L'enciclopedia del professor Fortran per la fascia di et\u00e0 delle scuole superiori<\/code><\/pre>\n\nLa mia storia inizia nella prima infanzia con il computer \"Korvet\" dall'aula di informatica. Ma era un raggio di luce casuale nel buio regno dell'istruzione post-sovietica: all'epoca l'insegnamento ufficiale dell'informatica doveva iniziare in undicesima classe. Mi sono semplicemente iscritto a un corso facoltativo di insegnamento informatico che era iniziato per caso per le classi inferiori. Una volta alla settimana, ci aprivano una pesante porta in ferro dell'aula buia con grate sulle finestre e ci mostrano come visualizzare \"Hello\" usando Korvet-BASIC. Era fantastico, ma \u00e8 durato poco.<\/p>\n
A quanto pare, era un esperimento educativo che si \u00e8 concluso letteralmente dopo sei mesi. Non sono riuscito ad imparare molto, ho solo iniziato a interessarmi. Ma quando il corso facoltativo \u00e8 terminato, mi \u00e8 stato spiegato in modo semplice: i computer in realt\u00e0 non sono per i bambini, prima dell'undicesima classe le persone non sono pronte ad affrontare l'informatica.<\/p>\n
\u00c8 importante notare che si era nel pieno dei terribili anni '90, quando numerosi circoli tecnici attorno ai palazzi dei pionieri erano gi\u00e0 chiusi in massa e i computer domestici non erano ancora diventati comuni. Quindi non era possibile accedere alla tecnologia \u2014 o ai computer \u2014 semplicemente perch\u00e9 si desiderava studiarli. Ne hanno beneficiato i bambini di chi si era integrato nella nuova economia di mercato, o di chi aveva accesso ai computer per motivi di lavoro: ingegneri, insegnanti di informatica, \"specialisti tecnici\" di vari ministeri.<\/p>\n
Ad esempio, molti anni dopo ho scoperto che, circa nello stesso anno, i genitori del mio (futuro) compagno di classe gli regalarono un ZX Spectrum. Per i giochi, ovviamente.<\/p>\n
Probabilmente sarei rimasto escluso dal nuovo mondo digitale. Sono cresciuto convinto che non sarei riuscito ad accedere a un computer prima di giungere all'undicesimo anno. \u00c8 divertente che sia andata proprio cos\u00ec. Ma circa un paio di anni prima \u00e8 accaduto un vero miracolo: ho ricevuto un computer grazie a una iniziativa benefica locale.<\/p>\n
Sembrerebbe che in quel momento avrei potuto recuperare il tempo perduto, ma la vita ha nuovamente preso le sue direzioni.<\/p>\n
Esiste un noto detto che afferma che se si d\u00e0 un milione di dollari a un povero, egli non sapr\u00e0 cosa farsene. Certamente, se si tratta di un povero intelligente, spender\u00e0 parte del milione per istruirsi, imparando anche a gestire il denaro. Ma, in ogni caso, non si pu\u00f2 paragonare a ci\u00f2 che pu\u00f2 fare una persona cresciuta tra i soldi. Questa difficolt\u00e0 si presenta ogni volta che una persona si trova al di fuori del proprio strato sociale.<\/p>\n
Poich\u00e9 in circostanze normali non avrei mai potuto avere un computer, non avevo nemmeno soldi per corsi o articoli correlati. Per la stessa ragione, non avevo contatti tra le persone in grado di fornirmi consigli; semplicemente non facevo parte di quel giro. Il computer era letteralmente un pezzetto di un altro mondo. Non un comune elettrodomestico, come ora, ma qualcosa di simile a un artefatto elfico. Quindi non potevo sperimentare e studiare qualcosa per esperienza diretta \u2014 \"rompere un oggetto costoso\". Non potevo nemmeno dire ai miei coetanei che avevo un computer a casa \u2014 gli anni novanta turbolenti intorno a noi, ricordi? Di conseguenza, le opportunit\u00e0 di scambio di informazioni si sono ridotte drasticamente \u2014 non potevo chiedere consiglio a nessuno, non potevo fare domande n\u00e9 condividere esperienze. Internet? Cosa? Quale internet? Forse Fido? Non avevamo nemmeno il telefono.<\/p>\n
Si poteva andare in biblioteca, cercare libri o guide gratuitamente, e qui si presentava un secondo problema. Era un computer troppo avanzato per quelle condizioni. Aveva installato Windows 95.<\/p>\n
Presi il libro principale (l'unico) sui computer che c'era in biblioteca \u2014 il famoso manuale di Gein \/ Zhitomirskiy \"Fondamenti di Informatica e Tecnica Computazionale\" con la copertina rossa. Puoi trovarlo ora su internet e percepire il contrasto tra il suo contenuto e quello di un computer completo con Windows 95 a bordo. La situazione era ulteriormente complicata dal fatto che era difficile procurarsi anche software pirata \u2014 ci sarebbero voluti ancora un paio d'anni prima dell'emergere dei negozi DVD con titoli accattivanti come \"Tutto il software per ufficio \u2014 2000\". E comunque, quando sono apparsi, non avevo comunque soldi per i dischi.<\/p>\n
A proposito, qui \u00e8 arrivato il momento dell'informatica \"ufficiale\" in 11\u00aa classe \u2014 ci hanno dato il manuale gi\u00e0 citato del 1991, mentre le vere attivit\u00e0 consistevano nel disegnare alberi algoritmici semplici (con matita su carta) e usare il word processor \"Lessico\".<\/p>\n
Formazione di forme<\/h3>\n \n
I veri programmatori e io<\/code><\/pre>\n\nAlla fine, il mio sviluppo informatico \u00e8 andato a rilento in questi ultimi anni. Leggevo la guida di Windows, raccoglievo a fatica vari programmi su floppy disk e imparavo a essere un \"utente esperto\" modificando il file autoexec.bat. Il \"lessico\" l'avevo portato da scuola, come poteva essere altrimenti. Insomma, quando finalmente sono riuscito a tornare all'infanzia e iniziare a programmare in qBasic, gi\u00e0 regnavano incontrastati gli interfaccie grafiche.<\/p>\n
Questo contrasto ha in gran parte distrutto la mia motivazione a studiare a fondo la programmazione testuale. La causa era nell'opprimente incongruenza tra la grafica di Windows 95, con cui ho iniziato il mio vero tuffo nel mondo informatico, e il cupo schermo testuale dei linguaggi che conoscevo all'epoca. La generazione precedente di programmatori si rallegrava semplicemente per il fatto che scrivendo POINT(10,15) apparisse un punto sullo schermo. Per loro, programmare significava \"disegnare sullo schermo ci\u00f2 che non c'era\". Per me, lo schermo era gi\u00e0 pieno di forme e pulsanti. Per me, programmare significava \"far s\u00ec che un pulsante facesse qualcosa dopo essere stato premuto\" \u2014 e creare il pulsante stesso era semplicemente noioso.<\/p>\n
A titolo di digressione lirica, voglio osservare che ora lo sviluppo dei linguaggi di programmazione \u00e8 tornato a una situazione simile in spirale. Ora tutti i \"veri programmatori\" tornano a creare interfacce nel notepad, e ogni programmatore sembra di nuovo essere obbligato a essere un designer. Di nuovo \u00e8 necessario usare esclusivamente il codice per disporre pulsanti, finestre di input e altri elementi di controllo sullo schermo. Di conseguenza, la classica regola dell'80\/20 appare in questo caso cos\u00ec: \"80% del tempo lo spendiamo a creare interfacce scrivendo manualmente codice e 20% del tempo definiamo il comportamento degli elementi dell'interfaccia\". Capisco perch\u00e9 fosse cos\u00ec ai tempi di DOS e Pascal; non c'erano alternative. Non so perch\u00e9 esista ora, quando tutti hanno gi\u00e0 visto e toccato VB, Delphi e C#; sospetto che il problema sia nella gratuit\u00e0 o nella pagabilit\u00e0 dell'ambiente di sviluppo. Comodo \u00e8 sempre costoso e le versioni gratuite di tali ambienti sono apparse non molto tempo fa.<\/p>\n
Questa \u00e8 stata una delle ragioni per cui la programmazione web \u00e8 passata oltre a me. Anche se, come si \u00e8 rivelato molto pi\u00f9 tardi, sarebbe stato molto pi\u00f9 facile creare un portfolio e diventare un programmatore. Ho provato a sperimentare sia con PHP che con JS, ma non volevo \"scrivere codice su un blocco note\". Un'altra ragione \u00e8 che ho avuto accesso a Internet nel 2005 o nel 2006 \u2014 prima di allora era qualcosa che si trovava ai margini della mia visione del mondo. Insieme ai telefoni cellulari \u2014 \u201cquello che usano le persone ricche\u201d.<\/p>\n
Quindi ho abbandonato tutto quel programmare in dos e mi sono immerso nella base di dati didattica \"Borey\" di Access, che mi ha regalato forme, pulsanti, macro e l'apice della programmazione applicativa \u2014 VBA. Probabilmente in quel momento ho definitivamente deciso che in futuro avrei voluto lavorare come programmatore. Ho trovato un disco con Visual Studio, ho comprato un libro cartaceo (!) su VB e ho iniziato a creare calcolatrici e tris, gioendo per il fatto che tutto il design veniva creato in pochi minuti su un modulo, invece di essere scritto a mano. Poich\u00e9 il computer smetteva di essere una rarit\u00e0, finalmente sono riuscito a uscire e discutere di programmazione con altri appassionati.<\/p>\n
Durante queste discussioni ho scoperto che VB \u00e8 un linguaggio obsoleto, in declino, ideato per segretarie, mentre i veri programmatori scrivono in C++ o Delphi. Poich\u00e9 ricordavo ancora Pascal, ho scelto Delphi. Forse \u00e8 stata un'altra delle mie scelte sbagliate in una lunga serie di ostacoli sul mio cammino per diventare programmatore. Ma ho seguito la strada di minor resistenza, perch\u00e9 volevo vedere i risultati del mio lavoro il prima possibile. E li ho visti! Ho comprato anche un libro su Delphi, l'ho collegato a Excel e Access, che gi\u00e0 conoscevo, e alla fine ho realizzato in prima approssimazione quello che oggi sarebbe stato chiamato un \u201csistema BI\u201d. \u00c8 triste il fatto che ora ho completamente dimenticato Pascal, perch\u00e9 non ci ho messo mano ormai da dieci anni.<\/p>\n
E, naturalmente, ho provato due volte a iscrivermi all'istituto per diventare programmatore. Nel nostro piccolo paese non c'erano molte opportunit\u00e0 per farlo. La prima volta sono andato a iscrivermi alla specialit\u00e0 \"Matematica applicata\", da cui uscivano persone con la qualifica di programmatore, ma richiedevano una solida conoscenza della matematica ben oltre il programma scolastico. Cos\u00ec non ho ottenuto il punteggio minimo all'esame. Ho dovuto attendere in collegio, ottenendo un'istruzione secondaria. La seconda volta ho abbassato un po' le mie aspettative e mi sono iscritto a una specialit\u00e0 ingegneristica: il lavoro da ingegnere non mi attirava molto, ma comunque era pi\u00f9 vicino al lavoro con i computer. Solo che ormai era troppo tardi: le persone avevano capito i vantaggi delle specialit\u00e0 tecniche e si precipitarono a iscriversi in massa. Solo i medagliati riuscirono ad accedere ai posti finanziati.<\/p>\n
Quindi ora ho un diploma umanistico. \u00c8 rosso, ma non tecnico. Ed \u00e8 proprio qui che la triste storia della crescita inizia a intrecciarsi con la triste storia della ricerca di un lavoro.<\/p>\n
Il violinista non serve<\/h3>\n \n
...ma non \u00e8 detto che sopravviver\u00f2...<\/code><\/pre>\n\nEsiste un mito molto diffuso secondo cui \"non si chiede il diploma a un programmatore\". Questo mito ha diverse origini e cercher\u00f2 di elencare le principali.<\/p>\n
In primo luogo, all'inizio degli anni '90 - e un po' anche alla fine degli anni '90 - la conoscenza delle tecnologie informatiche era rarit\u00e0. Se una persona sapeva dove accendere il computer e riusciva a avviare un programma, svolgeva ci\u00f2 che era necessario per il business. Inoltre, il generale disordine nel mercato del lavoro costringeva i datori di lavoro a trovare rapidamente chiunque fosse in grado di fare il lavoro richiesto: non importava cosa avesse studiato in passato, ci\u00f2 che contava era cosa sapeva fare ora. Di conseguenza, un numero significativo di autodidatti dimostrava tranquillamente le proprie competenze durante i colloqui e otteneva un lavoro.<\/p>\n
In secondo luogo, negli stessi anni, il settore business si sviluppava rapidamente, ma il concetto moderno di HR non esisteva ancora. I recruiter erano ancora i recruiter sovietici, che si occupavano della gestione dei liberi professionisti e dei contratti di lavoro, mentre i colloqui erano condotti personalmente da specialisti o manager. Poich\u00e9 la maggior parte di loro era interessata al risultato, quindi criteri formali come l'istruzione venivano realmente presi in considerazione per ultimi.<\/p>\n
Questo ha portato a un mostruoso squilibrio nella coscienza di massa. Le persone che hanno trovato lavoro in quelle condizioni possono sinceramente raccontare che per un programmatore il diploma non \u00e8 necessario, portando s\u00e9 stessi come esempio. Riconoscerete questo tipo, certo. Se qualcuno vi dice \u00abbasta dimostrare ci\u00f2 che sai fare e ti assumeranno\u00bb \u2014 \u00e8 proprio quel programmatore, di quei tempi, e cos\u00ec lo hanno assunto, e lui ha creduto nell'invariabilit\u00e0 del mondo. Circa nello stesso modo, i vecchi sovietici dicono qualcosa come \u00abma tu lavori al computer e puoi leggere in inglese, con tali abilit\u00e0, wow!\u00bb. Non capiscono pi\u00f9 che con tali abilit\u00e0 il \u00abwow\u00bb era solo ai tempi sovietici e ora \u00e8 qualcosa che pu\u00f2 fare uno ogni due.<\/p>\n
Poi \u00e8 successo esattamente lo stesso agli inizi degli anni 2000, quando il prezzo del petrolio ha cominciato a crescere, l'economia a svilupparsi e le folle di nuovi imprenditori si sono precipitate nel mercato del lavoro in cerca di chiunque sapesse accendere almeno un computer.<\/p>\n
Ma allo stesso tempo il flusso di denaro dal petrolio ha generato personale improduttivo \u2014 i dipartimenti HR. L\u00ec si trovavano gli stessi vecchi reclutatori sovietici, ma a loro \u00e8 stata improvvisamente affidata la responsabilit\u00e0 di definire la qualit\u00e0 di qualsiasi lavoratore. Certo, non potevano prendere decisioni di quel livello. Cos\u00ec hanno sviluppato i propri criteri di valutazione, piuttosto lontani dalla realt\u00e0, basati su libri tradotti dal benedetto occidente e criteri formali come il titolo di studio. Cos\u00ec \u00e8 avvenuta la grande inversione: da abilit\u00e0 reali a criteri formali.<\/p>\n
Il mito \u00e8 rimasto vivo, solo leggermente trasformato.<\/p>\n
L'economia continuava a crescere, le persone venivano prelevate da ovunque, attratte da altre aziende, ma i reclutatori avevano gi\u00e0 messo le loro mani avide sul processo di selezione. E la cosa pi\u00f9 importante non \u00e8 diventata pi\u00f9 \u00abmostra ci\u00f2 che sai fare\u00bb \u2014 comunque il reclutatore non capir\u00e0 cosa gli mostri \u2014 ma \u00abesperienza lavorativa\u00bb. Cos\u00ec, le persone che un tempo erano state assunte senza diploma di programmatore per la loro abilit\u00e0 di premere pulsanti \u2014 venivano attratte da un'altra azienda semplicemente perch\u00e9 avevano gi\u00e0 lavorato come \u00abingegnere programmatore\u00bb. E di nuovo nessuno chiedeva il diploma, perch\u00e9 non importava \u2014 hai \u00abesperienza\u00bb? Bene, allora siediti e lavora!<\/p>\n
Infine, l'ultima, terza ragione \u00e8 lo sviluppo esplosivo di Internet e dei progetti individuali. Le persone creavano progetti personali, che potevano mostrare a chiunque per dimostrare le proprie abilit\u00e0. Inviavi un'email, allegavi il link al tuo sito e voil\u00e0, avevi gi\u00e0 dimostrato le tue competenze.<\/p>\n
Cosa succede ora?<\/p>\n
I prezzi del petrolio, come sappiamo, sono crollati, ma il mito vive ancora. Infatti, ci sono diverse persone in posizioni di \u00abingegneri programmatori\u00bb che sono realmente arrivate in quelle posizioni senza una formazione specifica. Tuttavia, ora nessuna di queste ragioni funziona pi\u00f9 a pieno regime, e adesso pochi di loro sarebbero in grado di ripetere questo trucco per trovare lavoro.<\/p>\n
\nLa conoscenza delle tecnologie informatiche \u00e8 diventata onnipresente. Lavorare con il computer non viene pi\u00f9 indicato nei curricula, cos\u00ec come non viene indicata l\u00e0 la capacit\u00e0 di leggere e scrivere (e, a proposito, non sarebbe male - ho iniziato a notare errori grammaticali anche nei media ufficiali, e negli articoli su Habr appaiono con una regolarit\u00e0 invidiabile).<\/li>\n Sono apparsi dipartimenti HR e specialisti HR, che non si assumono nessuna responsabilit\u00e0 per le proprie decisioni e possono utilizzare qualsiasi criterio di selezione. Naturalmente, si danno priorit\u00e0 a criteri formali - considerano et\u00e0, istruzione, sesso e tempo trascorso nel precedente posto di lavoro. Competenze e abilit\u00e0 vengono considerate come un aspetto secondario.<\/li>\n Non c'\u00e8 pi\u00f9 carenza di programmatori. C'\u00e8 una carenza di buoni<\/i> programmatori, ma questo \u00e8 vero in generale per qualsiasi professione. Inoltre, qualsiasi studente lavora come programmatore su Internet; sui siti di freelance le persone si combattono letteralmente per avere il diritto di fare qualcosa gratis per il loro portfolio.<\/li>\nI progetti personali sono diventati comuni. Internet \u00e8 sommerso da siti personali e cloni di Tetris, e ora questo progetto sta quasi diventando obbligatorio, cio\u00e8 dopo aver superato il filtro della selezione del personale si passa al filtro della selezione degli specialisti, e loro dicono \u00abmostratemi il vostro GitHub\u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n\nLe persone che hanno un'istruzione - oppure le persone che hanno esperienza che sostituisce l'istruzione agli occhi dei dipartimenti HR - vedono solo la seconda parte. Di solito dicono pi\u00f9 o meno cos\u00ec: \u00abper il lavoro non serve un diploma per un programmatore, ma i progetti su GitHub sarebbero utili\u00bb.<\/p>\n
Ma poich\u00e9 i dipartimenti HR non sono scomparsi, si pu\u00f2 dire in modo del tutto veritiero: \u00abper lavorare un programmatore ha bisogno di un diploma (per superare l'HR), ma anche di progetti su GitHub (per superare il colloquio tecnico)\u00bb. E io, con la mia formazione umanistica, lo percepisco pienamente \u2014 perch\u00e9 di GitHub so solo grazie alle lamentele di programmatori con un'istruzione tecnica; il mio rigoroso filtro di reclutamento mi esclude gi\u00e0 nella prima fase.<\/p>\n
Le persone non vedono l'aria, i pesci non vedono l'acqua, e le persone con diplomi o esperienza lavorativa in \u00abLLC CODETECHSOFT\u00bb non vedono che non viene chiesto il diploma, perch\u00e9 \u00e8 gi\u00e0 implicito. \u00c8 particolarmente divertente sentire le scuse di chi dice \u00ablavoro da anni e non ho mai mostrato il diploma\u00bb. Chiedi \u2014 ma l'hai indicato nel curriculum? Certo che l'ho indicato. Quindi mi stai suggerendo di indicare nel curriculum un'istruzione falsa, dato che tanto non chiederanno conferma? Tacciono, non rispondono.<\/p>\n
A proposito, nella specializzazione in cui tutti i posti di bilancio erano occupati da studenti con medaglia, solo met\u00e0 del gruppo era a carico del bilancio. L'altra met\u00e0 erano studenti di corsi a pagamento \u2014 sapete, l'acquisto del diploma rateizzato pagato dai genitori. Un mio amico si \u00e8 iscritto l\u00ec, ha ottenuto il diploma. Alla fine \u00e8 diventato un \u00abingegnere programmatore\u00bb a tutti gli effetti e da allora non ha mai avuto problemi a trovare lavoro come programmatore. Perch\u00e9 nel diploma non viene specificato se hai studiato a pagamento o gratuitamente. Ma per quanto riguarda la specializzazione, la \u00abtecnica\u00bb \u2014 viene indicato.<\/p>\n
Fuori dalla zona di comfort<\/h3>\n \n
Sto salendo con sicurezza nella mia carriera<\/code><\/pre>\n\nQuando sono arrivato a Mosca e ho iniziato a cercare lavoro, non sapevo tutto ci\u00f2. Credevo ancora nel mito secondo cui per un programmatore basta mostrare i risultati del proprio lavoro. Portavo davvero con me una chiavetta USB con campioni dei miei programmi \u2014 anticipando, dir\u00f2 che nessuno li ha mai guardati nemmeno una volta. In effetti, le offerte erano davvero molto poche.<\/p>\n
Allora ricordavo ancora Delphi e cercavo di entrare in qualche azienda tecnica anche solo per uno stage. Inviavo una decina di lettere al giorno, spiegando che mi ero interessato ai computer fin da bambino e che volevo continuare a imparare. Diverse volte ho ricevuto risposte oneste, dicendo che dovevo avere una qualifica tecnica: i responsabili delle risorse umane difendono esattamente questo confine per le grandi aziende, per filtrare quelli che non sono laureati in discipline tecniche. Ma per la maggior parte ricevevo solo risposte standardizzate. Alla fine, non sono riuscito a continuare la ricerca e sono finito a fare un lavoro d'ufficio normale, dove dovevo semplicemente usare Excel.<\/p>\n
Dopo un paio d'anni, a Excel si sono aggiunti Access e SQL, perch\u00e9 ho ricordato la giovinezza e ho cominciato a scrivere attivamente script VBA. Ma non era comunque \"programmazione vera e propria\". Ho fatto un altro tentativo, scaricando la moderna Visual Studio e immergendomi nello studio di C#. L'ho studiato in una prima fase, ho scritto un piccolo programma e ho provato di nuovo a trovare un posto \u2014 non trascurando annunci veri n\u00e9 proposte di stage.<\/p>\n
Questa volta, su un centinaio di lettere, non ho ricevuto nemmeno una risposta. Neanche una. Perch\u00e9, come capisco ora, la mia et\u00e0 si avvicinava ai trent'anni \u2014 e insieme alla mia laurea in una disciplina umanistica, questo diventava un marchio nero per qualsiasi dipartimento risorse umane. Questo ha notevolmente minato la mia fiducia in me stesso, e la mia fiducia nei miti dei programmatori sul mercato del lavoro. Ho completamente abbandonato la \"vera programmazione\" e mi sono concentrato su un lavoro d'ufficio normale. Di tanto in tanto rispondevo ancora a diverse offerte, ma ricevevo sempre lo stesso silenzio.<\/p>\n
A un certo punto ho cominciato a comprendere quanto fosse prezioso per una persona ci\u00f2 che non nota, o ci\u00f2 che considera come dato di fatto. Le persone a cui ti rivolgi per un consiglio o per lamentarti della vita non si addentrano in queste sottigliezze. Hanno letto libri popolari di psicologia e ti dicono che devi uscire dalla zona di comfort. Anche se esiste gi\u00e0 una famosa battuta sul fatto che prima bisogna entrare nella zona di comfort. Con l'et\u00e0, il prezzo di questo ingresso o uscita aumenta: per esempio, ora non posso semplicemente permettermi di licenziarmi e andare a lavorare come stagista. Posso solo cambiare attivit\u00e0 con cautela, rimanendo parallelamente nel lavoro attuale, fino a quando i guadagni non si equivalgono.<\/p>\n
Ci sono consiglieri ragionevoli, e danno raccomandazioni che darei anch'io. Si tratta di apprendimento autonomo e lavoro remoto o creazione di un proprio progetto. Ma qui ci sono delle insidie.<\/p>\n
Il fatto \u00e8 che il lavoro remoto \u00e8 un privilegio esclusivo di chi ha \"esperienza lavorativa\". Per un principiante che ha bisogno di aiuto e formazione, \u00e8 completamente impossibile entrarci. Nessuno vuole occuparsi di te e, in pi\u00f9, deve farlo anche da remoto.<\/p>\n
L'apprendimento autonomo \u00e8 estremamente inefficace. Ci\u00f2 che puoi imparare, per esempio, in sei mesi, ti ci vorranno circa due anni per digerirlo da solo. Il rapporto \u00e8 grosso modo questo. Dovrai scoprire da solo vari dettagli, tecniche comuni e conosciute insidie, inventando continuamente la ruota. Certamente, questo pu\u00f2 renderti pi\u00f9 esperto in qualche modo, poich\u00e9 hai trovato e superato tutto da solo. Ma ci\u00f2 ti porter\u00e0 via quattro volte pi\u00f9 tempo, e l'esperienza reale in progetti produttivi reali rimarr\u00e0 comunque assente.<\/p>\n
Detto ci\u00f2, so bene che l'esperienza reale e utile si presenta solo nella risoluzione di problemi produttivi concreti. In questo senso, azioni come \"scrivere il tris\" ti aiuteranno semplicemente a capire il linguaggio all'inizio. Ma anche scrivendo un semplice tris, una battaglia navale e un serpente, non sarai comunque in grado di fare ci\u00f2 che il business richiede nella pratica.<\/p>\n
Qui i pi\u00f9 impazienti vorranno di nuovo dare un consiglio: prendi, diciamo, un vero documento di specifica da qualche sito di freelance e scrivi basandoti su quello; in questo modo imparerai, sar\u00e0 un\u2019esperienza autonoma e avrai anche un portfolio.<\/p>\n
Bene, esaminiamo finalmente il metodo \u00abpet-project\u00bb. Devi scrivere un programma utile per le persone, dopodich\u00e9 con questo programma dovrai cercare lavoro in un posto dove creano programmi simili. In teoria suona magnifico, ma in realt\u00e0 \u00e8 una trappola. Invece di lavorare fin dall\u2019inizio su un progetto reale, perdi tempo su compiti evidentemente privi di significato, per poi eseguire compiti dello stesso tipo, ma gi\u00e0 comprensibili.<\/p>\n
Fermati! - mi grideranno i lettori. - Aspetta! Questa \u00e8 una formazione! Apparentemente \u00e8 sempre cos\u00ec! E io sarei d'accordo, se questa formazione offrisse una possibilit\u00e0 di risultato. Ma no. Torniamo al fatto che ho gi\u00e0 esperienza di tentativi simili, di formazioni simili.<\/p>\n
Esiste nel mondo una sola azienda che dica: ecco la nostra azienda fa messaggeri, vieni a scrivere per noi un messaggero in un certo linguaggio, con tali e tali parametri e poi ti assumeremo? No. \u00c8 sempre una probabilit\u00e0, e per una persona con un'et\u00e0 e un'istruzione inadeguate, la probabilit\u00e0 \u00e8 molto bassa. La vita me lo ha spiegato molto bene. Ad esempio, in diversi periodi della mia vita ho conosciuto e utilizzato VB e VBA, Pascal e Delphi, SQL, R, JS, C# e persino (ne rimango stupito!) Genesis32. Davvero - ho seguito corsi, ho realizzato i famosi progetti, ho potuto mostrarli durante i colloqui e rispondere a loro. E adesso?<\/p>\n
Innanzitutto, nessuno si \u00e8 mai realmente interessato e non mi ha chiesto di mostrare nulla, semplicemente non sono mai arrivato a questi colloqui. In secondo luogo, di tutto ci\u00f2 ricordo solo VBA+SQL, poich\u00e9 li utilizzo costantemente - il resto non \u00e8 stato utile ed \u00e8 dimenticato. Inoltre, la situazione era davvero dura: non che i miei progetti venissero esaminati e mi dicessero \u00absenti, qui tutto \u00e8 sbagliato, non sai scrivere codice, qui e qui non funziona\u00bb. No, semplicemente mi ignoravano. Educazione umanitaria, capisci? \u00ab\u00c8 perch\u00e9 sono nero\u00bb.<\/p>\n
Conclusioni<\/h3>\n \n
Quando anche sotto la pressione delle circostanze mantieni la tua calma interiore.<\/code><\/pre>\n\nNonostante il carattere pessimista del testo, non smetto di provare. Ora per\u00f2 lo spazio delle possibilit\u00e0 per me si \u00e8 drasticamente ridotto, vedo solo un'unica via realistica: il \"pet-project\" menzionato sopra, ma orientato non tanto verso la \"ricerca di lavoro\", quanto verso il \"tentativo di creare un'attivit\u00e0\". Bisogna trovare un problema irrisolto, risolverlo e trovare almeno alcune decine di persone che utilizzeranno la tua soluzione. Un'altra questione \u00e8 che questo suona semplice, ma in realt\u00e0 \u00e8 difficile trovare un problema che non sia gi\u00e0 stato risolto da qualcun altro tra milioni di programmatori e aspiranti \u2014 e comunque, \u00e8 abbastanza semplice per un principiante.<\/p>\n
Ora sono arrivato a Python, seguendo esempio di molti predecessori ho analizzato Habr e sto preparando un articolo sui risultati. Speravo di pubblicare proprio questo come il mio primo articolo su Habr, ma devo ancora scrivere un po' di testo. E qui, a cascata, sono uscite pubblicazioni sul tema \"Come sono diventato programmatore, semplicemente facendo un po' di sforzo\", quasi ogni giorno, o addirittura due al giorno. <\/p>\n
Quindi non ho resistito e ho raccontato perch\u00e9 ho fatto molti sforzi, ma non sono mai diventato programmatore.<\/p>\n
Per riassumere brevemente, volevo dire quanto segue:<\/p>\n
\nDesideri e sforzi possono davvero fare molto, ma la base materiale ha comunque un'importanza decisiva. Chi ce l'ha, trova che i desideri e gli sforzi aiutano a raggiungere di pi\u00f9. Chi non ce l'ha, scopre che desideri e sforzi non aiutano nemmeno a raggiungere risultati normali. Una passione per i computer fin dall'infanzia pu\u00f2 aiutare a diventare programmatori, ma non \u00e8 un grande aiuto. Ci sono molte pi\u00f9 possibilit\u00e0 di diventare programmatore per chi non si \u00e8 mai interessato ai computer, ma i cui genitori benestanti lo hanno mandato a studiare una specializzazione tecnica alla moda. Ma anche la passione da sola non basta, se \u2014 come in una delle recenti pubblicazioni \u2014 non ti comprano da bambino calcolatrici programmabili.<\/li>\n \u00c8 ora di separarsi finalmente dal mito che per lavorare come programmatore sia sufficiente saper programmare. Nella migliore delle ipotesi \u00e8 sufficiente saper bene<\/i> Programmare, ad esempio, \u00abscrivere codice sulla lavagna\u00bb - s\u00ec, quelli verranno strappati via. Le affermazioni secondo cui i programmatori junior vengono assunti dalla strada, purch\u00e9 sappiano da che parte sta la tastiera di un computer, sono un'enorme esagerazione; in queste discussioni vediamo tipico l'errore di chi \u00e8 sopravvissuto. Attorno a ogni annuncio di lavoro per programmatori c'\u00e8 una \u00abparete di vetro\u00bb del dipartimento HR: le persone con formazione tecnica semplicemente non la vedono, mentre gli altri possono solo colpirvi la testa senza senso. Oppure - come in un'altra delle recenti pubblicazioni - trovare lavoro \u00abper conoscenze\u00bb.<\/li>\nPer \u00abdiventare\u00bb programmatori in et\u00e0 adulta, \u00e8 necessario avere lo stesso fortunato insieme di circostanze che per la giovent\u00f9. Certamente, un adulto pu\u00f2 fare molte cose meglio (vede l'obiettivo verso cui sta andando, ha esperienza di apprendimento e sviluppo, conosce le reali esigenze del mercato), ma gli manca anche molto (deve provvedere a se stesso, perdere tempo per le faccende domestiche e la salute non \u00e8 pi\u00f9 quella di una volta). E se - come in un'altra recente pubblicazione - c'\u00e8 supporto materiale da parte della famiglia e stabilit\u00e0 nella vita sotto forma di una casa di propriet\u00e0, allora cambiare attivit\u00e0 \u00e8 davvero molto pi\u00f9 semplice.<\/li>\n<\/ol>\nFonte: habr.com<\/a><\/p>","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"excerpt":{"rendered":"\u0421 \u0441\u0430\u043c\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0447\u0430\u043b\u0430 \u0441\u0435\u043d\u0442\u044f\u0431\u0440\u044f \u0448\u0438\u0440\u043e\u043a\u0438\u043c \u043f\u043e\u0442\u043e\u043a\u043e\u043c \u0445\u043b\u044b\u043d\u0443\u043b\u0438 \u043d\u0430 \u0425\u0430\u0431\u0440 \u043f\u0443\u0431\u043b\u0438\u043a\u0430\u0446\u0438\u0438 \u043e\u0431 \u0443\u0441\u043f\u0435\u0448\u043d\u043e\u043c \u0443\u0441\u043f\u0435\u0445\u0435 \u043d\u0430 \u0442\u0435\u043c\u0443 \u00ab\u0414\u0435\u0442\u0441\u0442\u0432\u043e \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u043c\u0438\u0441\u0442\u0430\u00bb, \u00ab\u041a\u0430\u043a \u0441\u0442\u0430\u0442\u044c \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u043c\u0438\u0441\u0442\u043e\u043c \u043f\u043e\u0441\u043b\u0435 N \u043b\u0435\u0442\u00bb, \u00ab\u041a\u0430\u043a \u044f \u0443\u0448\u0451\u043b \u0432 IT \u0438\u0437 \u0434\u0440\u0443\u0433\u043e\u0439 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0441\u0438\u0438\u00bb, \u00ab\u041f\u0443\u0442\u044c \u0432 \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u043c\u0438\u0440\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0435\u00bb \u0438 \u0442\u0430\u043a \u0434\u0430\u043b\u0435\u0435. \u041f\u043e\u0434\u043e\u0431\u043d\u044b\u0435 \u0441\u0442\u0430\u0442\u044c\u0438 \u043f\u0438\u0448\u0443\u0442 \u043f\u043e\u0441\u0442\u043e\u044f\u043d\u043d\u043e, \u043d\u043e \u0432\u043e\u0442 \u0441\u0435\u0439\u0447\u0430\u0441 \u043e\u043d\u0438 \u043f\u043e\u0448\u043b\u0438 \u043a\u0430\u043a-\u0442\u043e \u043e\u0441\u043e\u0431\u0435\u043d\u043d\u043e \u043a\u0443\u0447\u043d\u043e. \u041a\u0430\u0436\u0434\u044b\u0439 \u0434\u0435\u043d\u044c \u043f\u0438\u0448\u0443\u0442 \u0442\u043e \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0438, \u0442\u043e […]<\/p>\n","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"author":1,"featured_media":28748,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[702],"tags":[],"class_list":["post-38296","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t
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