Wong kanthi pola pikir teknis ngupayakake nemokake sistem ing kabeh. Nalika sinau basa Inggris, sing dikarepake ing IT, akeh programer ngadhepi kasunyatan sing ora bisa ngerti carane basa iki lan sistem bisa dianggo.
"Sapa sing salah?"
Apa masalahe? Iku misale jek sing programmer, sing asring ngandika sawetara basa program formal, utawa administrator sistem, effortlessly ngatur sistem paling Komplek, ora bakal kangelan ing mastering basa prasaja kaya Inggris.
Sayange, ing praktik sinau basa Inggris sing ditampa umum, ora kabeh gampang banget. Dheweke mulang basa lan nulis manual ing humaniora kanthi mentalitas sing beda karo spesialis teknis. Secara konvensional, panyipta program lan pitulung kanggo sinau basa Inggris ing pasar saiki bisa dipΓ©rang dadi rong kategori:
- Praktisi humaniora sing nganggo basa Rusia ;
- Penutur asli, humanis, praktisi .
Loro-lorone pendekatan kanggo mulang basa Inggris duwe kaluwihan lan kekurangane. Padha digabungake dening fitur umum: cara sing dibangun saka unsur kanggo umum, i.e. menyang sistem sing, luwih kerep tinimbang ora, ora tau digayuh ing laku.
Nalika miwiti sinau ing basis saka asas iki, wong ora duwe idea cetha apa jenis sistem basa kang bakal sinau. Sajrone proses sinau, siswa ora duwe ide sing jelas babagan bagean sistem sing saiki dilatih, kepiye unsur sing diteliti digabungake menyang skema sakabèhé, lan ing ngendi persis bakal dikarepake. Umumé, ora ana struktur sing dibutuhake kanggo profesional teknis (lan ora mung) kanggo nglatih katrampilan.
Penulis manual sing nganggo basa Rusia adhedhasar prinsip terjemahan gramatikal praktis dileksanakake ing latihan deskriptif, utawa deskriptif, grammar, sing ditangani dening ahli linguistik-teoretikus, sing mung nduweni hubungan ora langsung karo praktik wicara. Senadyan elaborasi jero unsur gramatikal sing mbedakake metode iki, asil sing dipikolehi, minangka aturan, teka menyang unsur-unsur sistem sing dikembangake kanthi apik, sing asring tetep karo siswa mung kawruh fragmentary, ora diklumpukake menyang sistem praktis saka urip. basa.
Pendekatan komunikatif mujudake ngeling-eling pola-pola tutur, sing uga ora menehi kaprigelan basa ing tataran pangripta tutur. Amarga sing nggawe pendekatan komunikatif yaiku penutur asli dhewe, dheweke mung bisa menehi ide dhewe babagan basa saka njero, ora bisa nampilake, ngerteni saka njaba minangka sistem sing kontras karo sistem basa. basa asli siswa sing nganggo basa Rusia.
Kajaba iku, penutur asli ora nganggep manawa siswa sing nganggo basa Rusia ana ing paradigma basa sing beda banget lan digunakake kanthi kategori gramatikal sing beda. Mulane, paradoxically, penutur sing ora nganggo basa Rusia ora bisa ngirim menyang penutur Russian kabeh nuansa saka basa Inggris native.
Masalah owl global
Sistem basa Rusia lan sistem basa Inggris kontras sanajan ing tingkat kognitif. Contone, kategori wektu ing basa Inggris dikonsep kanthi beda tinimbang ing basa Rusia. Iki rong grammar dibangun ing prinsip ngelawan: Inggris punika basa Rusia - .
Nalika miwiti sinau basa tanpa njupuk nuansa sing paling penting iki, murid kasebut tiba ing jebakan. Kanthi gawan, kanthi alami nyoba nggoleki sistem sing akrab, kesadaran kita percaya yen sinau basa sing padha karo Rusia, nanging mung Inggris. Lan, ora ketompo carane akeh mahasiswa sinau basa Inggris, dheweke obsessively, tanpa ngerti, terus "narik manuk hantu Inggris menyang globe Rusia." Proses iki bisa njupuk taun utawa malah dekade.
"Apa sing kudu ditindakake?", Utawa Penyebaran menyang otak
Sampeyan bisa ngilangi latihan buntu kanthi gampang ing kerangka "", disesuaikan karo karakteristik spesialis teknis sing nganggo basa Rusia. Panyerat ngrampungake kesulitan kasebut ing ndhuwur kanthi ngenalake rong unsur sing ora biasa ing wulangan.
Sepisanan, sadurunge miwiti kanggo sinau basa Inggris, mahasiswa cetha mangertos prabΓ©dan antarane grammar Russian lan Inggris, miwiti ing basa ibu kanggo mbedakake antarane rong cara iki saka pikiran.
Kanthi cara iki, siswa entuk kakebalan sing bisa dipercaya saka tiba ing "bug" intuisi "narik Inggris menyang Rusia", sing nundha proses sinau kanggo wektu sing suwe, kaya sing kasebut ing ndhuwur.
Kapindho, kerangka sistem logika kognitif basa Inggris dimuat menyang kesadaran ing basa pribumi sadurunge sinau basa Inggris dhewe diwiwiti. Yaiku, sinau dibangun saka nguwasani algoritma gramatikal umum kanggo nglatih unsur tartamtu. Salajengipun, ngisi kerangka iki kanthi isi basa Inggris, siswa nggunakake struktur gramatikal sing wis akrab karo dheweke.
"Revolusi Rusia", utawa Miracles of Psycholinguistics
Kaloro tahapan kasebut mung mbutuhake udakara 10 jam akademik kelas karo guru utawa sawetara wektu sinau mandiri dening siswa nggunakake materi sing dikirim ing domain umum. Investasi awal kasebut, saliyane dadi proses sing rada nyenengake kanggo siswa, sing makili jinis game pikiran, ngirit wektu lan sumber daya finansial sing akeh banget, nggawe lingkungan sing nyaman kanggo nguwasani katrampilan, lan nambah kemampuan siswa kanthi nyata. ajining dhiri.
Minangka praktik nggunakake metode iki, spesialis IT nguwasani tata bahasa Inggris luwih apik lan luwih cepet tinimbang siswa liyane - pendekatan algoritma lan deterministik kanggo tata basa, kesederhanaan lan logika sistem kasebut cocog karo katrampilan profesional teknisi.
Penulis nyebat hack urip akademik sing sistematis iki "Metode 12" sawise jumlah formulir tegang dhasar (utawa, ing istilah umum, "tenses") sing nggawe kerangka sistem gramatikal basa Inggris.
Perlu dicathet yen teknik sing diterapake iki minangka implementasi praktis saka prinsip-prinsip teori psikolinguistik, sing dirumusake dening para ilmuwan sing luar biasa kayata N. Chomsky, L. Shcherba, P. Galperin.
Source: www.habr.com