איך לא הפכתי למתכנת בגיל 35

כבר מתחילת ספטמבר, פרסומים על הצלחה מוצלחת בנושא "ילדותו של מתכנת", "איך להיות מתכנת אחרי N שנים", "איך עזבתי ל-IT ממקצוע אחר", "הדרך לתכנות" , וכן הלאה שפכו לתוך החבר בנחל רחב. מאמרים כאלה נכתבים כל הזמן, אבל עכשיו הם הפכו צפופים במיוחד. כל יום כותבים פסיכולוגים, סטודנטים או מישהו אחר.

ובכל מאמר נשמע שיר מוכר: הדבר העיקרי שהכותבים מייעצים הוא "לנסות", "אל תוותר", "אל תפחד" ו"לך לקראת החלום שלך"; ובתגובות אפשר להיתקל לא פעם בדעה שאם אתה אוהב מחשבים מילדות, אז העבודה איתם לא מפתיעה בסופו של דבר. בעזרת הדוגמה של הביוגרפיה שלי, ברצוני להוביל את הקוראים לרעיון שתנאים ראשוניים יכולים להיות חשובים יותר מהמאמץ שנעשה. אמונה בעולם צודק מקדם נוחות פסיכולוגית, אך אינו משקף בצורה מדויקת את המציאות.

אסור: התחלה

Энциклопедия профессора Фортрана для старшего школьного возраста

הסיפור שלי מתחיל בילדות המוקדמת עם מחשב קורבט מהכיתה למדעי המחשב. אבל זו הייתה קרן אור מקרית בתחום האפל של החינוך הפוסט-סובייטי - באותם ימים, הלימוד הרשמי של מדעי המחשב היה צריך להתחיל בכיתה י"א. זה עתה נרשמתי לקורס בחירה בחינוך מחשבים לחטיבת ביניים שהתחילה באקראי. פעם בשבוע פתחו לנו את דלת הברזל הכבדה של משרד חשוך עם סורגים בחלונות והראו לנו איך להציג "שלום" על המסך באמצעות Corvette BASIC. זה היה נהדר, אבל זה לא נמשך זמן רב.

כנראה שזה היה סוג של ניסוי חינוכי שהסתיים ממש שישה חודשים לאחר מכן. לא הצלחתי ללמוד הרבה, רק הצלחתי להתעניין. אבל כשהסתיים קורס הבחירה, הם הסבירו לי באופן עממי: מחשבים הם בעצם לא לילדים; אנשים לא גדלים ללמוד מדעי המחשב לפני כיתה י"א.

כאן המקום לציין שמסביב שלטו שנות התשעים המרעישות, כאשר חוגים טכניים שונים בארמונות החלוצים כבר נסגרו ברובם, ומחשבים ביתיים עדיין לא הפכו לדבר שבשגרה. אז לא יכולת לקבל גישה לטכנולוגיה - או למחשבים - רק בגלל שרצית ללמוד אותם. הזוכים היו ילדיהם של אותם אנשים שהשתלבו בכלכלת השוק החדשה, או אלה שהיו להם גישה למחשבים על בסיס יומיומי - מהנדסים, מורים למדעי המחשב, "מומחים טכניים" במחלקות שונות.

לדוגמה, שנים רבות לאחר מכן נודע לי שבסביבות אותה שנה, ההורים של חברי (לעתיד) לכיתה נתנו לו ZX Spectrum. למשחקים כמובן.

סביר להניח שהייתי נשאר מחוץ לעולם הדיגיטלי החדש. למדתי וגדלתי בביטחון מלא שעכשיו אגיע למחשב לא מוקדם יותר מאשר בכיתה י"א. זה מצחיק שזה מה שקרה בסוף. אבל כשנתיים לפני כן קרה נס אמיתי - קיבלתי מחשב כחלק מאירוע צדקה מקומי.

נראה שכאן אצטרך לפצות על הזמן האבוד - אבל החיים שוב עשו את ההתאמות שלהם.

יש פתגם ידוע שאם אתה נותן לקבצן מיליון דולר, הוא לא יידע מה לעשות עם זה. כמובן שאם הוא קבצן חכם, הוא יוציא חלק מהמיליון על אימונים, כולל ללמוד איך להתמודד עם כסף. אבל עדיין, אי אפשר להשוות את זה למה שאדם שגדל עם כסף יכול לעשות. אסון כזה מתעורר בכל פעם שאדם נופל מחוץ לגבולות השכבה החברתית שלו.

מכיוון שבנסיבות רגילות לעולם לא הייתי יכול להחזיק מחשב, גם לא היה לי כסף לשום קורס או מוצרים נלווים. מאותה סיבה, לא היו לי קשרים בין אנשים שיכלו להגיד לי משהו, פשוט לא הייתי חלק מהמעגל הזה. המחשב היה ממש חלק מעולם אחר. לא מכשירי חשמל ביתיים רגילים, כפי שהם עכשיו, אלא משהו כמו חפץ עלונים. לכן, לא יכולתי להתנסות וללמוד משהו מהניסיון שלי - "אתה תשבור דבר יקר." לכן, לא יכולתי להגיד לבני גילי שיש לי מחשב בבית - שנות התשעים המרהיבות בסביבה, אתה זוכר? בהתאם לכך, ההזדמנויות להחלפת מידע צומצמו בצורה חדה - לא יכולתי לבקש עצות מאף אחד, לא יכולתי לשאול שאלות או לחלוק חוויות. מרשתת? מה? איזה אינטרנט? אולי פידו? כן, אפילו טלפון לא היה לנו.

אפשר היה ללכת לספרייה, לחפש ספרים או ספרי עיון בחינם, ואז צצה הבעיה השנייה. זה היה מחשב מתקדם מדי עבור התנאים האלה. Windows 95 הותקן עליו.

לקחתי את הספר הראשי (היחיד) על מחשבים שהיה בספרייה - ספר הלימוד המפורסם של Hein / Zhitomirsky "יסודות אינפורמטיקה ומדעי המחשב" עם כריכה אדומה. כעת תוכלו למצוא אותו באינטרנט ולהרגיש את הניגוד בין התוכן שלו לתוכן של מחשב מלא עם Windows 95 על הסיפון. המצב הוחמר עוד יותר מהעובדה שקשה להשיג אפילו תוכנה פיראטית - נותרו עוד כמה שנים לפני תקופת הזוהר של חנויות DVD עם השמות הקליטים "כל תוכנות המשרד - 2000". עם זאת, כשהם הופיעו, עדיין לא היה לי כסף לדיסקים.

אגב, איפשהו כאן הגיע הזמן למדעי המחשב "רשמיים" בכיתה יא' - קיבלנו את ספר הלימוד שכבר הזכרתי מ-11, והמטלות האמיתיות היו לצייר עצים פשוטים של אלגוריתמים (בעיפרון על נייר ) והשתמש בעורך הטקסט של לקסיקון.

טופס מכה

Настоящие программисты и я

כתוצאה מכך, פיתוח המחשב שלי נתקע למרבה הצער במשך השנים הללו. קראתי את העזרה של Windows, על ידי הוק או על ידי נוכל השגתי תוכנות שונות למחשב על תקליטונים ולמדתי להיות "משתמש מתקדם" על ידי עריכת קובץ autoexec.bat. הבאתי את הלקסיקון מבית הספר, אבל מה? בכלל, כשהצלחתי סוף סוף לחזור לילדות שלי ולהתחיל לתכנת ב-qBasic, ממשקים חזותיים כבר שלטו סביבי.

הניגוד הזה הרס במידה רבה את המוטיבציה שלי ללמוד תכנות טקסט רגיל לעומק. הסיבה הייתה הפער המעיק בין הגרפיקה של Windows 95, שאיתה התחלתי את ההתעמקות האמיתית שלי בעולם המחשבים, לבין מסך הטקסט העמום של השפות שהכרתי אז. הדור הקודם של המתכנתים פשוט שמח שכאשר כתיבת POINT(10,15) הופיעה נקודה על המסך. עבורם, התכנות היה "לצייר על המסך משהו שלא היה שם". אצלי המסך כבר היה מלא בטפסים וכפתורים. עבורי, תכנות היה "לגרום לכפתור לעשות משהו כשלוחצים עליו" - והכנת הכפתור עצמו היה פשוט משעמם.

כסטייה לירית, אני רוצה לציין שכעת הפיתוח של שפות תכנות בספירלה חזר לאותו מצב. עכשיו כל "המתכנתים האמיתיים" שוב מעצבים ממשקים בפנקס, וכל מתכנת עכשיו, כביכול, שוב מחויב להיות מעצב. שוב, עליך למקם כפתורים, חלונות קלט ופקדים אחרים על המסך אך ורק באמצעות קוד. כתוצאה מכך, כלל ה-80/20 הקלאסי במקרה זה נראה כך: "אנו מבלים 80% מהזמן ביצירת הממשק על ידי הקלדה ידנית של קוד ו-20% מהזמן בהגדרת ההתנהגות של רכיבי הממשק." למה זה היה בימי DOS ופסקל - אני מבין; לא היו אלטרנטיבות. למה זה קיים עכשיו, כשכולם כבר ראו ונגעו ב-VB, Delphi ו-C# - אני לא יודע; אני חושד שהבעיה היא האם סביבת הפיתוח בתשלום או בחינם. דברים נוחים הם תמיד יקרים, וגרסאות חינמיות של הסביבות שהוזכרו הופיעו לא כל כך מזמן.

זו הייתה אחת הסיבות לכך שתכנות אינטרנט חלפו על פניי. אם כי, כפי שהתברר הרבה יותר מאוחר, יהיה הכי קל ליצור תיק עבודות ולהיות מתכנת. ניסיתי לשים את ידי על גם PHP וגם JS, אבל לא רציתי "לכתוב קוד בפנקס הרשימות". ובכן, סיבה נוספת היא שהאינטרנט הופיע בחיי או ב-2005 או ב-2006 - לפני כן הוא היה איפשהו בפריפריה של תמונת העולם. יחד עם טלפונים סלולריים, "מה שאנשים עשירים משתמשים".

אז נטשתי את כל תכנות ה-DOS הזה וצללתי עם הראש לתוך מסד הנתונים של ההדרכה של Access Northwind, שנתן לי טפסים, כפתורים, פקודות מאקרו ואת פסגת תכנות האפליקציות - VBA. כנראה איפשהו באותו הרגע החלטתי סופית שבעתיד אני רוצה לעבוד כמתכנת. קיבלתי דיסק עם Visual Studio, קניתי ספר מנייר(!) ב-VB והתחלתי לעשות מחשבונים וכתמים, שמחתי שהעיצוב כולו נוצר על הטופס תוך כמה דקות, ולא נכתב ביד. מכיוון שהמחשב כבר לא היה דבר נדיר, יכולתי סוף סוף לצאת לעולם ולדון בתכנות עם אנשים בעלי דעות דומות.

בדיונים האלה התגלה לי ש-VB היא נחלת העבר, שפה גוססת שהומצאה למזכירות, וכל החבר'ה האמיתיים כותבים ב-C++ או בדלפי. מכיוון שעדיין זכרתי את פסקל, בחרתי בדלפי. אולי זו הייתה הטעות הבאה שלי בשורה ארוכה של מכשולים בדרך להפוך למתכנת. אבל הלכתי בדרך של ההתנגדות הפחותה כי רציתי לראות את התוצאות של עבודתי בהקדם האפשרי. וראיתי אותם! קניתי גם ספר על דלפי, קישרתי אותו עם אקסל ואקסס, שכבר הכרתי, וכתוצאה מכך יצרתי, בקירוב ראשון, את מה שייקרא כעת "מערכת BI". הדבר העצוב הוא שעכשיו שכחתי בבטחה את כל הפסקל, כי לא נגעתי בו כבר עשר שנים.

וכמובן, ניסיתי פעמיים ללכת לקולג' כדי להיות מתכנת. בעיירה הקטנה שלנו לא היו יותר מדי הזדמנויות לכך. בפעם הראשונה, בטיפשותי הלכתי להירשם למומחיות "מתמטיקה שימושית", ממנה סיימו אנשים עם התמחות כזו בדיוק - מתכנת, אבל הם נדרשו לידע קפדני במתמטיקה הרבה מעבר לקורס בית הספר. אז לא קיבלתי ציון עובר בבחינה. נאלצתי לשבת במכללה תוך כדי השכלה תיכונית. בפעם השנייה הורדתי לעצמי מעט את הדרישות והלכתי להתמחות ההנדסית - העבודה כמהנדס לא משכה אותי יותר מדי, אבל זה עדיין היה קרוב יותר לעבודה עם מחשבים. רק שזה היה מאוחר מדי - אנשים טעמו את היתרונות של התמחויות טכניות ומיהרו לשם בהמוניהם. רק מדליסטים זכו למקומות תקציביים.

זו הסיבה שעכשיו יש לי תואר במדעי הרוח. זה אדום, אבל לא טכני. וכאן הסיפור העצוב של ההתבגרות מתחיל להצטלב בסיפור העצוב של מציאת עבודה.

לא צריך כנר

...но не обязательно выживу...

יש מיתוס נפוץ מאוד לפיו "הם לא מבקשים מתכנת תעודה". יש כמה סיבות למיתוס הזה, אנסה לפרט את העיקריות שבהן.

ראשית, בתחילת שנות התשעים - וקצת בשנות התשעים המאוחרות - ידע בטכנולוגיית מחשבים היה, באופן עקרוני, נדיר. אם אדם ידע היכן המחשב נדלק ויכול להפעיל את התוכנית, הוא עשה מה שהעסק דורש. והכאוס הכללי בשוק העבודה אילץ את המעסיק למצוא במהירות כל אדם שמסוגל לעשות את העבודה הנדרשת - זה לא משנה מה הוא למד שם פעם, מה שחשוב זה מה הוא יכול לעשות עכשיו. לכן, מספר לא מבוטל של אנשים אוטודידקטים הראו בשלווה את כישוריהם בראיון וקיבלו עבודה.

שנית, באותן שנים העסקים התפתחו במהירות רבה, אבל עדיין לא היה מושג מודרני כמו משאבי אנוש. קציני כוח אדם נותרו קציני כוח אדם סובייטים, ערכו ספרי עבודה וחוזי עבודה, וראיונות נערכו על ידי מומחים או מנהלים באופן אישי. מכיוון שרובם התעניינו בתוצאה, קריטריונים פורמליים כמו השכלה נחשבו באמת אחרונים.

זה הוביל לחוסר איזון מפלצתי בתודעת ההמונים. אנשים שקיבלו עבודה בתנאים האלה יכולים לומר בכנות שמתכנת לא צריך דיפלומה, ולציין את עצמם כדוגמה. אתה מזהה את הסוג הזה, כמובן. אם אדם אומר לך "רק תראה מה אתה יכול לעשות, והם ישכרו אותך", זה בדיוק מתכנת כזה, מאותם זמנים, הם שכרו אותו, והוא האמין בחסינותו של העולם. בערך באותו אופן, אנשים סובייטים זקנים אומרים משהו כמו "אבל אתה עובד על מחשב ויכול לקרוא אנגלית, עם כישורים כאלה הייתי וואו!" הם כבר לא מבינים שמיומנויות כאלה היו רק "וואו" בתקופה הסובייטית, אבל עכשיו כל אדם שני יכול לעשות זאת.

ואז בדיוק אותו דבר קרה בתחילת שנות ה-XNUMX, כשהנפט החל לעלות, הכלכלה החלה להתפתח, והמוני אנשי עסקים שזה עתה נטבעו מיהרו לשוק העבודה בחיפוש אחר כל מי שיכול אפילו להדליק מחשב.

אבל במקביל, זרימת כספי הנפט יצרה כוח אדם לא פרודוקטיבי – מחלקות משאבי אנוש. אותם קציני כוח אדם סובייטים ותיקים היו שם, אבל הם הופקדו באופן בלתי צפוי לחלוטין עם המשימה של קביעת האיכות של כל עובד. הם, כמובן, לא יכלו לקבל החלטות ברמה כזו. לכן, הם פיתחו קריטריונים להערכה משלהם, די רחוקים מהמציאות, על סמך ספרים מתורגמים מהמערב המבורך וקריטריונים פורמליים כמו חינוך. כך חלה תפנית גדולה: מכישורים אמיתיים לקריטריונים פורמליים.

המיתוס נשאר חי, רק מעט שונה.

הכלכלה עדיין גדלה, אנשים נתפסו מכל מקום, פיתו הרחק מחברות אחרות, אבל קציני כוח אדם כבר הניחו את כפותיהם העיקשות על תהליך הבחירה. והדבר החשוב ביותר היה לא "להראות מה אתה יכול לעשות" - בכל מקרה, קצין הסגל לא יבין מה הם מראים לו - אלא "ניסיון בעבודה". אז אנשים שפעם התקבלו לעבודה במקום כלשהו ללא השכלת מתכנת בשל יכולתם ללחוץ על כפתורים, פותו לחברה אחרת פשוט כי הם עבדו בעבר כ"מהנדסי תוכנה". ושוב, אף אחד לא ביקש תעודה, כי לא היה זמן לזה - יש לך "ניסיון"? ובכן, מהרו לשבת ולעבוד!

לבסוף, הסיבה האחרונה והשלישית היא ההתפתחות המהירה של האינטרנט ופרויקטים פרטיים. אנשים יצרו פרויקטים של חיות מחמד, פרויקטים אלה יכלו להיות מוצגים לכל אחד ובכך להוכיח את כישוריהם. אתה שולח מכתב, מצרף קישור לאתר האינטרנט שלך - ועכשיו כבר הוכחת את כישוריך.

מה עכשיו?

מחירי הנפט, כידוע, קרסו, אבל המיתוס עדיין חי. הרי יש הרבה אנשים בתפקידים של "מהנדסי תוכנה" שבאמת נכנסו לתפקידים האלה ללא השכלה מיוחדת. עם זאת, כעת אף אחת מהסיבות הללו לא עובדת במלואה, ועכשיו מעטים מהם יכלו לחזור על הטריק הזה עם תעסוקה.

• הידע בטכנולוגיית המחשב הפך להיות בכל מקום. עבודה עם מחשב פשוט כבר לא מצוינת בקורות החיים, כמו שלא מצוינת שם יכולת קריאה וכתיבה (זה, אגב, לא היה מזיק - התחלתי להיתקל לא פעם בשגיאות דקדוק גם בתקשורת הרשמית, ובמאמרים על Habré הם מופיעים בקביעות מעוררת קנאה).
• הופיעו מחלקות משאבי אנוש ומומחי משאבי אנוש שאינם נושאים באחריות כלשהי להחלטותיהם ויכולים להשתמש בכל קריטריון בחירה. מטבע הדברים ניתנת עדיפות לפורמליות - הם מסתכלים על גיל, השכלה, מגדר וזמן במקום העבודה הקודם. כישורים ויכולות פועלים לפי עיקרון שיורי.
• כבר לא מחסור במתכנתים. יש מחסור хороших מתכנתים, אבל זה נכון באופן כללי לכל מומחיות. וכל ילד בבית ספר באינטרנט עובד כמתכנת רגיל; באתרי פרילנסרים אנשים ממש נלחמים על הזכות לעשות משהו עבור תיק העבודות שלהם בחינם.
• גם פרויקטים לחיות מחמד הפכו לדבר שבשגרה. האינטרנט עמוס באתרים אישיים ושיבוטים של טטריס, והפרויקט הזה כבר הופך כמעט חובה, כלומר, אחרי שעברת את מסננת בחירת כוח האדם, אתה מוצא את עצמך במסננת בחירת המומחים, והם אומרים "הראה לי את ה-github שלך".

אנשים שיש להם השכלה - או אנשים שיש להם ניסיון שמחליף השכלה בעיני מחלקות משאבי אנוש - רואים רק את החלק השני. בדרך כלל הם אומרים משהו כזה: "מתכנת לא צריך תואר כדי לעבוד, אבל פרויקטים ב-Github יהיו שימושיים."

אבל מכיוון שמחלקות משאבי אנוש לא נעלמו, זה מנוסח באופן אמיתי באופן הבא: "כדי לעבוד, מתכנת צריך דיפלומה (כדי לעבור משאבי אנוש), אבל גם פרויקטים ב-Github (כדי לעבור ראיון טכני)." ואני, עם ההשכלה ההומנית שלי, מרגיש את זה לגמרי - כי אני יודע על Github רק מתלונות של מתכנתים עם השכלה טכנית, אבל מסננת כוחנית קפדנית מחסלת אותי בשלב הראשון.

אנשים לא רואים אוויר, דגים לא רואים מים, ואנשים עם השכלה טכנית או ניסיון בעבודה ב-CODTECHNOSOFT LLC לא רואים שהם לא מתבקשים לתעודה, כי זה כבר משתמע. מצחיקים במיוחד הם התירוצים של אנשים כמו "עבדתי כל כך הרבה שנים, מעולם לא הראיתי את התעודה שלי." אתם שואלים, האם כללתם את זה בקורות החיים שלכם? ובכן, כן, כמובן שעשיתי. אז, האם אתה מציע לי לשים חינוך מזויף בקורות החיים שלי או משהו, מכיוון שהם בכל מקרה לא יבקשו אישור? הם שותקים ולא עונים על כלום.

אגב, בהתמחות שבה כל מקומות התקציב היו תפוסים על ידי מדליסטים, רק מחצית מהקבוצה הייתה תקציבית. והחצי השני היו סטודנטים לחינוך בתשלום - אתם יודעים, קונים קרום בתשלומים מכספי הוריהם. חבר שלי הלך לשם וקיבל דיפלומה. כתוצאה מכך הפכתי ל"מהנדס תוכנה" מן המניין ומאז לא נתקלתי בבעיות בעבודה כמתכנת. כי התעודה לא אומרת אם למדת בחינם או בחינם. אבל המומחיות, "טכנית" - הם כותבים.

מחוץ לאזור הנוחות

Это я уверенно поднимаюсь по карьерной лестнице

כשהגעתי למוסקבה והתחלתי לחפש עבודה, לא ידעתי את כל זה. עדיין האמנתי במיתוס שמספיק למתכנת להראות את התוצאה של עבודתו. למעשה נשאתי איתי דוגמאות של התוכניות שלי בכונן הבזק - במבט קדימה, אני אגיד שאף אחד לא הסתכל עליהן אפילו פעם אחת. עם זאת, היו מעט מאוד הזמנות בכלל.

אז עוד זכרתי את דלפי וניסיתי להיכנס לאיזו חברה טכנית, לפחות לתפקיד מתמחה. הוא שלח תריסר מכתבים ביום, והסביר שאני מתעניין במחשבים מילדותי ורוצה ללמוד עוד. כמה פעמים ענו לי בכנות שצריך להיות לי מומחיות טכנית - בדיוק בגלל זה מנהלי משאבי אנוש מגינים על גבולות החברות הגדולות, כדי לנשל כל מיני אנדרדוגים הומניטריים. אבל לרוב, הם פשוט קיבלו סירובים סטנדרטיים. בסופו של דבר, לא יכולתי להמשיך בחיפוש שלי יותר ובסופו של דבר קיבלתי עבודה משרדית רגילה שבה פשוט הייתי צריך להשתמש באקסל.

כמה שנים לאחר מכן, Access ו-SQL נוספו לאקסל, כי זכרתי את נעורי והתחלתי לכתוב באופן פעיל סקריפטים של VBA. אבל זה עדיין לא היה "תכנות אמיתי". ניסיתי את זה על ידי הורדת Visual Studio המודרנית וצלילה לתוך C#. למדתי את זה כקירוב ראשון, כתבתי תוכנית קטנה וניסיתי שוב להגיע לאנשהו - מבלי להזניח לא משרות פנויות מן המניין או הצעות להתמחות.

הפעם לא קיבלתי ולו תגובה אחת למאות מכתבי. אף אחד. כי, כפי שהבנתי עכשיו, גילי התקרב לשלושים - ויחד עם התמחות הומניטרית בקורות החיים שלי, זה הפך לסימן שחור לכל מחלקות משאבי אנוש. זה ערער מאוד גם את הביטחון העצמי שלי וגם את האמונה שלי במיתוסים של מתכנתים על שוק העבודה. נטשתי לחלוטין את "התכנות האמיתי" והתמקדתי בעבודה משרדית רגילה. מדי פעם עדיין הגבתי למשרות פנויות שונות, אבל בתגובה עדיין קיבלתי שקט.

איפשהו בשלב הזה התחלתי להבין עד כמה חשוב לאדם מה שהוא לא שם לב, או מה הוא מחשיב לכל אחד כברירת מחדל. אנשים שאתה פונה אליהם לייעוץ או פשוט מתלונן על החיים לא מתעמקים בדקויות כאלה. הם קראו ספרים פופולריים על פסיכולוגיה ואומרים לך שאתה צריך לצאת מאזור הנוחות שלך. למרות שכבר מזמן יש בדיחה ידועה שקודם כל צריך להיכנס לאזור הנוחות שלך. עם הגיל, המחיר של הכניסה או היציאה הזו עולה – למשל, עכשיו אני פשוט לא יכול להרשות לעצמי להפסיק וללכת לעבוד כמתמחה. אתה יכול רק לשנות בזהירות את הפעילות שלך, תוך הישארות בעבודה הנוכחית שלך עד שההכנסה שלך תהיה שווה.

יש יועצים סבירים, והם נותנים המלצות שאני בעצמי הייתי נותן. זה כולל למידה עצמאית ועבודה מרחוק או יצירת פרויקט משלך. אבל יש כאן מלכודות.

העובדה היא שעבודה מרחוק היא פריבילגיה בלעדית לבעלי "ניסיון בעבודה". זה לגמרי לא ריאלי למתחיל שזקוק לעזרה והדרכה כדי לעלות עליו. אף אחד לא רוצה להתעסק איתך בכל מקרה, אבל כאן אתה גם צריך לעשות את זה מרחוק.

לימוד עצמי זה נורא לא יעיל. מה שהם מלמדים אותך, למשל, בעוד שישה חודשים, ייקח לך שנתיים להבין לבד. היחס הוא משהו כזה. תצטרך למצוא כל מיני דברים קטנים, טכניקות סטנדרטיות ומלכודות ידועות בעצמך, כל הזמן להמציא את הגלגל מחדש. כמובן, זה יכול במידה מסוימת להפוך אותך ליותר ידע, כי אתה עצמך מצאת והתגברת על כל זה. אבל זה ייקח לך פי ארבעה יותר זמן, ועדיין לא יהיה לך ניסיון אמיתי בפרויקטים של הפקה אמיתיים.

יחד עם זאת, אני יודע היטב שניסיון אמיתי ושימושי מתעורר רק כשפותרים בעיות ייצור אמיתיות. במובן זה, פעולות כמו "כתיבת טיק-טק" יעזרו לך פשוט להבין את השפה בשלב הראשוני. אבל גם אם תכתוב טיק-טק, קרב ים ונחש, עדיין לא תוכל לעשות את מה שהעסק שלך צריך בפועל.

כאן שוב ירצו חסרי הסבלנות לתת עצות - קחו, הם אומרים, מפרט טכני אמיתי מכמה אתרים עצמאיים ותכתבו עליו, ותלמדו, לבד, ואפילו יהיה לכם תיק עבודות.

ובכן, בואו סוף סוף נשקול את שיטת "פרויקט המחמד". אתה צריך לכתוב תוכנית שימושית לאנשים, ואז לקחת את התוכנית הזו לעבודה במקום שבו הם מייצרים תוכניות דומות. נשמע מצוין בתיאוריה, אבל במציאות זו מלכודת. במקום לעבוד בהתחלה על פרויקט אמיתי, אתה מבזבז זמן על משימות חסרות משמעות בעליל, כדי שבהמשך תוכל לבצע בדיוק את אותן משימות, אבל עם משמעות.

תפסיק! – יצעקו לי הקוראים. - רגע! זה אימון! היא נראית ככה בכל מקום ותמיד! ואני אסכים אם האימון הזה נותן סיכוי לתוצאות. אבל לא. אנחנו חוזרים לעובדה שכבר יש לי ניסיון בניסיונות דומים, אימונים דומים.

יש לפחות חברה אחת בעולם שאומרת - החברה שלנו מייצרת שליחים, בוא נכתוב לנו שליח בשפה כזו ואחרת, עם פרמטרים כאלה ואחרים, ואז נשכור אותך? לא. זו תמיד אפשרות, ולאדם עם גיל והשכלה לא נכונים, ההסתברות נמוכה מאוד. החיים הסבירו לי את כל זה טוב מאוד. לדוגמה, בתקופות שונות בחיי הכרתי והשתמשתי ב-VB ו-VBA, בפסקל ובדלפי, ב-SQL, R, JS, C# ואפילו (אני מופתע בעצמי!) ב-Genesis32. במציאות, מצאתי ולקחתי קורסים, עשיתי את הפרויקטים הידועים לשמצה, יכולתי להראות אותם בראיון ולענות עליהם על שאלות. ומה?

ראשית, אף אחד לא פשוט התעניין ולא ביקש להראות כלום, אני בטיפשות לא הגעתי לראיונות האלה. שנית, מכל זה, אני באמת זוכר רק עכשיו את VBA+SQL, כי אני משתמש בהם כל הזמן - השאר לא שימושי ונשכח. יתרה מכך, המצב נראה ממש קשה: זה לא שהם הסתכלו על הפרויקטים שלי ואמרו "תשמע, הכל רע כאן, אתה לא יודע לכתוב קוד, זה לא עובד פה וכאן". לא, הם פשוט התעלמו ממני. חינוך לאמנויות ליברליות, אתה יודע? "זה בגלל שאני שחור."

תוצאות של

Когда даже под гнётом обстоятельств ты сохраняешь внутренний покой

למרות האופי הפסימי של הטקסט, אני לא מוותר על הניסיון. רק שעכשיו מרחב האפשרויות עבורי הצטמצם בחדות, אני רואה רק נתיב ריאלי אחד - זה "פרויקט חיית המחמד" הנ"ל, אבל לא מכוון כל כך ל"חיפוש עבודה", אלא "לנסות ליצור עסק." אתה צריך למצוא בעיה לא פתורה, לפתור אותה ולמצוא לפחות כמה עשרות אנשים שישתמשו בפתרון שלך. שאלה נוספת היא שזה נשמע פשוט, אבל למעשה קשה למצוא בעיה שעדיין לא נפתרה על ידי אחד ממיליוני המתכנתים והשואפים - ויותר מכך, פשוטה מספיק למתחילים.

כעת הגעתי לפייתון, בעקבות דוגמה של קודמים רבים, ניתחתי את Habr ואני מכין מאמר על התוצאות. קיוויתי לפרסם את זה כמאמר החברה הראשון שלי, אבל אני עדיין צריך להוסיף שם טקסט קטן. ואז התחילו לזרום פרסומים על הנושא "איך הפכתי למתכנת עם קצת מאמץ", כמעט כל יום, או אפילו שניים ביום.

אז לא יכולתי להתאפק ולספר לך למה השקעתי הרבה מאמץ אבל מעולם לא הפכתי למתכנת.

לסיכום קצר, אני רוצה לומר את הדברים הבאים:

1. רצונות ומאמצים באמת יכולים לעשות הרבה, אבל הבסיס החומרי עדיין מכריע. למי שיש את זה, הרצונות והמאמצים שלהם עוזרים להם להשיג יותר. אלה שאין להם את זה, הרצונות והמאמצים שלהם לא יעזרו להם להשיג את התוצאה הרגילה. תשוקה למחשבים מילדות יכולה לעזור לך להפוך למתכנת, אבל זה לא כל כך עוזר. למי שמעולם לא התעניין אפילו במחשבים, אבל הוריו העשירים שלחו אותם ללמוד בהתמחות טכנית אופנתית, יש סיכוי גדול בהרבה להיות מתכנת. אבל התחביב עצמו לא מספיק, אם - כמו באחד הפרסומים האחרונים - לא קנו לך מחשבונים ניתנים לתכנות בילדותך
2. הגיע הזמן לוותר סופית על המיתוס שכדי לעבוד כמתכנת מספיק לדעת לתכנת. במקרה הטוב, זה מספיק כדי להיות מסוגל хорошо תכנות, למשל, "כתיבת קוד על הלוח" - כן, אנשים כאלה ייקרעו בידיים. לדבר על אנשים שהוצאו מהרחוב רק כדי שהם ידעו באיזה צד של המחשב נמצאת המקלדת זו הגזמה מאוד חזקה; בשיחות כאלה אנו רואים טעות אופיינית של שורד. מסביב לכל משרה פנויה של מתכנת יש "קיר זכוכית" של מחלקת משאבי אנוש - אנשים בעלי השכלה טכנית פשוט לא רואים את זה, והשאר יכולים רק לדפוק בו את הראש ללא היגיון. או - כמו בפרסום אחר לאחרונה - לקבל עבודה "דרך מכר".
3. כדי "להיות" למתכנת בבגרות, אתה צריך להיות בעל אותה מערכת מוצלחת של נסיבות כמו לגיל צעיר. כמובן שאדם מבוגר יכול לעשות הרבה יותר טוב (הוא רואה את המטרה שאליו הוא הולך, יש לו ניסיון בהדרכה ופיתוח, מכיר את הצרכים האמיתיים של השוק), אבל הוא חסר הרבה (הוא חייב לפרנס את עצמו, להוציא זמן בחיי היומיום, ובריאותו כבר לא זה). ואם - כמו בפרסום אחר שפורסם לאחרונה - יש תמיכה חומרית מהמשפחה ויציבות חיים בצורת דיור משלך, אז לשנות פעילויות זה באמת הרבה יותר קל

מקור: www.habr.com