CDPV טיפוסי

אוגוסט בחוץ, בית הספר מאחורינו, האוניברסיטה בקרוב. התחושה שעבר עידן שלם לא עוזבת אותי. אבל מה שאתה רוצה לראות במאמר זה לא מילים, אלא מידע. אז לא אתעכב ואספר לכם על נושא נדיר להבר - על בית הספר תחרויות פרויקטים. בואו נדבר באופן ספציפי יותר על פרויקטי IT, אבל כל המידע יחול, במידה זו או אחרת, על כל שאר התחומים.

מה זה?

שאלה מאוד טריוויאלית, אבל אני חייב לענות עליה. זה מרגיש כאילו הרבה אנשים פשוט לא שמעו עליהם.

תחרות פרויקטים - אירוע מיוחד בו אדם או צוות אחד מציג את הפרויקט שלהם לציבור ולחבר המושבעים. והם שואלים את הדוברים שאלות, נותנים ציונים ומסכמים את התוצאות. זה נשמע מאוד משעמם (ואם מחשיבים חלק מהביצועים, זה משעמם), אבל אתה יכול להשוויץ ביצירתיות שלך ולנצח בקלות רבה. ולרכוש ניסיון בדיבור בפני קהל, שיהיה רלוונטי בכמה מצגות מקצועיות בעתיד.

למה לעשות את זה?

ניצחונות בתחרויות לרוב מוערכים פחות מאשר באולימפיאדות. יש פנקס שלם של אולימפיאדות, אבל אין פנקס של תחרויות. אבל זה לא אומר שדיפלומה טובה לא נותנת כלום בכלל. בעזרתו תוכלו להירשם לכמה אוניברסיטאות (שלמשל נתנו חסות או ערכו אירוע) או לקדם את הפרויקט שלכם (אל תזלזלו בנקודה הזו, כך צברתי קהל ראשוני בחלק מהפרויקטים).

אבל מי אמר שצריך ללכת לאירועים כאלה רק בשביל לזכות? אצלם תוכלו להתגבר על פחד במה, לצבור ניסיון בהופעה, לשמוע ביקורת על הפרויקט, ללמוד לענות על שאלות חכמות (וטיפשיות) מאנשים מוכשרים וגם מאנשים רגילים. ולעתים קרובות זה חשוב יותר מאיזו דיפלומה ב"אולימפיאדה" פשוטה ברמה העירונית.

כדאי גם לקחת בחשבון שבהשוואה לאולימפיאדות משעממות, אתה צריך לא רק ידע טהור וכישורי פתרון בעיות, אלא גם מיומנות של הצגת מידע ויציאה ממצבים קשים. אתה צריך להיות בעל כריזמה (רצוי מאוד) ולהעלות את הרהיטות שלך עד למנגינה של מאה.

עכשיו, לאחר שהבאתי אותך למהירות, בוא נתחיל.

איך למצוא תחרויות?

אם הכל ברור באולימפיאדות (במיוחד בבתי ספר), אז בתחרויות לפעמים קשה לעשות את זה. איפה אפשר למצוא אותם?

באופן כללי, היה לי ספק משלי בבית הספר. זו הייתה מורה למדעי המחשב, ועל כך אני אסיר תודה לה. איתה התחיל עידן מעניין, היא עזרה לנו (הצוות שלי) במשימה הזו. וגם עם רבים אחרים (לפעמים קשה להבין את המצב או להעריך את הביצועים שלך מבחוץ). וזה יכול להיות מעניין לדון עם אדם מנוסה על ארגון האירוע האחרון, על הופעות המשתתפים ואיך חבר השופטים חילק את המקומות. אז, אני ממליץ לך לעשות כמיטב יכולתך למצוא אדם כזה בבית הספר.

אבל גם אם אתה לא יכול לעשות את זה, אל ייאוש: להבין הכל זה לא כל כך קשה. אתה רק צריך משהו לאחוז בו. לדוגמה, האימייל של המורה שלי היה רשום במספר עצום של דיוור. ובכל פעם שאוכל חדש פשוט הגיע בדואר, היא סיננה אותם ונתנה לנו את כל הדברים הכי מעניינים. ואתה, הקורא שלי, צריך לנסות לעשות את אותו הדבר. פשוט נסה לחפש קהילות בנושא זה, חפש גם עיר וגם פדרליות. כל. אתה צריך את כל האפשרויות. בקיץ, מארגני התחרויות לא מפרסמים מידע על שנת הלימודים הנוכחית, אך ניתן לחפש מידע על שנים קודמות.

אגב, העונה מתחילה מתישהו בסתיו, כשהמארגנים מפרסמים את התאריכים. ואז בסביבות השנה החדשה יש ירידה, והפעילות חוזרת (ואפילו נעשית גבוהה יותר) בסביבות מרץ. העונה מסתיימת בסביבות אפריל-מאי.

אז נניח שכבר יש לך משהו על הקרס. לאחר מכן, עליך למצוא את עמדת התחרות. שם תוכל למצוא את המידע החשוב ביותר הבא:

תאריך ומיקום.
מועמדויות (כיווני) של התחרות - חלק מהתחרויות הן התמחות גרידא (למשל, יכול להיות שיש משהו בחינוך המתמטי בבית הספר), חלקן רחבות יותר (אולי משהו בביולוגיה, IT או פיזיקה). כאן אתה חייב לבחור מה מתאים לך הכי קרוב שאפשר.
במה אתה יכול להשתמש להגנה (ניירות עם טקסט, למשל) ובכלל איך זה עובד. בדוק איזה ציוד יסופק. לפעמים אתה אפילו צריך להביא מחשב נייד משלך. אפילו היה לי אירוע אחד שבו סיפקו רק שולחן, קיר (שעליו היית צריך לתלות פוסטר שמתאר את הפרויקט) ושקע חשמל. לא יכולת אפילו להפיץ שם WiFi! וזו תחרות IT?
קריטריונים להערכה. איפשהו, להפתעתי ולבושתי, נותנים נקודות נוספות על כך שהפרויקט הושלם כצוות. איפשהו על כך שהפרויקט כבר יצא לפועל. ובכן, את הרשימה הזו אפשר להמשיך הלאה. אבל בדרך כלל זה נראה כך:

קריטריון ותיאורו	חשיבות (אחוז מסך הנקודות)
חידוש ורלוונטיות של העבודה היעדר פרויקטים דומים או משהו חדש ביסודו בפתרון בעיות ישנות	30%
פרספקטיבה - תכניות לפיתוח הפרויקט בעתיד. אתה יכול פשוט להכניס רשימה עם 5-6 אפשרויות לשיפור הפרויקט לתוך המצגת	10%
יישום - הכל כאן מעורפל. אלה כוללים את הנקודות הבאות: מורכבות, מציאות, התחשבות ברעיון ועצמאות	20%
איכות הגנת הפרויקט (עוד על כך בהמשך)	10% *
התאמה של התוצאה ביעדים, בחלק המדעי של העבודה וכל זה	30%

בואו נדבר בנפרד על איכות ההגנה. אולי אין סעיף כזה בתקנה, אבל זה מאוד חשוב. הנקודה היא ההבדל העיקרי בין תחרויות לאולימפיאדות: כאן ההערכה של העבודה היא סובייקטיבית יותר. אם לאחרונים יש קריטריונים נוקשים, אז חבר המושבעים עשוי פשוט לאהוב את העובדה שאתה מספר הכל בצורה חיובית ועליזה, הדיקציה והאינטונציה שלך, איכות המצגת, הנוכחות של דפי מידע (חוברות עם קישורים למקום שבו תוכל לצפות בפרויקט שלך בשידור חי ). ובכלל יש הרבה פרמטרים.

חבר השופטים חייב לזכור את הפרויקט שלך, את הביצועים שלך. עליכם ללמוד בצורה ברורה לענות על השאלות שישאלו אתכם בסיום ההגנה (או פשוט להסכים עם החסרונות של הפרויקט ולהבטיח לתקן הכל, גם זה עובד לפעמים). וללמוד לתקשר מידע מורכב בצורה נגישה. תסתכל על נאומים אחרים ותבין ש-80% מהם משעממים מאוד. אתה לא צריך להיות כזה, אתה צריך להתבלט.

חבר שלי, שאיתו הופענו כמעט בכל התחרויות כאלה, אמר שחשוב להיות עצמך, להתבדח קצת ולא לשנן את הטקסט. וכן, זה באמת חשוב. אם רק תכתוב טקסט מורכב, תשנן אותו ותספר אותו, זה יהיה מאוד משעמם (אני אדבר על זה בהמשך). אל תפחד להתבדח, תגרמו לחבר המושבעים לחייך. אם יש להם רגשות טובים במהלך ההופעה שלך, אז זה כבר חצי מהניצחון.

אולם התייחסות להופעה. מסך גדול, לוח לבן לרמקול וכיסאות נוחים כלולים.

איך להתכונן להופעה?

החלק הכי מעניין. כדאי לזכור שאין אנשים שעושים את הפרויקט שלהם במיוחד לתחרות אחת ואז מוותרים עליו. אתה רק צריך לעשות מצגת מאוד איכותית פעם אחת, ואז לשנות אותה לאירועים שונים. אני לא מומחה בתחום הזה, אבל אני חושב שחלק מהמצגות שלי נראות די טוב. הנה כמה עצות:

עשה כמה שפחות טקסט. הכנס תמונות מנוגדות מאוד ורק כשיש צורך בהן. מינימליזם חשוב מאוד כאן; אנשים לא אוהבים מצגות עמוסות מדי. נסו לכלול כמה שפחות תמונות, והחליפו אותן באיורים מצוירים במחשב (תמונות מלאי חינם עובדות טוב מאוד). אבל ודא שכולם באותו סגנון. אם כבר, אתה תמיד יכול לערוך אותם קצת באיזה אילוסטר. לא ניתן להציב תמונות ברקע. רק צבע כהה או שיפוע. חשוך בשל העובדה שכמעט כל ההופעות מתקיימות עם מקרן בחדרים מוארים. בחדרים כאלה, רקע כזה עוזר להדגיש טוב יותר את הטקסט ומידע אחר בשקופית. אם יש לך ספקות לגבי קריאות המצגת, פנה למקרן הקרוב ובדקו זאת בעצמכם. ניתן לבחור את הצבע באמצעות אתרים מיוחדים, למשל, color.adobe.com.

שקופית דוגמה מהמצגת שלי

להבין מה יש לך לומר, לא ללמוד את זה. זה הרבה יותר קל מאשר לשנן 4 גיליונות A4 והביצועים ייראו תוססים יותר. אף אחד לא אוסר עליך להסתכל על המסך בזמן התגוננות, ואם אתה מפחד מזה, אז קח מצביע ותעמיד פנים שאתה לא קורא משהו על המסך, אלא מראה אותו. ולרוב אתה יכול לקחת איתך כמה דפי צ'יט, לשים אותם על השולחן ולקרוא מהם. אבל צריך להבהיר את זה בתקנות. כן, ואתה לא יכול לנצל את זה לרעה, אתה יכול פשוט לנווט באמצעות גיליונות כאלה, אבל לא לקרוא הכל מהם, כי...
אתה צריך לשמור כל הזמן על קשר עין עם הקהל. אתה צריך לרצות גם אותם, זה מאוד חשוב. במיוחד אם באתם למכור את המוצר שלכם, ולא רק לזכות. אפשר להכין כרטיסי ביקור (פשוט להדפיס פיסות נייר קטנות עם שם הפרויקט, התיאור שלו וקישור אליו) ולחלק אותם. כולם אוהבים את זה ויש סיכוי גבוה יותר שיביא משתמשים חדשים.
אל תפחד ואל תתבייש. תמיד אפשר לנהל משא ומתן עם אחד המורים בבית הספר ולנסות לדבר מול תלמידי בית הספר. כן, לא מדובר באותם אנשים כמו באולם בתחרות, אבל הרגשות והתחושות זהים. וללמוד לענות על שאלות בו זמנית.
אנשים מאוד אוהבים שמציגים להם תוצאה כלשהי. וזה לא משנה מה הפרויקט שלך. אם זו תוכנית כלשהי, אז הצג אותה במחשב שנמצא בכיתה. אם זה אתר, תן קישור אליו ותן לאנשים לבוא ולהסתכל. האם אתה יכול להביא איתך את חפץ המחקר שלך? מגניב, קדימה. כמוצא אחרון, אתה יכול פשוט להקליט את התוצאה בוידאו ולהטמיע אותה במצגת.
לעיתים תקנון התחרות כולל מבנה לביצוע. רצוי לדבוק בו, לרוב חבר המושבעים לא שם לב לזה, אבל יהיה חבל אם הנקודות שלך היו מנותקות בצעד כל כך פשוט, לא?

למה אתה צריך להיות מוכן?

כבר כתבתי על ההבדל המרכזי בין תחרויות לאולימפיאדות – הכל כאן יותר סובייקטיבי, אין קריטריונים ברורים להערכת פריטים. לפעמים נובעים מכך מקרים אבסורדיים. אני לא מוכן לשתף את כולם במאמר הזה, אבל אם מישהו מעוניין, כתוב בתגובות, אני יכול לעשות מאמר נפרד עם המעניין שבהם. בוא ניגש לעניין:
היו מוכנים לאי ציות מוחלט להוראה. העובדה היא שהוא לעתים רחוקות משתנה משנה לשנה, אבל התנאים להחזקתו משתנים אפילו יותר. אז בתחרות שנתית אחת בעיר שלי עדיין מבקשים דיסקים עם עותק של הפרויקט. בשביל מה? למה לא לשלוח אותו, למשל, בדואר? לא ידוע.

עוד אחד נובע מהנקודה הראשונה. תקנון התחרות עשוי לקבוע כי המשתתפים מחולקים לקבוצות לפי גילאים. אבל ממש ברגע האחרון מסתבר שיש 5 אנשים בקבוצת הגיל שלך, או אפילו פחות. מה קורה לאחר מכן? אתה מקובץ עם קבוצת גיל אחרת. כך יוצא שכמעט מבוגרים, בני 16-18, משתתפים עם ילדים בני 10-12. ועכשיו, כאן אתה צריך איכשהו לקחת בחשבון את ההבדל בגיל בעת הערכה. ככלל, משתתפים צעירים יותר נמצאים בעמדה מועילה. בזכרוני, זה הוביל לרוב לעובדה שלילדים הוענקו דיפלומות על הופעות מטופשות בכנות, והתעלמו מהמשתתפים המבוגרים.

לעתים קרובות חבר המושבעים אינו הוגן בעליל. היה לי מצב שכל הקהל תמך מאוד בפרויקט ובביצועים של הצוות שלי, אבל חבר השופטים נתן ניצחון ליצירות חלשות. והם לא רק קיפחו אותנו; היו עוד הרבה פרויקטים ראויים. אבל לא, חבר המושבעים החליט שכן. ואי אפשר להתווכח איתם, הם העיקריים. אגב, אם מישהו מעוניין, הסתבר שזה עניין של גיאוגרפיה, כבר היה זוכה צעיר יותר מהאזור שלי (דוגמה לנקודה השנייה).

כמובן, היו מוכנים לביקורת. לזה המוצדק ולזה שנגרם מאי הבנה של הנושא. היו מקרים מאוד לא נעימים כשהמשתתפים הפכו אישיים במהלך הדיון. הממ, זה מאוד לא נעים לראות את זה. זכרו שאתם עדיין בחברה מדעית (פסאודו-מדעית) ועליכם להתנהג כראוי.

סך הכל

אל תזלזלו בתחרויות כאלה. הם באמת מעניינים ומאלצים את המוח לעבוד בצורה אחרת, יצירתית יותר. במאמר ניסיתי להראות שתחרויות פרויקטים הן נושא מאוד רלוונטי המאפשר לפתח מיומנויות, כריזמה ויכולת למצוא מוצא ממצבים קשים. אם הכתבה הזו נראית מעניינת לקהילת הבר, אז אני יכול לעשות עוד אחד שבו אספר לכם את המקרים הכי מעניינים שקרו לי באירועים כאלה. ובכן, בתגובות תוכלו לשאול אותי כל שאלה בנושא, אשתדל לענות עליהן בפירוט רב ככל האפשר.

ואיזה סיפורים יש לך על תחרויות?

רק משתמשים רשומים יכולים להשתתף בסקר. להתחברבבקשה.

השתתפת בתחרויות פרויקטים?

כן! אני אוהב את זה!
כן! אבל איכשהו זה לא הסתדר
לא, לא ידעתי עליהם
לא, לא היה רצון/הזדמנות

1 משתמשים הצביעו. משתמש אחד נמנע.

מקור: www.habr.com

תחרויות פרויקט: מה, למה ולמה?