{"id":54210,"date":"2019-12-20T00:00:00","date_gmt":"2019-12-19T21:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/blog_prohoster\/lego-education-wedo-2-0-i-scratch-novaya-svyazka-dlya-obucheniya-detej-robototehnike"},"modified":"2020-02-18T14:02:12","modified_gmt":"2020-02-18T11:02:12","slug":"lego-education-wedo-2-0-i-scratch-novaya-svyazka-dlya-obucheniya-detej-robototehnike","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/it\/blog\/news\/lego-education-wedo-2-0-i-scratch-novaya-svyazka-dlya-obucheniya-detej-robototehnike","title":{"rendered":"LEGO Education WeDo 2.0 e Scratch: una nuova combinazione per insegnare la robotica ai bambini","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

Ciao, Habr! Negli ultimi anni, il kit educativo LEGO Education WeDo 2.0 e il linguaggio per bambini Scratch si sono sviluppati parallelamente, ma all'inizio di quest'anno Scratch ha ricevuto supporto per oggetti fisici, compresi i moduli LEGO Education. In questo articolo parleremo di come utilizzare questa combinazione per insegnare la robotica e cosa offre agli studenti e agli insegnanti.\u00a0<\/p>\n

\"LEGO
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\nL'obiettivo principale dello studio della robotica e della programmazione non \u00e8 solo l'insegnamento della progettazione e della codifica, ma piuttosto la formazione di competenze universali. Prima di tutto, il pensiero progettuale, a cui non \u00e8 stata prestata molta attenzione nelle scuole degli anni '90 e 2000, ma che si cerca di sviluppare attivamente in tutte le discipline scolastiche oggigiorno. Definizione del problema, ipotesi, pianificazione step-by-step, conduzione di esperimenti, analisi: su questo si costruisce praticamente qualsiasi professione moderna, ma all'interno dei normali corsi scolastici, dove c'\u00e8 una grande parte di<\/p>\n

La robotica facilita l'acquisizione di altre materie scolastiche grazie alla dimostrazione visiva delle leggi fisiche in azione. Cos\u00ec, l'insegnante di scuola primaria Yulia Poniatovskaya ha parlato<\/a><\/noindex> ci ha mostrato come i suoi studenti abbiano assemblato il loro primo modello: un girino senza arti, scritto un programma per il suo movimento e avviato. Quando il girino non si \u00e8 mosso, i bambini hanno iniziato a cercare guasti tecnici, ma alla fine sono giunti alla conclusione che il problema non risiedeva nel codice o nell'assemblaggio, ma nel fatto che il metodo di movimento del girino non fosse adatto per la terraferma.<\/p>\n

Per raggiungere tale visibilit\u00e0 e semplificare il lavoro dei bambini, il software nei kit didattici \u00e8 una versione semplificata dei programmi di progettazione. Ma per insegnare le basi della programmazione, non \u00e8 adatto. Questo difetto pu\u00f2 essere corretto lavorando con i kit LEGO Education utilizzando software di terze parti: WeDo 2.0 pu\u00f2 essere programmato con il linguaggio didattico Scratch.\u00a0<\/p>\n

Le potenzialit\u00e0 di LEGO Education WeDo 2.0<\/h2>\n

\n\"LEGO
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\nIl kit base LEGO Education WeDo 2.0 \u00e8 destinato a bambini di et\u00e0 compresa tra 7 e 10 anni. Esso include: Smart Hub WeDo 2.0, motore elettrico, sensori di movimento e inclinazione, pezzi LEGO Education, contenitori e adesivi per la classificazione dei pezzi, software WeDo 2.0, guida metodologica per l'insegnante e istruzioni per l'assemblaggio dei modelli base.<\/p>\n

Per ciascun modello abbiamo specificato quali concetti provenienti da diverse scienze spiega. Ad esempio, utilizzando \"Lettore\", \u00e8 comodo spiegare ai bambini la natura del suono e cosa sia la forza di attrito, mentre con \"Robot danzante\" si pu\u00f2 spiegare la meccanica dei movimenti. Le attivit\u00e0 possono variare, essere create dall'insegnante \"al volo\" e avere molteplici soluzioni, il che aiuta i bambini a migliorare le abilit\u00e0 di ricerca delle relazioni causali.\u00a0<\/p>\n

Oltre alle attivit\u00e0 di robotica e alle spiegazioni delle leggi fisiche, il kit pu\u00f2 essere utilizzato per la programmazione, poich\u00e9 scrivere codice che \"anima\" oggetti fisici \u00e8 molto pi\u00f9 interessante che creare qualcosa di virtuale.<\/p>\n

Software del kit LEGO Education WeDo 2.0 o Scratch<\/h2>\n

\nIn WeDo 2.0 vengono utilizzate tecnologie LabVIEW di National Instruments, l'interfaccia consiste solo in icone colorate con immagini, che vengono disposte in una sequenza lineare tramite drag-and-drop.\u00a0<\/p>\n

\"LEGO
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\nUtilizzando questo software, i bambini imparano a costruire catene di azioni sequenziali, ma rimane comunque lontano dalla programmazione vera e propria, e il passaggio a linguaggi \"standard\" in seguito pu\u00f2 presentare grandi difficolt\u00e0. Con WeDo 2.0 \u00e8 comodo iniziare l'insegnamento della programmazione, ma per compiti pi\u00f9 complessi le sue capacit\u00e0 risultano gi\u00e0 limitate.\u00a0<\/p>\n

Qui entra in gioco Scratch: un linguaggio di programmazione visivo, pensato per studenti di et\u00e0 compresa tra i 7 e i 10 anni. I programmi scritti in Scratch sono composti da blocchi grafici colorati, tramite i quali si possono controllare oggetti grafici (sprite).\u00a0<\/p>\n

\"LEGO
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\nImpostando valori diversi e collegando i blocchi tra loro, \u00e8 possibile creare giochi, animazioni e cartoni animati. Scratch permette di esplorare concetti di programmazione strutturata, orientata agli oggetti e basata sugli eventi, familiarizzando con cicli, variabili ed espressioni logiche.\u00a0<\/p>\n

Scratch \u00e8 leggermente pi\u00f9 difficile da apprendere, ma molto pi\u00f9 vicino ai linguaggi di programmazione testuali rispetto al software WeDo, poich\u00e9 presenta una classica gerarchia dei linguaggi testuali (il programma viene letto dall'alto verso il basso) e richiede anche il rispetto degli indenti quando si utilizzano diversi operatori (while, if\u2026else e cos\u00ec via). \u00c8 anche importante notare che il testo del comando appare sul blocco di programmazione e, se eliminiamo la \u00abcolorazione\u00bb, otterremo un codice che non si discosta molto dai linguaggi classici. Pertanto, sar\u00e0 molto pi\u00f9 facile per il bambino passare da Scratch ai linguaggi 'adulti'.<\/p>\n

\r\n \"Guarda\r\n
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A lungo, i comandi scritti in Scratch permettevano di lavorare solo con oggetti virtuali, ma a gennaio 2019 \u00e8 stata rilasciata la versione 3.0, che supporta oggetti fisici (comprese le unit\u00e0 LEGO Education WeDo 2.0) grazie all'applicazione Scratch Link. Ora \u00e8 possibile interagire con quei giochi e cartoni animati utilizzando motori e sensori.
\nA differenza del software WeDo 2.0, Scratch offre maggiori possibilit\u00e0: nel software di base \u00e8 possibile incorporare solo un suono personalizzato, non ci sono possibilit\u00e0 di creare procedure e funzioni proprie (cio\u00e8 unire comandi in un unico blocco), mentre Scratch non ha tali limitazioni. Questo fornisce maggiore libert\u00e0 e opportunit\u00e0 sia per gli studenti che per l'insegnante.<\/p>\n

Apprendimento con LEGO Education WeDo 2.0<\/h2>\n

\nUna lezione standard include una discussione sulla problematica, costruzione, programmazione e riflessione.\u00a0<\/p>\n

La problematica pu\u00f2 essere definita utilizzando una presentazione animata, che \u00e8 inclusa nel pacchetto materiali. Successivamente, i bambini devono formulare ipotesi su come funziona questo meccanismo.<\/p>\n

Nella seconda fase, i bambini si dedicano alla costruzione del robot LEGO. Di norma, gli alunni lavorano in coppie, ma \u00e8 possibile anche il lavoro individuale o di gruppo. Per ciascuno dei 16 progetti passo dopo passo sono disponibili istruzioni dettagliate. Inoltre, 8 progetti aperti offrono completa libert\u00e0 creativa nella scelta della soluzione da adottare.<\/p>\n

Nella fase di programmazione, \u00e8 importante considerare che \u00e8 meglio iniziare con il software WeDo 2.0. Quando i bambini lo padroneggiano e imparano a lavorare con i blocchi e i modelli, \u00e8 possibile passare logicamente a Scratch.<\/p>\n

Nell'ultima fase si procede ad un'analisi di quanto fatto, si costruiscono tabelle e grafici, e si svolgono esperimenti. In questa fase \u00e8 possibile assegnare un compito per il miglioramento del modello o per il perfezionamento della parte meccanica o software.<\/p>\n

Materiali utili
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