{"id":32945,"date":"2019-10-31T21:49:51","date_gmt":"2019-10-31T18:49:51","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/sotsialnyj-trud-i-otkrytoe-proektirovanie-vvedenie\/"},"modified":"2019-10-31T21:49:51","modified_gmt":"2019-10-31T18:49:51","slug":"sotsialnyj-trud-i-otkrytoe-proektirovanie-vvedenie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/it\/blog\/news\/sotsialnyj-trud-i-otkrytoe-proektirovanie-vvedenie","title":{"rendered":"Lavoro sociale e progettazione aperta. Introduzione","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

\"Lavoro
\n
\nL'evoluzione dei principi di motivazione e incentivazione nello sviluppo di sistemi informatici e altri prodotti ad alta tecnologia \u00e8 in corso. Oltre alle forme classiche, ovvero puramente monetarie e capitalistiche, da tempo esistono e guadagnano sempre pi\u00f9 popolarit\u00e0 forme alternative. Cinquant'anni fa, il gigante IBM, nell'ambito del suo programma \"Condividi\", ha invitato a uno scambio gratuito di software applicativi per i propri mainframe, sviluppati da programmatori esterni (non per motivi di beneficenza, ma ci\u00f2 non cambia il significato del programma). <\/p>\n

Il presente: imprenditorialit\u00e0 sociale, crowdsourcing, \"Scriviamo codice insieme\" (\"Social Coding\", GitHub e altre reti sociali per sviluppatori), varie forme di licenze freeware per progetti Open Source, mercati di idee e scambio libero di conoscenze, tecnologie e programmi. <\/p>\n

Si propone un nuovo formato di interazione \"Lavoro sociale e progettazione aperta\" e la sua concezione come risorsa informativa (sito web). Accogliamo una nuova startup (se \u00e8 davvero nuova). La formula dell'approccio proposto: networking, co-working, open innovation, co-creazione, crowdsourcing, crowdfunding, organizzazione scientifica del lavoro (OSL), standardizzazione e unificazione, classificazione delle soluzioni, attivit\u00e0 e motivazione non finanziaria, libero scambio di esperienze e sviluppi copyleft, Open Source, freeware e \"tutto-tutto-tutto\".
\n<\/a><\/noindex><\/p>\n

1 Ambiente e ambito di applicazione <\/h2>\n

\nEsaminiamo i formati: beneficenza, business classico, business socialmente responsabile (imprenditorialit\u00e0 classica con beneficenza), imprenditorialit\u00e0 sociale (imprenditorialit\u00e0 orientata socialmente).<\/p>\n

Con il business e la beneficenza \u00e8 tutto chiaro. <\/p>\n

Il business socialmente responsabile \u00e8, su un esempio rozzo e non sempre corretto (ci possono essere eccezioni), ma estremamente chiaro: quando un oligarca, depredando la popolazione della sua citt\u00e0 (nazione), abbellisce un piccolo parco cittadino, avendo prima, chiaramente, comprato un paio di castelli e yacht di lusso, una squadra sportiva, ecc. <\/p>\n

Oppure ha creato un fondo di beneficenza (forse con lo scopo di ottimizzare le tasse del suo business).
\nL'imprenditorialit\u00e0 sociale \u00e8, di norma, un \"business sussidiato\" orientato alla risoluzione dei problemi degli abitanti socialmente svantaggiati: orfani, famiglie numerose, pensionati, disabili. <\/p>\n

Nonostante il fatto che l'\u00abimprenditorialit\u00e0 sociale\u00bb si impegni innanzitutto nella beneficenza e solo in secondo luogo nel generare reddito, importanti fondi russi per l'imprenditorialit\u00e0 sociale sono stati creati anche con i mezzi (capitale di destinazione) degli oligarchi. Spesso l'imprenditorialit\u00e0 sociale si distingue dalla beneficenza per il passo verso l'auto-finanziamento, pertanto, in generale, \u00e8 anch'essa un business (imprenditore = uomo d'affari).<\/p>\n

Alcuni su Habr affermano che Gli imprenditori sociali danno un volto umano al business.<\/a><\/noindex>
\nL\u00ec si possono vedere esempi di progetti.<\/p>\n

\u00abLavoro sociale e progettazione aperta\u00bb \u2014 o STOP \u2014 abbraccia una filosofia leggermente diversa. Questo formato \u00e8 per chi non \u00e8 solo pronto ad aiutare gli altri, ma desidera anche organizzare la propria attivit\u00e0 e quella degli altri (di tutta la societ\u00e0) nel modo pi\u00f9 efficace possibile. <\/p>\n

Questo progetto \u00e8 rivolto a ottenere la massima efficienza nell'istruzione e nella produzione attraverso il lavoro collettivo (collettivizzazione), la gestione aperta dei progetti (gestione pubblica dei progetti), la standardizzazione e unificazione delle soluzioni progettuali, lo sviluppo di concetti e la costruzione di piattaforme fondamentali universali, la replicazione di progetti standard e l'adozione delle migliori soluzioni (pratiche) invece di continuare a \u00abinventare la ruota\u00bb, cio\u00e8 il riutilizzo delle esperienze altrui. <\/p>\n

Nella fase iniziale di questo movimento si prevede di sviluppare su basi pubbliche: le azioni realmente utili per la comunit\u00e0 di solito presuppongono basi sociali. Il movimento \u00e8 basato su approcci a: <\/p>\n

x-working (coworking e altro), x-sourcing (crowdsourcing e altro), coinvolgendo nei progetti sia esperti altruisti (sviluppatori professionisti) che principianti (studenti), cio\u00e8 \u00abmassa e maestria \u2013 il motto\u2026\u00bb. Un elemento importante \u00e8 l'organizzazione scientifica del lavoro. <\/p>\n

Il concetto di \u00abLavoro sociale e progettazione aperta\u00bb pu\u00f2 essere applicato a vari aspetti della vita pubblica, ma qui ci limiteremo al campo IT. Pertanto, ci riferiremo al ramo STOP in relazione all'IT (automazione) come STOPIT: progetto STOP a tema IT. Sebbene si tratti di una suddivisione convenzionale, poich\u00e9, ad esempio, le tecnologie manageriali per la gestione dei progetti e dei processi sono considerate \u00abIT\u00bb, ma vengono applicate non solo nei progetti di automazione. <\/p>\n

Esistono forme simili, ad esempio, La serra delle tecnologie sociali <\/a><\/noindex> \u00e8 un progetto educativo pubblico mirato a sviluppare la cooperazione tra il settore non profit e i professionisti IT.<\/p>\n

Tuttavia, STOPIT \u00e8 orientato a qualsiasi \u00abdomanda e offerta\u00bb focalizzata sull'IT. STOPIT non \u00e8 solo un progetto educativo, non \u00e8 solo \u00abcooperazione tra il settore non profit e i professionisti IT\u00bb e altre \u00abnon solo\u00bb. <\/p>\n

Il lavoro sociale e la progettazione aperta sono una nuova serra IT di imprenditoria sociale, dove il termine \u00abimprenditorialit\u00e0\u00bb \u00e8 meglio sostituito con \u00abattivit\u00e0\u00bb. <\/p>\n

2 Il concetto di \u00abLavoro sociale e progettazione aperta\u00bb e motivazione<\/h2>\n

<\/p>\n

Ruoli<\/h3>\n

\nIl concetto di serra IT STOPIT include tre ruoli: Committente, Mediatore, Esecutore. Il Committente formula la \u00abdomanda\u00bb, pi\u00f9 precisamente, richiede e formalizza \u00abcosa \u00e8 necessario fare\u00bb. Il Committente \u00e8 qualsiasi azienda o persona privata che desidera risolvere un compito specifico che ha davanti a s\u00e9. In questo caso, automatizzare qualcosa. <\/p>\n

L'Esecutore formula l'\u00abofferta\u00bb, cio\u00e8 informa \u00abcosa \u00e8 pronto a fare\u00bb. L'Esecutore \u00e8 un'azienda, un gruppo di sviluppatori o semplicemente uno sviluppatore, che \u00e8 disposto in generale a risolvere gratuitamente il compito per il Committente. <\/p>\n

L'intermediario \u00e8 un soggetto che mette in collegamento la \"domanda\" e l'\"offerta\" e controlla la risoluzione del problema, garantendo la soddisfazione sia del Cliente che dell'Esecutore. \u00c8 importante anche la soddisfazione dell'Esecutore stesso, poich\u00e9 si parla generalmente di lavori \"a base pubblica\". Invece del principio: \"I soldi per il lavoro sono stati ricevuti, e poi si vedr\u00e0\", in questo caso entra in gioco un fattore per cui l'Esecutore \u00e8 interessato all'implementazione del proprio prodotto tramite motivazione non finanziaria. E questo a volte vale \"di pi\u00f9 dei soldi.\" <\/p>\n

A proposito, la tecnologia STOPIT supera facilmente un'altra piaga dell'attuale costruzione IT: se il Cliente ha ottenuto soddisfazione, il progetto di implementazione \u00e8 considerato un successo, indipendentemente dai parametri oggettivi di conformit\u00e0 della soluzione progettuale al compito affidato. Nel nostro caso, il controllo pubblico rilever\u00e0 tale situazione e la valutazione pubblica del successo del progetto di implementazione sar\u00e0 basata non sul popolare principio \"non bisogna preoccuparsi della qualit\u00e0 del progetto, se si dorme con il Cliente nella stessa insalata\", ma sui fatti. <\/p>\n

2.1 Motivazione del Cliente<\/h3>\n

\nViene sempre voglia di ottenere gratuitamente o \"quasi gratuitamente\" un sistema di automazione, per il quale non ci sono soldi o \"non \u00e8 chiaro quale scegliere\", poich\u00e9 \"ogni venditore lodano il proprio prodotto\" (anche se il prodotto \u00e8 scadente). Per molti, il prezzo dei progetti IT \u00e8 diventato insostenibile. Dove trovare soluzioni semplici e standard della classe Open Source freeware e una risorsa economica per la loro implementazione e successiva manutenzione?<\/p>\n

A volte \u00e8 necessaria una soluzione unica o si pone la questione di verificare \"se questo \u00e8 necessario\", \"come funziona in linea di principio\". Ad esempio, in azienda non c'\u00e8 un ufficio progetti, ma si desidera capire: come sarebbe andato il progetto se fosse stato presente. Su base pubblica viene coinvolto un \"project manager esterno\" (amministratore del progetto), ad esempio uno studente o un freelance. <\/p>\n

Nell'ambito del concetto STOPIT, il Cliente ottiene una soluzione pronta per il suo compito con codice sorgente, licenza libera, possibilit\u00e0 di duplicazione, elaborazione concettuale dell'architettura della soluzione, codice documentato. Durante la discussione dell'implementazione, ha potuto vedere alternative di soluzione e fare autonomamente una scelta (accettare la scelta). <\/p>\n

C'\u00e8 speranza che l'approccio proposto possa provocare la seguente situazione: se compiti simili devono essere risolti da pi\u00f9 organizzazioni (entrambi richiedono lo stesso prodotto), \u00e8 sensato unire gli sforzi per sviluppare una soluzione standard (o piattaforma) e risolvere il compito su questa base, cio\u00e8 ci siamo messi insieme, abbiamo creato una soluzione di base e poi ognuno ha personalizzato l'approccio comune per le proprie esigenze. <\/p>\n

\u00c8 possibile una variazione del crowdfunding o semplicemente una forma di collaborazione su un compito comune secondo i principi: \u00abuna testa \u00e8 buona, ma due sono meglio\u00bb o tramite cooperazione forzata del tipo: ti aiuto con il tuo progetto, e tu aiuti me con il mio, poich\u00e9 hai competenze nel mio e io ho competenze nel tuo progetto. <\/p>\n

Al Cliente vengono presentati un insieme di requisiti, ma per il momento non li consideriamo (principalmente il requisito di rivelare la storia di implementazione, la gestione aperta del bug tracker, ecc.).<\/p>\n

2.2 Motivazione dell'Esecutore<\/h3>\n

\nLa classe base degli Esecutori, almeno all'inizio dello sviluppo dell'area STOPIT, prevede gruppi di progetto di studenti. \u00c8 importante per lo studente: lavorare su un compito pratico reale, acquisire esperienza pratica, vedere che le sue creazioni non sono finite nel cestino, ma vengono effettivamente utilizzate (sfruttate e apportano beneficio alle persone). <\/p>\n

Forse, \u00e8 importante per lo studente avere un libro di lavoro (registrare l'esperienza), inserire nel proprio portfolio progetti reali (una \u00abstoria di successo\u00bb fin dal primo anno di universit\u00e0) e cos\u00ec via.
\nForse, un freelancer vuole includere nel proprio portfolio la realizzazione di proprio questo progetto (di questa azienda) e \u00e8 disposto a lavorare gratuitamente. <\/p>\n

Se necessario, l'Intermediario pu\u00f2 organizzare un controllo operativo o designare un mentore esperto per garantire una qualit\u00e0 superiore nella risoluzione del compito da parte di giovani progettisti. In questo caso, la motivazione dello studente o dello stesso freelancer potrebbe basarsi esclusivamente sul lavoro al progetto con la partecipazione di un \u00abguru noto\u00bb, assegnato a questo progetto. <\/p>\n

Pertanto, gli Esecutori non sono necessariamente altruisti e filantropi, sebbene gli sviluppatori professionisti rientrino pi\u00f9 facilmente in questa definizione. \u00c8 opportuno utilizzare i secondi nell'ambito di STOPIT come una squadra di mentori (consulenti) o capi progettisti, oppure coinvolgerli per realizzare \"progetti esemplari\" che migliorano l'immagine di una specifica piattaforma progettuale di STOPIT. <\/p>\n

Le universit\u00e0 coinvolte in STOPIT saranno in grado di comprendere meglio le vere sfide che i loro laureati dovranno affrontare. Gli Esecutori stessi potranno essere successivamente assunti per supportare i propri sviluppi (programmi). Il fondo pu\u00f2 organizzare concorsi e incentivare gli Esecutori (le universit\u00e0) pi\u00f9 attivi, anche attraverso un fondo di donazioni specifico da parte dei Clienti stessi, che doneranno \"per la gioia\" di avere a disposizione uno strumento gratuito ma estremamente efficace per loro.<\/p>\n

In generale, per uno studente la \"felicit\u00e0 n. 1\" \u00e8 quando, gi\u00e0 all'universit\u00e0, affronta problemi pratici, cio\u00e8 non inventati, ma reali (anche se non li porta a termine o realizza solo una parte di un grande compito). La \"felicit\u00e0 n. 2\" \u00e8 quando il suo progetto \u00e8 realmente stato utile nella vita (\u00e8 stato implementato), cio\u00e8 il suo lavoro \"non \u00e8 stato gettato nella spazzatura\" subito dopo la difesa del progetto. E se in aggiunta a ci\u00f2 ci fosse una piccola motivazione materiale? <\/p>\n

E non \u00e8 necessariamente sotto forma di denaro: il fondo premiale pu\u00f2 consistere in posti di lavoro per stage, studio (aggiornamento professionale) e altri servizi prepagati di tipo formativo o non formativo.<\/p>\n

La posizione pura del \"altruista - filantropo\" deve anch'essa trovare spazio in STOPIT. Egoista - per s\u00e9, altruista - per gli altri. Misantropo - chi odia l'umanit\u00e0, filantropo - chi ama l'umanit\u00e0. L'altruista e il filantropo agiscono a beneficio della societ\u00e0, mettendo gli interessi altrui sopra i propri. Entrambi amano l'umanit\u00e0 e la aiutano. Questa \u00e8 una risorsa potentissima, che finora non ha trovato una sua collocazione in grandi progetti IT. <\/p>\n

2.3 Le squadre di progetto studentesche - la speranza della NTR nazionale<\/h3>\n

\nSottolineo che non sono solo i team di studenti progettuali a essere considerati come Esecutori nei progetti STOPIT, ma su di loro si ripongono aspettative particolari per la rivoluzione scientifico-tecnologica (RST). L'attuale disconnessione del processo educativo dalla produzione e la mancanza di comprensione da parte del corpo docente delle specifiche problematiche pratiche della produzione rappresentano una piaga dell'istruzione domestica moderna. Nell'URSS, per una \u00abmaggiore immersione\u00bb degli studenti nella produzione, sono state create cattedre di base nelle istituzioni educative presso le aziende e le istituzioni di ricerca. <\/p>\n

Oggi alcuni sono ancora presenti, ma il \u00abGrande risultato\u00bb atteso non \u00e8 mai arrivato.
\nPer \u00abGrande risultato\u00bb intendo qualcosa di \u00abaperto e grande, ovvero socialmente utile su scala planetaria\u00bb. Analogamente agli istituti occidentali, ad esempio il display-server \u00abX windows system\u00bb, sviluppato nel 1984 al Massachusetts Institute of Technology, e l'intero ambito della licenza MIT. <\/p>\n

I nostri studenti non sono capaci nemmeno di tali inganni: Auto della polizia sulla cupola dell'edificio The Great Dome <\/a><\/noindex><\/p>\n

Forse \u00e8 necessario modificare la stessa concezione dell'istruzione superiore, ad esempio riorganizzarla in modo occidentale: unire le istituzioni educative con i centri di ricerca. Da ci\u00f2 potrebbe scaturire una critica, che tutti i successi del MIT e simili debbano essere attribuiti ai centri di innovazione presso gli istituti, ma in ogni caso i nostri istituti di ricerca non possono vantare nulla di simile. <\/p>\n

In tale concezione, STOPIT pu\u00f2 essere visto come una \u00abtoppa temporanea\u00bb, finch\u00e9 lo stato \u00abnon si sveglier\u00e0\u00bb e non si ricorder\u00e0 della necessit\u00e0 di rinvigorire l'istruzione superiore.
\nSTOPIT pu\u00f2 servire come trampolino per la RST. In ogni caso, le rivoluzioni \u2014 sia nell'istruzione che negli approcci alla progettazione e all'implementazione dei sistemi di automazione: progettazione aperta, appropriazione, standardizzazione-unificazione, formazione di standard aperti per la creazione di sistemi, architetture sistemiche, framework, ecc. <\/p>\n

In ogni caso, la ricerca di laboratorio e le competenze pratiche, tanto pi\u00f9 le implementazioni riuscite (e anche \u00abnon proprio\u00bb), sin dai primi corsi \u2014 sono la garanzia di un'istruzione di qualit\u00e0.
\nNel frattempo, ci tocca leggere con tristezza quanto segue:<\/p>\n

Sono uno studente del secondo anno dell'universit\u00e0, studio Ingegneria Informatica e Matematica Applicata con buoni risultati, ricevendo una borsa di studio maggiorata. Tuttavia, un bel giorno mi sono reso conto che ci\u00f2 che stavo studiando iniziava a pesarmi e, soggettivamente, diventava sempre pi\u00f9 noioso e ripetitivo. Poco dopo mi \u00e8 venuta l'idea di realizzare un mio progetto, guadagnare fama e soldi (anche se quest'ultima cosa \u00e8 piuttosto dubbia). Ma non so se sono l'unico ad avere questo problema; a quanto pare, su internet non ho trovato molto, e soprattutto non riesco a decidere su cosa concentrarmi. Il dipartimento ha mostrato disinteresse, dicendo che la ricerca...<\/p>\n

Naturalmente non chiedo idee pronte, ma una risposta alla domanda: come posso arrivarci da solo?<\/p><\/blockquote>\n

Progetti IT per studenti. Mancanza di idee? <\/a><\/noindex><\/p>\n

Proposta per i docenti: Perch\u00e9 somministrare agli studenti di IT compiti irrealistici (inventati)? Forse sarebbe meglio chiedere ai conoscenti quali progetti IT stanno portando avanti nelle loro aziende, cosa c'\u00e8 bisogno di fare e quale problema risolvere. Successivamente, possiamo scomporre il compito in parti e proporlo a tutta la classe sotto forma di tesi o progetti, con una 'funzionalizzazione' delle attivit\u00e0 secondo la scomposizione. La soluzione ottenuta pu\u00f2 essere proposta ai conoscenti: potrebbe darsi che rinuncino a SAPSAS e simili e scelgano il lavoro studentesco su una piattaforma Open Source copyleft? <\/p>\n

Ad esempio, l'implementazione di 'SAPSAS e simili' in certi casi pu\u00f2 essere considerata come 'dalla pistola ai passeri', ovvero per risolvere un problema sarebbe bastata una soluzione pi\u00f9 semplice; inoltre, l'efficienza economica dell'implementazione di tali colossi \u00e8 quasi sempre negativa: per questo motivo, spesso non si realizzano nemmeno studi di fattibilit\u00e0 tecnica ed economica per tali progetti, tanto meno li si pubblica.<\/p>\n

Anche se i conoscenti dovessero dire 'no', basta pubblicare la propria soluzione e il confronto con il prodotto concorrente: \u00e8 possibile che ci sia qualcuno che scelga la tua soluzione, se ovviamente \u00e8 competitiva. Tutto ci\u00f2 \u00e8 realizzabile anche senza la piattaforma STOPIT. <\/p>\n

2.4 Fattori singolari di successo<\/h3>\n

\nIl vettore chiave del movimento deve basarsi su quanto segue: <\/p>\n

A) Aperto. I programmi devono essere open source e ben documentati. Devono contenere oltre alla documentazione del codice anche la documentazione della logica (algoritmo), preferibilmente in una delle notazioni grafiche (BPMN, EPC, UML, ecc.). \"Aperto\" significa che \u00e8 disponibile il codice sorgente e non importa in quale ambiente sia stato creato il progetto e quale linguaggio sia utilizzato: Visual Basic o Java.<\/p>\n

B) Gratuito. Molti vogliono realizzare qualcosa di socialmente utile e significativo, aperto e riproducibile (multi-utile): affinch\u00e9 possa servire a molti e che, come minimo, possano dire un Grande Grazie. <\/p>\n

Sebbene alcuni vogliano \"molto di pi\u00f9\" di un semplice \"Grazie\", ad esempio menzionando direttamente nel loro codice sorgente la licenza \"THE BURGER-WARE LICENSE\" (tag \"sarcasmo\"):<\/p>\n

#################
\nSub insertPicture(\u2026
\n\u2018 \u00abLA LICENZA BURGER-WARE\u00bb (Revisione 42):
\n \u2018 <xxx@xxx.com> ha scritto questo codice. Finch\u00e9 mantieni questo avviso, puoi
\n \u2018 fare ci\u00f2 che vuoi con queste cose. Se ci incontriamo un giorno e pensi
\n \u2018 che queste cose ne valgano la pena, puoi comprarmi un hamburger in cambio. \ud83d\ude09 xxx
\n#################\n<\/p><\/blockquote>\n

(humorware) grande: Beerware, Pizzaware \u2026 C) Selezionare in primo luogo compiti di massa. Le priorit\u00e0 devono essere compiti che hanno un uso non specifico, ma generale: \"compiti di domanda di massa\", risolvibili attraverso una piattaforma aperta universale (possibilmente con successiva personalizzazione se necessario).<\/a><\/noindex> D) Guardare \"ampio\" e fare non solo programmi, ma anche standard: standardizzazione e sviluppo di soluzioni tipo settore. Le soluzioni (programmi, approcci) prioritarie dovrebbero contenere, oltre a un esempio di implementazione, elementi di standardizzazione. Ad esempio, l'Esecutore propone una soluzione tipo e mostra come adattarla a un compito specifico. Di conseguenza, ci si concentra sulla produzione di massa (ripetizione multipla sulla base di una soluzione tipo - come alternativa a \"inventare la ruota\"). Standardizzazione, unificazione e scambio di esperienze in contrasto con: \"soluzione chiusa e unica\" (\"tenere il cliente in scacco\"), costrizione a un unico fornitore di soluzioni software (vendor). <\/p>\n

2.5 Ruolo dell'Intermediario <\/p>\n

Il ruolo dell'Intermediario - organizzatore (operatore) di una piattaforma separata STOPPIT consiste nei seguenti punti (per blocchi). <\/p>\n

2.5 Ruolo dell'Intermediario<\/h3>\n

\nIl ruolo dell'Intermediario - organizzatore (operatore) di una piattaforma separata STOPPIT consiste nei seguenti punti (per blocchi).<\/p>\n

Ufficio progetti: formazione del portafoglio ordini e gruppi di esecutori (pool di risorse). Raccolta ordini, formazione delle risorse degli Esecutori. Controllo degli stati dei progetti (Inizio, Sviluppo, ecc.).<\/p>\n

Analista aziendale. Analisi aziendale preliminare. Lavorazione iniziale delle attivit\u00e0, tentativo di formulare un compito generale che possa essere interessante per un pubblico pi\u00f9 ampio di clienti. <\/p>\n

Garanzia. Garanzia di adempimento delle condizioni contrattuali. Ad esempio, l'Esecutore pu\u00f2 imporre la condizione di ricevere un atto di implementazione del sistema (in caso di implementazione riuscita) o pubblicare sul sito web dell'azienda in cui \u00e8 stata implementata la sua soluzione articoli (notizie con menzione dell'Esecutore) sull'implementazione (indipendentemente dal contenuto: positivo o critico).<\/p>\n

Il Garante pu\u00f2, sulla base del principio \"alienazione dello sviluppatore dal proprio prodotto\", garantire al Cliente che trover\u00e0 sempre una squadra di supporto per questo progetto, ad esempio, nel caso in cui l'Esecutore rifiuti di fornire supporto per la propria implementazione o per il proprio prodotto software. <\/p>\n

Ci sono molte altre questioni (dettagli), ad esempio, nascondere il nome dell'azienda Cliente nelle fasi iniziali della progettazione. Questo \u00e8 necessario affinch\u00e9 al Cliente non arrivi spam di proposte dai concorrenti - su un sistema alternativo \"a pagamento\" (con urla: \"il formaggio gratis \u00e8 solo nella trappola per topi\"). Se il Cliente \u00e8 disposto a pagare una somma simbolica all'Esecutore, il Mediatore agisce da intermediario nei pagamenti reciproci. I dettagli \u00e8 opportuno indicarli nello statuto di un progetto specifico o nello statuto di una specifica piattaforma STOPIT. <\/p>\n

PR. Attivit\u00e0 pubblicitaria: lettere ai rettorati e forum studenteschi, media - iniziativa e coinvolgimento nel progetto, promozione su internet. <\/p>\n

Controllo qualit\u00e0. Monitoraggio dell'attuazione. Il Mediatore pu\u00f2 prendersi carico di prove preliminari del sistema implementato su progetti specifici. Dopo l'implementazione organizzare il monitoraggio del processo e condurre un audit. <\/p>\n

Il Mediatore pu\u00f2 gestire i Mentor, cio\u00e8, in presenza di risorse - coinvolgere esperti nel progetto per la mentorship. <\/p>\n

Il Mediatore pu\u00f2 organizzare concorsi, premi, ecc. per aumentare la motivazione degli Esecutori. Molto altro pu\u00f2 essere aggiunto: questo \u00e8 determinato dalle possibilit\u00e0 (risorse) del Mediatore.<\/p>\n

2.6 Alcuni effetti dell'attuazione del progetto proposto<\/h3>\n

\nCoinvolgere gli studenti nella risoluzione di problemi applicati reali. Idealmente (in futuro) vogliamo integrare nei nostri istituti un approccio occidentale, in cui i gruppi di studenti creano uno standard industriale, una piattaforma aperta (framework), ampiamente utilizzata per costruire sistemi industriali finali. <\/p>\n

Elevare il livello di standardizzazione nello sviluppo di sistemi informativi: progettazione standardizzata, soluzioni standard, sviluppo di una soluzione concettuale unificata e costruzione su di essa di diverse implementazioni, ad esempio su motori CMS, DMS, wiki e simili. Realizzare uno standard per la costruzione di un certo sistema, ovvero la creazione di standard industriali per la risoluzione di un problema applicato.<\/p>\n

Creare piattaforme che uniscano domanda e offerta, dove la realizzazione del compito sar\u00e0 o senza talento o a un prezzo simbolico, insieme a diverse opzioni di incentivazione, ad esempio quando un'azienda assume lo studente vincitore per assistere nella sua stessa programmazione con stipendio o senza (per uno stage). <\/p>\n

In futuro, potrebbe essere possibile creare piattaforme di nuova generazione, basate su principi di apertura, standardizzazione e crowdfunding, dove solo il progetto stesso sar\u00e0 pagato, mentre la sua duplicazione sar\u00e0 donata alla societ\u00e0, ovvero la comunit\u00e0, comprese aziende e persone, potr\u00e0 utilizzare gratuitamente. In questo modo, la comunit\u00e0 sulla piattaforma commerciale definir\u00e0 autonomamente ci\u00f2 di cui ha bisogno prioritariamente e a chi assegnare il progetto (sviluppo \"a pagamento\"). <\/p>\n

3 \u00abTre pilastri\u00bb del lavoro sociale e della progettazione aperta<\/h2>\n

<\/p>\n

A) Tecnologie di collaborazione <\/h3>\n

\n Networking<\/a><\/noindex> (riferito a STOPIT)<\/p>\n

Net \u2013 rete + work \u2013 lavorare. Questa \u00e8 un'attivit\u00e0 sociale e professionale, mirata a costruire relazioni di fiducia e a lungo termine con le persone e a fornire assistenza reciproca attraverso un cerchio di amici, conoscenti (inclusi quelli conosciuti tramite social network o forum professionali) e colleghi.<\/p>\n

Il networking \u00e8 alla base della creazione di relazioni amichevoli e professionali con nuove persone (partner). La sostanza del networking risiede nella creazione di un cerchio sociale e nel desiderio di discutere i propri problemi con gli altri, offrendo i propri servizi (consigli, consulenze sui forum). Tutte le reti sociali si basano su questo. <\/p>\n

\u00c8 importante credere nel Networking e non avere paura di chiedere soluzioni ad altri, chiedere loro di risolvere il tuo problema, cos\u00ec come offrire le proprie conoscenze e aiuto agli altri. Co-working <\/a><\/noindex><\/p>\n

In senso ampio, si tratta di un approccio all'organizzazione del lavoro di persone con diverse occupazioni in uno spazio comune; in senso pi\u00f9 stretto, uno spazio simile, un ufficio collettivo (distribuito), nel nostro caso la piattaforma STOPIT. Si tratta di organizzare l'infrastruttura per il lavoro collaborativo su progetti STOPIT.<\/p>\n

Un giorno potrebbero apparire coworking fisici di STOPIT, ma al momento \u00e8 solo una piattaforma virtuale di STOPIT (risorsa internet). Non solo scambieremo esperienze e idee con tutti, il che aumenter\u00e0 la produttivit\u00e0 e aiuter\u00e0 a trovare soluzioni non banali ai problemi, ma lavoreremo anche su un'unica piattaforma, utilizzando strumenti comuni (ad esempio, sistemi di progettazione, emulatori, banchi di prova virtuali).<\/p>\n

Finch\u00e9 il tema degli spazi di lavoro virtuali di STOPIT non \u00e8 stato sviluppato, includer\u00e0 almeno uffici virtuali (posti di lavoro d'ufficio remoti, compresi Word, Excel, e simili, o le loro analogie, fatti, comunicazioni, ecc.), oltre a laboratori IT virtuali e banchi di prova 'condivisi' per esperimenti e test (macchine virtuali di uso comune con software specializzato, immagini VM con framework preinstallati, ecc.). <\/p>\n

Al termine di ogni progetto, il suo banco di prova virtuale sar\u00e0 archiviato e reso disponibile per la reintegrazione a qualsiasi partecipante di STOPIT, cio\u00e8 saranno disponibili non solo la documentazione di lavoro e operativa del progetto, ma anche il sistema informativo funzionante. <\/p>\n

STOPIT attinge molto dal crowdsourcing: di fatto, i progetti vengono esternalizzati al pubblico, viene lanciato un appello aperto al pubblico in cui l'organizzazione richiede soluzioni dalla 'folla'.<\/p>\n

Le tecnologie di progettazione aperta, la gestione pubblica dei progetti (di fatto come nel programma 'Cosa, dove, quando'), crowdsourcing, co-creazione, innovazione aperta - termini noti che si trovano facilmente su internet, ad esempio, Innovazione Aperta vs Crowdsourcing vs Co-creazione<\/a><\/noindex>.<\/p>\n

B) Organizzazione scientifica del lavoro<\/h3>\n

\nL'OT \u2014 come processo di miglioramento dell'organizzazione del lavoro basato sulle conquiste della scienza e delle migliori pratiche, \u00e8 un concetto molto ampio. In generale, si tratta di meccanizzazione e automazione, ergonomia, normalizzazione, gestione del tempo e molto altro. <\/p>\n

Ci limiteremo ai seguenti ambiti: <\/p>\n