דברים טובים לא באים בזול. אבל זה יכול להיות בחינם

במאמר זה אני רוצה לדבר על Rolling Scopes School, קורס JavaScript/פרונטנד חינמי שלקחתי ומאוד נהניתי. נודע לי על הקורס הזה במקרה, לדעתי יש מעט מידע עליו באינטרנט, אבל הקורס מצוין וראוי לתשומת לב. אני חושב שמאמר זה יהיה שימושי למי שמנסה ללמוד תכנות בעצמו. בכל מקרה, אם מישהו היה מספר לי על הקורס הזה קודם לכן, בהחלט הייתי אסיר תודה.

למי שלא ניסה ללמוד מאפס בעצמו עשויה להיות שאלה: למה צריך קורסים כלשהם, כי יש הרבה מידע באינטרנט - קחו אותו ולמדו. למעשה, ים של מידע הוא לא תמיד טוב, כי לבחור מתוך הים הזה בדיוק מה שאתה צריך זה בכלל לא קל. הקורס יגיד לכם: מה ללמוד, איך ללמוד, באיזה קצב ללמוד; יעזור להבחין בין מקורות מידע טובים וראויים לציון ממקורות מידע לא איכותיים ומיושנים; יציע מספר רב של משימות מעשיות; יאפשר לך להיות חלק מקהילה של אנשים נלהבים ומתעניינים שעושים אותו דבר כמוך.

לאורך כל הקורס השלמנו כל הזמן משימות: עשינו מבחנים, פתרנו בעיות, יצרנו פרויקטים משלנו. כל זה הוערך ונכנס לטבלה משותפת, שבה תוכל להשוות את התוצאה שלך לתוצאות של תלמידים אחרים. אווירת התחרות טובה, מהנה ומעניינת. אבל נקודות, למרות שהן חשובות למעבר לשלב הבא, לא היו מטרה בפני עצמה. מארגני הקורס קיבלו בברכה את התמיכה והסיוע ההדדי - בצ'אט דנו התלמידים בשאלות שעלו תוך כדי פתרון מטלות וניסו למצוא להן תשובות יחד. בנוסף, סייעו לנו מנטורים בלימודים וזו הזדמנות ייחודית לקורס חינם.

הקורס פועל כמעט ברציפות: הוא יוצא לדרך פעמיים בשנה ונמשך שישה חודשים. זה מורכב משלושה שלבים. בשלב הראשון למדנו בעיקר Git ו-layout, בשני - JavaScript, בשלישי - React ו-Node.js.

הם התקדמו לשלב הבא על סמך תוצאות השלמת המשימות של השלב הקודם. בסוף כל שלב נערך ראיון. לאחר השלב הראשון והשני, אלו היו ראיונות חינוכיים עם מנטורים; לאחר השלב השלישי אורגנו ראיונות למאה ועשרים התלמידים הטובים ביותר במעבדת EPAM JS Minsk. הקורס מועבר על ידי הקהילה הבלארוסית של מפתחי חזית ו-JavaScript The Rolling Scopes, כך שברור שיש להם קשרים עם משרד EPAM Minsk. עם זאת, הקהילה מנסה ליצור קשרים ולהמליץ ​​על תלמידיה לחברות IT וערים אחרות בבלארוס, קזחסטן ורוסיה.

השלב הראשון נמשך קצת יותר מחודש. זהו השלב הפופולרי ביותר. בגיוס שלי התחילו את זה 1860 אנשים - כלומר. כל מי שנרשם לקורס. הקורס מועבר על ידי אנשים מכל הגילאים, אך רוב הסטודנטים הם סטודנטים בכירים וכאלה שלאחר עבודה של מספר שנים בתחום אחר, החליטו להחליף מקצוע.

בשלב הראשון עברנו שני מבחנים על יסודות Git, שני מבחנים בקורסי HTML/CSS, Codecademy ו-HTML Academy, יצרנו את קורות החיים שלנו בצורת קובץ סימון ובצורת דף אינטרנט רגיל, יצרנו פריסה קטנה של עמוד אחד, ופתרה מספר בעיות מורכבות למדי באמצעות JavaScript.

המשימה הנרחבת ביותר בשלב הראשון הייתה פריסת אתר האינטרנט של Hexal.
המעניין ביותר הוא המשחק Code Jam על הידע של בוררי CSS "CSS Quick Draw".
המשימות הקשות ביותר הן משימות JavaScript. דוגמה לאחת מהמשימות הבאות: "מצא את מספר האפסים בסוף הפקטורי של מספר גדול במערכת המספרים שצוינה".

דוגמה למשימה בשלב ראשון: משושה.

בהתבסס על תוצאות השלמת מטלות השלב הראשון, קיבלו 833 תלמידים הזמנות לראיונות. המעבר של התלמיד לשלב השני במהלך הראיון נקבע על ידי המנטור העתידי שלו. המנטורים של Rolling Scopes School הם מפתחים פעילים מבלארוס, רוסיה ואוקראינה. מנטורים עוזרים ומייעצים, בודקים מטלות, עונים על שאלות. במערך שלנו היו יותר מ-150 חונכים, בהתאם לזמינות הזמן הפנוי, חונך יכול לקחת בין שניים לחמישה תלמידים, אך נשלחים אליו עוד שני תלמידים לראיון כדי שבמהלך הראיון יוכל לבחור את מי שאיתם הוא יעבוד.

שיבוץ התלמידים והמנטורים היה אחד הרגעים המעניינים והמרגשים בקורס. המארגנים הכניסו לתוכו אלמנט משחק קטן - נתונים על מנטורים נשמרו בכובע מיון, בלחיצה עליו תוכלו לראות את שמו ואנשי הקשר של המנטור העתידי שלכם.

כשגיליתי את שמו של המנטור שלי והסתכלתי בפרופיל שלו בלינקדאין, הבנתי שאני מאוד רוצה להגיע אליו. הוא מפתח מנוסה, בכיר, ועובד בחו"ל מזה מספר שנים. להיות בעל מנטור כזה הוא באמת הצלחה גדולה. אבל נראה לי שהדרישות שלו יהיו גבוהות מאוד. מאוחר יותר התברר שטעיתי לגבי הדרישות הגבוהות מדי, אבל באותה תקופה חשבתי שכן.

השאלות לראיון הקרוב היו ידועות, כך שניתן היה להתכונן אליו מראש.
OOP לימד על ידי וידאו [J]אין לך אב טיפוס לזה!. מחברו, סרגיי מליוקוב, מספר זאת בצורה מאוד נגישה ומובנת.
מבני נתונים ותווי Big O מכוסים היטב במאמר. גיליון הונאה של ראיון טכני.
הספקות הגדולים ביותר נגרמו על ידי משימת JavaScript, שבוודאי תיכלל בראיון. באופן כללי, אני אוהב לפתור בעיות, אבל עם גוגל ובקונסולת הדפדפן, ואם צריך לפתור את זה עם עט ונייר (או עם עכבר בפנקס רשימות), הכל נהיה הרבה יותר קשה.
זה נוח לשניכם להתכונן לראיון באתר skype.com/interviews/ - לשאול אחד את השני שאלות, להעלות בעיות. זוהי דרך הכנה יעילה למדי: כשאתה מופיע בתפקידים שונים, אתה מבין טוב יותר מי נמצא בצד השני של המסך.

איך תיארתי לעצמי שהראיון ייראה? סביר להניח, לבחינה שבה יש בוחן ונבחן. למעשה, זה בהחלט לא היה מבחן. במקום זאת, שיחה בין שני אנשים נלהבים שעושים את אותו הדבר. הראיון היה רגוע במיוחד, נוח, ידידותי, השאלות לא היו קשות במיוחד, המשימה הייתה די פשוטה והמנטור כלל לא התנגד לפתור אותה בקונסולה ואפילו אפשר לי להסתכל בגוגל ("אף אחד לא ירצה לאסור להשתמש בגוגל בעבודה").

למיטב הבנתי, המטרה העיקרית של הראיון לא הייתה לבדוק את הידע והיכולת שלנו לפתור בעיות, אלא לתת למנטור הזדמנות להכיר את תלמידיו ולהראות להם איך נראה ראיון באופן כללי. והעובדה שנותרו רק רשמים טובים מהראיון הייתה תוצאה של מאמציו המודעים, הרצון להראות שבעצם לא היה שום דבר מפחיד בראיון, ואפשר היה לעבור אותו בהנאה. שאלה נוספת היא מדוע היה די קל לאדם בעל השכלה טכנית לעשות זאת, אך לעתים רחוקות מאוד למורים. כולם זוכרים כמה התרגשו לגשת לבחינה, גם אם ידעו את החומר בצורה מושלמת. ומכיוון שאנחנו מדברים על פדגוגיה רשמית, אחלוק עוד התבוננות אחת. בקורס השתתפו, בין היתר, סטודנטים בכירים בתחום ה-IT. ולכן הם טענו שמתכונת ההכשרה שמציע Rolling Scopes School הרבה יותר שימושית, מעניינת ואפקטיבית מתוכנית אוניברסיטאית רגילה.

עברתי את הראיון. לאחר מכן, המנטור קבע יום בשבוע וזמן בו היה נוח לו לדבר איתי. הכנתי שאלות ליום הזה, והוא ענה עליהן. לא היו לי הרבה שאלות לגבי הפרויקטים שביצעתי - את רוב התשובות מצאתי בגוגל או בצ'אט של בית הספר. אבל הוא דיבר על עבודתו, על בעיות אפשריות ודרכים לפתור אותן, ושיתף את התצפיות וההערות שלו. בסך הכל, השיחות הללו היו שימושיות ומעניינות ביותר. בנוסף, מנטור הוא למעשה האדם היחיד שמתעניין במה ואיך אתה עושה, אדם שיסתכל על העבודה שלך, יגיד לך מה לא בסדר בה ואיך אפשר לשפר אותה. נוכחותם של מנטורים היא באמת יתרון עצום של בית הספר, שקשה להפריז בתפקידו.

בשלב השני היה לנו Code Jam מאוד מעניין ודינמי "JavaScript Arrays Quick Draw"; תחרויות כאלה בבית הספר מרגשות ומרגשות.
Code Jam "CoreJS" התברר כהרבה יותר מורכב. 120 בעיות JavaScript, שלקח 48 שעות לפתור, הפכו למבחן רציני.
היו לנו גם כמה בדיקות JavaScript, קישור ל אחד מהם שמרתי אותו בסימניות הדפדפן שלי. יש לך 30 דקות להשלים את המבחן.
לאחר מכן, הרכבנו את פריסת NeutronMail, השלמנו את Code Jam "DOM, DOM Events", ויצרנו מנוע חיפוש של YouTube.

משימות נוספות של השלב השני: משימה: Codewars - פתרון בעיות באתר באותו שם, Code Jam "WebSocket Challenge". - שליחת וקבלת הודעות באמצעות שקעי אינטרנט, Code Jam "נגן אנימציה" - יצירת אפליקציית אינטרנט קטנה.

משימה די יוצאת דופן ומעניינת של השלב השני הייתה משימת "ההצגה". המאפיין העיקרי שלו הוא שהמצגת הייתה צריכה להיות מוכנה ולהציג באנגלית. כאן ניתן לראות כיצד התרחש שלב המצגות פנים אל פנים.

וללא ספק, המורכב והנפח ביותר היה המשימה האחרונה של השלב השני, שבמהלכו התבקשנו ליצור עותק משלנו של אפליקציית האינטרנט Piskel (www.piskelapp.com).
משימה זו ארכה יותר מחודש, כאשר רוב הזמן בילה בהבנת איך היא עבדה במקור. למען אובייקטיביות רבה יותר, המשימה הסופית נבדקה על ידי מנטור אחר שנבחר באקראי. וגם את הראיון אחרי השלב השני ערך חונך אקראי, כי כבר התרגלנו לשלנו, והוא התרגל אלינו, ובראיונות אמיתיים, ככלל, אנחנו פוגשים אנשים שלא מכירים אחד את השני.

הראיון השני התברר כהרבה יותר קשה מהראשון. כמו קודם, הייתה רשימת שאלות לראיון שהתכוננתי לקראתו, אבל המנטור החליט שפשוט לשאול את התיאוריה לא יהיה לגמרי נכון, והכין סט משימות לראיון. המשימות, לדעתי, היו די קשות. למשל, הוא באמת ובתמים לא הבין מה עוצר אותי מלכתוב פוליפיל בונד, וגם האמנתי באמת ובתמים שהעובדה שאני יודע מה זה ביינד ומה זה פוליפיל זה כבר הרבה. לא פתרתי את הבעיה הזו. אבל היו אחרים שעסקתי בהם. אבל הבעיות לא היו פשוטות, וברגע שמצאתי פתרון, המנטור שינה מעט את המצב, ונאלצתי לפתור את הבעיה שוב, בגרסה מורכבת יותר.
יחד עם זאת, אני מציין שאווירת הראיון הייתה מאוד ידידותית, המשימות היו מעניינות, המנטור השקיע זמן רב בהכנתן, וניסה להבטיח שראיון ההדרכה בעתיד יעזור לעבור ראיון אמיתי. בעת הגשת מועמדות לעבודה.

דוגמאות למשימות של השלב השני:
NeutronMail
לוח צבעים
YouTubeClient
PiskelClone

בשלב השלישי הוצעה לנו המשימה של פורטל תרבות. ביצענו אותו בקבוצה, ולראשונה התוודענו למאפיינים של עבודת צוות, חלוקת אחריות ופתרון סכסוכים בעת מיזוג סניפים בגית. זו הייתה כנראה אחת המשימות המעניינות ביותר בקורס.

דוגמה למשימה בשלב שלישי: פורטל תרבות.

לאחר שסיימו את השלב השלישי, סטודנטים שהגישו מועמדות לעבודה ב-EPAM ונכללו ברשימת 120 המובילים עברו ראיון טלפוני לבדיקת כישורי השפה האנגלית שלהם, וכיום הם עוברים ראיונות טכניים. רובם יוזמנו למעבדת EPAM JS ולאחר מכן לפרויקטים אמיתיים. בכל שנה, יותר ממאה בוגרי בית הספר ל-Rolling Scopes מועסקים על ידי EPAM. בהשוואה לאלו שהתחילו את הקורס מדובר באחוז די קטן, אבל אם מסתכלים על אלו שהגיעו לגמר, הסיכוי שלהם לקבל עבודה די גדול.

מבין הקשיים שאתה צריך להתכונן אליהם, אציין שניים. הראשון הוא זמן. אתה צריך די הרבה מזה. כוון ל-30-40 שעות בשבוע, אפשר יותר; אם פחות, לא סביר שתספיק להשלים את כל המשימות, מכיוון שתוכנית הקורס אינטנסיבית מאוד. השני הוא אנגלית ברמה A2. אם הוא נמוך יותר, לא יזיק ללמוד את הקורס, אבל למצוא עבודה ברמה כזו של שפה יהיה די קשה.

אם יש לך שאלות, שאל, אני אנסה לענות. אם אתה מכיר קורסים מקוונים דומים אחרים בחינם בשפה הרוסית, אנא שתף, זה יהיה מעניין.

מקור: www.habr.com