אז סיימת את הלימודים באוניברסיטה. אתמול או לפני 15 שנה, זה לא משנה. אתה יכול לנשוף, לעבוד, להישאר ער, להירתע מפתרון בעיות ספציפיות ולצמצם את ההתמחות שלך ככל האפשר כדי להפוך לאיש מקצוע יקר. ובכן, או להיפך - בחרו מה שאתם אוהבים, התעמקו בתחומים וטכנולוגיות שונות, חפשו את עצמכם במקצוע. סיימתי עם הלימודים, לחלוטין ובלתי הפיך. או שלא? או שאתה רוצה (באמת צריך) להגן על עבודת הגמר שלך, ללכת ללמוד בשביל הכיף, לשלוט במומחיות חדשה, לקבל תואר למטרות קריירה פרגמטיות? או אולי בוקר אחד תקומו ותרגישו תשוקה לא ידועה בעט ומחברת, לצרוך מידע חדש בחברתם הנעימה של תלמידים מבוגרים? ובכן, הדבר הכי קשה הוא - מה אם אתה תלמיד נצחי?!
היום נדבר על האם יש הכשרה אחרי האוניברסיטה, איך האדם והתפיסה שלו משתנים, מה מניע ומה משאיר את כולנו ללמוד, ללמוד ושוב ללמוד.
זהו החלק השלישי של הסדרה "חי וללמוד"
חלק 3. השכלה נוספת
חלק 4. חינוך בעבודה
חלק 5. חינוך עצמי
שתף את החוויה שלך בתגובות - אולי, הודות למאמצים של צוות RUVDS וקוראי Habr, החינוך של מישהו יהיה קצת יותר מודע, נכון ופורה.
▍תואר שני
תואר שני הוא המשך הגיוני להשכלה גבוהה (בפרט תואר ראשון). הוא מספק מידע מעמיק בנושאים מיוחדים, מרחיב ומעמיק את הבסיס התיאורטי המקצועי.
תואר שני נבחר במספר מקרים.
- כהמשך לתואר הראשון, הסטודנטים פשוט עוברים מבחנים מיוחדים וממשיכים בלימודים, כמו בשנים האחרונות.
- כדרך להעמקת התמחות, מומחה בעל 5-6 שנות לימוד בוחר בתכנית לתואר שני על מנת להעמיק ולגבש ידע, לקבל תעודה נוספת ולעיתים פשוט להיות סטודנט יותר (מסיבות שונות).
- כדרך לקבל השכלה נוספת על בסיס השכלה גבוהה. אתגר קשה מאוד: אתה צריך ללמוד נושא מיוחד "זר" ולהירשם לתכנית לתואר שני (לרוב בתשלום), לעבור תחרות עם סטודנטים ילידי האוניברסיטה הנבחרת. עם זאת, זהו סיפור אפשרי לחלוטין, והמוטיבציה הזו היא שנראית לי אחת המוצדקות ביותר.
הבעיה הכי גדולה בתכנית לתואר שני היא שההרצאות מועברות על ידי אותם מורים כמו במסלולי ההתמחות והתואר הראשון, ולרוב זה קורה לפי אותם מדריכים ושיטות עבודה מומלצות, מה שאומר שהזמן מבוזבז. ואם לרווקים יש צורך אובייקטיבי ב"חלק השני של ההכשרה", אז עדיף למומחים באותו פרופיל לבחור בדרך אחרת להעמקת הידע שלהם.
אבל אם תחליט להירשם לתוכנית מאסטר שאינה בתחומך, אז אתן לך כמה טיפים להכנה.
- התחילו להתכונן כשנה מראש, לפחות בסתיו הקודם. קח את תוכנית הכרטיסים למבחן הכניסה והתחיל למיין את הכרטיסים. אם ההתמחות שלך שונה מאוד משלך (כלכלן הפך לפסיכולוג, מתכנת הפך למהנדס), היו מוכנים לכך שתתמודדו עם קשיים ספציפיים בנושאים. לוקח זמן להתגבר עליהם.
- שאל שאלות בפורומים נושאיים, אתרים וקבוצות. עדיף אפילו אם תמצא אדם עם המומחיות שבחרת ותשאל אותו על "סודות המקצוע העתידי שלו".
- היכונו ממספר מקורות, עבדו על הכנה כמעט כל יום, חזרו על חומרים.
- במהלך מבחני הקבלה, מקם את עצמך כמומחה שמעוניין ללמוד, ולא הולך על פיסת נייר או קרציה. זה עושה רושם טוב ומחליק בעיות אפשריות בתשובה (אם זה לא מבחן או בחינה בכתב).
- אל תהיה עצבני - זו כבר לא חובה או חובה כלפי ההורים שלך, זו רק הרצון שלך, הבחירה שלך. אף אחד לא ישפוט אותך על כישלון.
אם החלטתם ללמוד, למדו ביושר ובמצפון – הרי בתכנית לתואר שני אתם לומדים בעצמכם.
▍לימודי תואר שני
האפשרות הקלאסית ביותר להמשך לימודים גבוהים לסטודנטים שאפתניים שמוכנים לתרום את תרומתם למדע. כדי להיכנס לבית הספר לתארים מתקדמים, עליך לעבור שלוש בחינות: שפה זרה, פילוסופיה והיסטוריה של המדע, ומקצוע ליבה בהתמחותך. לימודי תואר שני במשרה מלאה נמשכים 3 שנים, לימודים חלקיים נמשכים 4 שנים. בבית ספר לתארים מתקדמים תקציבי במשרה מלאה, סטודנט לתואר שני מקבל מלגה (סה"כ לשנת 13 = 12 רגיל + סבסוד אחד "לספרים"). במהלך ההכשרה, סטודנט לתואר שני עושה מספר דברים בסיסיים:
- מכין מחקר מדעי עצמאי (דיסרטציה) משלו לתואר האקדמי של מועמד למדעים;
- משלים תרגול חובה בהוראה (בתשלום);
- עובד מול המפקח, מקורות, ארגון מוביל וכו', כותב דוחות בטפסים מיוחדים;
- נואם בכנסים וסימפוזיון;
- אוסף פרסומי HAC בכתבי עת מוסמכים מיוחדים;
- עובר שלוש בחינות מועמדים (כמו בקבלה, רק עם רמה גבוהה יותר של הכנה תיאורטית וידע מדעי + תרגום ספרות מדעית).
עם סיום בית הספר לתואר שני (כולל מוקדם או מורחב בנסיבות מסוימות), הסטודנט מגן (או לא מגן) על עבודת הגמר של המועמד ולאחר זמן מה מקבל את התעודה הנחשקת של מועמד למדעים, ועם השגת ההצלחה הנדרשת בהוראה וב פיתוח עזרי הוראה, גם התואר פרופסור חבר.
זה באמת משעמם? וזה אפילו מריח קצת כמו ספרים ישנים, בד ספרייה ודבק של מעטפות מותאמות אישית. אבל הכל משתנה כשהוא מגיע - הצבא! מהיותו מקום מפלט לאלה שעובדים קשה, בית הספר לתואר שני הופך לנושא של תחרות עזה מצד בחורים שלא רוצים לשרת. יחד עם זאת, הם בהחלט זקוקים לבית ספר לתארים מלאים, ויש בו מעט מקומות בצורה בוגדנית בכל מחלקה. אם מוסיפים קצת מקורבים, מרכיב שחיתות, אהדה מהוועדה, אז הסיכויים מתפוגגים...
למעשה, יש כמה עצות למי שפונים ללימודי תואר שני לכל מטרה.
- תתכוננו מראש, כמה שיותר מוקדם יותר טוב. לכתוב מאמרים לאוספים מדעיים של סטודנטים, להשתתף בתחרויות מחקר, לדבר בכנסים וכו'. אתה צריך להיות גלוי בקהילה המדעית של האוניברסיטה.
- בחר את המחלקה, המומחיות והנושא המצומצם שלך כדי לפתח אותו בקורסים, עבודת מחקר, דיפלומה, ולאחר מכן בעבודת דוקטורט. העובדה היא שחשוב שלאוניברסיטה, למחלקה ולמנחה שלך יהיו הגנות אפקטיביות, וסטודנט עם גישה כה רצינית הוא למעשה ערובה להגנה מוצלחת נוספת, וכל השאר יבחרו בך. זה הגורם המרכזי, המאוד משמעותי – תאמינו או לא, אבל הוא משמעותי יותר מכסף וקשרים.
- אל תעכב את ההכנות למבחני הכניסה - הם ידביקו אותך כמעט מיד לאחר התעודה שלך, וזה מאוד לא מתאים. למרות שהעברת אותם היא די פשוטה: הוועדה מוכרת, המבחנים הממלכתיים עדיין טריים בראש שלך, אתה יכול לקחת את השפה הזרה שאתה דובר הכי טוב (לדוגמה, לקחתי צרפתית - וליד קהל "C" של " אנגלית" זה היה קופה. יתרה מכך, מניסיון בעבודה עם סטודנטים לתארים מתקדמים, אני יודע שרבים במיוחד מתחילים ללמוד שפה נוספת שנתיים לפני הקבלה כדי לצבור נקודות נוספות).
הלימודים בבית הספר לתארים מתקדמים זהים בערך ללימודים באוניברסיטה: הרצאות תקופתיות (צריכות להיות מעמיקות, אך תלויות בניסיון ובמצפונו של המורה), דיונים על קטעי עבודת הגמר עם מנחה, הוראה וכו'. זה לוקח הרבה זמן מהעבודה והחיים האישיים, אבל באופן עקרוני זה נסבל; בהשוואה לאוניברסיטה במשרה מלאה, זה בדרך כלל גן עדן.
נשאיר את נושא כתיבת עבודת הגמר מחוץ למשוואה – אלו עוד שלושה פוסטים נפרדים. .
אם להגן על עצמך או לא זו לגמרי הבחירה שלך. הנה היתרונות והחסרונות.
יתרונות:
- זה יוקרתי ואומר הרבה עליך כאדם: התמדה, יכולת להשיג מטרות, יכולת למידה, כישורי ניתוח וסינתזה. מעסיקים מעריכים זאת, כפי שצוין פעמים רבות.
- זה מספק יתרונות אם תחליט לקחת הוראה בעתיד או בהווה.
- דוקטורט הוא כבר חלק מהמדע, ובמידת הצורך, הסביבה המדעית תקבל אותך ברצון.
- זה מגביר מאוד את ההערכה העצמית ואת הביטחון בעצמך כמקצוען.
חסרונות:
- עבודת גמר היא ארוכה ותשקיע בה הרבה זמן.
- תוספת שכר לתואר מדעי ניתנת רק באוניברסיטאות ובחלק ממוסדות המדינה. חברות ורשויות. ככלל, בסביבה מסחרית, מועמדים למדע זוכים להערצה, אך ההערצה אינה מוניטרית.
- הגנה היא בירוקרטיה: תצטרך ליצור אינטראקציה עם הארגון המעשי המוביל (זה יכול להיות המעסיק שלך), עם הארגון המוביל המדעי, עם כתבי עת, פרסומים, מתנגדים וכו'.
- הגנה על עבודת דוקטורט היא יקרה. אם אתה עובד באוניברסיטה, אתה יכול לקבל סיוע כספי ולכסות חלקית את ההוצאות, אחרת כל ההוצאות נופלות עליך: מהוצאות הנסיעה, ההדפסה והדואר ועד כרטיסים ומתנות למתנגדים. ובכן, משתה. בשנת 2010 הרווחתי כ-250 רובל, אבל בסופו של דבר עבודת הגמר לא הושלמה והובאה להגנה - הכסף בעסקים התברר כמעניין יותר, והעבודה הייתה יותר רצינית (אם כבר, אני קצת מתחרט).
באופן כללי, לשאלה האם כדאי להתגונן, אענה מגובה הניסיון כך: “אם יש לך זמן, כסף ושכל - כן, זה שווה את זה. ואז זה יהפוך לעצל יותר ויותר, אם כי עם הניסיון המעשי זה יהיה קצת יותר קל".
חשוב: אם אתה מגן על ההגנה שלך בדיוק בגלל שיש לך מה להגיד במדע ואין לך מטרה להתבסס באוניברסיטה או לקבל מלגה לתואר שני, אתה יכול להגיש בקשה למועמד - צורת ההשכלה הזו לתואר שני זולה יותר מאשר בית ספר לתואר שני בתשלום, אינו מוגבל במועדים קפדניים ואינו מצריך מבחני כניסה.
▍ השכלה גבוהה ב'
אחד המעסיקים שלי אמר שבתקופתנו זה פשוט מגונה שאין שתי השכלות גבוהות. ואכן, במוקדם או במאוחר זה מגיע אלינו יחד עם הצורך בשינוי התמחות, צמיחה בקריירה, שכר, או פשוט מתוך שעמום.
הבה נגדיר את הטרמינולוגיה: השכלה שנייה היא השכלה שגורמת להיווצרות מומחה חדש בעל ידע תיאורטי וכישורים מעשיים מסוימים, והראיה לכך היא תעודת השכלה גבוהה שהונפקה על ידי המדינה. כלומר, זו הדרך הקלאסית: מ-3 עד 6 קורסים, מפגשים, מבחנים, מבחנים ממלכתיים והגנה על דיפלומה.
כיום ניתן לקבל השכלה שנייה בכמה דרכים (תלוי בהתמחות ובאוניברסיטה).
- לאחר ההשכלה הגבוהה הראשונה היכנסו ותלמדו לחלוטין להתמחות חדשה במשרה מלאה, חלקית, ערב או חלקית. לרוב, בחירה כזו מתרחשת כאשר חל שינוי קיצוני במומחיות: הייתי כלכלן והחלטתי להיות מנהל עבודה; היה רופא, הוכשר כעורך דין; היה גיאולוג, הפך לביולוג.
- לימודי ערב או חצי משרה במקביל להשכלה הגבוהה הראשונה שלך. אוניברסיטאות רבות מספקות כעת הזדמנות זו לאחר השנה הראשונה ואף מספקות קבלה מועדפת אם הציון הממוצע גבוה מהסטנדרט שנקבע על ידי האוניברסיטה. אתה לומד את ההתמחות העיקרית שלך ובמקביל מקבל דיפלומה במשפטים, כלכלה וכדומה, לרוב - מתרגם. למען האמת, זה לא מאוד מלחיץ - ככלל, המפגשים אינם חופפים, אבל יש פחות זמן למנוחה.
- לאחר ההשכלה הגבוהה השניה ללמוד בתכנית מקוצרת (3 שנים) בהתמחות קשורה או בהתמחות אחרת עם מבחנים נוספים (בהסכם עם האוניברסיטה).
הדרך הקלה ביותר לקבל השכלה שנייה היא באוניברסיטה משלך: מורים מוכרים, העברה קלה של מקצועות, מנגנוני תשלום נוחים לרוב עבור שכר הלימוד, תשתית משותפת, אווירה מוכרת, חברים לכיתה שלך בקבוצה (ככלל, יש כמה תלמידים כאלה לכל זרם). אבל ההכשרה באוניברסיטה שלך היא שמתבררת כלא יעילה ביותר מבחינת צמיחה של ידע ומיומנויות, כי היא מתרחשת על ידי אינרציה ועוד למען "כולם רצו, ואני רצתי".
עם זאת, המניעים שונים, וכדאי לשקול מה מניע את הפונים להשכלה גבוהה ב' וכיצד איכות השכלתם קשורה לכך, עד כמה המאמץ והעצבים המושקעים משתלמים.
- שלט במומחיות הסמוכה למומחיות העיקרית שלך. במקרה זה, אתה מרחיב את האופקים המקצועיים שלך, הופך למגוון יותר ויש לך יותר סיכויי קריירה (לדוגמה, כלכלן + עורך דין, מתכנת + מנהל, מתרגם + מומחה יחסי ציבור). זה די קל ללמוד; הצמתים של דיסציפלינות מאוחסנים בראש שלך. חינוך כזה משתלם במהירות בגלל הביקוש למיומנויות נוספות.
- למד התמחות חדשה "בעצמך". אולי משהו לא הסתדר עם ההשכלה הראשונה שלך, ולאחר שהרווחת כסף, החלטת להגשים את החלום שלך - לסיים את הלימודים באוניברסיטה שאתה רוצה. זה אפילו מצב קצת מאני: מתכוננים למבחנים, נרשמים, ועכשיו כמבוגר הולך שוב להרצאות, לוקח את הלימודים ב-100% ברצינות. ללימודים כאלה אין מטרה מלבד הגשמת רצון, ולעתים קרובות עלולים להזיק: למשל, תצטרכו להתחרות בשוק העבודה עם בוגרים צעירים, להצמיח שוב את הקריירה, לקבל משכורת התחלתית וכו'. וסביר להניח שלא תצליחו לעמוד בעומס או שתפסיקו או תאבדו חלק חשוב מחייכם (לרוב אישי). למידה ללא מטרה היא גרועה מאוד. עדיף לקנות ספרים מצוינים בנושא וללמוד בשביל הכיף.
- למד התמחות חדשה לעבודה. הכל כאן ברור: אתה יודע למה אתה לומד וכמעט מובטח לך להחזיר את העלויות (ולפעמים המעסיק משלם בהתחלה על ההכשרה). אגב, צוין: כאשר מדובר בעבודה ולא בלימודי חובה, הידע נרכש הרבה יותר מהר ויעילה. מוטיבציה חומרית טובה ומתאימה גורמת למוח לעבוד :)
- למד שפה זרה. אבל זו לא הכתובת הנכונה. או שאתה הולך לשפות זרות ולומד במשרה מלאה מפעמון לפעמון, או שעדיף למצוא דרכים אחרות ללמוד את השפה, ולו רק בגלל שבלימודים הגבוהים השניים יהיו לך מקצועות כמו בלשנות, תיאוריה כללית של בלשנות, סגנונות וכו'. בשיעורי ערב וערב-התכתבות מדובר בעומס חסר תועלת לחלוטין.
הדבר המסוכן ביותר בתהליך קבלת השכלה שנייה הוא לאפשר לעצמך ללמוד כמו שעשית בהתחלה: לדלג, לדחוס בלילה האחרון, להתעלם מלימוד עצמי וכו'. אחרי הכל, זהו חינוך של אדם מודע למטרות רציונליות לחלוטין. ההשקעה חייבת להיות אפקטיבית.
▍ השכלה נוספת
להבדיל מההשכלה הגבוהה השניה, מדובר בהשכלה קצרת טווח שמטרתה להגביר מיומנויות או קבלת התמחות חדשה במסגרת הקיימת. בקבלת השכלה נוספת, ברוב המקרים לא תתקלו בבלוג חינוך כללי של דיסציפלינות (ולא תשלמו עליהם), והמידע בהרצאות ובסמינרים מרוכז יותר. המורים שונים, תלוי במזל שלך: אולי הם אותם מורים מאוניברסיטאות, או שהם מתרגלים אמיתיים שיודעים באיזו דרך להציג את התיאוריה כך שהיא בהחלט תועיל לך.
ישנן שתי צורות להשגת השכלה נוספת.
קורסי השתלמות (הכשרות, סמינרים כאן) - השכלה נוספת מהסוג הקצר ביותר, מ-16 שעות. מטרת הקורסים פשוטה ככל האפשר - להרחיב את הידע בנושא צר כלשהו כדי שהסטודנט יוכל להגיע למשרד וליישם אותו הלכה למעשה. לדוגמה, הכשרת CRM תעזור לאיש מכירות למכור בצורה יעילה יותר, וקורס אבות טיפוס יעזור למנתח משרד או למנהל פרויקטים ליצור אבות טיפוס מתקדמים עבור עמיתים, במקום לשרבט על לוח.
ככלל, זוהי דרך טובה לקבל את מירב המידע, הסחוט עבורך ממאות ספרים ומשאבים, לשפר את כישוריך ולסדר את הידע הקיים שלך. רגע לפני האימון, הקפידו לקרוא ביקורות ולהימנע ממתאמנים ומוסדות מקודמים מדי ומעצבנים (לא נציין את שמותיהם, אנו חושבים שאתם מכירים את החברות הללו בעצמכם).
אגב, השתלמויות הן אחת הצורות הלא סטנדרטיות של בניית צוות, המשלבת תקשורת, סביבה חדשה והטבות. הרבה יותר טוב מבאולינג או לשתות בירה ביחד.
הסבה מקצועית — הכשרה ארוכת טווח של 250 שעות, במהלכה מעמיקה ההתמחות משמעותית או משתנה וקטור שלה. לדוגמה, קורס Python ארוך הוא הסבה מקצועית למתכנת, וקורס פיתוח תוכנה מיועד למהנדס.
ככלל, לקורס הסבה נדרש ראיון היכרות כדי לקבוע את רמת ההכשרה והכישורים הראשוניים של מומחה, אבל קורה שכולם נרשמים (לאחר 2-3 שיעורים, הנוספים עדיין יבוטלו). אחרת, הלימודים דומים מאוד לשנים בוגרות באוניברסיטה: התמחות, מבחנים, מבחנים, ולרוב גם עבודת גמר והגנתה. תלמידי קורסים כאלה הם בעלי מוטיבציה, מתרגלים מוכנים, מעניין ללמוד ולתקשר, האווירה דמוקרטית, המורה זמין לשאלות ודיונים. אם יש בעיות, תמיד אפשר לפתור אותן עם מתודולוג הקורס - אחרי הכל, זה חינוך בשביל הכסף שלך, לרוב די הרבה.
אגב, כפי שמראה הניסיון, ברוב האוניברסיטאות קורס ההסבה המקצועית הכי לא מוצלח הוא אנגלית. העובדה היא שזה נלמד על ידי מורים באוניברסיטה, הם מתייחסים לעניין בקרירות, ולמעשה אתה פשוט עושה תרגילים מתוך ספר הלימוד וחוברת העבודה. בהקשר זה, בית ספר לשפות שנבחר היטב עם תרגול של תקשורת חיה הוא הרבה יותר טוב, שהפקולטה המכובדת לחינוך והדרכה של אוניברסיטאות רוסיות תסלח לי.
השכלה נוספת היא דרך מצוינת להתמודד עם פערי מיומנויות, לנסות משהו חדש, לנסות לשנות קריירה או פשוט לצבור אמון בעצמך. אבל שוב, קרא את הביקורות, בחר באוניברסיטאות ממלכתיות, ולא ב"אוניברסיטאות של כל רוסיה והיקום".
מעבר לתחום המאמר הזה יש עוד כמה סוגים של השכלה נוספת שאינם שייכים ל"קלאסיים": הכשרה באוניברסיטה תאגידית, בתי ספר לשפות (אופליין), בתי ספר לתכנות (אופליין), הדרכה מקוונת - מה שלא יהיה. בהחלט נחזור אליהם בחלקים 4 ו-5, כי... הם כבר קשורים יותר לעבודה מאשר להשכלה גבוהה בסיסית של מומחה.
באופן כללי, למידה תמיד מועילה, אבל אני קורא לכם להיות סלקטיביים ולהבין בבירור מה בדיוק מניע אתכם, האם כדאי להשקיע זמן וכסף אך ורק למען תוספת נייר או מימוש שאיפות פנימיות.
ספרו לנו בתגובות כמה השכלות גבוהות ונוספות יש לכם, האם יש לכם תואר מדעי, איזה ניסיון הצליח ומה לא כל כך?
▍ אחרי כתב בצע
ואם כבר התבגרת וחסר לך משהו להתפתחות, למשל, טוב חזק תמשיך - יש לנו הרבה דברים מעניינים.
מקור: www.habr.com
