaggio ai tuoi genitori?
Il ragazzo alzò la testa e vide che Lilia Borisovna si era spostata, rivelando sul volto di Yurchik gli occhiali abbassati. La schiena del vicino non lo bloccava più. Ora l'insegnante di biologia stava in piedi, con le mani sui fianchi, in attesa di scuse.
Non doveva infastidire Lilia Borisovna. Yurchik alzò rapidamente gli occhiali sulla fronte e, trattenendo il malcontento, piegò la voce nel modo più patetico possibile:
– Mi scuso, non lo farò più.
E nel frattempo pensava che il maledetto Dimka Burov avrebbe pagato per tutto: sia per il vile commento, sia per le scuse forzate durante la lezione di biologia.
3.
Arrivò il primo intervallo, e Yurchik non aveva ancora pensato a come agire. Non sarebbe riuscito a sconfiggere Dimka in un duello intellettuale, e non era pubblicato su ‘Tutti i bambini del mondo’. E fisicamente non riuscirà a sopraffarlo – alla fine è un terzo elementare, un colosso.
«Crescero…» – iniziò a fantasticare Jurcik…
Ma si rese conto in tempo che Dima Burov nel frattempo sarebbe cresciuto anch'esso. Quando Jurcik diventerà un alunno di terza elementare, Burov sarà in quinta, pronto a sfidarlo. No, la situazione sembrava decisamente senza speranza.
«Va bene così», decise stoicamente il ragazzo. «Quando incontrerò Burov faccia a faccia, allora si vedrà.»
Proprio allora si avvicinò a Jurcik Sergei Saveliev della loro classe, compagno di partito e un tipo davvero in gamba.
– Corriamo intorno alla scuola?
«Forse anche Dima corre intorno alla scuola», pensò Jurcik e accettò la proposta di Sergei.
E corsero. Con il bel tempo, gli studenti spesso organizzavano corse – e anche in questo momento c'erano molti alunni fuori.
Jurcik e Sergei stavano quasi completando il giro attorno all'edificio quando notarono un gruppo di ragazzi delle superiori. Questi si erano radunati vicino all'ingresso di un seminterrato. Era un posto appartato, che non era visibile dalle finestre della sala docente e delle aule dove si tenevano le lezioni principali.
I ragazzi si mostrarono interessati, si avvicinarono alla folla e sbirciarono attraverso di essa.
I protagonisti centrali erano due. Il primo, un forzuto con un viso rude, si era appoggiato concentrato al muro – probabilmente preparandosi per qualcosa di importante. La sua camicia era sbottonata fino all'ombelico. Il secondo, alto e sempre ridacchiando, teneva in mano un cavo con due porte colorate – un evidente congegno fatto in casa.
– Pronto? – chiedeva il secondo al primo.
– Collega, – annuì il primo, allungando il mento.
Il secondo collegò una delle porte al proprio divertimento, e l'altra all'intelletto del compagno sotto il braccio aperto. Il forzuto con il viso rude si scosse e cominciò a tremare leggermente.
– Allora, allora? Cosa vedi? Racconta in fretta! – urlò la folla.
– Vedo me stesso, – sospirò il forzuto, scioccato. – Ma in modo poco chiaro, sfocato… Scollega, basta così!
Insieme al corpo del forzuto iniziò a muoversi anche la sua testa e persino la pelle del volto. Il lungo immediatamente scollegò il cavo e applaudì il compagno sulle guance. Questi si trovava in uno stato gelatinoso, ma cominciò lentamente a riprendersi. La folla si espresse all'unisono:
– Ha resistito per quattro secondi!
– C'è contatto!
– È stato fantastico collegare tutto, direttamente!
In quel momento, Yurichka e Seryoga erano stati notati.
– E voi, ragazzini, cosa ci fate qui? Andate via da qui!
Il ragazzino abbassò lo sguardo e si diresse verso il portico della scuola. I ragazzi non capirono mai cosa stessero facendo i ragazzi più grandi, ma sentivano che si trattava di qualcosa di vietato, di poco buono. Yurichka immaginò di nuovo come tremava il grosso, connesso alla mente di qualcun altro, e rabbrividì. Dovrà chiedere a papà cosa significa 'contattare direttamente'.
«Sì, dovrò chiedere», si promise Yurichka, e subito dimenticò, tanto era luminoso il sole primaverile e soffici le nuvole nel cielo.
4.
La prossima era educazione fisica.
Nell'educazione fisica, Yurichka non aveva molte chance, e il ragazzo si rattristò un po'. Si cambiava nella divisa sportiva mentre si sentiva… come si chiama, quando le gambe sono fiacche e i pensieri vagano lontano? Proclamazioni, forse?
Insomma, Yurichka non amava per niente l'educazione fisica, oh, non la amava!
Il ragazzo non si lasciò nemmeno incoraggiare dai vivaci gridi:
– Ap! Ap! Ap!
Così gridava l'istruttore di educazione fisica, battendo le mani pelose a ritmo, mentre gli studenti vestiti in abbigliamento sportivo entravano in sala e si mettevano in fila.
– Adesso controlliamo i compiti a casa, – proclamò l'insegnante di educazione fisica, mentre tutti si allineavano in ordine di altezza, i ragazzi separati dalle ragazze. – Avvicinati uno alla volta con il braccio destro teso.
Gli studenti uscivano a turno in fila con il braccio destro teso. L'insegnante di educazione fisica collegava il loro tyszorov a un diagnostico sportivo e leggeva l'attività motoria dell'ultima settimana.
– Muoviti di più, – diceva a uno studente. – Nella movimento c'è vita. Una persona si muoveva poco e alla fine è morta.
Lo studente annuiva tristemente e tornava indietro.
– Sei stato bravo, ti sei mosso attivamente, – diceva l'insegnante di educazione fisica a un altro studente. – Continua a muoverti così anche per tutta la settimana.
Un altro studente sorrideva e tornava al suo posto con passo energico.
L'attività motoria di Yurcik era nella norma – correva abbastanza spesso attorno alla scuola, e anche nei corridoi.
– Bravo, ti sei mosso attivamente! Anche se hai un modello di tyszorov obsoleto. Cinque con lode per l'attività motoria.
Yurcik brillava di gioia per i complimenti. Forse l'educazione fisica non è così brutta come sembrava all'inizio. Bene, vediamo cosa ha preparato l'insegnante per la seconda metà della lezione!
Dopo aver controllato i compiti a casa, ci si aspettava una competizione sportiva. E così è successo. Mettendo da parte la diagnostica nella borsa sportiva, l'insegnante di educazione fisica ha battuto le mani, attirando l'attenzione degli studenti:
– E ora, il combattimento a coppie!
Wow, non avevano ancora fatto esperienza di combattimento nelle lezioni di educazione fisica! La classe si è animata, osservando con impazienza mentre l'insegnante estraeva dalla borsa la console sportiva con le porte marchiate in evidenza. Sulla console era attaccato un adesivo con dei moschettieri che si combattevano.
– Tutti a coppie!
Con la formazione delle coppie è iniziato un vivace trambusto. Alla fine, tutti si sono messi in coppia e si sono disposti in attesa dei duelli.
– Avvicinati!
La prima coppia di concorrenti ansiosi si è avvicinata. Con le dita grosse, l'insegnante ha collegato gli attrezzi fissati ai polsi dei bambini alla console da combattimento e ha premuto il pulsante di avvio. La console ha ronzato allegramente e presto ha fornito il risultato.
– Hai vinto, complimenti.
Il vincitore, ricevuto un incoraggiante colpetto sulla spalla, è saltato in alto con le braccia alzate e ha urlato qualcosa di incomprensibile.
– E tu, – si rivolse l'insegnante di educazione fisica al ragazzo deluso, – dovresti prestare attenzione alla tua reattività ridotta. Se non fosse stato per questa, avresti vinto.
Il primo turno ha lasciato spazio al successivo, quello femminile, con la partecipazione di Lenka Kovaleva. Con sorpresa di tutti, la console ha assegnato la vittoria a lei. Tutti hanno esclamato, mentre Lenka apriva gli occhi enormi e, felice, ha iniziato a piangere.
«Ridicolo», pensò Yurchik.
Ma in quel momento non pensava a Kovaleva – era il turno suo e di Serhiy.
Collegandosi alla console di fencing, Yurchik chiuse gli occhi e contrasse i muscoli, ma perse comunque.
– Dì ai tuoi genitori di comprare un nuovo tızdorov, – suggerì l'insegnante. – Qui una semplice attività fisica non basta, l'apparecchio deve essere potenziato. Fai in modo che lo aggiornino almeno un po'.
Yurchik sapeva che il suo tızdorov non era dell'ultimo modello. Sì, ma cosa si può fare, se non sono economici, non si può comprare un modello nuovo ogni anno! I miei genitori hanno sicuramente modelli come il mio, eppure se ne prendono cura senza chiedere un rinnovamento.
Il ragazzo voleva un attimo sentirsi giù, ma guardando il volto felice di Serёga, che aveva vinto, ha cambiato idea. Ma che importanza ha, in fondo – soprattutto per un mutante?!
5.
La programmazione è la materia preferita di Yurčik, perché in programmazione è permesso usare giochi. E poi c'è Ivan Klimovič, l'insegnante di programmazione... È un grande burlone, gli studenti lo adorano.
Ivan Klimovič, lungo e snodato, entrò in aula con un sorriso misterioso e subito fece finta di indignarsi:
– Perché gli occhiali sono alzati? Questo è un corso di programmazione.
La classe si mise a frusciare con gli occhiali.
– Avviare lo studio visivo.
La classe sussurrò le parole di avvio. Insieme a tutti, Yurčik pronunciò le parole magiche e, dopo un attimo di attesa, lo studio visivo si aprì. Dalle profondità del codice sorgente emerse l'Assistente Programmatore, salutò Yurčik e chiese:
– Creare un nuovo progetto? Caricare uno esistente? Modificare i parametri dell'account?
– Aspetta un attimo… – tergiversò il ragazzo, cercando di non perdere l'assegnazione del professore.
Tutti aprirono gli studi visivi e aspettarono il seguito.
– Oggi dovete programmare… – Ivan Klimovich fece una pausa significativa, – … dovete programmare un carro.
La classe emise un suono di stupore.
– E cos'è un carro? – chiese qualcuno.
– Non lo so, – rispose prontamente Ivan Klimovich. – Vai là dove non so dove, porta ciò che non so cosa. Ma programmate comunque il carro. Vedremo cosa vi hanno insegnato all'asilo. Venti minuti per programmare, poi discuteremo cosa ha avuto ciascuno. Questo è un compito di prova, non metterò voti.
Ivan Klimovich si sedette al tavolo e cominciò a mostrarsi visibilmente annoiato.
La classe si guardò intorno e cominciò a muoversi. Qualcuno iniziò a mormorare il compito, qualcun altro – a discutere tra di loro. Che carro, in effetti? E come si programma? A Jurcik venne in mente un'idea: e se prendesse qualche compito passato e lo chiamasse carro? Perché no, tanto quella parola non esiste!
Lo colpì con un calcio a Seroga.
– Come programmerai?
Seroga bisbigliò in risposta:
– Ho già mandato l'Assistente a controllare. Dice che il mezzo di comunicazione era piuttosto antiquato. Ora programmerò una nuova illuminazione per lui. Ma tu inventati qualcosa di tuo, altrimenti Ivan Klimovich capirà se facciamo la stessa cosa.
– Inventerò qualcosa, – borbottò Yurchik, accigliato.
Serега avrebbe potuto anche non parlare. Chi, se non Yurchik con la sua notevole intelligenza, avrebbe inventato qualcosa. In caso di bisogno, si può sempre chiedere all'Assistente.
Yurchik guardò l'Assistente, che si era messo a cavalcare il divertimento in attesa della scelta dell'utente, e tossì leggermente per farsi sentire.
– Cosa faremo? – chiese servizievolmente l'Assistente.
– Un nuovo progetto.
Nel divertimento apparve una finestra fresca e allettante con le possibilità di un nuovo progetto.
– Programma il carro.
L'Assistente sobbalzò e si strofinò le mani dall'impazienza.
– E cos'è un carro?
– Non lo sai? – si sorprese negativamente Yurchik.
– No.
– Cerca nel motore di ricerca.
L'Assistente serrò le labbra. Yurchik sapeva che gli assistenti in studio non amano ricorrere ai motori di ricerca, ma ora il ragazzo non aveva scelta: doveva urgentemente inventare qualcosa da programmare. Il motore risponderà: questi ragazzi sanno tutto.
La consultazione con il motore di ricerca ha impiegato circa dieci secondi. Al ritorno, l'Assistente ha riferito:
– Uno strumento di comunicazione antiquato, così detto messaggero. Una forma abbreviata.
«Messaggero!» – sbuffò Jurčik, indignato per la parola divertente.
No, non ci servono messaggeri. Soprattutto, perché Sergej sta programmando un nuovo sistema di illuminazione per lui.
– Ci sono altri significati?
L'Assistente è stato assente per un'altra seconda, e quando è tornato, ha mostrato un'immagine di un aggregato sconosciuto a Jurčik.
– Un dispositivo primordiale a ruote per il trasporto a trazione ippica, – ha spiegato l'Assistente.
– Un dispositivo! A trazione ippica! – si è rallegrato Jurčik. – Ora è tutto chiaro. Devo scrivere un programma di gestione per questo dispositivo.
– Fatto, – disse l'Assistente.
Lo studio si è riempito di cinque milioni di righe di codice sorgente.
– E cosa fa questo programma? – chiese cautamente Jurčik.
– Gestisce la carrozza.
Accanto al grande Assistente è comparso un piccolo.
– Ecco là, il mio piccolo, – disse con amore il grande Assistente accarezzando il piccolo sulla testolina ricciosa. – Si specializza in carrozze. Conosce tutti i loro tipi. È in grado di progettare i propri tipi originali. Integrato nel sistema computazionale della carrozza, la pilota in modo efficace e sicuro. Ha capacità di auto-sviluppo e auto-riproduzione.
Il piccolo assistente annuì con i capelli ricci, confermando quanto detto dal padre.
Sentendo ciò, Yurчик si rattristò profondamente.
– Perché ti sei riprodotto di nuovo? – chiese con voce tremante al grande Assistente. – Ti ho forse chiesto di riprodurti? Ho vietato categoricamente il mese scorso. Ti ho chiesto di creare un programma di gestione per la carrozza, e tu che combini?
– Ivan Klimovich, posso?
Il ragazzo si staccò riluttante dalla conversazione con lo studente indisciplinato. Nella soglia, con un'espressione significativa, si trovava la dottoressa scolastica. Era evidente che stava per comunicare qualcosa di importante.
– Purtroppo, devo portare la classe per una visita medica.
Ivan Klimovich alzò le braccia, invocando il cielo come testimone:
– Come può essere, Maria Eduardovna?! Stiamo programmando!
– Puoi lasciare andare due persone. Non più di cinque-sette minuti per ogni coppia. È un ordine del direttore.
Ivan Klimovich si è lamentato un po', ma alla fine ha accettato. Nessuno può contestare un ordine del direttore, nemmeno un insegnante di programmazione, eh.
– Primo banco, all'uscita.
Yurchik si sbrigò. Lui e Serega erano seduti al terzo banco dalla porta – quindi restavano solo dieci minuti per programmare. In quel tempo bisognava convincere il Grande Assistente a cancellare il Piccolo e scrivere qualcosa di più pratico. Almeno un termometro per misurare la temperatura del cavallo.
6.
Yurchik e Serega entrarono nel pronto soccorso della scuola con grande cautela. I ragazzi delle elementari non erano alla loro prima visita medica, quindi sapevano cosa li aspettava. Serega era pensieroso e concentrato, mentre Yurchik... beh, lui non aveva nulla da temere!
Jurcik ha scoperto di essere un mutante già all'asilo, durante un controllo medico. Proprio in quel momento, era presente accidentalmente Dimka Burov, due gruppi più grande. È da lì che quel furfante ha saputo del mutante e se lo è ricordato. Ricordo che anche i medici dell'asilo rimasero stupiti dalle straordinarie capacità di Jurcik e ne parlarono a lungo.
– Non ti fa male, ragazzo? Riesci a fare uno squat? E non ti gira la testa?
Quando papà venne a prendere Jurcik e l'educatrice gli fece delle segnalazioni, gli consigliò:
– Ehi, bambino, la prossima volta fai finta. Comportati come tutti gli altri, così nessuno ti farà caso.
Da quel momento in poi, Jurcik si è sempre finto. Anche adesso cercava di avere un'espressione tesa, come quella di Serioja. E nel frattempo, guardava intorno per vedere che cosa stava succedendo.
Nel punto medico, oltre a Maria Eduardovna, c'erano un'infermiera sconosciuta e un medico. Dalla sala ospedaliera – pensò Jurcik. Il medico sedeva dietro una scrivania su cui erano disposti gli strumenti per l'esame medico.
– E chi è il primo? – disse Maria Eduardovna, rivolgendosi a Sergej, che era più vicino. – Siediti sulla sedia e allunga la mano destra.
Sergej impallidì e tese la mano destra. Maria Eduardovna prese la sua mano e la accarezzò delicatamente. Poi le strinse con attenzione il tиздоров.
Privato del tиздоров, Sergej impallidì e iniziò a respirare affannosamente. Jurčik lo capiva: se succedesse qualcosa, il tиздоров non avrebbe più aiutato. Certo, si trovavano nel pronto soccorso della scuola e i medici erano vicini, ma può succedere di tutto alla salute, e cosa che può succedere deve essere anche diagnosticata! E come si diagnostica senza tиздоров?! C'è un pericolo per l'organismo.
È facile per Jurčik – è un mutante. Capisce che senza tиздоров si può contrarre una malattia mortale, eppure non ha affatto paura. Molte persone, se private del tиздоров, svengono e girano gli occhi. Ma al mutante Jurčik non interessa, sta seduto sulla sedia come se nulla fosse accaduto e si sente benissimo.
Maria Eduardovna ha tolto il dispositivo di monitoraggio e lo ha passato al medico. Il dottore ha collegato l'apparecchio agli strumenti elettronici: stava registrando i dati e facendo dei test. Per tutto il tempo, Sergej, in uno stato di semi-incoscienza, sedeva su una sedia e respirava in modo affannoso.
– È tutto a posto, puoi vestirti! – disse il medico dopo un po', restituendo il monitoraggio a Maria Eduardovna.
La dottoressa scolastica ha preso delicatamente l'apparecchio e lo ha subito fissato al polso di Sergej, dopodiché gli ha dato una pacca sulle guance.
– Ti senti bene?
Il povero Sergej annuiva debolmente. Maria Eduardovna ha subito perso interesse per lui e si è rivolta a Jurcik.
– Stendi la mano destra.
Ah, Jurcik non si lascia intimorire facilmente!
Mentre i medici controllavano la sua salute, il ragazzo risucchiava le guance per sembrare sofferente e respirava rapidamente – faceva tutto ciò che il papà gli aveva consigliato. Non c'era bisogno che i dottori sapessero che era un mutante, in grado di cavarsela senza monitoraggio, e che non gli sarebbe successo nulla.
Sembrava che Maria Eduardovna avesse notato qualcosa. Ha abbassato l'oculare e si è immersa in esso, poi ha iniziato a sussurrare con il medico.
– Cartella clinica… Immunità… Anamnesi… – giungevano a Yurcik frammenti incomprensibili di un sussurro.
Il medico rise e rispose:
– Niente di strano. Può succedere.
La dottoressa scolastica guardò Yurcik con sospetto, ma non disse niente.
– Sei a posto, puoi vestirti! – concluse il medico.
Non appena il braccialetto della salute si chiuse attorno al polso destro, Yurcik, allegro e vivace, si alzò in piedi e corse nel corridoio, dove lo aspettava il riavuta Serhiy. M mancavano pochi minuti prima della pausa, così i ragazzi non tornarono in classe, ma si nascosero nello spogliatoio, dove chiacchierarono di vari argomenti.
7.
L'ultima lezione è storia.
Beh, è davvero una delusione, soprattutto l'insegnante di storia Ivan Efremovich – un uomo magro con una postura rigida e uno sguardo sempre attonito. Certo, a volte racconta qualcosa di interessante, ma di solito costringe gli studenti a leggere il materiale didattico dai dispositivi. Non è divertente, no – da un dispositivo usato, che viene distribuito a ciascuno studente all'inizio dell'anno dal magazzino della biblioteca! No, ma potete immaginare una cosa del genere?!
E ora Ivan Efremovich ha annunciato alla classe abbattuta:
– Nell'ultima lezione abbiamo studiato la realtà aumentata. Ora rafforziamo le conoscenze acquisite. Reshetnikov, ricordaci cos'è la realtà aumentata.
Eccolo di nuovo, Yurich! Oggi non dà tregua agli insegnanti, vero? Perché lo interrogano sempre?
Yurich si alzò con riluttanza e cercò di concentrarsi:
– Beh, la realtà aumentata è… insomma, quando sei connesso a intrattenimenti che ti intralciano. Certo, anche in salute. E il pensiero chiaro li supporta con le informazioni necessarie dalla manica.
– In generale è corretto, ma esprimi in modo confuso, Reshetnikov, – disse Ivan Efremovich. – Prendi il tuo dispositivo didattico e leggi il capitolo che abbiamo studiato nell'ultima lezione. Lascia che la classe ascolti di nuovo e cerchi di ricordare.
Ecco, e voi ancora vi chiedete perché gli storici non siano amati!
Ma non c'era nulla da fare. Yurich estrasse il dispositivo dalla borsa, trovò il capitolo storico giusto e cominciò a leggere, soffocando le lettere per la distrazione:
«Viviamo in un'epoca molto felice – l'epoca della realtà aumentata. Ma non è sempre stato così.»
Prima dell'era della realtà aumentata, le persone vivevano in tempi incompleti. Con grande difficoltà trascinavano un'esistenza priva di significato, senza gli utili dispositivi che sarebbero stati inventati molto più tardi. Non c'erano allora né segnali stradali, né declamatori elettronici, né termometri online, né scarpe che si riscaldavano da sole. Non esistevano nemmeno repellenti per insetti di base. Se un insetto succhiasangue si posava sul collo di qualcuno, la persona era costretta a schiacciarlo con la mano, invece di scacciarlo con una leggera e graziosa pressione di un tasto. Cosa che appariva estremamente poco igienica.
Oggi è difficile crederlo, ma ai polsi delle persone del periodo preistorico mancavano i tızdorov. Questo rendeva la popolazione profondamente infelice. Quando qualcuno si ammalava, non c'era nessuno che potesse chiamare tempestivamente un medico. Anche se il medico arrivava in tempo dal malato, non c'era modo di comunicargli la diagnosi – e tutto ciò perché sul polso del malato mancava il tızdorov. La mortalità tra la popolazione era elevata.
Non erano stati inventati neanche comunicazione e intrattenimento, e la distanza di comunicazione tra le persone non superava i 2 metri. E cosa significava questo scambio? Nessuno poteva inviare nemmeno una piccola immagine o una canzone divertente a distanza: l'immagine doveva essere disegnata e la canzone cantata di persona. Solo le persone nelle immediate vicinanze, di solito composte da un paio di individui, potevano vedere l'immagine o sentire la canzone. Pertanto, l'arte nei tempi preistorici era poco sviluppata.
Sotto le braccia delle persone c'era un vuoto, perché il chiaro pensiero non era stato inventato. Per risolvere compiti intellettuali complessi come la posa delle linee elettriche o la costruzione delle piramidi egizie, si doveva fare affidamento sulla pura forza muscolare.
Dopo aver realizzato che non poteva continuare così, l'umanità si è mobilitata e ha inventato dispositivi per la sussistenza personale: salute, chiaro pensiero e comunicazione con intrattenimento. Da quel momento è iniziata l'era della realtà aumentata. Dopo aver adempiuto alle profezie dell'evoluzione, le persone sono diventate sane e felici.
– Abbastanza, – interruppe Ivan Efremovich. – A proposito, ragazzi, chi sa come si chiamavano una volta i telefoni?
Nessuno lo sapeva.
– Una volta i telefoni si chiamavano telefonini.
La classe esplose in una risata.
– Non c'è niente di divertente in questo! – urlò l'istoriografo offeso. – Una volta i telefoni si chiamavano veramente telefonini. Vi dimostrerò...
La classe continuava a ridere, ma ora era Ivan Efremovich a essere preso di mira.
8.
La quarta lezione finì e gli studenti si riversarono nel corridoio. Ai ragazzi delle superiori seguivano altre lezioni. Le classi inferiori tornavano a casa – per loro la giornata scolastica era finita.
Liberato, Yurcik scese le scale, con la mente lontana oltre il recinto della scuola, quando venne colpito di lato e trascinato da un gruppo di alunni di terza elementare. Fu qui che Yurcik si trovò faccia a faccia con Dimka – Dimko Burov. Del tutto inaspettato per entrambi. Era successo che Yurcik era rimasto solo, senza Serga e gli altri compagni di classe, mentre Dimka era circondato da un paio di amici ai lati.
Anche Burov riconobbe Yurcik e si fermò. Un sorriso trionfante deformò il suo grosso viso. Dimka gridò, puntando il dito verso Yurcik:
– Il mutante artista!
Gli amici ai lati scoppiarono a ridere, spingendo il bambino di prima elementare lontano dal gruppo. Probabilmente sapevano cosa Dimka aveva scritto nel suo commento offensivo. Forse visitano la "Piazza dei Bambini Universale", oppure Burkov ha raccontato tutto ai suoi amici a modo suo, chissà?
Yurchik si infiammò.
– E che fai, mutante? Vuoi sfidarci a intelligenza? – sentì.
Dimka scollegò il pensiero lucido dal divertimento e si diede una pacca sotto l'ascella, proponendo un duello intellettuale. Yurchik sapeva: sullo schermo di qualsiasi pensatore viene visualizzato un coefficiente di intelligenza. Il coefficiente aumenta con ogni lezione seguita, con ogni libro letto, con ogni pensiero intelligente udito. Ma Yurchik è un bambino di prima elementare, mentre Dimka è di terza! Non ha alcuna possibilità – non vale nemmeno la pena provare.
Circondato dai nemici da tutte le parti, Yurchik tremava di rabbia e taceva.
– O forse misuriamo la forza? – propose Dimka, infervorato, allungando la mano con un gesto di sfida.
I bambini di terza elementare scoppiarono a ridere.
Yurchik sapeva che non avrebbe potuto affrontare quel gigante. Burow era alto oltre la sua testa e le sue braccia erano decisamente più spesse. Eppure, tutto si riflette nel tyszdrav! Se confrontate le caratteristiche fisiche, Burow vincerebbe – sicuramente vincerebbe!
In quel momento, qualcosa si chiarì nella mente del ragazzo. Indipendentemente dalla sua volontà, afferrò il forte e temibile Burow per il polso, cliccò sul tyszdrav e lo strappò dalla mano nemica. Sfilare il tyszdrav non è così facile, a volte si deve faticare, ma Yurchik ci riuscì al primo colpo, come se fosse stato ordinato.
Le risate smisero all'improvviso. Dimka guardò il suo polso, liberato dal tyszdrav, e fece un movimento di inghiottimento. Poi impallidì e si appoggiò al muro. Le sue ginocchia tremavano.
I ragazzi di terza classe rivolsero i loro sguardi al tyszdrav nelle mani di Yurchik e si avvicinarono. Ma il ragazzo, quasi per intuizione, sollevò il dispositivo sopra il corridoio, mostrando a tutti che stava per gettarlo giù. I nemici indietreggiarono. Nel frattempo, Burow era completamente fiaccato: privo del tyszdrav, cominciò a scivolare silenziosamente sul pavimento. I terzi classi, imbarazzati, rimasero fermi, non sapendo cosa fare.
– Ecco, mettilo su di lui, – si è compatito il primo della classe, restituendo il dispositivo. – Ma non avere più a che fare con i mutanti.
Non trattenuto dalla banda pacificata, Yurčik scese tranquillamente le scale. Si sentiva un vincitore, e la sua anima cantava per la giustizia realizzata. Yurčik ce l'ha fatta, l'ha davvero fatto! La giornata non è stata sprecata.
«Essere un mutante non è poi così male», pensò il ragazzo contemplativamente.
Con questo pensiero, Yurčik uscì da scuola, cercò con lo sguardo il papà tra la variegata folla di genitori e si diresse verso di lui, brandendo lo zaino e sorridendo ampiamente.
Fonte: habr.com
