{"id":36604,"date":"2019-10-31T22:12:37","date_gmt":"2019-10-31T19:12:37","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/internatura-po-vfx\/"},"modified":"2019-10-31T22:12:37","modified_gmt":"2019-10-31T19:12:37","slug":"internatura-po-vfx","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/it\/blog\/news\/internatura-po-vfx","title":{"rendered":"Tirocinio in VFX","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

In questo articolo parleremo di come Vadim Golovkov e Anton Gritsai, specialisti VFX dello studio Plarium, abbiano creato uno stage per il loro settore. La ricerca di candidati, la preparazione del piano di studi, l'organizzazione delle lezioni \u2014 tutto questo \u00e8 stato realizzato dai ragazzi in collaborazione con il dipartimento HR.<\/p>\n

\"Tirocinio<\/a><\/noindex><\/p>\n

Motivi della creazione<\/h3>\n

\nNell'ufficio di Plarium a Krasnodar c'erano diverse posizioni aperte nel dipartimento VFX che non riuscivano a essere chiuse da due anni. Inoltre, l'azienda non riusciva a trovare non solo professionisti di medio livello e senior, ma anche junior. Il carico sul dipartimento cresciuto, era necessario trovare una soluzione.<\/p>\n

La situazione era la seguente: tutti gli specialisti VFX di Krasnodar erano gi\u00e0 dipendenti di Plarium. In altre citt\u00e0 la situazione non era di molto migliore. I candidati idonei lavoravano principalmente nel cinema, e questo settore VFX \u00e8 leggermente diverso da quello dei videogiochi. Inoltre, invitare un candidato da un'altra citt\u00e0 comportava dei rischi. Una persona potrebbe semplicemente non gradire il nuovo luogo di residenza e decidere di tornare indietro.<\/p>\n

Il dipartimento HR ha suggerito di formare autonomamente i specialisti. Il dipartimento artistico non aveva ancora questa esperienza, ma i vantaggi erano chiari. L'azienda avrebbe potuto ottenere giovani collaboratori residenti a Krasnodar e formarli secondo i propri standard. Si prevedeva di tenere il corso in modalit\u00e0 offline, per cercare proprio i ragazzi locali e interagire con gli stagisti di persona. <\/p>\n

L'idea \u00e8 sembrata a tutti buona. Per la sua realizzazione, con il supporto del dipartimento HR, si sono occupati Vadim Golovkov e Anton Gritsai del dipartimento VFX. <\/p>\n

Ricerca di candidati<\/h3>\n

\nSi \u00e8 deciso di cercare nei corsi universitari locali. Il VFX si trova all'incrocio tra specialit\u00e0 tecniche e artistiche, quindi, in primo luogo, l'azienda era interessata a candidati che studiavano in ambiti tecnici e avevano competenze artistiche. <\/p>\n

Il lavoro \u00e8 stato condotto con tre universit\u00e0: l'Universit\u00e0 Statale di Kuban, l'Universit\u00e0 Statale Tecnologica di Kuban e l'Universit\u00e0 Statale Agraria di Kuban. Gli specialisti HR hanno concordato con la direzione l'organizzazione di presentazioni, durante le quali, insieme ad Anton o Vadim, hanno informato tutti gli interessati sulla professione e hanno invitato a inviare candidature per tirocini. Si chiedeva di allegare alle candidature qualsiasi lavoro che potesse fare da portfolio, nonch\u00e9 un breve curriculum vitae e una lettera di presentazione. Gli insegnanti e i presidi hanno aiutato a diffondere le informazioni: hanno parlato dei corsi di VFX agli alunni promettenti. Dopo diverse presentazioni, le candidature hanno iniziato a pervenire lentamente. <\/p>\n

Selezione<\/h3>\n

\nL'azienda ha ricevuto un totale di 61 candidature. \u00c8 stata prestata particolare attenzione alle lettere di presentazione: era importante capire cosa avesse attirato la persona in quel particolare ambito e quanto fosse motivata ad apprendere. La maggior parte dei ragazzi non aveva sentito parlare di VFX, ma molti, dopo le presentazioni, hanno cominciato a raccogliere attivamente informazioni. Nelle lettere raccontavano dei loro obiettivi nel settore, a volte utilizzando anche termini professionali.<\/p>\n

A seguito della prima selezione, sono stati programmati 37 colloqui. In ognuno di essi erano presenti Vadim o Anton e un rappresentante HR. Purtroppo, non tutti i candidati sapevano cosa fosse VFX. Alcuni dicevano che fosse legato alla musica o alla creazione di modelli 3D. Tuttavia, ci sono stati anche quelli che rispondevano con citazioni di articoli dei futuri mentor, impressionandoli senza dubbio. Alla fine dei colloqui, \u00e8 stata formata una squadra di tirocinanti composta da 8 persone. <\/p>\n

Piano di studi<\/h3>\n

\nVadim aveva gi\u00e0 pronto un piano di studi per un corso online, progettato per una lezione a settimana per un periodo di tre mesi. \u00c8 stata adottata la sua versione, ma la durata del corso \u00e8 stata ridotta a due mesi. Il numero delle lezioni, al contrario, \u00e8 stato aumentato, in programma due a settimana. Inoltre, si desiderava incrementare le lezioni pratiche sotto la supervisione dei mentori. La pratica in presenza di un insegnante avrebbe permesso ai ragazzi di ricevere feedback direttamente durante il lavoro. Questo avrebbe potuto risparmiare tempo e indirizzarli immediatamente nella giusta direzione. <\/p>\n

Si presumeva che ogni lezione richiedesse dalle 3 alle 4 ore. Tutti capivano: il corso sarebbe stata un'importante sfida sia per i docenti che per gli stagisti. Anton e Vadim avrebbero dovuto dedicare del tempo personale alla preparazione delle lezioni e, inoltre, lavorare dalle 6 alle 8 ore di straordinari ogni settimana. Oltre all'istruzione all'universit\u00e0, gli stagisti avrebbero dovuto assimilare una grande quantit\u00e0 di informazioni e recarsi in Plarium due volte a settimana. Ma il risultato che si desiderava raggiungere era molto importante, quindi si aspettava il massimo impegno da parte dei partecipanti. <\/p>\n

La programmazione del corso \u00e8 stata orientata verso lo studio degli strumenti di base di Unity e dei principali principi per la creazione di effetti visivi. In questo modo, al termine della formazione, ogni stagista avrebbe avuto la possibilit\u00e0 di continuare a sviluppare le proprie competenze, anche se Plarium avesse deciso di non fargli un'offerta di lavoro. Quando la posizione si riaprir\u00e0, la persona potrebbe tornare e riprovare \u2014 con nuove conoscenze. <\/p>\n

\"Tirocinio
\n<\/p>\n

Organizzazione della formazione<\/h3>\n

\n\u00c8 stata allestita un'aula all'interno dello studio per le lezioni. Sono stati acquistati computer e software necessari per gli stagisti, e anche i loro posti di lavoro sono stati attrezzati. Per ogni interno \u00e8 stato stipulato un contratto di lavoro temporaneo della durata di 2 mesi, e, oltre a questo, i ragazzi hanno firmato un NDA. Sul posto, avrebbero dovuto essere accompagnati da tutor o membri del personale HR. <\/p>\n

Vadim e Anton hanno subito sottolineato ai ragazzi l'importanza della cultura aziendale, poich\u00e9 in Plarium l'etica lavorativa ha un ruolo speciale. Gli stagisti sono stati informati che l'azienda non sarebbe stata in grado di assumere tutti, tuttavia, un indicatore importante nella valutazione delle loro competenze sarebbe stata la capacit\u00e0 di aiutare i compagni di corso e mantenere rapporti amichevoli all'interno del gruppo di apprendimento. I ragazzi non hanno mai manifestato comportamenti ostili tra di loro. Al contrario, era evidente che si erano uniti e comunicavano attivamente. Un'atmosfera cordiale \u00e8 stata mantenuta per tutto il corso. <\/p>\n

Sono stati investiti significativi fondi e sforzi nell'addestramento degli stagisti. Era fondamentale che tra i ragazzi non ci fosse nessuno che abbandonasse a met\u00e0 corso. I tentativi dei tutor non sono stati vani: nessuno ha mai saltato una lezione o ha tardato nella consegna dei compiti. Eppure, la formazione si \u00e8 svolta alla fine dell'inverno, era facile ammalarsi, molti di loro avevano la sessione in corso.<\/p>\n

\"Tirocinio
\n<\/p>\n

Conclusioni<\/h3>\n

\nLe ultime due lezioni sono state dedicate a un lavoro di controllo. L'incarico consiste nel creare un effetto di slash. I ragazzi dovevano applicare tutte le conoscenze teoriche e pratiche acquisite e mostrare un risultato conforme ai requisiti del progetto. Creare un mesh, impostare l'animazione, sviluppare un proprio shader... Era un lavoro complesso.<\/p>\n

Tuttavia, non si trattava di un esame di routine: se superato, si passava; altrimenti, arrivederci. I mentori valutavano non solo il potenziale tecnico degli stagisti, ma anche le loro soft skills. Durante il corso di formazione, \u00e8 diventato chiaro chi fosse pi\u00f9 adatto all'azienda, chi potesse inserirsi facilmente nel team, quindi nelle ultime lezioni si controllava principalmente l'assimilazione del materiale. E un buon risultato poteva essere un ulteriore vantaggio nel curriculum dello stagista o una ragione per considerare la sua candidatura.<\/p>\n

Al termine del percorso di formazione, l'azienda ha offerto un lavoro a 3 degli 8 stagisti. Certamente, entrando nel team VFX e affrontando sfide reali, i ragazzi hanno capito che avevano ancora molto da imparare. Ma ora si sono integri con successo nel gruppo e si preparano a diventare veri professionisti.<\/p>\n

L'esperienza dei mentori<\/h3>\n

<\/p>\n

Vadim Golovkov<\/b>: Oltre alla capacit\u00e0 di mentorship, il corso mi ha dato l'opportunit\u00e0 di interagire con coloro che fanno i primi passi nell'industria. Ricordo me stesso quando sono arrivato in studio e ho visto il game development dall'interno. Ero impressionato! Poi, col tempo, ci si abitua e si inizia a considerare il lavoro come qualcosa di quotidiano. Ma incontrando questi ragazzi, ho subito ricordato me stesso e i miei occhi brillanti. <\/p><\/blockquote>\n

<\/p>\n

Anton Grytsay<\/b>: Alcune cose si ripetono al lavoro giorno dopo giorno e sembrano ovvie. Inizi a dubitare: queste sono davvero conoscenze importanti? Ma quando prepari un programma didattico, noti che l'argomento \u00e8 complesso. In questi momenti realizzi che ci\u00f2 che per te \u00e8 semplice rappresenta una vera barriera per questi ragazzi. E poi vedi quanto sono grati e comprendi quanto sia utile il lavoro che svolgi. Questo ti carica di energia, ti ispira. <\/p><\/blockquote>\n

<\/p>\n

Testimonianze degli stagisti<\/h3>\n

<\/p>\n

Vitaly Zuyev<\/b>: Una volta, nella mia universit\u00e0, sono venute persone di Plarium che hanno spiegato che cos'\u00e8 il VFX e chi se ne occupa. Per me era tutto nuovo. Fino a quel momento non avevo mai pensato al lavoro con il 3D, e tanto meno agli effetti in particolare. <\/p>\n

Durante la presentazione ci hanno detto che tutte le richieste di formazione possono essere inviate da chiunque e che gli esempi di lavoro saranno un vantaggio, non un requisito. Quella stessa sera ho iniziato a studiare video e articoli, cercando di trovare pi\u00f9 informazioni sui VFX. <\/p>\n

Mi \u00e8 piaciuto tutto del corso, non ci sono probabilmente difetti nel programma. Il ritmo era confortevole, le attivit\u00e0 erano gestibili. Tutte le informazioni necessarie venivano fornite durante le lezioni. Inoltre, ci spiegavano come svolgere i compiti a casa, quindi tutto ci\u00f2 che serviva era venire e ascoltare attentamente. L'unica cosa - mancava la possibilit\u00e0 di rivedere il materiale a casa.<\/p><\/blockquote>\n

<\/p>\n

Alexandra Alikumova<\/b>: Quando ho sentito che all'universit\u00e0 ci sarebbe stato un incontro con i dipendenti di Plarium, inizialmente non ci credevo. A quel tempo sapevo gi\u00e0 di questa azienda. Sapevo che le aspettative nei confronti dei candidati erano piuttosto elevate e che prima non avevano mai organizzato tirocini in Plarium. Eppure, i ragazzi sono venuti e hanno detto che erano pronti ad accogliere studenti, insegnare VFX e persino assumere i migliori. Tutto ci\u00f2 stava accadendo proprio prima di Capodanno, quindi sembrava totalmente irreale!<\/p>\n

Ho raccolto e inviato i miei lavori. Poi \u00e8 arrivata una telefonata, ed eccomi quasi ad entrare nel game dev, seduta e conversando con Anton. Prima del colloquio ero molto nervosa, ma dopo cinque minuti me ne sono dimenticata. L'energia dei ragazzi mi ha colpita. Era evidente che svolgevano il lavoro che amavano. <\/p>\n

Durante il corso gli argomenti sono stati trattati in modo da instillare nella nostra mente i principi di base della creazione di effetti visivi. Se qualcuno aveva difficolt\u00e0, l'insegnante o i compagni di corso erano pronti ad aiutare e insieme risolvevamo i problemi, cos\u00ec nessuno restava indietro. Lavoravamo la sera e finivamo piuttosto tardi. Verso la fine della lezione di solito eravamo tutti stanchi, ma nonostante ci\u00f2 non perdevamo il buon umore. <\/p>\n

Due mesi sono volati via molto rapidamente. In questo periodo ho appreso molto sui VFX, ho imparato le basi della creazione di effetti, ho incontrato ragazzi fantastici e ho ricevuto una marea di emozioni piacevoli. Quindi s\u00ec, ne \u00e8 valsa la pena.<\/p><\/blockquote>\n

<\/p>\n

Nina Zozulia<\/b>: Tutto \u00e8 iniziato quando nel nostro universit\u00e0 sono venute persone di Plarium e hanno offerto agli studenti una formazione gratuita. Prima di allora, non avevo mai studiato VFX in modo specifico. Facevo qualcosa seguendo dei tutorial, ma solo per i miei mini-progetti. Dopo aver completato i corsi, sono stata assunta.<\/p>\n

In generale, tutto \u00e8 piaciuto. Le lezioni finivano, ovviamente, tardi e prendere il tram non era sempre comodo, ma sono dettagli. Gli insegnanti erano molto bravi e chiari.<\/p><\/blockquote>\n

Fonte: habr.com<\/a><\/p>","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"excerpt":{"rendered":"

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