"לחיות גבוה" או הסיפור שלי מדחיינות להתפתחות עצמית

שלום חבר.

היום לא נדבר על היבטים מורכבים ולא כל כך מורכבים של שפות תכנות או סוג של Rocket Science. היום אספר לכם סיפור קצר על איך עשיתי את הדרך של מתכנת. זה הסיפור שלי ואתה לא יכול לשנות אותו, אבל אם זה עוזר לפחות לאדם אחד להיות קצת יותר בטוח, אז זה לא נאמר לשווא.

פרולוג

נתחיל מזה שלא התעניינתי בתכנות מגיל צעיר, כמו רבים מהקוראים של המאמר הזה. כמו כל אידיוט, תמיד רציתי משהו מרדני. בילדותי אהבתי לטפס על מבנים נטושים ולשחק במשחקי מחשב (מה שגרם לי לא מעט בעיות עם ההורים שלי).

כשהייתי בכיתה ט', כל מה שרציתי היה להיפטר במהירות מהעין הרואת כל של ההורים שלי ולבסוף "לחיות באושר". אבל מה זה אומר, ה"חיים גבוה" הידוע לשמצה? באותה תקופה, זה נראה לי כמו חיים חסרי דאגות ללא דאגות, כאשר יכולתי לשחק משחקים כל היום ללא תוכחות מהורי. הטבע המתבגר שלי לא ידע למה היא רוצה להיות בעתיד, אבל כיוון ה-IT היה קרוב ברוחו. למרות העובדה שאהבתי סרטים על האקרים, זה הוסיף אומץ.

לכן, הוחלט ללכת לקולג'. מכל הדברים שהכי עניינו אותי והיו ברשימת הכיוונים, התברר שזה רק תכנות. חשבתי: "מה, אני אבלה יותר זמן במחשב, ומחשב = משחקים."

קולג '

אפילו למדתי בשנה הראשונה, אבל לא היו לנו יותר מקצועות הקשורים לתכנות מאשר עצי ליבנה בקוטב הצפוני. מתוך תחושה מוחלטת של חוסר תקווה, ויתרתי על הכל בשנה השנייה (בדרך נס לא גורשתי בגלל שנעדרתי שנה). לא לימדו אותנו שום דבר מעניין, שם פגשתי את המכונה הבירוקרטית או שהיא פגשה אותי והבנתי איך מקבלים ציונים נכון. מבין הנושאים הקשורים לפחות בעקיפין לתכנות, היו לנו "ארכיטקטורת מחשב", מתוכם היו 4 שיעורים ב-2,5 שנים, וכן "יסודות תכנות", בהם כתבנו תוכניות 2 שורות ב-BASIC. אני מציין שאחרי שנה ב' למדתי מצוין (בעידוד ההורים). כמה כעסתי והזדעזעתי ואמרתי: "הם לא מלמדים אותנו כלום, איך אנחנו יכולים להיות מתכנתים? הכל קשור למערכת החינוך, פשוט היה לנו מזל".

זה בא מהשפתיים שלי כל יום, לכל אדם ששאל אותי על לימודים.
לאחר שסיימתי את הקולג', לאחר שכתבתי תזה בנושא DBMS ומאה שורות ב-VBA, זה התחיל להתעורר בי בהדרגה. תהליך כתיבת התעודה עצמו היה בעל ערך רב פי מאות מכל 4 שנות הלימוד. זו הייתה תחושה מאוד מוזרה.

לאחר סיום הלימודים, אפילו לא חשבתי שאוכל יום אחד להיות מתכנת. תמיד חשבתי שזה תחום שלא בשליטתי עם הרבה כאבי ראש. "אתה צריך להיות גאון כדי לכתוב תוכניות!", היה כתוב על כל הפנים שלי.

Университет

ואז התחילה האוניברסיטה. לאחר שנכנסתי לתוכנית "אוטומציה של תוכנה", היו לי עוד יותר סיבות לצעוק על מערכת החינוך הנוראה, כי גם שם לא לימדו אותנו כלום. המורים הלכו בדרך הפחות התנגדות, ואם יכולתם להקליד 10 שורות קוד מפיסת נייר על המקלדת, הם נתנו לכם ציון חיובי ופרשו כמו אדון לשתות קפה בחדר הפקולטה.

כאן אני רוצה לומר שהתחלתי לחוות שנאה בלתי מוסתרת למערכת החינוך. חשבתי שצריך לתת לי ידע. למה באתי לכאן אז? או שאולי אני כל כך צר אופקים שהמקסימום שלי הוא 20 אלף בחודש וגרביים לשנה החדשה.
זה אופנתי להיות מתכנת בימים אלה, כולם מעריצים אותך, מזכירים אותך בשיחה, כמו: "...ואל תשכח. הוא מתכנת, זה מדבר בעד עצמו".
מכיוון שרציתי, אבל לא יכולתי להפוך לכזה, נזפתי בעצמי כל הזמן. לאט לאט התחלתי להשלים עם הטבע שלי וחשבתי עליו פחות ופחות. "כלום, האם אי פעם הבחנתי באיזה כיוון נפשי מיוחד? לא שיבחו אותי בבית הספר, אבל נו טוב, לא כולם אמורים להיות".

תוך כדי הלימודים באוניברסיטה, קיבלתי עבודה כאיש מכירות וחיי היו רגועים יחסית, וה"חיים גבוה" הנכסף מעולם לא הגיע. צעצועים כבר לא כל כך ריגשו את המוח, לא התחשק לי להתרוצץ במקומות נטושים, וסוג של מלנכוליה הופיעה בנשמתי. יום אחד הגיע אליי לקוח, הוא היה לבוש בהידור, הייתה לו מכונית מגניבה. שאלתי, "מה הסוד? מה אתה עושה למחייתך?"

הבחור הזה התברר כמתכנת. מילה במילה, השיחה התחילה בנושא תכנות, התחלתי להתבכיין בשיר הישן שלי על חינוך, והאיש הזה שם קץ לאופי המטופש שלי.

"אף מורה לא יכול ללמד אותך שום דבר בלי הרצון וההקרבה העצמית שלך. הלימוד הוא תהליך של למידה עצמית, והמורים רק מעלים אותך על המסלול הנכון ומשמנים מדי פעם את הרפידות. אם קל לך בזמן הלימודים, אז אתה יודע שמשהו בהחלט משתבש. הגעת לאוניברסיטה בשביל ידע, אז תהיה אמיץ וקח אותו!" הוא אמר לי. האיש הזה הצית בי את הגחלת החלשה, בקושי מעיקה, שכמעט כבה.

התברר לי שכולם מסביבי, כולל אני, פשוט מתכלים מאחורי מסך של הומור שחור בלתי מוסווה וסיפורי אגדות על העושר הבלתי סופר שמחכה לנו בעתיד. זו לא רק הבעיה שלי, אלא גם הבעיה של כל הצעירים. אנחנו דור של חולמים, ורבים מאיתנו לא יודעים יותר מאשר לחלום על הבהיר והיפה. בעקבות השביל של דחיינות, אנו מציבים במהירות סטנדרטים שיתאימו לאורח החיים שלנו. במקום נסיעה לטורקיה - נסיעה לארץ, אין כסף לעבור לעיר שאתה אוהב - כלום, ובכפר שלנו יש גם אנדרטה ללנין, והמכונית כבר לא נראית כזו הרוס. הבנתי למה "לחיות גבוה" עדיין לא קרה.

באותו יום חזרתי הביתה והתחלתי ללמוד את יסודות התכנות. זה התברר כל כך מעניין ששום דבר לא יכול לספק את תאוות הבצע שלי, רציתי עוד ועוד. שום דבר לא ריתק אותי כל כך קודם; למדתי כל היום, בזמני הפנוי והלא פנוי. מבני נתונים, אלגוריתמים, פרדיגמות תכנות, דפוסים (שלא הבנתי בכלל באותו זמן), כל זה נשפך לראשי בזרם אינסופי. ישנתי 3 שעות ביום וחלמתי על מיון אלגוריתמים, רעיונות לארכיטקטורות תוכנה שונות ופשוט חיים נפלאים שבהם אוכל ליהנות מהעבודה שלי, שבהם אני סוף סוף "אחיה גבוה". Ultima Thule הבלתי מושג כבר הופיע באופק והחיים שלי קיבלו משמעות שוב.

לאחר שעבדתי עוד זמן מה בחנות, התחלתי לשים לב שכל הצעירים הם אותם בחורים חסרי ביטחון. הם יכלו להתאמץ על עצמם, אבל הם העדיפו להירגע ולהסתפק במה שיש להם, תוך שהם נוטשים בכוונה את רצונותיהם הלא ממומשים.
כמה שנים מאוחר יותר, כבר כתבתי כמה תוכניות שימושיות באמת, השתלבתי היטב בכמה פרויקטים כמפתח, צברתי ניסיון והרגשתי אפילו יותר מוטיבציה להמשך פיתוח.

אפילוג

יש אמונה שאם אתה עושה משהו באופן קבוע במשך תקופה מסוימת, ה"משהו" הזה יהפוך להרגל. למידה עצמית אינה יוצאת דופן. למדתי ללמוד באופן עצמאי, למצוא פתרונות לבעיות שלי ללא עזרה מבחוץ, להשיג מידע במהירות וליישם אותו באופן מעשי. כיום קשה לי שלא לכתוב לפחות שורת קוד אחת ביום. כאשר אתה לומד לתכנת, המוח שלך נבנה מחדש, אתה מתחיל להסתכל על העולם מזווית אחרת ולהעריך את מה שקורה סביבך אחרת. אתה לומד לפרק בעיות מורכבות למשימות קטנות ופשוטות. מחשבות מטורפות עולות בראשך על איך אתה יכול לסדר כל דבר ולגרום לו לעבוד טוב יותר. אולי זו הסיבה שאנשים רבים מאמינים שמתכנתים הם "לא מהעולם הזה".

עכשיו התקבלתי לעבודה על ידי חברה גדולה המפתחת אוטומציה ומערכות חסינות תקלות. אני מרגישה פחד, אבל יחד עם זה אני מרגישה אמונה בעצמי ובכוחי. החיים ניתנים פעם אחת, ובסוף אני רוצה לדעת שתרמתי לעולם הזה. ההיסטוריה שאדם יוצר חשובה הרבה יותר מהאדם עצמו.

איזה תענוג אני עדיין מקבל ממילות תודה מאנשים שמשתמשים בתוכנה שלי. עבור מתכנת, אין דבר יקר יותר מאשר גאווה בפרויקטים שלנו, כי הם התגלמות המאמצים שלנו. החיים שלי מלאים ברגעים נפלאים, "לחיות גבוה" הגיע לרחוב שלי, התחלתי להתעורר בהנאה בבוקר, התחלתי לדאוג לבריאות שלי ולנשום עמוק באמת.

במאמר זה אני רוצה לומר שהסמכות הראשונה והחשובה בחינוך היא התלמיד עצמו. בתהליך של למידה עצמית טמון תהליך של ידע עצמי, קוצני במקומות, אך נושא פרי. העיקר לא לוותר ולהאמין שבמוקדם או במאוחר יגיע אותו "חיים גבוה" מרוחק בלתי עביר.

רק משתמשים רשומים יכולים להשתתף בסקר. להתחברבבקשה.

האם אתה מסכים עם דעתו של הכותב?

• כן

• לא

15 משתמשים הצביעו. 13 משתמשים נמנעו.

מקור: www.habr.com