学年の初めに、私たちはコレクションの展示品の 1980 つについて話すことにしました。その画像は XNUMX 年代の何千人もの学童にとって重要な記憶として残っています。
2 ビットのヤマハ KUVT1983 は、MSX 標準家庭用コンピュータのロシア語版であり、マイクロソフト日本支社によって XNUMX 年に発売されました。 実際、そのようなゲームプラットフォームは、 日本、韓国、中国を占領しましたが、米国ではほとんど知られておらず、ヨーロッパに進出するのに苦労しました。
KUVT は「教育用コンピュータ テクノロジー セット」の略です。 この公式は、1980 年代前半に学界、閣僚、産業界での長い議論の中で開発されました。 コンピューター技術の発展の道筋と情報技術トレーニングの必要性に関する質問に対する答えは、当時は明らかではないようでした。
17 年 1985 月 1985 日、CPSU 中央委員会とソ連閣僚理事会は、「中等教育機関における学生のコンピュータ リテラシーを確保するための措置と教育プロセスへの電子コンピューティング技術の広範な導入に関する措置について」という共同決議を採択しました。 」 これ以降、学校におけるコンピュータサイエンス教育はある程度一貫した体系を形成し始め、XNUMX年XNUMX月には「情報時代の子供たち」という国際会議も開催されるようになった。
国際会議および展示会「情報時代の子供たち」のプログラムの表紙、06年09.05.1985月XNUMX日からXNUMX日まで（BANのA.P.エルショフのアーカイブより）
もちろん、このための土壌は長い間準備されていました。さまざまなグループにおける中等教育の近代化は、1970 年代後半に議論され始めました。
ソビエトの計画経済にとって、共同決議は極めて重要であり、明らかに即時行動を奨励していたが、既製の解決策は含まれていなかった。 以前は、一部の児童が産業実習中にコンピューターに触れることができましたが、学校には事実上、独自のコンピューターがありませんでした。 さて、ディレクターたちはトレーニング キットを購入する資金を見つけたとしても、どのようなマシンを購入すればよいのかわかりませんでした。 その結果、多くの学校は多種多様な設備（ソ連製と輸入品の両方）を備えており、同じクラス内であっても互換性がない場合もありました。
学校における IT 普及の画期的な進歩は主に学者のアンドレイ ペトロヴィッチ エルショフによって決定されました。 、コンピューターサイエンスの授業の技術機器の問題に専念します。 専門の部門間の委員会が、教育目的でのアガット PC の使用に関する調査を実施しましたが、不満がありました。アガットは他の既知のコンピュータと互換性がなく、ソ連には類似品がなかった 6502 マイクロプロセッサに基づいて動作することが判明しました。 この後、委員会の専門家は国際市場で入手可能ないくつかのコンピューターの選択肢を検討しました。まず第一に、Atari、Amstrad、ヤマハ MSX、IBM PC 互換機などの 8 ビット家庭用コンピューターの中から選択する必要がありました。
コンピュータサイエンスに関する部門間委員会の教育機関における情報学およびコンピュータ技術部門の書記、O. F. チトフから学者の A. P. エルショフに宛てたメモの抜粋 (BAN の A. P. エルショフのアーカイブより)
1985 年の夏、MSX アーキテクチャ コンピュータの選択が行われ、4200 月までに 1986 セットが受け取り、ソ連全土に配布されました。 ドキュメントとソフトウェアの両方の提供が遅れていたため、実装はさらに困難でした。 さらに、100 年には、ロシア科学アカデミーの情報学問題研究所が開発したソフトウェアが技術仕様に XNUMX% 準拠していないことが判明しました。学校で実際に使用できるのは一部のプログラムだけであり、契約には次のような規定がありませんでした。テクニカルサポート。
そのため、基礎的な精緻化、学術的なアプローチ、そして実験的に選択された技術ベース（ほぼそのままの状態でエンドユーザーに提供される）を備えた良いアイデアであっても、異なる組織や地域間のつながりの低下に直面しました。 しかし、新しいアプローチの導入は困難にもかかわらず、学術機関が始めた試みは成果を上げています。 新しく導入された科目「OIVT」（コンピュータサイエンスとコンピュータ技術の基礎）の学校教師は、児童にプログラミングの基礎を説明する方法を学び、その多くが英語よりもBASICを習得した。
1980年代半ばにソ連の学校で学んだ人の多くは、ヤマハのことを温かく覚えている。 これらの機械はもともと遊びの機械であり、学童が本来の目的で使用することが多かったです。
これらは学校のコンピューターだったので、すぐに中に入ることはできませんでした。好奇心旺盛な子供たちからの基本的な保護は提供されていました。 ケースはネジを緩めるのではなく、目立たない穴にあるラッチを押すことで開きます。
Zilog Z80 マイクロプロセッサを除き、ボードとチップは日本製です。 そして彼の場合、おそらく日本製のサンプルが使用されたと思われます。
ZX Spectrum、ColecoVision ゲーム コンソール、さらには象徴的な Prophet-80 シンセサイザーにも搭載されているのと同じ Zilog Z5 プロセッサー
コンピューターはロシア化されており、キーボードのレイアウトは現代の目には非常に奇妙であることが判明しました。 ロシア語の文字は通常の形式 YTSUKEN ですが、ラテン語のアルファベットの文字は音訳の原則に従って JCUKEN に配置されます。
私たちのバージョンは学生版であり、機能がわずかに制限されています。 教師のものとは異なり、ディスク ドライブ コントローラーも 3 つの XNUMX インチ フロッピー ドライブもありません。
右上隅にはシリアル接続用のポートがあります - 教育用コンピューティング機器がローカル ネットワークに統合されました
マシンの ROM には当初、BASIC インタプリタと CP/M および MSX-DOS オペレーティング システムが含まれていました。
最初のコンピューターには、MSX の以前のバージョンの ROM が搭載されていました。
モニターはコンピューターに接続されており、その中で最も一般的なのは緑色に光る EIZO 3010 でした。 写真出典:
操作には学生と学生の XNUMX つのモードがあり、これは教師がローカル ネットワーク経由で課題を発行するために必要だったようです。
MSX アーキテクチャのコンピュータはヤマハだけでなく、日本、韓国、中国の多くのメーカーによって生産されていることに注意してください。 たとえば、Daewoo MSX コンピュータの広告です。
さて、ソビエトの学校の居心地の良いコンピューター サイエンスの授業を悲しんでいる人々にとっては、特別な喜びがあります。 。 覚えていますか？
出所： habr.com