היסטוריה של תוכנות חינוכיות: המחשבים האישיים הראשונים, משחקים חינוכיים ותוכנות לתלמידים

פעם אחרונה אמרנו, כיצד ניסיונות להפוך את תהליך הלמידה לאוטומטיים הובילו להופעתה בשנות ה-60 של מערכת PLATO, שהיתה מתקדמת מאוד באותה תקופה. פותחו עבורה קורסי הכשרה רבים בנושאים שונים. עם זאת, ל-PLATO היה חסרון - רק לסטודנטים באוניברסיטה עם מסופים מיוחדים הייתה גישה לחומרי הדרכה.

המצב השתנה עם הופעת המחשבים האישיים. כך, תוכנות חינוכיות הגיעו לכל האוניברסיטאות, בתי הספר והבתים. אנחנו ממשיכים את הסיפור תחת החתך.

צפה: מתיו פירס / CC BY

מהפכת מחשבים

המכשיר שהוביל למהפכת המחשב האישי היה אלטייר 8800 מבוסס על המיקרו-מעבד של אינטל 8080. האוטובוס שתוכנן עבור מחשב זה הפך לתקן דה פקטו עבור מחשבים הבאים. ה-Altair פותח על ידי המהנדס הנרי אדוארד רוברטס ב-1975 עבור MITS. למרות מספר חסרונות - למכונה לא היו מקלדת ולא תצוגה - מכרה החברה כמה אלפי מכשירים בחודש הראשון. הצלחתו של Altair 8800 סללה את הדרך למחשבים אחרים.

בשנת 1977, קומודור נכנסה לשוק עם Commodore PET 2001. למחשב הזה במארז מתכת במשקל 11 קילוגרם כבר היה צג ברזולוציה של 40x25 תווים והתקן קלט. באותה שנה, אפל מחשב הציגה את Apple II שלה. היה לו תצוגה צבעונית, מתורגמן מובנה לשפת BASIC, ויכול היה לשחזר צליל. ה-Apple II הפך למחשב האישי של משתמשים רגילים, כך שלא רק מומחים בעלי ידע טכנולוגי באוניברסיטאות, אלא גם מורים בבתי ספר עבדו איתו. זה דרבן את הפיתוח של תוכנות חינוכיות במחיר סביר.

בשלב מסוים, מורה מארצות הברית, אן מקורמיק, החלה לדאוג שחלק מהמתבגרים קוראים בצורה מאוד אי-ודאית ואטית. לכן, היא החליטה לפתח מתודולוגיה חדשה להוראת ילדים. בשנת 1979, מקורמיק זכה במענק וקיבל אפל II מקרן Apple Education. בשילוב כוחות עם רופאת הפסיכולוגיה של סטנפורד טרי פרל ומתכנת אטארי ג'וזף וורן, היא הקימה את החברה חברת הלמידה. יחד הם החלו לפתח תוכנות חינוכיות לתלמידי בית ספר.

עד 1984, חברת הלמידה פרסמה חמישה עשר משחקים חינוכיים לילדים. למשל, Rocky's Boots, שבו תלמידי בית ספר פתרו בעיות לוגיקה שונות. הוא זכה במקום הראשון בדירוג איגודי הסחר של מוציאי התוכנה. היה גם ארנב קורא, שלימד קריאה וכתיבה. בעשר שנים הוא מכר 14 מיליון עותקים.

בשנת 1995, הכנסות החברה הגיעו ל-53,2 מיליון דולר. עורכת Children's Technology Review, Warren Buckleitner אפילו בשם חברת הלמידה "הגביע הקדוש של הלמידה". לדבריו, עבודת הצוות של אן מקורמיק היא שעזרה למורים להבין עד כמה כלי חינוכי יכול להיות עוצמתי מחשבים.

מי עוד עשה את זה?

במחצית הראשונה של שנות ה-80, חברת הלמידה לא הייתה המפתחת היחידה של תוכנות חינוכיות. משחקים חינוכיים מְשׁוּחרָר Optimum Resource, Daystar Learning Corporation, Sierra On-Line וחברות קטנות אחרות. אבל ההצלחה של The Learning Company חזרה על עצמה רק על ידי Brøderbund - היא נוסדה על ידי האחים דאג וגארי קרלסטון.

בתקופה מסוימת החברה פיתחה משחקים, אולי הפרויקט המפורסם ביותר שלהם הוא Prince of Persia. אך עד מהרה הפנו האחים את תשומת לבם למוצרים חינוכיים. תיק העבודות שלהם כולל את סדנת ג'יימס מגלה מתמטיקה ומתמטיקה להוראת מתמטיקה בסיסית, מכונת כתיבה מדהימה להוראת קריאה ודקדוק, ו-Mieko: A Story of Japanese Culture, קורס על היסטוריה יפנית בצורה של סיפורים משעשעים לילדים.

מורים לקחו חלק בפיתוח האפליקציות, והם גם יצרו מערכי שיעור באמצעות תוכנה זו. החברה קיימה באופן קבוע סמינרים בבתי ספר לקידום חינוך מחשבים, פרסמה מדריכים נייר למשתמשים ותוכניות מוזלות למוסדות חינוך. לדוגמה, במחיר הרגיל של Mieko: A Story of Japanese Culture ב-$179,95, גרסת בית הספר עלתה כמעט חצי מזה ב-$89,95.

עד 1991, Brøderbund כבשה רבע משוק התוכנה החינוכית האמריקאי. הצלחת החברה משכה את תשומת הלב של חברת הלמידה, שרכשה את המתחרה שלה תמורת 420 מיליון דולר.

תוכנה לסטודנטים

ההשכלה האוניברסיטאית לא הושארה מחוץ למהפכת המחשבים. בשנת 1982, MIT רכשה כמה עשרות מחשבים לשימוש בכיתה על ידי סטודנטים להנדסה. שנה לאחר מכן, על בסיס האוניברסיטה בתמיכת יבמ, הם השיקו פרויקט "אתנה". התאגיד סיפק לאוניברסיטה מחשבים בשווי כולל של כמה מיליוני דולרים ולמתכנתים שלו לפיתוח תוכנות חינוכיות. סטודנטים מכל המגמות זכו לגישה לטכנולוגיות חדשות, ובקמפוס הושקה רשת מחשבים.

בסוף שנות ה-80 הופיעה ב-MIT תשתית חינוכית המבוססת על UNIX, ומומחי אוניברסיטאות פיתחו תוכניות לאוניברסיטאות אחרות. מערכת מקיפה להוראת מקצועות מדעי הטבע הוכרה כאחת המצליחות ביותר - סגל האוניברסיטה לא רק כתב קורס מחשבים של הרצאות, אלא גם השיק מערכת לבדיקת הידע של הסטודנטים.

אתנה הייתה השימוש הראשון בקנה מידה גדול של מחשבים ותוכנה באוניברסיטה ומודל לפרויקטים דומים במוסדות חינוך אחרים.

פיתוח המערכת האקולוגית החינוכית

גם יזמים החלו לגלות עניין בתוכנות חינוכיות בתחילת שנות ה-80. לאחר שעזב את מיקרוסופט ב-1983 עקב חילוקי דעות עם ביל גייטס, פול אלן הקים את Asymetrix Learning Systems. שם הוא פיתח את סביבת התוכן החינוכי של ToolBook. המערכת אפשרה ליצור מוצרי מולטימדיה שונים: קורסים, אפליקציות לבדיקת ידע ומיומנויות, מצגות וחומרי עזר. בשנת 2001, ToolBook הוכר כאחד הכלים האינטראקטיביים הטובים ביותר ללמידה מתוקשבת.

גם המערכת האקולוגית של הלמידה מרחוק החלה להתפתח. החלוץ היה תוכנית FirstClass, שפותחה על ידי אנשי מחקר Bell Northern - סטיב אסברי, ג'ון אסברי וסקוט וולץ'. החבילה כללה כלים לעבודה עם מייל, שיתוף קבצים, צ'אטים, כנסים למורים, תלמידים והורים. המערכת עדיין בשימוש ומעודכנת (היא חלק מתיק ה-OpenTex) - שלושת אלפים מוסדות חינוך ותשעה מיליון משתמשים ברחבי העולם מחוברים אליה.

צפה: Springsgrace / CC BY-SA

התפשטות האינטרנט בשנות ה-90 עוררה את המהפכה הבאה בחינוך. פיתוח תוכנות חינוכיות נמשך וקיבל פיתוחים חדשים: בשנת 1997 נולד הרעיון של "סביבת למידה אינטראקטיבית" (Interactive Learning Network).

נדבר על זה בפעם הבאה.

יש לנו על Habré:

• "לאן ללכת לידע": הרצאות וכנסים טכנולוגיים באוניברסיטת ITMO
• הולדת התוכנה החינוכית וההיסטוריה שלה: ממכונות מכניות ועד למחשבים הראשונים

מקור: www.habr.com