עוד כמה מילים על יתרונות הקריאה

לוח מקיש (בערך 3500 לפנה"ס)

העובדה שהקריאה מועילה אינה מוטלת בספק. אבל התשובות לשאלות "בשביל מה בדיוק מועיל קריאת ספרות?" ו"אילו ספרים עדיף לקרוא?" משתנים בהתאם למקורות. הטקסט שלהלן הוא הגרסה שלי לתשובה לשאלות אלו.

הרשו לי להתחיל בנקודה המתבקשת שלא כל הז'אנרים הספרותיים נוצרים שווים.
הייתי מדגיש שלושה תחומי חשיבה עיקריים שהספרות מפתחת: בסיס של מידע מסוים (פקטולוגיה), טכניקות חשיבה (שיטות חשיבה, כולל דוגמאות) וניסיון שאול (מודעות למתרחש, השקפת עולם, פרקטיקות חברתיות וכו'). הספרות ככזו היא מאוד מגוונת, והמעבר מהתמחות לספרות יכול להיות חלק מאוד. ישנם סוגים שונים של ספרות (בנוסף לספרות, יש עיון, טכני, היסטורי ותיעודי, זיכרונות, חינוכיים) ומספר רב של צורות ביניים, שלעתים קשה לזהות באופן חד משמעי. לדעתי, במובן המעשי, הם מובחנים באילו אזורים במוח האנושי מאלה המפורטים לעיל הם שואבים יותר: עובדות, מתודולוגיה, ניסיון.

מטבע הדברים, ספרות טכנית ועיון תפתח ביתר שאת עובדות, ספרות חינוכית - מתודולוגיה, זיכרונות וספרות היסטורית אחרת - ניסיון.

כל אחד יכול לבחור את מה שהוא הכי צריך, כמו מכשיר כושר.

על מה ספרות בדיונית? היא מאפשרת לשלב את הכל עם דוגמה מופשטת וללמוד אותה. סיפורת קודמת לכתיבה - האנשים, החשיבה, השפה והסיפורים שהיא מספרת התפתחו והתפתחו יחד. אלו תהליכים הקשורים זה בזה. כמות הולכת וגוברת של מידע דורשת הופעת מילים ומושגים חדשים; היכולת לזכור וליישם אותם מעוררת את התפתחות מנגנון החשיבה. לעומת זאת, מנגנון נפשי מורכב יותר ויותר מאפשר לנסח ולייצר מושגים מורכבים יותר ויותר. יצירות האמנות הראשונות היו הטכניקות הפדגוגיות המובנות והיעילות ביותר. אלה היו כנראה סיפורי ציד.

וסילי פרוב "ציידים במנוחה". 1871

"יום אחד הלכה יורוסי לקטוף פטריות. בחרתי סל מלא, שמעתי מישהו פורץ בין השיחים. הנה, זה דוב. ובכן, כמובן, הוא זרק את הסל וטיפס על העץ. הדוב מאחוריו..."

מה להלן הוא הסיפור על איך יורוסיוס הימם את הדוב וברח.

בהדרגה, הסיפורים הללו החלו לרכוש טכניקות ששמרו על תשומת הלב של המאזין, והפכו לאחד מסוגי הבידור הראשונים, תוך שמירה על הפונקציות החינוכיות שלהם. סיפורי ציד צמחו לסיפורים מיסטיים, בלדות וסאגות. לאט לאט הופיע סוג מיוחד של פעילות - מספר סיפורים (פייטן), שהיה מסוגל לשנן בעל פה נפחים גדולים של טקסטים. ככל שהכתיבה התפתחה, הטקסטים הללו החלו להיכתב. כך הופיעה סיפורת, המשלבת מגוון פונקציות, תוך שהיא נותרה שיטה פדגוגית רבת עוצמה.

עם הזמן הופיעה ספרות משעשעת גרידא, אשר, כפי שזה עשוי להיראות במבט ראשון, אינה נושאת פונקציות מעשיות שימושיות. אבל זה, כמובן, רק במבט ראשון. אם תסתכלו מקרוב על הרומן המטופש ביותר, יש לו גם עלילה קוהרנטית יותר או פחות, גם אם על מסילה, תריסר דמויות שמקיימות איכשהו אינטראקציה זו עם זו. יש כמה תיאורים מרחביים, תככים, מערכות יחסים וכו'. כל זה דורש קצת מאמץ מנטלי: צריך לזכור מי זה מי, מה הדמויות עשו ואמרו בפרקים הקודמים, ננסה אוטומטית לחזות איך העלילה תתפתח, באילו טכניקות משתמשות הדמויות כדי להשיג את מטרותיהן. זה ועוד הרבה יותר מאמן ומשפר בהדרגה את תפקוד המוח. ככל שאתה קורא אפילו סיפורת כזו, אוצר המילים שלך גדל, אדם מתחיל לזכור טוב יותר ולהשוות את פעולות הדמויות, מבחין בטעויות וחוסר עקביות בעלילה, טכניקות ותפניות בעלילה מוכרות כבר מתחילות להיראות לא מעניינים, וכך מתעורר הצורך בעוד ועוד. עבודות איכותיות יותר (מורכבות בצורה ובמשמעות).

כמבחן/דוגמה, נסו להבין מדוע איזה בלש טיפש ורע ללא ספק הוא גרוע ולמה בדיוק.

ככל שנפח הקריאה גדל, הקורא מתחיל לזהות התייחסויות ליצירות אחרות ואת המשמעויות הנסתרות בהן. בעקבות זאת, גם העדפות הז'אנר משתנות. רומן או ביוגרפיה יסודיים כבר לא נראים מייגעים ומשעממים, הם נקראים בהנאה, וכתוצאה מכך, שם המשתמש לפעמים (למעשה, לא מעט) יכול אפילו לזכור משהו או ליישם אותו.

כוחה של הסיפורת הוא שהיא מעניינת להפליא. ואתה צריך לקרוא מה מעניין אותך אישית. אל תנסה לקפוץ מעל הראש ולקרוא ספרים שמשמעותם חומקת ממך כמעט לחלוטין. זה לא סביר להשיג משהו. רצוי להגביר את הקושי בהדרגה, כפי שעושים ילדים. מסיפור אגדה לסיפור הרפתקאות. מהרפתקה לבלש, מבלש לפנטזיה אפית או מדע בדיוני וכו'. תהליך זה לוקח הרבה זמן (כל החיים שלך), אבל, לכל הפחות, הוא מאפשר לך לשמור על המוח שלך במצב טוב עד גיל מבוגר.

מקור: www.habr.com