{"id":32945,"date":"2019-10-31T21:49:51","date_gmt":"2019-10-31T18:49:51","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/sotsialnyj-trud-i-otkrytoe-proektirovanie-vvedenie\/"},"modified":"2019-10-31T21:49:51","modified_gmt":"2019-10-31T18:49:51","slug":"sotsialnyj-trud-i-otkrytoe-proektirovanie-vvedenie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/it\/blog\/news\/sotsialnyj-trud-i-otkrytoe-proektirovanie-vvedenie","title":{"rendered":"Lavoro sociale e progettazione aperta. Introduzione","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

\"Lavoro
\n
\nL'evoluzione dei principi di motivazione e incentivazione nello sviluppo di sistemi informativi e altri prodotti tecnologici avanzati \u00e8 in corso. Oltre alle forme classiche, vale a dire puramente monetarie e capitalistiche, esistono da tempo e stanno guadagnando sempre maggiore popolarit\u00e0 forme alternative. Cinquant'anni fa, il gigante IBM, nell'ambito del suo programma \"Share\", invitava a uno scambio gratuito di applicativi per i propri mainframe, sviluppati da programmatori esterni (non per motivi nobili, ma ci\u00f2 non cambia l'essenza del programma). <\/p>\n

Oggi: imprenditoria sociale, crowdsourcing, \"Scriviamo codice insieme\" (\"Social Coding\", GitHub e altri social network per sviluppatori), forme diverse di licenze freeware per progetti Open Source, scambi di idee e libero scambio di conoscenze, tecnologie e programmi. <\/p>\n

Si propone un nuovo formato di interazione \"Lavoro sociale e progettazione aperta\" e la sua concezione di risorsa informativa (sito). Presentiamo una nuova startup (se \u00e8 davvero nuova). La formula dell'approccio proposto \u00e8: networking, co-working, innovazione aperta, co-creazione, crowdsourcing, crowdfunding, organizzazione scientifica del lavoro (OSL), standardizzazione e unificazione, tipizzazione delle soluzioni, attivit\u00e0 e motivazione non finanziaria, libero scambio di esperienze e sviluppi copyleft, Open Source, freeware e \"tutto-tutto-tutto\".
\n<\/a><\/noindex><\/p>\n

1 Ambiente e campo di applicazione <\/h2>\n

\nConsideriamo i formati: beneficenza, business classico, business socialmente responsabile (imprenditoria classica con beneficenza), imprenditoria sociale (imprenditoria orientata socialmente).<\/p>\n

Con il business e la beneficenza tutto \u00e8 estremamente chiaro. <\/p>\n

Un business socialmente responsabile \u00e8, in un esempio brutale e non sempre corretto (ci possono essere eccezioni), estremamente chiaro: quando un oligarca, che ha sfruttato la popolazione della propria citt\u00e0 (o paese), abbellisce un piccolo parco cittadino, dopo aver comprato ovviamente qualche castello e un paio di yacht di lusso, una squadra sportiva e simili. <\/p>\n

Oppure crea una fondazione benefica (forse con l'obiettivo di ottimizzare le tasse della propria attivit\u00e0).
\nL'imprenditoria sociale \u00e8, in generale, un \"business sovvenzionato\" orientato a risolvere i problemi degli abitanti socialmente svantaggiati: orfani, famiglie numerose, pensionati, persone disabili. <\/p>\n

Nonostante il fatto che \"l'imprenditoria socialmente orientata\" proponga prima di tutto beneficenza e secondariamente generi reddito, grandi fondi russi per l'imprenditoria sociale sono stati creati anche con denaro (capitale di destinazione) degli oligarchi. Spesso, l'imprenditoria sociale si distingue dalla beneficenza per il passaggio all'auto-finanziamento, quindi in generale, \u00e8 comunque un business (imprenditore = uomo d'affari).<\/p>\n

Alcuni su Habr affermano che Gli imprenditori sociali danno un volto umano al business.<\/a><\/noindex>
\nL\u00ec si possono vedere esempi di progetti.<\/p>\n

\"Lavoro sociale e progettazione aperta\" \u2014 o STOP \u2014 abbracciano una filosofia un po' diversa. Questo formato \u00e8 per chi non solo \u00e8 pronto ad aiutare gli altri, ma desidera anche organizzare al massimo la propria attivit\u00e0 e quella degli altri (dell'intera societ\u00e0). <\/p>\n

Questo progetto mira a ottenere la massima efficienza nell'istruzione e nella produzione grazie al lavoro collettivo (collettivizzazione), alla conduzione di progettazione aperta (gestione pubblica dei progetti), standardizzazione e unificazione delle soluzioni progettuali, sviluppo di concetti e costruzione di piattaforme di base universali, replicazione di progetti standard e assunzione delle migliori soluzioni (pratiche) piuttosto che un continuo \"re-inventare la ruota\", ovvero il riutilizzo degli sviluppi altrui. <\/p>\n

Nella fase iniziale di questo movimento si prevede di condurre lo sviluppo su base pubblica: le attivit\u00e0 che sono realmente utili per la comunit\u00e0 solitamente presuppongono iniziative pubbliche. Il movimento si basa su approcci: <\/p>\n

co-working (co-working e altro), sourcing (crowdsourcing e altro), coinvolgendo nei progetti sia esperti altruisti (sviluppatori professionisti) che professionisti alle prime armi (studenti), cio\u00e8 \"massa e competenza \u2013 il motto ...\". Una componente importante \u00e8 l'organizzazione scientifica del lavoro. <\/p>\n

Il concetto di \u00abLavoro sociale e progettazione aperta\u00bb pu\u00f2 essere applicato a vari ambiti della vita pubblica, ma qui ci limiteremo al settore IT. Pertanto, il ramo STOP applicato all'IT (automazione) sar\u00e0 di seguito denominato STOPIT: il progetto STOP tematico IT. Anche se questa \u00e8 una suddivisione convenzionale, poich\u00e9 ad esempio le tecnologie di gestione dei progetti e dei processi sono considerate \u00abIT\u00bb, ma vengono applicate non solo nei progetti di automazione. <\/p>\n

Ci sono forme simili, ad esempio, La Palestra delle Tecnologie Sociali <\/a><\/noindex> \u00e8 un progetto educativo pubblico volto a promuovere la cooperazione tra il settore non profit e i professionisti dell'IT.<\/p>\n

Tuttavia, STOPIT si concentra su qualsiasi \u00abdomanda e offerta\u00bb orientata all'IT. STOPIT non \u00e8 solo un progetto educativo, non \u00e8 solo \u00abcooperazione tra il settore non profit e i professionisti dell'IT\u00bb e altro ancora. <\/p>\n

Lavoro sociale e progettazione aperta rappresentano una nuova IT-palestra per l'imprenditorialit\u00e0 sociale, dove il termine \u00abimprenditorialit\u00e0\u00bb \u00e8 meglio sostituire con \u00abattivit\u00e0\u00bb. <\/p>\n

2 Concetto di \u00abLavoro sociale e progettazione aperta\u00bb e motivazione<\/h2>\n

<\/p>\n

Ruoli<\/h3>\n

\nIl concetto di IT-palestra STOPIT include tre ruoli: Committente, Mediatore, Esecutore. Il Committente \u0444\u043e\u0440\u043c\u0438\u0440\u0443\u0435\u0442 la \u00abdomanda\u00bb, cio\u00e8 chiede e formalizza \u00abcosa deve essere fatto\u00bb. Il Committente \u00e8 qualsiasi azienda o individuo che desidera risolvere un compito specifico. In questo caso, automatizzare qualcosa. <\/p>\n

L'Esecutore \u0444\u043e\u0440\u043c\u0438\u0440\u0443\u0435\u0442 l'\u00abofferta\u00bb, cio\u00e8 informa \u00abcosa \u00e8 disposto a fare\u00bb. L'Esecutore \u00e8 un'azienda, un gruppo di sviluppatori o semplicemente un sviluppatore, che \u00e8 pronto a risolvere, in generale, la domanda del Committente \u00aba titolo volontario\u00bb (senza compenso). <\/p>\n

Il Mediatore \u00e8 un soggetto che collega \u00abdomanda\u00bb e \u00abofferta\u00bb e controlla la risoluzione del problema, la soddisfazione sia del Committente che dell'Esecutore. \u00c8 importante la soddisfazione anche dell'Esecutore, poich\u00e9, in generale, si tratta di lavori \u00aba titolo volontario\u00bb. Invece del principio: \u00abI soldi per il lavoro sono stati ricevuti, e ora che cresca l'erba\u00bb, in questo caso inizia a funzionare un fattore, in cui l'Esecutore \u00e8 interessato all'implementazione del proprio prodotto attraverso una motivazione non finanziaria. E questo a volte risulta essere \u00abpi\u00f9 prezioso dei soldi\u00bb. <\/p>\n

Tra l'altro, la tecnologia STOPIT riesce facilmente a superare un altro problema dell'attuale costruzione IT: se il Committente \u00e8 soddisfatto, il progetto di implementazione viene considerato un successo, a prescindere dai parametri oggettivi di conformit\u00e0 della soluzione progettuale al compito assegnato. In questo caso, il controllo pubblico evidenzier\u00e0 tale situazione e la valutazione pubblica del successo del progetto di implementazione sar\u00e0 basata non sul popolare principio \u00abnon bisogna pensare alla qualit\u00e0 del progetto, se si condivide lo stesso letto con il Committente\u00bb, ma sulla sostanza. <\/p>\n

2.1 Motivazione del Committente<\/h3>\n

\nSi desidera sempre ottenere gratuitamente o \u00abquasi gratuitamente\u00bb un sistema di automazione per il quale non ci sono fondi o \u00abnon \u00e8 chiaro quale scegliere\u00bb, poich\u00e9 \u00abogni venditore esalta il proprio prodotto\u00bb (anche se il prodotto \u00e8 mediocre). Per molti, il prezzo dei progetti IT \u00e8 diventato insostenibile. Dove trovare soluzioni semplici e standard di classe Open Source freeware e risorse economiche per la loro implementazione e successivo supporto?<\/p>\n

A volte si rende necessaria una soluzione occasionale o si pone la questione di verificare \u00abse \u00e8 necessario\u00bb, \u00abcome funziona in linea di principio\u00bb. Ad esempio, in azienda non c'\u00e8 un ufficio di progetto, ma si desidera capire: come sarebbe andato il progetto se ci fosse stato. Si coinvolge \u00abun project manager esterno\u00bb (amministratore del progetto) a titolo volontario, ad esempio uno studente o un freelance. <\/p>\n

Nell'ambito del concetto di STOPIT, il Committente \u043f\u043e\u043b\u0443\u0447\u0430\u0435\u0442 una soluzione pronta al suo problema con codice sorgente, licenza libera, possibilit\u00e0 di duplicazione, progettazione concettuale dell'architettura della soluzione e codice documentato. Durante la discussione sull'implementazione, ha potuto vedere alternative alla soluzione e prendere una decisione da solo (acconsentire alla scelta). <\/p>\n

C'\u00e8 la speranza che l'approccio proposto provochi la seguente situazione: se un compito simile deve essere risolto da diverse organizzazioni (tutte necessitano dello stesso prodotto), \u00e8 opportuno mettere insieme sforzi per sviluppare una soluzione standard (o una piattaforma) e basarsi su di essa per risolvere il compito, ossia iniziare a lavorare insieme, a sviluppare una soluzione di base e poi ognuno personalizzare l'approccio comune per i propri scopi (adattare). <\/p>\n

\u00c8 possibile una variazione di crowdfunding o semplicemente un'opzione di collaborazione su un singolo progetto secondo il principio: \"una testa \u00e8 buona, due sono meglio\" oppure tramite una cooperazione forzata, tipo: ti aiuto con il tuo progetto e tu con il mio, poich\u00e9 tu hai competenze nel mio e io nel tuo progetto. <\/p>\n

Al Cliente viene presentato un insieme di requisiti, ma per ora non li consideriamo (principalmente la richiesta di divulgare la storia di implementazione, la gestione aperta del bug tracker, ecc.).<\/p>\n

2.2 Motivazione dell'Esecutore<\/h3>\n

\nIl gruppo base degli Esecutori, almeno all'inizio dello sviluppo del programma STOPIT, \u00e8 previsto sia composto da gruppi di progetto studenteschi. \u00c8 importante per lo studente: lavorare su un compito pratico reale, acquisire esperienza pratica, vedere che i suoi risultati non finiscono nel cestino, ma vengono effettivamente utilizzati (sfruttati e apportano benefici alle persone). <\/p>\n

Potrebbe essere importante per lo studente avere un libretto di lavoro (registrare l'esperienza professionale), inserire progetti reali nel proprio portfolio (una \"storia di successo\" fin dal primo anno di universit\u00e0), ecc.
\nForse il freelance desidera inserire nel proprio portfolio l'implementazione di proprio progetto (di questa azienda) e \u00e8 disposto a lavorare gratuitamente. <\/p>\n

Se necessario, l'Intermediario pu\u00f2 organizzare un controllo operativo o designare un mentore esperto per garantire una maggiore qualit\u00e0 nella risoluzione del compito da parte dei giovani progettisti. In questo caso, la motivazione dello studente o del freelance pu\u00f2 essere basata esclusivamente sul lavoro nel progetto con la partecipazione di un \"guru noto\", assegnato a tale progetto. <\/p>\n

Pertanto, gli Esecutori non sono necessariamente altruisti e filantropi, anche se i professionisti dello sviluppo rientreranno pi\u00f9 facilmente in questa categoria. \u00c8 sensato utilizzare i professionisti nell'ambito di STOPIT come una squadra di mentori (consulenti) o supervisori progettuali o per coinvolgerli nell'esecuzione di \"progetti modello\" che elevano l'immagine di una specifica piattaforma progettuale STOPIT. <\/p>\n

Le universit\u00e0 che partecipano a STOPIT potranno comprendere meglio i veri compiti che i loro laureati dovranno affrontare. Gli stessi Esecutori potranno essere successivamente assunti per supportare i propri sviluppi (software). Il fondo pu\u00f2 organizzare concorsi e premiare gli Esecutori pi\u00f9 attivi (universit\u00e0), anche attraverso un fondo speciale di donazioni da parte dei Clienti stessi, che doneranno \"per la gioia\" di uno strumento gratuito, ma estremamente efficace per loro (software).<\/p>\n

In generale, per lo studente, la \"felicit\u00e0 n. 1\" \u00e8 quando gi\u00e0 all'universit\u00e0 risolve compiti pratici, cio\u00e8 non inventati, ma reali (anche se non li porta a termine o fa solo una parte di un grande compito). La \"felicit\u00e0 n. 2\" \u00e8 quando il suo progetto si \u00e8 rivelato utile nella vita (\u00e8 stato implementato), cio\u00e8 il suo lavoro \"non \u00e8 stato buttato nella pattumiera\" immediatamente dopo la difesa del progetto. E se in aggiunta ci fosse una piccola motivazione materiale? <\/p>\n

E non \u00e8 necessario che sia in forma di denaro: il fondo di incentivi pu\u00f2 consistere in tirocini, corsi di formazione (aggiornamento professionale), altri servizi prepagati di natura educativa o non educativa.<\/p>\n

Una posizione completamente \"altruista - filantropo\" deve trovare spazio anche in STOPIT. L'egoista pensa a se stesso, l'altruista pensa agli altri. Il misantropo odia l'umanit\u00e0, il filantropo ama l'umanit\u00e0. Entrambi agiscono per il bene della societ\u00e0, ponendo gli interessi altrui sopra i propri. Entrambi amano l'umanit\u00e0 e la aiutano. Questo \u00e8 una risorsa potentissima, ma al momento non trova ancora espressione nei grandi progetti IT. <\/p>\n

2.3 Gruppi di progetto studenteschi - la speranza della rivoluzione scientifico-tecnologica domestica<\/h3>\n

\nSottolineo che non solo i gruppi di progetto studenteschi sono considerati come Esecutori nei progetti STOPIT, ma su di essi si ripone una particolare speranza per la rivoluzione scientifico-tecnologica (RST). L'attuale disconnessione tra il processo di apprendimento e la produzione, la mancanza di comprensione da parte del corpo docente delle specifiche problematiche pratiche della produzione \u00e8 una piaga dell'istruzione moderna in patria. In URSS, per una \"immersione pi\u00f9 profonda\" degli studenti nella produzione, sono state ideate le cattedre basiche delle universit\u00e0 presso le aziende e gli istituti di ricerca. <\/p>\n

Oggi alcune sono ancora attive, ma il tanto atteso \"Grande Risultato\" non si \u00e8 ancora materializzato.
\nPer \"Grande Risultato\" intendo qualcosa di \"aperto e grande, cio\u00e8 socialmente utile su scala planetaria\". Analogamente a istituti occidentali, ad esempio, il display-server \"X windows system\", sviluppato nel 1984 al Massachusetts Institute of Technology, e un intero filone della licenza MIT. <\/p>\n

I nostri studenti non sono in grado di tali imprese: Auto della polizia sul tetto dell'edificio The Great Dome <\/a><\/noindex><\/p>\n

Potrebbe essere necessario rivedere il concetto di istruzione superiore, ad esempio, unendo istituti di istruzione con centri di ricerca. Da qui potrebbe derivare la critica secondo cui i successi ottenuti dal MIT e simili dovrebbero essere attribuiti ai centri innovativi delle istituzioni, ma in ogni caso i nostri istituti di ricerca non possono vantare nulla di simile. <\/p>\n

In questa concezione, STOPIT pu\u00f2 essere considerato come una \"soluzione temporanea\", finch\u00e9 lo stato \"non si sveglia\" e non ricorda l'importanza di rilanciare l'istruzione superiore.
\nSTOPIT pu\u00f2 servire da trampolino per l'innovazione tecnologica. In ogni caso, le rivoluzioni \u2014 sia nell'istruzione che nelle modalit\u00e0 di progettazione e implementazione dei sistemi di automazione: progettazione aperta, acquisizione, standardizzazione-unificazione, creazione di standard aperti per la costruzione di sistemi, architetture di sistema, framework, ecc. <\/p>\n

In ogni caso, la ricerca di laboratorio e le abilit\u00e0 pratiche, tanto pi\u00f9 quelle riuscite (e anche \"non molto\") \u2014 fin dai primi corsi \u2014 sono la garanzia di un'istruzione di qualit\u00e0.
\nTuttavia, dobbiamo leggere con rassegnazione cose come questa:<\/p>\n

Sono uno studente del secondo anno di universit\u00e0, studio Ingegneria Informatica e Matematica Applicata, e lo faccio piuttosto bene, ricevendo una borsa di studio aumentata. Ma, un giorno, ho capito che ci\u00f2 che mi insegnano inizia a pesarmi e diventa, soggettivamente, sempre pi\u00f9 noioso e monotono. Poco dopo \u00e8 nata l'idea, perch\u00e9 non realizzare qualche mio progetto, guadagnare fama e denaro (quest'ultimo \u00e8 certamente discutibile). Ma. Non so se sono l'unico ad avere questo problema, almeno su Internet non ho trovato quasi nulla, ma non riesco a decidere su cosa fare esattamente. Il dipartimento ha ignorato la mia richiesta, dicendo che la ricerca ...<\/p>\n

Certo, non chiedo idee pronte, chiedo come posso arrivare a ci\u00f2 da solo?<\/p><\/blockquote>\n

Progetti IT per studenti. Carenza di idee? <\/a><\/noindex><\/p>\n

Proposta per i docenti: Perch\u00e9 caricare gli studenti di corsi di laurea con compiti irrealistici (inventati)? Forse sarebbe meglio chiedere ai conoscenti quali progetti IT sono in corso nelle loro aziende, cosa deve essere fatto e quale problema risolvere. Poi suddividere il problema in parti e proporre a tutti i gruppi di affrontarlo come lavoro di diploma o di laurea, con \"suddivisione\" dei compiti secondo la decomposizione. La soluzione ottenuta pu\u00f2 essere mostrata agli amici: forse rinunceranno a SAPSAS e simili e opteranno per il lavoro studentesco basato su software open source copyleft? <\/p>\n

Ad esempio, l'implementazione di \"SAPSAS e simili\" in alcuni casi pu\u00f2 essere come \"sparare a un passero con un cannoncino\", cio\u00e8 per risolvere il problema ci sarebbe una soluzione pi\u00f9 semplice; inoltre, l'efficacia economica dell'implementazione di tali mostri \u00e8 quasi sempre negativa: per questo spesso non si realizzano giustificazioni tecnico-economiche per tali implementazioni e tanto meno si pubblicano.<\/p>\n

Anche se gli amici dicono \"no\", pubblica semplicemente la tua soluzione e il confronto con il prodotto concorrente \u2014 forse ci sar\u00e0 qualcuno che sceglier\u00e0 la tua soluzione, se ovviamente sar\u00e0 competitiva. \u00c8 tutto fattibile anche senza la piattaforma STOPIT. <\/p>\n

2.4 Fattori chiave per il successo<\/h3>\n

\nIl vettore chiave del movimento dovrebbe essere basato su quanto segue: <\/p>\n

A) Aperto. I programmi devono essere open source e ben documentati. Devono contenere, oltre alla documentazione del codice, anche la documentazione della logica (algoritmo), preferibilmente in una delle notazioni grafiche (BPMN, EPC, UML, ecc.). \"Aperto\" significa che il codice sorgente \u00e8 disponibile e non importa in quale ambiente sia stato realizzato il progetto e quale linguaggio viene utilizzato: Visual Basic o Java.<\/p>\n

B) Gratuito. Molti vogliono creare qualcosa di socialmente utile e significativo, aperto e replicabile (multi-utile): perch\u00e9 possa servire a molti e ricevere, come minimo, un grande grazie. <\/p>\n

Anche se alcuni vogliono \"molto di pi\u00f9\" che semplicemente un \"grazie\", per esempio, inserendo direttamente nel proprio codice la licenza \"THE BURGER-WARE LICENSE\" (tag \"sarcasmo\"):<\/p>\n

#################
\nSub insertPicture(\u2026
\n\u2018 \"THE BURGER-WARE LICENSE\" (Revision 42):
\n \u2018 ha scritto questo codice. Finch\u00e9 mantieni questo avviso, puoi fare quello che vuoi con questo materiale. Se ci incontriamo un giorno, e pensi che questo materiale valga la pena, puoi comprarmi un hamburger in cambio. \ud83d\ude09 xxx
\n puoi fare quello che vuoi con queste cose. Se un giorno ci incontriamo e pensi
\n che questo valga, puoi comprarmi un hamburger in cambio. \ud83d\ude09 \u0445\u0445\u0445
\n#################\n<\/p><\/blockquote>\n

La licenza \"THE BURGER-WARE LICENSE\" pu\u00f2 diventare il biglietto da visita del progetto STOPIT. Famiglia Donationware<\/a><\/noindex> (humorware) grande: Beerware, Pizzaware \u2026 <\/p>\n

C) Selezionare per prima cosa compiti di massa. Devono essere prioritarie le attivit\u00e0 che hanno un'applicazione non specifica, ma generale: \"compiti a domanda di massa\", risolti attraverso una piattaforma universale aperta (eventualmente con personalizzazione successiva se necessario). <\/p>\n

Guarda \"a largo\" e non solo programmi, ma anche standard: standardizzazione e sviluppo di soluzioni tipo settoriali. Le soluzioni (programmi, approcci) che devono avere la priorit\u00e0 sono quelle che, oltre a un esempio di attuazione, contengono elementi di standardizzazione. Ad esempio, il Fornitore propone una soluzione tipo e mostra come adattarla a un compito specifico. Di conseguenza, ci si concentra sulla diffusione di massa (ripetizione uniforme basata su una soluzione tipo \u2014 come alternativa a \"reinventare la ruota\"). Standardizzazione, uniformazione e scambio di esperienze contrapposti a: \"soluzione chiusa e unica\" (\"tenere il cliente in una trappola\"), costringere a un fornitore esclusivo di soluzioni software (vendor). <\/p>\n

2.5 Il Ruolo dell'Intermediario<\/h3>\n

\nIl Ruolo dell'Intermediario \u2014 l'organizzatore (operatore) di una specifica piattaforma STOPPIT \u00e8 il seguente (per blocchi).<\/p>\n

Ufficio Progetti: formazione di un portafoglio ordini e gruppi di esecutori (pool di risorse). Raccolta ordini, formazione della risorsa degli Esecutori. Controllo degli stati dei progetti (Inizio, Sviluppo, ecc.).<\/p>\n

Analista di Business. Analisi iniziale del business. Elaborazione preliminare delle attivit\u00e0, tentativo di formulare un problema generale che possa interessare un pubblico pi\u00f9 ampio di clienti. <\/p>\n

Garanzia. Garanzia dell'adempimento delle condizioni contrattuali. Ad esempio, il Fornitore pu\u00f2 porre come condizione la ricezione di un atto di introduzione del sistema (in caso di implementazione riuscita) o la pubblicazione sul sito dell'azienda in cui \u00e8 stata implementata la sua soluzione, di un articolo (notizia con menzione del Fornitore) sull'implementazione (indipendentemente dal contenuto: positivo o critico).<\/p>\n

Il Garant pu\u00f2, sulla base del principio di \"disalienazione dello sviluppatore dal proprio prodotto\", garantire al Cliente che trover\u00e0 sempre un team di supporto per questo progetto, ad esempio, se il Fornitore si rifiuta di supportare la propria implementazione o il proprio prodotto software. <\/p>\n

Ci sono molte altre questioni (dettagli), ad esempio, nascondere il nome dell'azienda Cliente nelle prime fasi di progettazione. Questo \u00e8 necessario affinch\u00e9 al Cliente non arrivi spam di offerte dai concorrenti \u2014 secondo il sistema alternativo \"a pagamento\" (con grida: \"formaggio gratis solo nella trappola per topi\"). Se il Cliente \u00e8 disposto a pagare una somma simbolica al Fornitore, l'Intermediario agisce da intermediario nei reciproci pagamenti. I dettagli \u00e8 opportuno indicarli nello statuto del progetto specifico o nello statuto della specifica piattaforma STOPPIT. <\/p>\n

PR. Attivit\u00e0 pubblicitaria: lettere a rettorati e forum studenteschi, media \u2014 iniziativa e coinvolgimento nel progetto, promozione su internet. <\/p>\n

OFT. Controllo dell'implementazione. L'Intermediario pu\u00f2 assumersi, per singoli progetti, lavori di prova preliminare del sistema da implementare. Dopo l'implementazione, organizzare il monitoraggio del processo e condurre un audit. <\/p>\n

L'Intermediario pu\u00f2 gestire i Mentor, ovvero, avendo risorse \u2014 esperti da coinvolgere nel progetto per la mentorship. <\/p>\n

L'Intermediario pu\u00f2 organizzare concorsi, premi ecc. per aumentare la motivazione degli Esecutori. Molte altre cose possono essere aggiunte: questo dipende dalle possibilit\u00e0 (risorse) dell'Intermediario.<\/p>\n

2.6 Alcuni effetti dell'implementazione del progetto proposto<\/h3>\n

\nCoinvolgere gli studenti nella risoluzione di reali problemi applicativi. Idealmente (in futuro) \u2014 introdurre nei nostri istituti l'approccio occidentale, dove gruppi di studenti creano uno standard industriale, una piattaforma aperta (framework), ampiamente utilizzata per costruire sistemi industriali finali. <\/p>\n

Aumentare il livello di standardizzazione nello sviluppo di sistemi informativi: progettazione tipo, soluzioni standard, elaborazione di una soluzione concettuale unica e costruzione su di essa di diverse implementazioni, ad esempio, su motori diversi CMS, DMS, wiki, ecc. implementare uno standard di costruzione di un certo sistema, cio\u00e8 la formazione di standard industriali per la risoluzione di problematiche applicative.<\/p>\n

Creare piattaforme che uniscano domanda e offerta, dove la realizzazione del compito sar\u00e0 o non talentuosa o a un prezzo simbolico, oltre a varie opzioni di incentivazione, ad esempio quando un'azienda assume il vincitore-studente per il supporto tecnico del suo stesso programma con o senza pagamento di uno stipendio (per uno stage). <\/p>\n

In future, it may be possible to create next-generation platforms based on principles of openness, standardization, and crowdfunding, where only the project itself is funded, and its replication is a gift to society, meaning that the public, including any company or individual, can use it for free. Meanwhile, society on the marketplace will determine what it needs most and to whom this project (development for money) should be given. <\/p>\n

3 \u00abTre pilastri\u00bb del lavoro sociale e della progettazione aperta<\/h2>\n

<\/p>\n

A) Tecnologie del lavoro collaborativo <\/h3>\n

\n Networking<\/a><\/noindex> (riferito a STOPIT)<\/p>\n

Net \u2013 rete + work \u2013 lavorare. \u00c8 un'attivit\u00e0 sociale e professionale finalizzata a costruire relazioni di fiducia e a lungo termine con le persone attraverso un cerchio di amici, conoscenti (inclusi quelli incontrati tramite social network o forum professionali), e collaboratori, e a favorire la mutua assistenza.<\/p>\n

Il networking \u00e8 alla base della creazione di relazioni amichevoli e lavorative con nuove persone (partner). La vera essenza del networking \u00e8 la formazione di un cerchio sociale e la volont\u00e0 di discutere le proprie problematiche con gli altri, offrendo i propri servizi (consigli, consultazioni nei forum). Tutti i social network si basano su di esso. <\/p>\n

\u00c8 importante credere nel networking e non avere paura di chiedere la soluzione di un problema agli altri, di chiedere loro di risolvere la tua esigenza, e di offrire le proprie conoscenze e aiuti agli altri. Co-working <\/a><\/noindex><\/p>\n

In senso ampio, \u00e8 un approccio all'organizzazione del lavoro tra persone con diverse occupazioni in uno spazio comune; in senso stretto, \u00e8 uno spazio simile, un ufficio collettivo (distribuito), nel nostro caso la piattaforma STOPIT. Si tratta di organizzare l'infrastruttura per il lavoro collaborativo sui progetti STOPIT.<\/p>\n

Un giorno potrebbero emergere co-working fisici di STOPIT, ma per ora esiste solo la piattaforma virtuale STOPIT (risorsa Internet). Non solo scambieremo esperienze e idee, cosa che aumenter\u00e0 la produttivit\u00e0 e aiuter\u00e0 a trovare soluzioni non banali, ma lavoreremo anche su una piattaforma unica, utilizzando strumenti condivisi (ad esempio, sistemi di progettazione, emulatori, banchi di prova virtuali).<\/p>\n

Finch\u00e9 il tema degli spazi di lavoro virtuali di STOPIT non sar\u00e0 completamente sviluppato, includer\u00e0 almeno uffici virtuali (postazioni di lavoro remote, inclusi Word, Excel e cos\u00ec via o le loro analoghe, fatti, comunicazione, ecc.), e anche laboratori IT virtuali e banchi di prova, 'condivisi' per esperimenti e test (macchine virtuali di uso comune con software specializzato, immagini VM con framework preinstallati, ecc.). <\/p>\n

Al termine di ogni progetto, il suo banco di prova virtuale sar\u00e0 archiviato e reso accessibile per una nuova implementazione a qualsiasi partecipante a STOPIT, ovvero non solo la documentazione di lavoro e operativa del progetto sar\u00e0 accessibile, ma anche il sistema informativo funzionante stesso. <\/p>\n

STOPIT trae molto dal crowdsourcing: i progetti vengono effettivamente esternalizzati al pubblico, viene lanciato un appello aperto alla comunit\u00e0, in cui l'organizzazione richiede (chiede) soluzioni alla 'folla'.<\/p>\n

Tecnologie di progettazione aperta, gestione pubblica dei progetti (di fatto come nel programma 'Cosa, dove, quando'), crowdsourcing, co-creazione, innovazione aperta \u2014 termini noti che si possono facilmente trovare in Internet, per esempio, Innovazione Aperta vs Crowdsourcing vs Co-creazione<\/a><\/noindex>.<\/p>\n

B) Organizzazione scientifica del lavoro<\/h3>\n

\nL'Organizzazione del Lavoro (OLT) \u2014 come processo di miglioramento dell'organizzazione del lavoro basato sui risultati scientifici e sulle migliori pratiche \u2014 \u00e8 un concetto molto ampio. In generale, si tratta di meccanizzazione e automazione, ergonomia, normalizzazione, gestione del tempo e molto altro. <\/p>\n

Ci limiteremo ai seguenti ambiti: <\/p>\n