パズルに関するプログラミングの基礎

ハブロフスク住民の皆さん、こんにちは！

この記事では、工業系大学の C++ プログラミング教師としての私の経験について話したいと思います。 一生に一度の経験で、たくさんのことを学ばせていただきました。 あなたの個人的な過去の興味深い事実となると、人生のこの一節が最初に思い浮かぶもののひとつです。
行きましょう。

まず、私自身について少し。
2016 年に、私は自動システムの情報セキュリティの学位を取得し、優秀な成績で同研究所を卒業しました。 在学中に、科学論文を書いたり、コンテストや助成金に参加したりすることで、自分の可能性を何度も実感することができました。 2015年、私は全ロシアの若手科学者コンテスト「UMNIK」で優勝する機会に恵まれました。 学業を修了する前の2016年、彼はすでに「情報セキュリティ、暗号化および暗号化のスペシャリスト」として市内の大規模組織に雇用されていました。
要するにこんな感じ。 私がまだプログラミングについてのアイデアを持っていたことは想像できます。

そしてここが2017年です。 大学院の研究。 私は大学で XNUMX 学期の間 C++ を教えるように頼まれましたが、その期間には大学院生の負担を軽減するための十分なボーナスが約束されただけで、それ以上は何も約束されませんでした。

正直に言うと、私はこの信条に基づいて自分自身を試してみたいと心から興味がありました。

最初のペア
XNUMX月。 学校の最初の週。 学生たちが私のところに来ました。 「最もエッチな集団」――それが彼らの名前だった。
23人。 「プログラマー」。

予想通り、まずは自己紹介。 「まずは私のことを少し」の部分の内容をこっそり伝えました…。
それから恐ろしいことが始まりました。 「何ができるの？」という質問に対して、 学生（今後はそう呼ぶことにします）は、何もしないよりは多少はできると答えました（つまり、学生の中には MS VS がどのようなものかを知っていて、「Hello world」プロジェクトを作成できる人もいたということです）。 ..プログラマー。 最後のコース…

さらに、彼らは何も教えられていないこと、そして一般的にプログラミングに失望していることを「色付きで」詳細に説明しました...

次の授業までのほぼ一日はこんな感じでした。


……しかし、その前日、若者たちの心と意識の現状を是正することに力を入れようという考えが浮かんだ。 そして「オスタップは夢中になった」。

プログラミング入門
次のレッスンに私はパズルを持ってきました。
はいはい。 パズル。 「ドラゴンを訓練する方法」。 ルールは簡単でした。 グループは3つのチームに分かれました。 各チームは自分のパートを組み立てました。 あるものは森、あるものは地球、またあるものは絵の中心にあるドラゴンです。 カップル全員がパズルを組み立てている間、私は彼らにこう言いました。 パズルを組み立てるのもプログラミングですプログラマーはしばしば他人のコードを使用すること、各プロジェクトにはいくつかの異なるチーム、機能、モジュールがあること...
徐々に、最も無気力な生徒たちがこのプロセスに参加してきました。
プログラミングのアイデアをビジネスの概念、プロセス、パズルに落とし込み終えたら、トレーニングのルールを確立するときが来ました。
各レッスンでは、各生徒は IT に関する用語を 10 個ノートに書き留める必要がありました。 どれでも。 誰もが自分のものを持っています。 重要なのは、ある生徒のノートを取り出して、すべての用語の中に見つけたということです 最大限に適用された そして別の生徒にそれについて尋ねました。 別の生徒が「その用語を書き留めていません」と言った場合、（常識により）罰則はありませんでしたが、その生徒は（用語を持っていない他の生徒と同様に）「不足している」用語を書き留めなければなりませんでした。そして次の職業によってその意味を見つけてください。

それが私たちがやったことです。 各レッスンは、XNUMX 人または XNUMX 人の生徒との楽しいランダムな関係から始まりました。 選手たちはこのプロセスに熱意を持っていました。

レッスントピックス
トレーニングを開始するときは、生徒に優れた文献を提供することが非常に重要です。 私の意見では、理想的な本は次のとおりです。


かつては、Microsoft Visual Studio を抱きしめながら、こっそりそれを読まなければなりませんでした。 その後、プログラミングをほぼゼロから理解できるようになりました。 完璧なオプションです。

あなたは謙虚に学生たちに行き、「プログラマーになるには、この本に書かれていることをすべて読んで試してみるだけで十分です」と言い、その本をテーブルに放り投げます。 重要なのは、バックパックの中の本を混同しないことです...

それぞれのトピックの前に、確かに綿密な準備が必要でした。 私は同じラフォーレと他のいくつかの興味深い情報源をインターネットから読みました。
説明はほぼゼロからでした。 また、演繹的に生徒の基礎知識がどこで途切れているのかを理解する必要がありました。
配列 -> メモリの操作 (コンストラクタ) -> リンク -> メモリの仕組み -> ドライブ -> 物理ドライブとは -> データのバイナリ表現...


プログラミングに関する基本的な事実の知識を問う非常に強力なクラッシュ テストです。 私はもうプログラマーではありません、歴史家です!

つまり、歴史的な戦いが数組のカップルの間で連続して起こっていることを意味します。 ある日、その部署の秘書が私たちのオフィスをのぞき込み、グループを見て目を丸くし、じっと見つめてドアを閉めました。 後で聞いたところによると、このグループがとても静かに座って、私の話をとても注意深く聞いてくれたことに彼女はショックを受けていたようです...ええ、簡単です。

研究室の仕事
最初に適用される情報は最初の「ラボ」です。 グループは学期中に合計 10 件の実験課題に合格しました。 最初に彼らは最も単純なコンソールを作りました a + b、後者では、コンソールベースではありますが、XNUMXつの方法のいずれかを使用して任意に与えられた関数の積分の値を計算するなど、非常に興味深いアプリケーションを作成しました - ほぼ同じタスクが最終認定試験にありました - コースワーク。

それは単なる受け入れアプローチです ノー おなじみだった。 私は研究所での勉強を通じて、頭が良いこととレポートを通過できることは同じではないという事実に直面しました。 これは私にはまったく合いませんでした。

-みんな、私は考えていました。 「概念的な」関係を構築しましょう。 プログラミングは必要ないと思っている人がいるなら、扉はそこにあります。 無料で教えます。 ここでは、好奇心旺盛で、思いやりがあり、思いやりのある愛好家だけに会いたいと思っています。 「他の皆さんには、皆さんの時間を無駄にしないでください」と私は研究室での仕事の初日に言いました。 この後、５人はすぐに授業に出席しなくなった。 これは論理的であり、予想されたことでした。 残りの部分で何かわかりやすいことを試みることは可能でした。

- ... 合格するためだけに誰かがあなたの仕事をするのを見ることに興味はありません。 あなたはプログラマーではないかもしれませんが、私のクラスの人々になるでしょう 〜する必要があります.

それはこのように見えました：

case отличник

学生が私と一緒に座り、課題を提出しました。
――自分でやったのですか？
- はい。
- これは何ですか？
- *正解*。
※あと二、三点お聞きします。 正解*
- 受け入れました。 素晴らしい。

case болтун

――自分でやったのですか？
- はい。
- これは何ですか？
- *答えが間違っている/答えられない*。
※あと二、三点お聞きします。 同じ結果*
- 受け入れられません。 失敗した 再受験を待っています。

case хорошист

――自分でやったのですか？
- はい。
- これは何ですか？
- *正解はしますが、自信を持って泳ぐことはできません*。
※あと二、三点お聞きします。 同じ結果*
- 受け入れました。 大丈夫。

case ровныйТроечник

――自分でやったのですか？
- いいえ
- Почему？
- 難しい。 彼は私を助けてくれました... *正直にグループ内の優秀な学生の名前を上げます*
- わかりましたか？
- はい、ほぼすべて理解できました。
- これは何ですか？
- *正解*。
※あと二、三点お聞きします。 正解と不正解が半々であっても、ほぼ正解ですが、完全に間違っていることもあります*
- 受け入れました。 大丈夫。

他のすべてのケースを説明するのは意味がありません。 確かに、「優秀な生徒」は、正直さに基づいて「C」の生徒が同じ点数を受けることに不満を抱くかもしれません。 あとは気分次第です。 あるいは、「良い学生」に床を見てもらいます。「今から知恵をひとつまみ落とします」からです。そうすれば、私はアプローチの本質を教え、人生において何がより価値があるかを説明し、説明します「C」の生徒が合格するのは、「優秀な生徒」の彼よりもはるかに難しかった、など…
... または、かつて私の先生がやったように、この不満を抱いている人の向かい側にある日記ボックスに小さな歯を描き、次回は私が個人的に彼の研究室の仕事を完了させます。 ただ。 仲間を「消滅」させないために。

Оценки
全世界と同様、教育プロセスも文字通り値札と成績に溺れています。
学生も人間ですしかし、私の意見では、ここでも「枠組み」が「揺るがされる」べきでした。
学期中、全員にボーナスタスクが与えられました。 登録します github.com、そこに空の C++ プロジェクトをアップロードし、2 つの更新を行い、それらをコミットしてプッシュします。 これらのアクションには 15 が割り当てられました。はい、はい、4 ではなく 5 ではなく 15 です。XNUMX 人がそれを理解しました。 これは学生の心理タイプとしてはなんとなく理解できましたが、その後、別のケースが発生しました。
一度、私たちのカップルが感動して、彼女が最後の人になり、いくつかの窓からも通されました。 それでも15人が来てくれました。 私はそのような英雄的行為に敬意を表して新しいトピックを説明したくありませんでした。なぜなら、私たちは純粋にトピックだけですでにかなり進んでいたからです。そして、次のトピックは疲れた脳（私と生徒たちの）にとってはそれほど単純ではありませんでした。 それから私は哲学について話すことにしました。

— 前例のない寛大な魅力を発表します。 みんなが私に今日のペアに何級を与えるべきかを教えてくれます。
誰もが「A」を望んでいた。
「すでにそこにあると考えてください」と私は言いました。 みんな幸せ。
沈黙。
- なぜ誰も望まなかったのですか？ 7-くまたは 10-く？
全員が目を丸くして、愚かな笑みを浮かべ始めた。
- 賭けますか？ 雑誌に?! -奥のデスクから声が聞こえた。
- はい、簡単です！ - 私は言いました - 私の質問に 10 個答えてくれる人なら、条件に関する電撃戦を発表します - 賭けます 20日に 雑誌に、キャッチなしで、答えない人がその人です -10 (マイナスXNUMX)。

「チームは元気を取り戻し、議論が始まりました。」全員が正直に得点を獲得しました。 ２人が志願した。 多少の間違いはありましたが、スタック、キュー、コンストラクター、デストラクター、ガベージ コレクター、カプセル化、ポリモーフィズム、ハッシュ関数などに関する 10 問の質問が順番に行われました。
どれも雑誌に描いたものです 20...しかし、雑誌と成績の重要性は皆の目に落ちました。 今となっては、自分の評価を誰かと「共有」したいかどうか尋ねなかったことを後悔しています。 共有してくれるような気がします...これからは、全員が知識と誠実さを持って「研究室」を引き継ぎます。

この瞬間から、別のタイプのラボ配信が登場しました。

case честноНеЕгоНоОнПытался

――自分でやったのですか？
- いいえ
- Почему？
- 難しい。 彼は私を助けてくれました... *正直にグループ内の優秀な学生の名前を上げます*
- わかりましたか？
— セルゲイ・ニコラエヴィッチ、正​​直に言って、私は何も理解できなかったので、各行の横にコメントを書きました — まあ、それは私の仕事ではありません、私はトラクターの運転手になるつもりです
- これは何ですか？
— *行の反対側のコメントを読みます*。
- ...
- ...
— ベラルーシのMTZとDon 500およびK700の違いは何ですか？
- ??!.. 500つ目はミンスク製の車輪付きトラクターで、軽中型の農業生産でよく使用されます。 また、前には小さな車輪、後ろには大きな車輪が付いています。 ドン 700 は基本的に収穫機であり、K-5 キロヴェッツはソビエト製の汎用オフロード車輪付きトラクター、トラクション クラス XNUMX です。
- 受け入れました。 大丈夫 （！！！）。
- ありがとう、セルゲイ・ニコラエヴィッチ！

私の故郷では、TractorA について話すことは、ここで SOLID について話すこととほとんど同じです。

天才
私のグループに天才がいました。 その生徒は最初の授業から非常に遅刻し、他のみんなと一緒にパズルを完成させることができませんでした。 それから私は彼に、次のレッスンでみんなに計画したことをやってもらうように頼みました。自分が何に興味があるのか​​、何に興味があるのか​​を紙に書いてください。 結果によると、『Genius』には「存在することの無駄さに気づいた」みたいなセリフが2～3行入っていたんですが…。

...ああ、なんてことだ、私のグループには XNUMX 番目の老子と小島が XNUMX 人にいます...


驚いたことに、最初の XNUMX 回の授業では用語に関する質問に見事に答えていましたが、その効果は長くは続きませんでした。 「天才」は授業に出席するのをやめ、次に彼が来たのは最初の研究室の作業に合格するためだけであり、それは成功裏に完了しました。 合格しませんでした 客観的な理由から。 そして、欠勤のせいで自然と借金が増え、それが彼が信じていたように、 私は単に彼をいわば「兄弟のように」数えなければならなかったのです.
カップルで参加しないことと心拍数の上昇は、私のクラスに参加するという確立された原則に反していました。 「天才」にはこの状況から抜け出す方法は 2 つしかありませんでした。それは、自分自身を更生させる (予想通り) か、授業を諦めて、怠け者を追い出すために学部長室から与えられる「C」評価を期待するかです。
まあ、これは「天才」です...すぐに「華麗に」行動しなければなりません。 この若者は、VK（私とこのグループの生徒全員がいた場所）の一般対話に、私に向けられた罵りと侮辱の怒りの暴言を書くこと以上のものを見つけることができませんでした。

うーん…残念。
最も印象的だったのは、大学側の懲罰が完了する前に、彼が私に謝罪することを決意したことだ。 何のために？ - 本当にわかりません。 当時、私は長い間批評、特にそのような率直に言って愚かな批評から独立していました。 私の性格には影響はありませんでしたが、過程は過程ですので、教師として報告せずにはいられませんでした。 結局のところ、彼の在学中にすでに非常に多くの苦情が蓄積されていたため、この訴訟が最後の訴訟となった。 彼は追放された。 専門学校の最終学年から。
おそらく彼はスナイパーライフルの視界を通して私を長い間監視していたのかもしれませんが、正直に言うと、私は気にしていません。
えっ、天才、薄情なのよ…

フィナーレ
私個人にとって、この教育経験は最も啓発的なものの一つでした。 これは、研究所で学んだ後、プログラミングの基礎知識を定着させるのに役立ちました。 私は自分が選んだ専門分野（利用可能な専門分野の範囲）に自信を持っていました。 特に重要なのは、「最もいたずらなグループ」が私に敬意と親しみやすさを吹き込んでくれたという事実です。これは非常に価値があります。 私はなんとか彼らの内なる革新者への道を見つけ、固定観念的な優先順位ではなく現実を植え付けようと努めました。 コーディングの「パズル」に到達できなかったのは残念です。誰もがコードの一部を実行する必要があり、すべての部分を XNUMX つに接続すると、大きな実用的なプログラムが得られます。
いつかそれぞれがこのことを感じてくれることを願っています...しかし今のところ、以下は2年後の数人の学生からのレビューを含むスクリーンショットです。

現在、このグループのほとんどは大学で勉強しているため、プログラマーとしてのキャリアの成功について結論を出すのは時期尚早です。 時間が表示されます。

この記事がお役に立てば幸いです。 ご清聴ありがとうございました！
同僚の皆さん、創造的な成功と前向きな気分を！

出所： habr.com