Sadurungé umur Zoom teka nalika pandemi koronavirus, bocah-bocah sing macet ing patang tembok omah dipeksa terus sinau. Lan dheweke sukses amarga latihan telpon "ajar-a-telpon".
Nalika pandemi nesu, kabeh sekolah ing Amerika Serikat ditutup, lan para siswa berjuang kanggo nerusake pendhidhikan saka omah. Ing Long Beach, California, sekelompok siswa sekolah menengah dadi pionir nggunakake teknologi populer kanggo nyambung maneh karo guru.
Wis taun 1919, pandemi sing kasebut ing ndhuwur mbukak amarga sing diarani. "". Lan teknologi sing populer yaiku komunikasi telpon. Senajan nalika iku warisan Alexander Graham Bell wis umur 40 taun [wong Italia dianggep minangka penemu telpon saiki. / kira-kira. transl.], dheweke isih mboko sithik ngganti donya. Ing wektu iku, mung setengah saka rumah tangga berpendapatan menengah sing duwe telpon, miturut buku Claude Fisher "America Calling: A Social History of the Telephone to 1940." Siswa nggunakake telpon kanggo sinau minangka gagasan inovatif sing malah ditulis ing koran.
Nanging, conto iki ora langsung miwiti gelombang sinau remot nggunakake teknologi anyar. Akeh switch telpon nalika pandemi flu Spanyol ora bisa ngrampungake panjaluk pangguna, lan malah kanthi panjaluk supaya ora nelpon kajaba ing kasus darurat. Mungkin iki sebabe eksperimen Long Beach ora akeh digunakake. Amerika Serikat bisa ngindhari krisis kesehatan sing padha lan penutupan sekolah sing nyebar luwih saka seabad nganti koronavirus teka.
Nanging, sanajan tanpa acara kayata flu Spanyol, akeh bocah ing awal lan pertengahan abad kaping 1952 sing ora sekolah amarga lara. Nalika kita entuk manfaat saka akeh panemuan lan terobosan medis, kita lali carane akeh penyakit sing mateni sing dadi kasunyatan saben dina kanggo wong tuwa lan simbah. Ing taun XNUMX, amarga wabah lokal jumlah kasus ing Amerika Serikat nyedhaki 58. Ing taun iku, ing pimpinan saka Salah sawijining vaksin pisanan nglawan polio dikembangake.
Rong puluh taun sawise wabah Flu Spanyol, telpon kasebut muncul maneh minangka alat kanggo sinau jarak jauh. Lan wektu iki - kanthi akibat.
Wis pirang-pirang taun, sekolah-sekolah ngajari bocah-bocah omah-omah kanthi cara sing lawas. Dheweke nggawa sinau menyang omah kanthi bantuan guru lelungan. Nanging, pendekatan iki larang lan ora ukurane apik. Murid-muride akeh banget kanggo gurune sithik. Ing padesan, mung mindhah guru saka omah menyang omah ngentekake wektu kerja. Kauntungane para siswa yaiku mung ngentekake pelajaran sajrone seminggu utawa rong jam.
AT&T lan perusahaan telpon lokal ngiklanake layanan pelatihan telpon, menehi kabar menyang pangguna potensial lan mbangun reputasi sing apik.
Ing taun 1939, Departemen Pendidikan Iowa mimpin program percontohan sing nyedhiyakake guru ing telpon tinimbang ing mburi setir. Iku kabeh diwiwiti ing Newton, paling dikenal kanggo produksi piranti pawon Maytag. Miturut artikel Saturday Evening Post taun 1955 dening William Dutton, loro siswa sing lara-Tanya Ryder, bocah wadon umur 9 taun karo arthritis, lan Betty Jean Curnan, bocah wadon umur 16 taun sing pulih saka operasi-mulai sinau liwat telpon. Sistem kasebut, sing dibangun dening sukarelawan saka perusahaan telepon lokal, dadi conto pisanan saka apa sing bakal diarani telpon-telpon, telpon sekolah menyang omah, utawa mung "kotak ajaib".
Ora let suwe wong liya gabung karo Tanya lan Betty. Ing taun 1939, Gua Dorothy Rose saka Marcus, Iowa, dikontrak , infèksi balung langka sing ninggalake dheweke amben kanggo taun. Dokter mung nemokake ing taun 1940-an manawa bisa diobati kanthi sukses. . Artikel ing Sioux City Journal taun 1942 ngelingi carane perusahaan telepon lokal mlayu pitung mil kabel telpon kanggo nyambungake farm dheweke menyang sekolah cedhak. Dheweke nggunakake telpon ora mung kanggo sinau, nanging uga kanggo ngrungokake konser sing diwenehake kanca-kancane lan dolanan basket.
Ing taun 1946, 83 siswa Iowa diwulang liwat telpon, lan ide kasebut nyebar menyang negara liya. Contone, ing taun 1942, Frank Huettner saka Bloomer, Wisconsin, lumpuh nalika bus sekolah sing ditumpaki saka debat kabalik. Sawise nginep 100 dina ing rumah sakit lan banjur ketemu karo kanca-kancane ing kabeh mata pelajaran, dheweke nemokake artikel babagan program teach-a-phone ing Iowa. Wong tuwané nggawe percoyo College lokal kanggo nginstal kabeh peralatan perlu. Huettner dadi misuwur minangka wong pisanan sing bisa ngrampungake kuliah lan banjur sekolah hukum kanthi sinau liwat telpon.
Ing taun 1953, paling ora 43 negara wis nggunakake teknologi pembelajaran jarak jauh. Sawise nyetujoni mahasiswa, dheweke biasane nutupi meh kabeh biaya layanan telpon. Ing taun 1960, iku antarane $13 lan $25 saben sasi, kang ing 2020 nerjemahake kanggo prices antarane $113 lan $218. Senajan kadhangkala organisasi kaya Elks lan United Cerebral Palsy mbantu mbayar tagihan.
Ngapikake teknologi teach-a-phone
Kaya sekolah saiki sing nggunakake Zoom, layanan sing wiwitane dikembangake kanggo perusahaan komersial, sistem teach-a-telpon sing sepisanan mung digawe saka interkom kantor sing mentas dikenalake sing diarani Flash-A-Call. Nanging, pangguna nemoni gangguan nalika nelpon ing antarane sekolah lan omah siswa. Kajaba iku, kaya sing ditulis Dutton ing Saturday Evening Post, "pelajaran aritmetika kadhangkala diselani dening swara ibu-ibu rumah tangga sing njaluk pesenan sembako."
Masalah teknis kasebut ndadekake Sistem Bell lan perusahaan peralatan komunikasi komersial Executone nggawe peralatan khusus kanggo komunikasi sekolah-kanggo-omah. Akibaté, siswa ing omah (lan kadhangkala ing rumah sakit) nampa gadget sing kaya radio meja, kanthi tombol sing bisa dipencet kanggo ngobrol. Disambungake liwat saluran telpon khusus menyang piranti liyane ing kelas, sing ngerteni swarane guru lan siswa lan dikirim menyang bocah sing adoh. Pemancar sekolah digawe portabel lan biasane digawa saka kelas menyang kelas dening sukarelawan siswa nalika dina sekolah.
Lan isih, gangguan extraneous nggawe masalah. "Swara sing kurang, frekuensi dhuwur saya tambah intensitas, lan swara potlot sing pecah ing cedhak telpon kelas nggumunake ing kamar Ruffin kaya tembakan," tulis Blaine Freeland ing Cedar Rapids Gazette ing taun 1948 babagan Ned Ruffin, umur 16 taun. -lawas Iowa penduduk gerah saka .
Sekolah entuk pengalaman nggarap teknologi teach-a-phone lan sinau kekuwatan lan kelemahane. Basa pribumi bisa gampang diwulang kanthi mung siji swara. Matématika luwih angel digayuh - sawetara perkara kudu ditulis ing papan. Nanging sekolah wis berjuang kanggo ngetrapake pembelajaran telpon. Ing taun 1948, koran Iowa Ottumwa Daily Courier nulis manawa siswa lokal, Martha Jean Meyer, sing nandhang demam rematik, duwe mikroskop khusus digawa menyang omahe supaya dheweke bisa sinau biologi.
Akibaté, sekolah biasane mutusake kanggo ngajari bocah-bocah sing ora luwih enom saka kelas papat. Dipercaya manawa bocah-bocah cilik mung ora duwe ketekunan sing cukup - iki pengalaman sing diadhepi kabeh guru TK sing nyoba ngatur jarak jauh bocah-bocah umur 5 taun ing taun iki. Ing wektu sing padha, kunjungan menyang omah saka guru ora rampung ditinggalake; iki wis kabukten minangka alat dhukungan sing migunani, utamane kanggo ujian sing angel ditindakake kanthi jarak jauh.
Sing paling penting ing crita teach-a-phone yaiku efektifitas teknologi iki. Panaliten taun 1961 nemokake yen 98% siswa sing nggunakake teknologi iki lulus ujian, dibandhingake karo rata-rata nasional mung 85% siswa sing nglakoni. Penulis laporan kasebut nyimpulake yen siswa sing nelpon sekolah kasebut luwih seneng sekolah lan duwe wektu luwih akeh kanggo sinau tinimbang kanca kelas sing luwih sehat lan ora seneng.
Ditambah karo mupangat pendhidhikan, sistem iki uga migunani kanggo mulihake kerukunan sing ora bisa diakses bocah-bocah sing tetep ana ing omah amarga lara. "Komunikasi telpon karo sekolah menehi siswa homebound rasa komunitas," tulis Norris Millington ing 1959 ing Family Weekly. "Kamar siswa mbukak menyang jagad kabeh, kontak sing ora rampung karo mburi kelas." Ing taun sabanjuré, artikel diterbitake bab mahasiswa saka Newkirk, Oklahoma, jenenge Gene Richards, sing nandhang penyakit ginjel. Dhèwèké nguripké telpon setengah jam sakdurungé pelajaran mulai ngobrol karo kanca-kanca sekolahé.
Kutha-kutha gedhe
Senajan ajar-a-telpon lair ing deso, iku pungkasanipun nemu dalan menyang wilayah liyane padhet. Sawetara program sinau remot ing wilayah metropolitan wis ngluwihi mung nyambungake bocah-bocah sing omah-omah menyang kelas tradisional. Dheweke wiwit nawakake kelas virtual kanthi lengkap, kanthi saben siswa melu mbatalake. Ing taun 1964, ana 15 pusat teleedukasi ing Los Angeles, saben 15-20 siswa. Guru nggunakake telpon nelpon otomatis lan nelpon menyang omah siswa liwat jalur siji-arah khusus. Siswa melu latihan nggunakake speakerphone, sing regane nyewa kira-kira $ 7,5 / sasi.
Sekolah uga interspersed kelas telpon karo teknologi learning kadohan liyane. Ing New York, para siswa ngrungokake siaran radio sing diarani "High School Live" lan banjur ngrembug babagan apa sing dirungokake liwat telpon. Ana uga sistem sing luwih menarik sing dikembangake ing GTE, sing diarani "papan kanthi kabel." Guru bisa njupuk cathetan nganggo pena elektronik ing tablet, lan asil kasebut dikirim liwat kabel menyang layar televisi remot. Ora mung teknologi kasebut dadi penyelamat kanggo wong sing dikunci, nanging uga janji bakal "nyambungake kelas sing paling miskin karo guru sing paling cerdas, mil adoh," amarga AP gumun ing taun 1966. Nanging, teknologi kasebut durung diadopsi sacara wiyar-kaya teknologi sinau jarak sing luwih anyar sing gagal ngetrapake janji sing diiklanake.
Sistem pembelajaran jarak jauh migunani banget nganti terus ana ing taun 1980-an lan 1990-an kanthi wujud sing padha karo dekade sadurunge. Ing pungkasan taun 1970-an lan awal 1980-an, pangguna paling misuwur saka teknologi kasebut yaiku , "Bocah gelembung" saka Houston sing immunodeficiency gabungan abot nyegah dheweke metu saka kamar protèktif sing disetel ing omahé. Dheweke duwe teach-a-phone, sing digunakake kanggo nelpon sekolah-sekolah sing cedhak, menehi urip normal nganti dheweke tilar donya ing taun 1984 nalika umure 12 taun.
Nalika nyedhaki abad kaping 18, teknologi anyar pungkasane ngganti sinau jarak jauh: transmisi video. Kaping pisanan, konferensi video pendidikan mbutuhake peralatan sing regane luwih saka $000 lan ngluwihi IDSN, bentuk awal broadband nalika umume omah lan sekolah disambungake liwat. . Yayasan Talia Seidman, sing didegake dening wong tuwane bocah wadon sing tilar donya amarga kanker otak nalika umur XNUMX½, wis wiwit promosi teknologi kasebut lan nutupi biaya peralatan supaya sekolah bisa ngajari siswa sing ora bisa mlebu sekolah.
Saiki, layanan kayata Zoom, Microsoft Teams lan Google Meet, lan laptop nganggo kamera video nggawe latihan video remot luwih gampang diakses. Kanggo puluhan yuta siswa sing dipeksa dening coronavirus sinau ing omah, teknologi kasebut dadi penting. Kajaba iku, gagasan iki isih nduweni potensi gedhe kanggo pembangunan. Sawetara sekolah wis nggunakake robot kanggo ngarsane adoh, kayata saka VGo. Piranti sing dikontrol remot iki ing roda, sing duwe kamera lan layar video sing dibangun, bisa dadi mripat lan kuping siswa sing ora bisa lelungan kanthi pribadi. Boten kados kothak ngajar-a-telpon lawas, robot telepresence bisa sesambungan karo kanca sekelas lan ngubengi kamar ing bakal, malah melu ing paduan suara utawa arep hiking karo kelas.
Nanging, senadyan kabeh kaluwihan, sing wis njupuk robot iki adoh saka sistem telpon ing abad kaping 80, padha isih tetep, ing pet, telpon video ing gembong. Dheweke menehi siswa sing manggon ing omah kesempatan kanggo sinau lan asimilasi, lan mbantu bocah-bocah ngatasi masalah sing angel, nyuda kasepen saka kahanan sing angel. Kanggo wong Iowa sing dadi wong pisanan sing nggunakake teach-a-phone luwih saka XNUMX taun kepungkur, robot kasebut bakal katon kaya fiksi ilmiah, nanging ing wektu sing padha bakal ngormati potensial lan keuntungane.
Source: www.habr.com