修士号は、学士号を取得した人が大学での学習を継続するための論理的な形式です。 しかし、学生にとって、卒業後にどこに進むべきか、そして最も重要なことに、特にマーケティングやプログラミングではなく、たとえばフォトニクスの場合、理論から実践、つまり自分の専門分野で働き、開発する方法へどのように移行するかが必ずしも明確ではありません。 。
研究室長に話を聞いた フォトニクスと光情報学および卒業生 仕事と勉強をどのように組み合わせているのか、大学卒業後（または在学中に）どこで就職できるのか、将来の雇用主は何に興味を持っているのかを調べます。
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初めての専門職
修士課程の学生には、勉強と仕事の間で悩まされることなく、在学中に自分の選んだ職業に挑戦する機会があります。 国際光情報学研究所「フェムト秒光学とフェムトテクノロジー」研究室長のアントン・ニコラエヴィッチ・ツィプキン氏によると、学生は研究室での実習から始まり、学部生は引き続き研究所で働き続けるという。
私たちの場合、学生は論文を作成する場所で働きます。 これは修士論文の準備において非常に役立ちます。 学生が週の約半分だけを勉強に費やすようにスケジュールが設計されています。 残りの時間は、企業や科学グループで科学プロジェクトを開発することを目的としています。
— アントン・ニコラエヴィチ・ツィプキン
今年ITMO大学を卒業したクセニア・ヴォルコワさんは、学業を中断せずに働く方法を教えてくれました。 クセニアは、在学中に量子情報科学研究室でエンジニアとして働き、大学のプロジェクトに参加したと述べています。
プロジェクトで作業が行われました。」通信回線を保護するための量子技術を使用したリソース（メモリ、通信回線、計算能力、エンジニアリングインフラストラクチャ）の仮想化を含む、地理的に分散されたデータセンターの管理システムの新しい技術コンポーネントの作成'。
私たちの研究室では、大気通信路における量子通信を研究しました。 具体的には、私の仕事は、XNUMX つの大気通信チャネルにおける光信号のスペクトル多重化を研究することでした。 この研究は最終的に私の最終資格論文となり、私は XNUMX 月にそれを弁護しました。
修士課程での私の研究が抽象的なものではなく、プロジェクトに応用できることがわかってうれしいです（JSC SMARTSに代わって大学が実施しています）。
— クセニア・ヴォルコワ
クセニアさんは、大学で学びながら「副業」で働くのはもちろんさらに困難で、カップルのスケジュールが必ずしも都合よく組み合わせることができるとは限らないと指摘する。 ITMO 大学自体の範囲内で仕事を探す場合は、以下を組み合わせることによる問題ははるかに少なくなります。
ITMO University では、特に興味深いプロジェクトに取り組んでいる科学グループに所属することができた場合、勉強と仕事を同時に行うことができます。 約 30% の学生が学外での仕事と学業を組み合わせています。 ITMO大学で働いていた人を考慮すると、その割合は大幅に高くなります。
— クセニア・ヴォルコワ
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この学部のもう一人の卒業生であるマキシム・メルニクも同様の経験をしています。 彼は 2015 年に修士号を取得し、2019 年に博士論文を提出し、同時に仕事と勉強を両立させました。 2011年、私が学士XNUMX年生のときからです。 学部、大学院ではずっと理系の仕事をしていましたが、大学院のXNUMX年目からは事務的な仕事も加わりました。」 マキシム氏が強調するように、このアプローチは勉強に役立つだけです。こうすることで、学習の過程で獲得したスキルを実践することができます。「私のクラスメートのほぼ全員が、修士課程の勉強中に何らかの学位を取得しました。」
企業での実践と仕事
修士課程在学中は大学内だけでなく、提携企業でも実践できます。 .
私のクラスメートの何人かは企業 (TYDEX、Peter-Service など) から科学的な監督者を持っていて、それに応じてそこで働いたり、インターンシップに参加したりしていたことを私は確かに知っています。 卒業後もそこで働き続けた人もいた。
— マキシム・メルニク
他の企業もこの学科の学生や卒業生に興味を持っています。
- 「クリロフ州立科学センター」
- 「前臨床およびトランスレーショナル研究センター」医学博士。 にちなんで名付けられたセンターアルマゾヴァ
- 「レーザー技術」
- 「ウラルゴイ」
- 「プロテウス」
- "速達"
- 「量子通信」
ちなみにその中の一つが「「—ITMO大学の卒業生によってオープンされました。 私たちは会社のプロジェクトについて繰り返し話してきました .
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科学分野でキャリアを築くもう XNUMX つの例は、ユーリ・カポイコです。 彼はデジタル ラジオ エンジニアリング システム研究および生産企業のエンジニアとしてスタートし、現在は Almanac 多位置航空機監視システムの責任者兼主任設計者です。 このシステムはすでにプルコヴォで導入されており、ロシアの他の都市の空港にも導入する予定です」と述べています。 国際フォトニクス・オプトインフォマティクス研究所の「フェムトメディシン」、オルガ・アレクセーエヴナ・スモリャンスカヤ氏。
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ちなみに、仕事と勉強を両立させたいという願望は教師たちも支持しており、そのために大学院生である必要はない、と彼らは指摘しています。
私の生徒の中には、仕事と勉強を両立している人もいます。 これらはプログラマー、エンジニア、または製図技術者として働く学生たちでした。 私としては、企業での仕事のプロフィールに対応する論文のトピックを学生に提供しました。 彼らはさまざまなトレーニングコースに取り組んでいます。
— オルガ・アレクセーエヴナ・スモリャンスカヤ
卒業生や教師によると、雇用主は従業員が光学機器を操作し、ソフトウェアパッケージを使用して物体の光学特性を計算できる能力を特に重視しているという。 測定システムの分解能。 測定システムの制御、データ処理および分析用。 雇用主は、仕事で機械学習手法を使用できることにも注目しています。
大学と光情報学部の実験設備は印象的です。 学生、大学院生、職員は、単純なファイバーコンポーネントから複雑な高周波オシロスコープや超微弱な単一光子の光場を記録するシステムに至るまで、光学機器や測定機器を自由に利用できます。
— クセニア・ヴォルコワ
博士号と科学的キャリア
大学卒業後に専門分野で働くことだけが修士課程の学生のシナリオではありません。 大学で科学者のキャリアを続ける人もいます。たとえば、これがマキシム・メルニクのしたことです。 光情報学部のエンジニアとして副責任者として国際協力に携わる。 :
私の仕事では、科学 (非線形光学、テラヘルツ光学、超短パルス光学の分野) とプロジェクトの管理および監督の両方に携わっています。
私はITMO大学で毎年開催されるフォトニクスに関する国際夏季集中研究スクール「Research Summer Camp in Photonics」の主催者であり、ITMO大学が開催するカンファレンス「光学の基本問題」の組織委員会のメンバーでもあります。
私は、ロシア基礎研究財団、ロシア科学財団、およびロシア連邦教育省のその他の科学団体が実施する 4 つの助成金、コンテスト、連邦対象プログラムに執行者として参加しています。
— マキシム・メルニク
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ITMO 大学の研究室は、科学分野でキャリアを積みたい学生に興味を持っています。 その中で、例えば、 :
私たちは企業に焦点を当てているわけではなく、私たちの研究室では、科学に専念することを決意した人たちと協力するよう努めています。 そして、賢い若者は現在、米国でも欧州でも世界中で大きな需要があります。 たとえば、この春、深セン（中国）から来た私たちの共同研究者は、給与230万ルーブルのポスドクを探していました。 月あたり。
— ITMO大学デジタル・ビジュアルホログラフィー研究室長 ニコライ・ペトロフ
修士号の卒業生は、母校だけでなく海外でも科学分野でのキャリアを築くことができます。ITMO 大学は科学分野でよく知られています。 「多くの知人が外国の大学で働いているか、国際共同研究助成金を受けています」とマキシム・メルニク氏は指摘する。 クセニア・ヴォルコワさんはこの道に進むことを決意し、現在スイスの大学院に入学しています。
教員の経験が示すように、学業と仕事を両立させるためには何も犠牲にする必要はありません。大学卒業後、すでに関連する職歴を積んで専門分野の仕事に就くことは十分に可能です。 このアプローチは学習に役立つだけであり、ITMO 大学の教師とスタッフは、理論、実践、そして職業における最初のステップを組み合わせたい学生に対応する準備ができています。
現在、フォトニクス・光情報学部には XNUMX つの修士課程があります。
入学は継続します - 書類を提出できます .
出所： habr.com