{"id":36046,"date":"2019-10-31T22:09:19","date_gmt":"2019-10-31T19:09:19","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya\/"},"modified":"2019-10-31T22:09:19","modified_gmt":"2019-10-31T19:09:19","slug":"vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/it\/blog\/news\/vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya","title":{"rendered":"Vivi un secolo \u2014 impara un secolo. Parte 1. Scuola e orientamento professionale","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"<p>Ho un amico di Grenoble, figlio di emigrati russi: dopo la scuola (coll\u00e8ge+lyc\u00e9e) si \u00e8 trasferito a Bordeaux e ha iniziato a lavorare in un porto, dopo un anno \u00e8 passato a un negozio di fiori come SMM specialist, un altro anno dopo ha completato un corso breve e \u00e8 diventato una sorta di assistente del manager. Dopo due anni di lavoro, a 23 anni \u00e8 entrato nella filiale della SAP in una posizione inferiore, ha ottenuto un'istruzione universitaria ed \u00e8 diventato ingegnere dei sistemi aziendali. Alla domanda se fosse spaventoso avere un gap educativo, ha risposto che era spaventoso uscire dall'universit\u00e0 a 22 anni e non sapere chi sei e cosa vuoi. Ti sembra familiare? In ogni caso, se sei un genitore o un parente di uno studente, o se sei uno studente tu stesso, questo \u00e8 per te. Tuttavia, \u00e8 anche un buon motivo di nostalgia per tutti gli altri.<\/p>\n<p><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/habr.com\/ru\/company\/ruvds\/blog\/459336\/\"><img decoding=\"async\" alt=\"Vivi un secolo \u2014 impara un secolo. Parte 1. Scuola e orientamento professionale\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/fd06a67553fb2dd9447c315e841316a6.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/a><\/noindex><br \/>\n<noindex><a rel=\"nofollow\" name=\"habracut\"><\/a><\/noindex><\/p>\n<h4>Prologo \u2014 da dove nasce questo articolo<\/h4>\n<p>\nSu Habr sono apparse pi\u00f9 volte articoli sparsi sull'istruzione, l'importanza del diploma, i programmi di dottorato e altri aspetti dell'apprendimento \u2014 non a caso ci sono hub sul processo di apprendimento, carriera, studio all'estero, ecc. Il tema \u00e8 davvero serio, soprattutto in un mercato del lavoro molto cambiato e con nuove richieste ai professionisti. Abbiamo deciso di sintetizzare la nostra esperienza, chiedendo aiuto a un esperto che ha dedicato 8 anni all'educazione e 25 anni in totale, compresa la scuola \ud83d\ude42 e 10 anni nel settore IT. Abbiamo preparato 5 articoli che saranno pubblicati nel nostro blog.<\/p>\n<p><b>Ciclo \u00abVivi un secolo, impara un secolo\u00bb<\/b><\/p>\n<p>Parte 1. Scuola e orientamento professionale<br \/>\nParte 2. Universit\u00e0<br \/>\nParte 3. Formazione supplementare<br \/>\nParte 4. Istruzione sul posto di lavoro<br \/>\nParte 5. Autoapprendimento<\/p>\n<p>Condividete la vostra esperienza nei commenti: grazie agli sforzi del team RUVDS e dei lettori di Habr, il primo settembre di qualcuno potrebbe risultare un po' pi\u00f9 consapevole, corretto e proficuo.\u00a0<\/p>\n<h2>Scuola: la solita canzone sul principale<\/h2>\n<p><\/p>\n<h4>Gruppi<\/h4>\n<p>\nIn media, la scuola \u00e8 un elemento molto interessante dell'istruzione, soprattutto ora. In essa si incrociano mondi completamente diversi:\u00a0<\/p>\n<ol>\n<li>insegnanti di vecchia generazione, di et\u00e0 piuttosto avanzata, in gran parte non pronti ad accettare le nuove realt\u00e0 e forme di istruzione, non pronti ad ascoltare gli studenti;\u00a0\n<\/li>\n<li>giovani e piuttosto indifferenti insegnanti degli anni '90, quando per eccezione si intraprendeva la carriera pedagogica solo per disperazione o impossibilit\u00e0 di accedere ad un'altra universit\u00e0 (a causa del livello di preparazione o della mancanza di soldi);\n<\/li>\n<li>genitori con un'et\u00e0 compresa tra gli anni '70 e '90, cio\u00e8 persone della cultura dell'URSS fino ai rappresentanti senza freni del cosiddetto \u00abgenerazione perduta\u00bb;\n<\/li>\n<li>bambini di 15-17 anni (parleremo principalmente di loro) \u2014 bambini dell'era digitale, automatizzati e computerizzati, introversi e virtuali, con il proprio modo di pensare e una particolare organizzazione della psiche e della memoria.\u00a0\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\nTutti e 4 i gruppi combattono tra di loro e contro altri gruppi; all'interno di tale comunit\u00e0 c'\u00e8 molta incomprensione e una mano invisibile del principale e autoritario educatore \u2014 internet. E sapete cosa vi dico? Non \u00e8 affatto male, basta avere un approccio particolare. Inoltre, dir\u00f2 che il conflitto tra le generazioni \u00e8 eterno, cos\u00ec come la pigrizia degli studenti, cambiano solo le scenografie.\u00a0<\/p>\n<h4>Quali problemi affrontano gli studenti?<\/h4>\n<p><\/p>\n<ul>\n<li><b>Le conoscenze sono completamente scollegate dalla pratica.<\/b> Il programma scolastico non fornisce informazioni collegate alla pratica. \u00c8 per questo che si possono trovare domande su se sia necessaria la matematica per un programmatore o quale linguaggio di programmazione scegliere per evitare questioni matematiche. Mentre nella stessa algebra si potrebbe affrontare il problema delle reti neurali, dell'apprendimento automatico, dello sviluppo di giochi (immaginate quanto sia straordinario sapere che i vostri eroi preferiti dei giochi si muovono secondo le leggi della fisica, e ogni traiettoria \u00e8 descritta da una formula matematica). L'integrazione della teoria e della pratica all'interno della materia potrebbe aumentare l'interesse degli studenti, superare la noia in classe e allo stesso tempo aiutare nella prima orientazione professionale (che avviene dalla 6\u00aa alla 9\u00aa classe). Inoltre, non \u00e8 necessario richiedere un costoso materiale, basta la volont\u00e0, una lavagna e gessetto\/marker.\n<\/li>\n<li><b>Il livello reale delle conoscenze non corrisponde ai voti nei registri e nei certificati.<\/b> Il problema antico della memorizzazione, della motivazione e della demotivazione attraverso i voti, della competizione porta al fatto che gli studenti inseguono il numero ambito, e i genitori e gli insegnanti incoraggiano questa corsa. Non sorprende che al primo anno di universit\u00e0 le studentesse eccellenti scendano alle valutazioni medie in matematica avanzata, mentre gli studenti medi mantengono un buon 4 \u2014 hanno una comprensione della materia, non solo una parte memorizzata, che viene dimenticata subito dopo l'EG\u042d.\u00a0\n<\/li>\n<li><b>Accesso libero all'informazione<\/b>, in realt\u00e0, \u00e8 un grosso problema. Non \u00e8 necessario memorizzare, cercare, analizzare: basta aprire Wikipedia o fare una ricerca su Google ed \u00e8 tutto davanti a te. Questo \u00e8 un problema, perch\u00e9 la capacit\u00e0 di memorizzare realmente diminuisce, non si forma una base educativa corretta. Quella stessa base che insegna a cogliere il problema, a trovare il pezzo mancante del puzzle e, successivamente, a utilizzare un dizionario o Internet. In termini semplici, cercando continuamente su Google, lo studente non impara a capire cosa deve precisamente cercare. Nel frattempo, \u00e8 proprio questa base educativa primaria che costituisce le fondamenta della futura carriera, servendo da piattaforma per le competenze di analisi e sintesi.\n<\/li>\n<li><b>Conoscenze non necessarie a scuola<\/b> esistono. Probabilmente, chi legge questo post, insegnante, vorr\u00e0 trovare e\n<\/li>\n<li><b>Difficolt\u00e0 nel percorso educativo<\/b> \u2014 una questione che esiste dall'inizio delle scuole e la cui soluzione \u00e8 molto difficile da trovare. In una classe, anche se \u00abforte\u00bb o \u00abdebole\u00bb, gli studenti hanno un ritmo diverso nell'assimilare il materiale, nella risoluzione dei problemi, una diversa velocit\u00e0 di \u00abtrazione\u00bb. E alla fine si deve scegliere tra l'appiattimento e la perdita di potenziali talenti, oppure ignorare i pi\u00f9 deboli e renderli ancora pi\u00f9 deboli. Ho avuto uno studente che risolveva benissimo i problemi di statistica matematica, ma lo faceva molto lentamente, poich\u00e9 cercava il miglior modo di risolvere, ottimizzando la soluzione. Alla fine riusciva a risolvere tre problemi su cinque. Che voto gli dai? Ecco, appunto. Nel frattempo, \u00e8 possibile trovare una piccola soluzione: dare ai pi\u00f9 bravi pi\u00f9 compiti da risolvere autonomamente, concedere loro il diritto di fare da tutor e insegnare ai propri compagni sotto la supervisione dell'insegnante \u2014 questo aumenta significativamente la responsabilit\u00e0, riduce la paura di sbagliare e permette agli studenti di dimostrare le basi del lavoro di squadra.\u00a0\n<\/li>\n<li><b>Problema di socializzazione<\/b> \u2014 una questione dolorosa e seria, che porta con s\u00e9 una dozzina di altre problematiche. L'ambiente virtuale di comunicazione, le interazioni ludiche, i social network e i messaggi sottraggono ai bambini (s\u00ec, bambini fino a 18 anni, bambini, e purtroppo anche dopo, sono ancora bambini) la capacit\u00e0 di comunicazione e di interazione sociale. Niente competenze nella risoluzione dei problemi, lavoro di squadra, relazioni all'interno di un gruppo di persone, nulla \u2014 solo una rete sociale orizzontale, conversazioni semplici. E qui il compito della scuola \u00e8 proprio mostrare quanto possa essere fantastica la relazione \u00abuomo-uomo\u00bb: organizzare giochi di squadra, creare opportunit\u00e0 di comunicazione.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<h2>Come scegliere una professione?<\/h2>\n<p>\nFino ad ora, nella maggior parte delle scuole in Russia (la situazione \u00e8 migliore a Mosca), l'orientamento professionale degli studenti si riduce a composizioni sul tema della professione futura e a test di orientamento professionale non sempre adeguati, alcuni dei quali si limitano a definire approssimativamente le inclinazioni degli alunni verso un campo o l'altro. Non si discutono specialit\u00e0 come la bioinformatica, l'informatica in medicina e cos\u00ec via, cio\u00e8 settori richiesti e promettenti per ragazzi poliedrici e avanzati. Gli stessi studenti rimangono prima di tutto bambini, romantici e sognatori. Oggi vogliono curare le persone o servire nei servizi di emergenza, domani essere imprenditori, e tra una settimana \u2014 programmatori o ingegneri che costruiscono le auto del futuro. \u00c8 importante ascoltare e riflettere sulle cause delle loro scelte \u2014 nel fascino di Dr. House, nel carisma di Elon Musk o nella reale necessit\u00e0 e vocazione del giovane.\u00a0<\/p>\n<h3>Come valutare una professione?<\/h3>\n<p>\n<b>Prospettiva<\/b> \u2014 \u00e8, senza dubbio, la metrica pi\u00f9 difficile. Ci\u00f2 che sembra promettente in questo momento pu\u00f2 trasformarsi in un settore sovraesposto (saluti agli avvocati e agli economisti del 2000-2002!) o scomparire del tutto prima della fine della scuola e dell'universit\u00e0. Pertanto, \u00e8 necessario far capire a proprio figlio e comprendere da soli che deve esserci una base, attorno alla quale si pu\u00f2 cambiare pi\u00f9 volte la propria specializzazione. <i>Ad esempio, un ingegnere del software che padroneggia C\/C++ pu\u00f2 facilmente transitare verso il mondo dello sviluppo di reti neurali, dello sviluppo industriale, della scienza, ecc., mentre un laureato in informatica applicata pu\u00f2 trovarsi tra cinque anni al di fuori del stack su cui si \u00e8 formato. Ancora una volta, un economista con specializzazione in \"Gestione finanziaria\" \u00e8 molto pi\u00f9 promettente in termini di mobilit\u00e0 orizzontale rispetto a \"Tecnologia bancaria\" o \"Valutazione immobiliare\".<\/i>. Per valutare il futuro professionale, studia l'elenco delle professioni del futuro, guarda le classifiche dei linguaggi di programmazione (se si parla di IT), leggi le pubblicazioni specialistiche (ad esempio, 15-17 anni fa nelle riviste mediche la comunit\u00e0 scientifica discuteva attivamente la microchirurgia oculare, i robot in medicina, le manipolazioni laparoscopiche, e oggi \u00e8 una realt\u00e0 quotidiana). Un altro modo \u00e8 controllare quali facolt\u00e0 sono state aperte nelle universit\u00e0 negli ultimi 2-3 anni, di solito si tratta delle aree di punta in cui avrai l'opportunit\u00e0 di inserirti.\u00a0<\/p>\n<p><b>Rendimento reale<\/b> \u2014 una metrica pi\u00f9 semplice. Apri \"Mio Circolo\" o \"HeadHunter\", valuta il livello medio di guadagno per specialit\u00e0 (a volte \u00e8 disponibile anche un'analisi pronta). L'indicizzazione degli stipendi nel settore privato pu\u00f2 arrivare fino al 10% all'anno, nel settore pubblico circa fino al 5% all'anno. \u00c8 molto facile da calcolare, ma non dimenticare che tra N anni ci sar\u00e0 una correzione per la profondit\u00e0 della domanda, il cambiamento del panorama del settore, ecc.\u00a0<\/p>\n<p><b>Velocit\u00e0 di sviluppo e crescita della carriera<\/b> \u00e8 diversa per ogni settore. Inoltre, non \u00e8 presente ovunque e non bisogna idealizzarla: a volte \u00e8 meglio muoversi orizzontalmente, apprendere una nuova professione e lavorare non per una registrazione nel libretto di lavoro, ma per un reale livello di guadagno (cosa che comporta dei rischi, ma su questo parleremo nelle prossime puntate). \u00c8 fondamentale spiegare allo studente che non diventer\u00e0 immediatamente un capo, dovr\u00e0 lavorare sodo, e un vero professionista a volte vale pi\u00f9 del suo superiore.\u00a0<\/p>\n<p><b>Progressione della crescita e evoluzione professionale<\/b> \u2014 un'importante continuazione per la metrica precedente. Un professionista impara continuamente, fino all'ultimo giorno di lavoro (e a volte anche dopo). Pertanto, \u00e8 necessario correlare la predisposizione dello studente all'apprendimento e le esigenze della professione desiderata (<i>ad esempio, un ragazzo sogna di diventare medico, ha 5 in chimica e biologia, ma \u00e8 anche pigro nello studio \u2014 questo \u00e8 un segnale che potrebbe avere problemi con lo sviluppo professionale in futuro<\/i>), ma non soffermarsi su questo: spesso, dopo l'universit\u00e0, un adulto impara volentieri e continua la sua formazione, mentre a scuola non era pigrizia, ma odio verso la noiosa storia e la geografia noiosa.<\/p>\n<h3>Cosa considerare?<\/h3>\n<p>\nScegliendo una professione, devi aiutare tuo figlio, ma non decidere per lui (garantisco che non riceverai un \"grazie\"). \u00c8 importante non trascurare alcun dettaglio e, forse, persino guardare la persona a noi cara da un po' di lontano, in modo rigoroso e obiettivo (per cos\u00ec dire, saper muovere il corpo sotto la Lambada non \u00e8 ancora la classe B dei balli da sala, per quanto tu possa desiderarlo).\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><b>Tendenze generali del bambino<\/b> \u2014 \u00e8 proprio quella base di orientamento professionale di cui abbiamo parlato sopra: \u00abpersona\u00bb, \u00abnatura\u00bb, \u00abmacchina\u00bb, \u00absistemi informativi\u00bb. Non esistono persone senza tendenze e un certo vettore di desideri per il futuro, quindi \u00e8 importante riconoscere quale meccanismo prevale. Anche i versatili hanno determinati spostamenti in un verso o nell'altro. Fai attenzione a cosa dice lo studente, quali materie gli risultano pi\u00f9 facili e perch\u00e9, su cosa pone l'accento nella conversazione, se ha un pensiero algoritmico, quanto \u00e8 sviluppata la logica o l'immaginazione. Inoltre, questa osservazione delle reazioni spontanee \u00e8 molto pi\u00f9 precisa rispetto ai test, perch\u00e9 uno studente di 13-17 anni pu\u00f2 facilmente intuire come rispondere per ottenere il risultato desiderato in quel momento e ingannare il sistema e gli adulti \ud83d\ude42.\n<\/li>\n<li><b>Desideri dello studente<\/b> devono essere considerati e incoraggiati, potresti anche farlo \"guarire\" dal sogno di una professione - in questo modo si decider\u00e0 pi\u00f9 rapidamente. Mai allontanarlo dalla scelta, non presentare la professione in una luce negativa (<i>\"tutti i programmatori sono secchioni\", \"una ragazza non ha posto nella facolt\u00e0 di automobilismo\", \"ah ah, psicologia, sei tu stessa una psicologa, curerai divorziati?\", \"taxi? ti uccideranno\" \u2014 basato su eventi reali<\/i>). Se c'\u00e8 la possibilit\u00e0, permetti al bambino di provare una professione o almeno una parte di essa: fa' in modo che lavori durante l'estate, chiedi di aiutare in qualcosa legato alla professione, chiedi a familiari e amici di assumerlo per qualche giorno. Se c'\u00e8 questa possibilit\u00e0, funziona impeccabilmente: o arriva il raffreddamento e la delusione, oppure l'entusiasmo e la conferma nei piani per il futuro.\n<\/li>\n<li><b>Caratteristiche familiari<\/b> Non possiamo trascurare i nostri complessi elementi: se l'intera famiglia \u00e8 composta da ingegneri edili e la figlia, fin da piccola, distingue i marchi del cemento, conosce lo spessore dell'armatura, riconosce i tipi di muratura e a 7 anni pu\u00f2 spiegare come funziona il riscaldamento... ci\u00f2 non significa che l'industria delle costruzioni la attenda, no, ma non bisogna aspettarsi nemmeno un amore per Achmatova o per le prime opere di Petrarca, semplicemente non \u00e8 il suo ambiente. Anche se ci sono eccezioni. Tuttavia, la familiarit\u00e0 non deve oppressare lo studente, costringendolo a diventare qualcun altro, solo perch\u00e9 i suoi genitori sono tali. S\u00ec, il tuo vantaggio \u00e8 ovvio: \u00e8 pi\u00f9 facile insegnare, aiutare, trovare un lavoro, ecc. Ma il vantaggio \u00e8 tuo, mentre la vita \u00e8 quella di tuo figlio, e probabilmente la scelta della dinastia non lo soddisfa.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\nCapita che i genitori siano certi che il loro figlio non voglia nulla, non abbia aspirazioni e inclinazioni, non cerchi di scegliere l'universit\u00e0, non pensi al futuro. In realt\u00e0, non \u00e8 cos\u00ec, c'\u00e8 sempre qualcosa che piace \u2013 \u00e8 da questo che bisogna partire. Se pensate ci siano difficolt\u00e0 concrete, parlate con gli insegnanti, ascoltate i loro consigli, contattate uno psicologo sociale che si occupa dell'orientamento professionale dei giovani (ci sono dei professionisti molto bravi, di cui parler\u00f2 pi\u00f9 avanti). <i>La figlia della mia compagna di classe ha 15 anni, \u00e8 un bambino molto precoce, la madre \u00e8 una casalinga inerte senza istruzione e guarda la figlia come se fosse 'nullafacente'. La ragazza ha preparato un caff\u00e8 delizioso fatto a mano, ha piegato con eleganza le salviette, ha offerto una torta 'Formichiere' che ha fatto da sola. \u2014 Katya, non pensi che le convenga provare a fare la pasticcera o lavorare in un caff\u00e8? \u2014 Ma che dici, non si mette a servire gente comune, la costringer\u00f2 a fare la contabile. Sipario.<\/i><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Vivi un secolo \u2014 impara un secolo. Parte 1. Scuola e orientamento professionale\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/776a937c49a3d58e06918768126955d1.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/p>\n<h3>Cosa deve sapere uno studente riguardo alla professione?<\/h3>\n<p>\nQuando sei uno studente, cerchi sempre di nascondere i veri motivi del tuo comportamento o delle tue scelte, per non sembrare immaturo o influenzato. Quindi ai genitori \u00e8 molto difficile capire da dove nasca l'attrazione per una professione specifica, soprattutto se arriva all'improvviso. E non vale nemmeno la pena farlo, \u00e8 meglio comunicare determinate regole del gioco.<\/p>\n<ul>\n<li>Qualsiasi lavoro include una certa quota di routine (fino al 100% del lavoro totale): uno studente deve capire che insieme a determinati attributi desiderati o visivi, ricever\u00e0 un gran numero di compiti di routine, il cui completamento pu\u00f2 rappresentare gran parte del lavoro: un programmatore non scrive programmi interi (a meno che non sia il proprietario di un'azienda o un freelance), ma lavora sulla propria parte di codice; un medico \u00e8 obbligato a compilare una moltitudine di documenti, anche se \u00e8 un dipendente del pronto soccorso o un chirurgo; un astronauta si allena a lungo, studia molto e nello spazio deve svolgere un enorme numero di compiti, ecc. \u00c8 importante capire che non esistono professioni senza questa specificit\u00e0 e non bisogna romanticizzare il lavoro.\n<\/li>\n<li>Il lavoro \u00e8 il lavoro quotidiano di uno specialista. Se colleghi la tua vita a una qualsiasi professione, con un'elevata probabilit\u00e0, sar\u00e0 per sempre: ogni giorno, con una breve pausa, capi, luned\u00ec, subordinati difficili, e cos\u00ec via.\u00a0\n<\/li>\n<li>La moda e il prestigio della professione possono cambiare, e ci\u00f2 pu\u00f2 avvenire prima che tu finisca l'universit\u00e0. E allora avrai due opzioni: cambiare qualifica oppure diventare il migliore nella professione per garantire la tua richiesta sul mercato del lavoro.\n<\/li>\n<li>Non si pu\u00f2 applicare il proprio atteggiamento verso una persona all'intero settore: se ti piace una professione perch\u00e9 la esercita tuo padre\/zio\/fratello\/eroe di un film, non significa che ti sentirai altrettanto a tuo agio. Ogni persona deve scegliere ci\u00f2 che ama e ci\u00f2 per cui \u00e8 pronta. Possono esserci esempi, ma non devono esserci idoli.\u00a0\n<\/li>\n<li>Il lavoro deve piacerti, devono piacerti i suoi componenti. Ogni lavoro pu\u00f2 essere suddiviso in diversi componenti: attivit\u00e0 principale e obiettivi, colleghi, ambiente di lavoro, infrastruttura, \"clienti\" del lavoro, ambiente esterno e il suo atteggiamento verso l'attivit\u00e0. Non puoi accettare solo un aspetto e rifiutare tutto il resto, negando l'esistenza di fattori esterni. Per lavorare bene e ottenere soddisfazione, \u00e8 importante trovare aspetti positivi in tutti i componenti elencati e, quando spegni la sveglia, sapere perch\u00e9 lo fai (per cosa, oltre al denaro).\u00a0\n<\/li>\n<li>Il grande percorso inizia con una serie di piccoli passi: non si pu\u00f2 diventare subito grandi e famosi, esperti e leader. Ci saranno errori, rimproveri, mentori e concorrenti; i primi passi potrebbero sembrare impercettibili, minuscoli. Ma in realt\u00e0, dietro ogni piccolo passo si nasconde un grande progresso: \u00e8 il fondamento dell'esperienza. Non bisogna temere di andare avanti o di passare da un lavoro all'altro per motivi insignificanti: una pietra immobile si ricopre di muschio, ma il cammino sar\u00e0 percorso da chi cammina.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n<img decoding=\"async\" alt=\"Vivi un secolo \u2014 impara un secolo. Parte 1. Scuola e orientamento professionale\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/65b2059ebbd540f6dbb83b014c3f56fa.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><br \/>\n<\/p>\n<ul>\n<li>L'inizio di una carriera \u00e8 quasi sempre noioso: nessuno affider\u00e0 a un neofita compiti complessi e interessanti, sar\u00e0 necessario affrontare tutto da un angolo periferico, partendo dalle basi, imparare, appropriarsi, ripetere ogni giorno cose terribilmente noiose. Ma proprio grazie all'acquisizione di queste conoscenze, il giovane professionista si trova in grado di immergersi nelle fondamenta della professione. Questa noia \u00e8 inevitabile, quindi sar\u00e0 necessario imparare a trovare in essa una sorta di divertimento.\n<\/li>\n<li>Gestire il denaro \u00e8 anch'esso un lavoro. Questo concetto i nostri genitori non ce lo hanno mai trasmesso, e noi siamo piuttosto distanti da esso. \u00c8 importante non solo guadagnare o persino risparmiare, ma saper gestire il denaro e vivere con la somma che si ha in quel periodo di tempo. Si tratta di un'abilit\u00e0 preziosa, che insegna a rispettare il proprio ego professionale e la propria maestria, a non lavorare per un tozzo di pane, ma anche a valutare adeguatamente il proprio valore.\u00a0\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n\u00c8 emerso un lato un po' filosofico, ma proprio questo rappresenta il supporto alla scelta professionale dello studente da parte dei genitori, i primi accenni al suo rispetto di s\u00e9 come futuro professionista.<\/p>\n<h3>Cosa e chi pu\u00f2 aiutare?<\/h3>\n<p>\nLa scelta professionale \u00e8 un processo che determina il resto della vita, quindi \u00e8 importante anche fare affidamento su metodi esterni e sull'aiuto di professionisti.<\/p>\n<ul>\n<li><b>Specialista privato in orientamento professionale<\/b> \u00e8 una persona che pu\u00f2 davvero scoprire nelle aspirazioni e capacit\u00e0 pi\u00f9 nascoste di un bambino. Non di rado si tratta non solo di psicologi sociali, ma di specialisti HR praticanti, attraverso i quali passano centinaia di candidati, e che possono valutare con obiettivit\u00e0 a cosa \u00e8 pronto il vostro bambino e su quali orizzonti vale la pena contare.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n<img decoding=\"async\" alt=\"Vivi un secolo \u2014 impara un secolo. Parte 1. Scuola e orientamento professionale\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/3d4728984d0fa2669903c5a8b2452fe7.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><i>Dopo aver lavorato con uno specialista in orientamento professionale, ci sar\u00e0 anche un risultato!<\/i><\/p>\n<ul>\n<li><b>Autoanalisi:<\/b> \u00e8 necessario definire ci\u00f2 che piace molto, per cosa si \u00e8 disposti (quella routine), cosa non piace, per cosa non si \u00e8 disposti nemmeno per alcun incentivo. \u00c8 meglio annotare tutto su carta e conservarlo, per poter tornare a un'altra iterazione. Questa tabella aiuter\u00e0 a capire in quale intersezione di competenze dovrebbe trovarsi la professione.\u00a0\n<\/li>\n<li><b>Mappa delle professioni adatte<\/b> \u2014 elencare tutte le professioni che, in base a determinati criteri, sono adatte per l'alunno, discutere ciascuna, evidenziare vantaggi e svantaggi, correlare con le opportunit\u00e0 di accesso all'universit\u00e0 corrispondente. In questo modo, \u00e8 possibile rimanere su alcune direzioni e ragionare in termini di sviluppo professionale futuro. <i>(ad esempio, sono rimaste le professioni di videomaker, programmatore, ingegnere automobilistico e capitano di lungo corso; tra di esse c'\u00e8 un vettore \u2014 le specializzazioni tecniche, il collegamento con qualche attrezzatura; \u00e8 gi\u00e0 possibile esaminare le prospettive di ciascuna professione, valutare come sar\u00e0 al momento della laurea, ecc. Anche se il divario rimane comunque molto ampio).\u00a0<\/i>\n<\/li>\n<li><b>Insegnanti scolastici<\/b> \u2014 osservatori importanti e testimoni della crescita di vostro figlio, a volte possono vedere ci\u00f2 che i genitori non notano. Infatti, vedono l'alunno prima di tutto sotto il profilo intellettuale, riconoscono il suo potenziale come futuro specialista. Parlate con loro, discutete della questione della formazione professionale, le loro osservazioni possono rivelarsi un fattore davvero significativo.\u00a0\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\nQuando avrete raccolto e confrontato questi dati, sar\u00e0 molto pi\u00f9 facile determinare come aiutare l'adolescente a scegliere la sua direzione.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Vivi un secolo \u2014 impara un secolo. Parte 1. Scuola e orientamento professionale\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/c46ffbddf66c6ef84e5775f391b16da7.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><i>Questo \u00e8 un classico diagramma di orientamento professionale, da cui \u00e8 chiaro che una carriera di successo si costruir\u00e0 all'incrocio di desideri, opportunit\u00e0 (comprese quelle fisiche) e necessit\u00e0 del mercato del lavoro.<\/i><\/p>\n<p><b class=\"spoiler_title\">Ma ci \u00e8 piaciuta la sua altra variazione \u2014 non si pu\u00f2 discutere!<\/b><img decoding=\"async\" alt=\"Vivi un secolo \u2014 impara un secolo. Parte 1. Scuola e orientamento professionale\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/8ccbaaa56a3e179a58e42ce4ffab5e79.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><br \/>\n<\/p>\n<h3>Come far crescere un esperto informatico?<\/h3>\n<p>\nSe un adolescente (e ancora meglio un bambino di meno di 12 anni) ha determinate capacit\u00e0 di pensiero logico, algoritmi, una visione ingegneristica delle cose, non perdete tempo e dedicate particolare attenzione ad alcune cose:<\/p>\n<ol>\n<li>libri, proprio libri, di informatica e matematica \u2014 innanzitutto, sono materie necessarie, e in secondo luogo, il tuo studente si abituer\u00e0 a lavorare con la letteratura professionale; nella vita professionale un buon programmatore raramente si passa senza libri;\n<\/li>\n<li>corsi di robotica e programmazione \u2014 i mentori insegneranno al bambino le nozioni di base degli algoritmi, delle funzioni e dei concetti del settore IT (stack, memoria, linguaggio di programmazione, interprete, testing, ecc.);\n<\/li>\n<li>lingua inglese \u2014 \u00e8 necessario studiare la lingua in modo molto serio, prestando attenzione alla variet\u00e0 e alla profondit\u00e0 del lessico, all'elemento conversazionale (dalla comunicazione con i coetanei nelle app e su Skype fino agli studi durante le vacanze in scuole o campi linguistici all'estero);\n<\/li>\n<li>su robot e kit di costruzione a casa \u2014 ora ci sono robot programmabili in ogni fascia di prezzo, \u00e8 importante analizzare insieme allo studente i compiti a casa per approfondire le conoscenze;\n<\/li>\n<li>se sei disposto a cimentarti anche con Arduino e coinvolgere l'adolescente in questo \u2014 allora \u00e8 fatto, il progetto \u00e8 quasi completato.\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\nMa non bisogna dimenticare le basi fondamentali della fisica, della matematica e dell'informatica, che devono necessariamente far parte della vita di uno studente con una passione per lo sviluppo (e di qualsiasi persona istruita in generale).<\/p>\n<h2>L'apprendimento \u2014 non si pu\u00f2 dimenticare: domanda-risposta<\/h2>\n<p>\nSenz'altro, anche se dall'inizio hai orientato il bambino verso una professione e sei sicuro del suo futuro, ci\u00f2 non significa che sia giusto trascurare gli studi a scuola e concentrarsi su un'unica cosa.\u00a0<\/p>\n<p><i><b>Come insegnare le materie \u00abspecialistiche\u00bb?<\/b><\/i><\/p>\n<p>In modo esclusivamente approfondito, utilizzando letteratura supplementare, problemi e guide. L'obiettivo dell'insegnamento non \u00e8 solo sostenere bene l'Esame Unificato Statale (EGE), ma anche arrivare all'universit\u00e0 preparati, con una comprensione della materia e del suo posto nella futura professione.<\/p>\n<p><i><b>Come relazionarsi con le materie non specialistiche?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Nell'ambito del ragionevole e delle ambizioni personali \u2014 insegnare, sostenere esami, scrivere compiti, senza dedicarvi troppo tempo. Eccezioni: lingua russa e lingue straniere, che sono fondamentali per qualsiasi specialit\u00e0, quindi dedicate loro particolare attenzione.\u00a0<\/p>\n<p><i><b>Come gestire il carico di lavoro aggiuntivo?<\/b><\/i><\/p>\n<p>I compiti di alta difficolt\u00e0 e le olimpiadi rappresentano l'inizio di una carriera, senza esagerare. Allenano il pensiero, insegnano a concentrarsi su distanze brevi e a risolvere i problemi in modo intensivo, forniscono competenze di auto-presentazione e la capacit\u00e0 di vincere\/tenere testa. Pertanto, se desiderate entrare in un'universit\u00e0 e il ragazzo ha aspettative di carriera realmente sviluppate, \u00e8 opportuno partecipare alle olimpiadi, conferenze e concorsi per lavori scientifici degli studenti.<\/p>\n<p>In questo caso, la salute deve avere la priorit\u00e0, \u00e8 un momento importante che i genitori dimenticano e i bambini non si rendono conto.<\/p>\n<p><i><b>\u00c8 consigliabile andare all'istituto tecnico dopo l'8\u00b0\/9\u00b0 classe?<\/b><\/i><\/p>\n<p>\u00c8 esclusivamente una decisione dei genitori e dello stesso studente. Nell'istruzione secondo lo schema istituto tecnico+universit\u00e0 non c'\u00e8 niente di male, anzi ci sono pi\u00f9 vantaggi. Ma studiare \u00e8 parzialmente pi\u00f9 difficile.<\/p>\n<p><i><b>\u00c8 opportuno cambiare scuola per una scuola specializzata?<\/b><\/i><\/p>\n<p>\u00c8 desiderabile cambiare \u2014 in questo modo lo studente avr\u00e0 pi\u00f9 possibilit\u00e0 di superare l'ESAME UNICO con un punteggio elevato (e anche per gli esami di ingresso vale lo stesso discorso, se torneranno in futuro \u2014 la possibilit\u00e0 sar\u00e0 comunque maggiore). Non bisogna temere traumi psicologici, il cambio di gruppo presenta un grande vantaggio: una parte dei compagni di classe e di corso lo studente futuro conoscer\u00e0 molto prima, il che facilita notevolmente l'adattamento all'universit\u00e0. Ma se il ragazzo non pu\u00f2 essere strappato da questo mondo scolastico che ama \u2014 ovviamente, non vale la pena strappare, \u00e8 meglio dedicare tempo ad attivit\u00e0 extra.<\/p>\n<p><i><b>Quali sono i fattori di scelta dell'universit\u00e0?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Ci sono molti fattori: dal trasferimento in altre citt\u00e0 alle caratteristiche interne dell'universit\u00e0, \u00e8 tutto molto individuale. Ma \u00e8 importante prestare attenzione alle basi pratiche (se non ce ne sono di proprie in mente), al livello di studio delle lingue nell'universit\u00e0, al profilo scientifico principale (laboratori scientifici), alla presenza di un dipartimento militare (per chi \u00e8 interessato).<\/p>\n<p><i><b>Quando iniziare a lavorare?<\/b><\/i><\/p>\n<p>\u00c8 una grande domanda \u2014 \u00e8 opportuno iniziare a lavorare mentre si \u00e8 a scuola, e la risposta \u00e8 altrettanto individuale. Ma, secondo me, vale la pena provare a lavorare in estate tra la 9\u00b0 e la 10\u00b0, o tra la 10\u00b0 e la 11\u00b0 classe \u2014 giusto per capire come funziona l'interazione in un gruppo di lavoro, come sono distribuiti i compiti, quali libert\u00e0\/privazioni esistono. Ma nell'estate in cui ci si iscrive all'universit\u00e0 c'\u00e8 troppo stress e carico \u2014 quindi una volta iscritti, \u00e8 meglio riposare, il pi\u00f9 possibile.<\/p>\n<p>In realt\u00e0, su questo argomento si potrebbe parlare per sempre e richiede un approccio profondamente individuale. Tuttavia, sembra che se ogni genitore prestasse attenzione almeno ad alcuni punti dell'articolo, sarebbe pi\u00f9 facile per gli studenti scegliere una futura professione, e i genitori potrebbero evitare l'accusa \"Non volevo andare in questa universit\u00e0, avete deciso per me\". Il compito degli adulti non \u00e8 solo quello di nutrire i propri figli con il pesce, ma di dare loro una canna da pesca e insegnargli a usarla. Il periodo scolastico \u00e8 una base enorme per tutta la vita futura, quindi vale la pena affrontarlo con responsabilit\u00e0 e rispettare tre regole principali: rispettare, orientare e amare. Credetemi, vi torner\u00e0 indietro con gli interessi.\u00a0<\/p>\n<p>Nella prossima puntata passeremo insieme cinque\/sei corridoi dei corsi universitari e decideremo finalmente se \u00e8 necessario o \"forse, via il diploma?\" Non mancate!<\/p>\n<h4>Avidus postscriptum<\/h4>\n<p>\nA proposito, abbiamo dimenticato un punto importante: se desideri diventare un informatico, \u00e8 utile conoscere i progetti open source gi\u00e0 a scuola. Non significa che bisogna contribuire ai pi\u00f9 grandi sviluppi, ma \u00e8 il momento di iniziare a sviluppare e coltivare il proprio pet-project, applicando la teoria nella pratica. E se sei gi\u00e0 cresciuto e ti manca qualcosa per progredire, ad esempio, un buon potente <noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/ruvds.com\/ru-rub\">VPS<\/a><\/noindex>, visita il <b><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/ruvds.com\/ru-rub\">sito RUVDS<\/a><\/noindex><\/b> \u2014 abbiamo molte cose interessanti.<\/p>\n<p><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/ruvds.com\/turbo_vps\/\"><img decoding=\"async\" alt=\"Vivi un secolo \u2014 impara un secolo. Parte 1. 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