<\/a><\/noindex><\/p>\nSbagliare costa caro<\/h2>\n \nIl rapporto tra mentore e allievo pu\u00f2 essere paragonato al rapporto tra genitore e figlio. Sia il genitore che il mentore hanno una grande influenza, mentre l'allievo e il bambino possono non rendersi conto di avere un buon o un cattivo insegnante.<\/p>\n
Cos\u00ec come gli errori dei genitori possono rimanere con il bambino per tutta la vita, gli errori del mentore possono influenzare l'intera carriera professionale. Errori di questo tipo sono radicati in profondit\u00e0, e non sempre \u00e8 possibile determinare con certezza la loro origine.<\/p>\n
Non so come guarire da questi errori. Si percorre la stessa lunga strada che si seguirebbe con i genitori: riconoscere il problema e successivamente esercitare autocontrollo. Dunque, il mentore deve comprendere e accettare la responsabilit\u00e0 che gli \u00e8 stata affidata.<\/p>\n
Uguaglianza<\/h2>\n \nIl pi\u00f9 grande errore che chiunque abbia influsso su un'altra persona possa commettere \u00e8 instillare un senso di inferiorit\u00e0. Come mentori, non dobbiamo mai posizionarci come se fossimo, noi mentori, specialisti di prim'ordine, e il nostro autorit\u00e0 fosse incrollabile, mentre l'allievo \u00e8 nessuno e non ha un nome.<\/p>\n
Un atteggiamento simile \u00e8 una strada diretta verso la creazione di un professionista inabile.
Tuttavia, non affermo che andare nel mentoring per il proprio ego non sia possibile, certo che lo \u00e8, ma solo a condizione che il vostro ego cresca dall'idea di insegnare e formare, dall'idea che dalle vostre mani escano ottimi specialisti.<\/p>\n
Iperprotezione<\/h2>\n \nL'iperprotezione \u00e8 una forma di danno emotivo, proprio come l'induzione di un senso di inferiorit\u00e0.
In questi casi, c'\u00e8 un alto rischio che alla fine il tuo studente risulti poco autonomo, disorganizzato e inesperto. E se le cose non vanno bene, potrebbe non rendersene nemmeno conto.
Lasciamo che i nostri studenti imparino a risolvere i problemi da soli e solo quando arriver\u00e0 la comprensione che sono completamente bloccati, allora possiamo aiutarli, suggerendo i prossimi passi.<\/p>\n
Lo studente non \u00e8 stupido<\/h2>\n \nIn seguito all'errore precedente, non \u00e8 molto difficile commetterne un altro: far sentire lo studente stupido.<\/p>\n
Esiste un pregiudizio cognitivo meravigliosamente insidioso, noto a molti come \"la maledizione della conoscenza\". Consiste nel fatto che se conosci bene una certa area del sapere, per te queste conoscenze sembrano chiare e ovvie. Ma nel tentativo di spiegarle, ti imbatterai in una totale incomprensione. Le ragioni dell'incomprensione possono essere molte, dalla banale complessit\u00e0 al fatto che le tue spiegazioni si basano su altre cose che devono prima essere comprese.<\/p>\n
In questo modo, \u00e8 facile arrivare a una situazione in cui cerchi di spiegare qualcosa a uno studente, ma lui non capisce, e tu inizi a irritarti a causa di ci\u00f2. Lo studente nota, comprende le tue emozioni e per tutta la serata star\u00e0 a casa, ascoltando musica triste e pensando che \u00e8 stupido e non adatto alla professione.<\/p>\n
La ciliegina sulla torta delle conseguenze potrebbe essere che in quel momento tu decida che anche tu non sei un buon insegnante.<\/p>\n
Basta solo spiegare a se stessi e al proprio assistito la natura del fenomeno, raccontare che ci\u00f2 accade a tutti, che non bisogna averne paura e utilizzare queste informazioni per trarne delle conclusioni.<\/p>\n
Personalmente ricordo bene come non riuscissi a capire l'idea dell'asincronia, non capivo quali vantaggi potesse offrire e quali svantaggi. Me l'hanno spiegata una volta, due, tre. Sembrava che avessi capito, ma era comunque molto ambiguo.<\/p>\n
E ora, dopo un po' di tempo, questo mi sembra chiaro, evidente e alla portata di tutti.<\/p>\n
Sindrome del anatroccolo<\/h2>\n \nUn altro problema che scaturisce dai precedenti. C'\u00e8 un fenomeno meraviglioso chiamato sindrome del anatroccolo. Sono certo che quasi tutti ne siano a conoscenza, ma spiegher\u00f2 comunque: la sindrome del anatroccolo \u00e8 il fenomeno in cui uno specialista considera la prima tecnologia o strumento che ha studiato come il migliore in assoluto.<\/p>\n
Come mentore hai la responsabilit\u00e0 totale di spiegare al nuovo professionista che il mondo non funziona cos\u00ec: tutti gli strumenti sono utili e importanti, ognuno ha i suoi vantaggi e svantaggi e non bisogna pensare che il percorso di carriera proceda sempre con le stesse tecnologie al proprio fianco.<\/p>\n
Altrimenti otterrai un altro specialista che si \u00e8 registrato come sostenitore di uno strumento o tecnologia, e in realt\u00e0 non sono molto graditi; di solito si riuniscono in gruppi e discutono su quale linguaggio di programmazione sia il migliore, mentre gli altri linguaggi provano invidia.<\/p>\n
Gli errori sopra menzionati possono essere molti, questi sono solo i pi\u00f9 superficiali, ma nonostante ci\u00f2, continuano a ripetersi e rovinare le carriere delle persone.<\/p>\n
Queste cose vengono fatte da mentori scadenti, ma parliamo di cosa fanno i buoni.<\/p>\n
Feedback<\/h2>\n \nAnche questo \u00e8 abbastanza ovvio, ma non tutti comprendono l'importanza del feedback.<\/p>\n
Innanzitutto, il feedback \u00e8 necessario affinch\u00e9 l'assistito non tragga conclusioni errate. Funziona in modo molto semplice: agli esseri umani \u00e8 naturale, attraverso l'incertezza, cercare di trovare una risposta da soli. Una persona con bassa autostima trover\u00e0 sicuramente conferme del fatto che le cose non vanno bene, che non riesce e che questa professione non fa per lui. E viceversa, una persona con un'eccessiva autostima potrebbe iniziare a volare con la testa tra le nuvole e smettere di progredire pensando che sia gi\u00e0 abbastanza brava.<\/p>\n
In secondo luogo, il tipo di feedback dovrebbe essere adattato specificamente allo studente. Le persone timide troveranno difficile reagire in modo appropriato al feedback durante le riunioni one-to-one, mentre qualcun altro potrebbe preferire ricevere commenti in modo pi\u00f9 formale, ad esempio attraverso una lettera dettagliata; per alcuni, va bene anche la corrispondenza tramite messaggi, dove possono riflettere sulle parole da usare e nascondere le emozioni, se ce ne sono.<\/p>\n
In terzo luogo, il feedback \u00e8 importante anche per te come mentore. Potrebbe essere utile per te sviluppare ulteriormente le tue capacit\u00e0 di mentoring, o magari lo studente percepisce qualcosa che tu non vedi.<\/p>\n
Tutto questo ruota attorno a un principio semplice e chiaro: la trasparenza. Pi\u00f9 i vostri rapporti sono trasparenti, pi\u00f9 \u00e8 facile per tutte le parti coinvolte.<\/p>\n
Monitoraggio dei progressi<\/h2>\n \nSenza monitorare i progressi, sar\u00e0 molto difficile trarre valutazioni corrette alla fine del percorso di apprendimento. La ragione di ci\u00f2 \u00e8 abbastanza semplice: senza tenere conto dei progressi, le tue valutazioni si baseranno sulla tua memoria, che funziona in modo diverso per ciascuno; alcuni ricordano meglio le cose positive, altri quelle negative, e quindi il risultato delle tue riflessioni sui successi dello studente potrebbe differire notevolmente dalla realt\u00e0 oggettiva.<\/p>\n
Inoltre, esiste il fenomeno della forza dei ricordi pi\u00f9 recenti rispetto a quelli pi\u00f9 antichi, quindi una fase completata con successo o, al contrario, un conflitto pu\u00f2 provocare una maggiore soggettivit\u00e0 nelle valutazioni.<\/p>\n
Basta tenere un semplice foglio di calcolo che descriva i compiti dello studente, le tue aspettative e ci\u00f2 che \u00e8 accaduto nella realt\u00e0, e in generale tutte le tue impressioni personali in ogni fase di ogni giorno di apprendimento; questo \u00e8 molto comodo per futuri analisi.<\/p>\n
Chiarire le aspettative<\/h2>\n \nContinua il tema dello sviluppo della massima trasparenza nei rapporti.
Se la situazione \u00e8 gi\u00e0 complicada<\/h2>\n \nSe senti che tu o il tuo mentore state commettendo errori, non esitare a parlarne e a riflettere se volete affrontare le eventuali conseguenze.<\/p>\n
Se hai gi\u00e0 affrontato le conseguenze di una cattiva mentorship, ti consiglio di rivolgerti a un terapeuta per discutere i tuoi problemi, poich\u00e9 potrebbe non essere facile risolverli da solo.<\/p>\n
Voglio sottolineare che fare il mentor \u00e8 molto pi\u00f9 responsabile di quanto possa sembrare a molti.<\/p>\n
Totale<\/h2>\n \nRicorda l'importante. Non diventi un mentor solo per il gusto di esserlo e per gratificare il tuo ego. E certamente non per renderti conto di quanto sei bravo ed esperto rispetto a principianti o junior.<\/p>\n
Lo fai per garantire una trasmissione di conoscenze di qualit\u00e0, aiutare un collega a diventare pi\u00f9 sicuro di s\u00e9 e a gestire meglio i compiti. A proposito, a volte emerge lo strano stereotipo che essere mentor e insegnare a qualcuno nella propria azienda significhi coltivare un concorrente; le persone pensano che isolare le conoscenze possa renderti un collaboratore pi\u00f9 prezioso.<\/p>\n
Se, mentre insegni a un junior le sottigliezze della professione, pensi davvero che ora diventer\u00e0 la causa del tuo licenziamento, ho brutte notizie per te.habr.com<\/a><\/p>","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"excerpt":{"rendered":"\u0412\u0441\u0442\u0440\u0435\u0447\u0430\u043b\u0438 \u043b\u0438 \u0432\u044b \u043b\u044e\u0434\u0435\u0439, \u043a\u043e\u0442\u043e\u0440\u044b\u0435 \u043f\u0440\u0438 \u043f\u0435\u0440\u0432\u043e\u0439 \u0436\u0435 \u0442\u0440\u0443\u0434\u043d\u043e\u0441\u0442\u0438 \u043d\u0435 \u043f\u044b\u0442\u0430\u044e\u0442\u0441\u044f \u043f\u0440\u0435\u043e\u0434\u043e\u043b\u0435\u0442\u044c \u0435\u0435 \u0441\u0430\u043c\u043e\u0441\u0442\u043e\u044f\u0442\u0435\u043b\u044c\u043d\u043e, \u0430 \u0431\u0435\u0433\u0443\u0442 \u043a \u0431\u043e\u043b\u0435\u0435 \u043e\u043f\u044b\u0442\u043d\u043e\u043c\u0443 \u0442\u043e\u0432\u0430\u0440\u0438\u0449\u0443 \u0437\u0430 \u043f\u043e\u043c\u043e\u0449\u044c\u044e? \u0421\u0442\u0430\u0440\u0448\u0438\u0439 \u043a\u043e\u043b\u043b\u0435\u0433\u0430 \u043f\u043e\u0434\u0441\u043a\u0430\u0437\u044b\u0432\u0430\u0435\u0442 \u0440\u0435\u0448\u0435\u043d\u0438\u0435, \u0438 \u0432\u0440\u043e\u0434\u0435 \u0431\u044b \u0432\u0441\u0435 \u0434\u043e\u0432\u043e\u043b\u044c\u043d\u044b, \u043d\u043e \u0441\u0442\u0430\u0440\u0448\u0438\u0439 \u043e\u0442\u0432\u043b\u0435\u043a\u0441\u044f, \u0430 \u043c\u043b\u0430\u0434\u0448\u0438\u0439 \u043d\u0435 \u0437\u0430\u0440\u0430\u0431\u043e\u0442\u0430\u043b \u0441\u043e\u0431\u0441\u0442\u0432\u0435\u043d\u043d\u044b\u0439 \u043e\u043f\u044b\u0442. \u0410 \u0435\u0449\u0435 \u0435\u0441\u0442\u044c \u043b\u044e\u0434\u0438, \u043a\u043e\u0442\u043e\u0440\u044b\u0435, \u043a\u0430\u0437\u0430\u043b\u043e\u0441\u044c \u0431\u044b, \u043e\u0442\u043b\u0438\u0447\u043d\u044b\u0435 \u0441\u043f\u0435\u0446\u0438\u0430\u043b\u0438\u0441\u0442\u044b \u0438 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0441\u0438\u043e\u043d\u0430\u043b\u044b. \u041d\u043e \u0443 \u043d\u0438\u0445 \u043d\u0438\u0437\u043a\u0430\u044f […]<\/p>\n","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"author":1,"featured_media":26630,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[702],"tags":[],"class_list":["post-35499","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t