Artikel iki minangka respon kanggo publikasi ««, utawa luwih, ora malah ing artikel dhewe, nanging ing sawetara saka komentar lan gagasan voiced ing wong.
Saiki aku bakal nyatakake, bisa uga, sudut pandang sing ora populer ing kene babagan Habré, nanging aku ora bisa ngomong. Aku setuju karo penulis artikel, lan aku mikir sing ing akeh cara kang bener. Nanging aku duwe sawetara pitakon lan bantahan babagan pendekatan "dadi pangembang biasa, sampeyan ora perlu sinau ing universitas, iki tingkat sekolah kejuruan," sing akeh didhukung ing kene.
Sepisanan
... pisanan, ayo nganggep yen iki pancen bener, universitas menehi kawruh dhasar kanggo melu ilmu lan ngrampungake masalah non-standar sing rumit, lan kabeh wong butuh sekolah kejuruan / sekolah teknik, ing ngendi dheweke bakal diajari dhasar teknologi. lan alat populer. Nanging ... ana siji TAPI ing kene ... Luwih tepate, malah 3 "TAPI":
- sikap marang wong sing ora duwe pendidikan sing luwih dhuwur ing masyarakat: yen sampeyan mung duwe pendhidhikan menengah utawa khusus, mula sampeyan kalah, lan bisa uga mabuk lan kecanduan narkoba. Kabeh jinis tembung populer babagan "yen sampeyan durung sinau, sampeyan dadi buruh" teka saka kono.
(asil panelusuran gambar kanggo pitakon "penjaga manuk" katon minangka pitunjuk)
Omong kosong, nyatane, nanging ngelingi yen akeh bocah-bocah umur 17 taun milih dalane ing umur iki ing tekanan sing kuat saka wong tuwa lan sanak keluarga saka latar mburi Soviet lan pasca-Soviet, iki relevan.
— Kanggo pengusaha sukses ngrampungake masalah bisnis, wong saka sekolah kejuruan / sekolah teknis cukup, nanging ing wektu sing padha mbutuhake diploma pendidikan sing luwih dhuwur. Utamane yen dudu perusahaan IT murni, nanging ana hubungane (kayata perusahaan teknik, instansi pemerintah, lsp.) Ya, ana kemajuan, akeh perusahaan IT sing cukup lan progresif ora mbutuhake, nanging nalika ing kutha cilik sampeyan ana. utamané Yen ora ana perusahaan cekap lan progresif, utawa iku ora supaya gampang kanggo njaluk menyang wong-wong mau, banjur kanggo njaluk ngendi wae lan entuk pengalaman dhisikan, diploma bisa dibutuhake.
- Masalah karo traktor sing muncul saka paragraf sadurunge. Sampeyan pengin kerja ing negara liya, sampeyan wis duwe tawaran saka majikan sing siap nyewa sampeyan kanthi gaji sing apik (lan kawruh sing ditrapake saka sekolah kejuruan cukup kanggo dheweke), nanging undang-undang migrasi akeh. negara (kayata sistem kertu biru Eropah) kuwat banget ndadekake dalan iki luwih angel kanggo wong tanpa diploma pendidikan sing luwih dhuwur.
Apa sing kita duweni minangka asil: pendidikan kejuruan / sekolah teknik cukup kanggo kerja, nanging ijazah pendidikan sing luwih dhuwur isih dibutuhake kanggo urip. Ing wektu sing padha, kawruh terapan lan praktis ora bakal diwenehake marang sampeyan ing universitas, kaya sing diterangake ing artikel iki, lan ing sekolah kejuruan ora bakal menehi sampeyan diploma universitas. Lingkaran setan.
Kapindho…
Ayo nerusake, titik loro, nerangake saka ngendi masalah ing titik siji teka.
"Sampeyan bakal diwulang kawruh terapan lan praktis ing sekolah kejuruan / sekolah teknis, lan ing universitas sampeyan bakal duwe dhasar dhasar kanggo tugas rumit lan non-standar" - iki ing donya becik, nanging kita, sayangé, manggon ing sing ora becik. Pira sekolah kejuruan utawa sekolah teknis sing sampeyan ngerti ing ngendi dheweke bener-bener nglatih, umpamane, pangembang ngarep, mburi utawa seluler saka awal, menehi kabeh kawruh sing relevan lan dikarepake ing jaman saiki? Supaya output bakal dadi wong sing kuwat, siap kerja ing proyek nyata? Mungkin, mesthi, ana, nanging mbokmenawa mung sawetara, aku ora ngerti siji. Fungsi iki ditindakake kanthi apik dening kursus-kursus saka macem-macem pusat pendhidhikan kanthi kolaborasi karo perusahaan teknologi terkemuka, nanging sing gratis, kanthi beasiswa lan lapangan kerja sabanjure, asring banget angel dilebokake lan jumlah papan ing kono winates banget, lan liyane bisa larang banget.
Lan karo sekolah kejuruan lan perguruan tinggi, sayangé, kabeh ala. Mbok menawa iki minangka akibat saka degradasi umum sistem pendidikan ing negara (reformasi sing diragukan, gaji murah, korupsi, lan liya-liyane) lan masalah ekonomi lan industri (pabrik gagal lan pengurangan produksi), nanging kasunyatane ing pungkasan, ing sekolah kejuruan lan sekolah teknik saiki dirawuhi dening wong-wong sing lulus Unified State Exam banget miskin, anak saka kulawargané disadvantaged, etc., lan pendidikan ana ing tingkat cocok, lan minangka asil, juragan ora weruh akeh. Nilai ing lulusan sekolah kejuruan lan sekolah teknis (uga, kajaba profesi sejatine kerja), nanging ing wektu sing padha padha pracaya yen wong lulus saka universitas (utamane setengah prayoga), iku isih ora bodho lengkap. , lan dheweke ngerti soko. Mulane, siswa lan pengusaha isih ngarep-arep yen sawise lulus lulusan bakal duwe kawruh sing relevan lan dikarepake, nanging universitas ora nindakake fungsi kasebut, yaiku artikel kasebut.
Inggih, kaping telu.
Nanging kudu universitas tenan mung nyedhiyani kawruh dhasar, nalika kang pegatan saka laku?
Ayo goleki spesialis non-IT. Contone, kanggo insinyur, spesialis pipa (aku pancene dadi kasengsem, lan aku ngomong karo adhine, sing bubar lulus saka universitas ing spesialisasi iki lan miwiti karir ing NIPI). Spesialis pipa kudu bisa nindakake perkara sing spesifik sawise latihan: ngrancang pipa minyak lan gas 🙂 Lan mulane ora mung diwenehi kawruh dhasar, kayata hidrolika, bahan kekuatan, teknik panas, fisika lan kimia cairan lan gas, nanging uga ditrapake. kawruh: nggunakake cara tartamtu kanggo pitungan paramèter lan karakteristik tekanan saka pipo, pitungan lan pilihan saka jampel termal, cara pumping lenga saka macem-macem viskositas lan macem-macem jinis gas, desain lan jinis stasiun kompresor beda, pump, klep, klep lan sensor, desain pipa standar kanggo macem-macem aplikasi, cara kanggo nambah throughput, dokumentasi desain desain (karo latihan praktis ing sawetara sistem CAD), etc. Lan minangka asil, tugas utama ora bakal dadi penemuan jinis pipa lan pompa anyar, nanging pilihan lan integrasi komponen sing wis siap, lan pitungan karakteristik kabeh iki supaya bisa nyukupi spesifikasi teknis. njamin kepuasan syarat pelanggan, linuwih, safety lan efisiensi ekonomi kabeh iki. Apa ora ngelingake sampeyan apa-apa? Yen sampeyan ndeleng spesialisasi liyane, kayata teknik tenaga listrik, sistem komunikasi lan siaran televisi lan radio, lan uga elektronik industri, kabeh bakal padha: kawruh teoretis dhasar + kawruh praktis sing ditrapake. Nanging amarga sawetara alasan, dheweke ujar babagan bidang IT, "ora ana siji ing universitas sing bakal menehi apa sing sampeyan butuhake kanggo latihan, mlebu sekolah kejuruan." Lan solusi kasebut gampang ...
Mbalik maneh sawetara dekade kepungkur, menyang 50s lan 60s, lan katon ing industri IT. Komputer kasebut banjur ora luwih saka "kalkulator gedhe" lan digunakake utamane dening para ilmuwan, insinyur lan militer kanggo petungan matematika. Programmer banjur kudu ngerti matématika, amarga dheweke uga ahli matematika, utawa mung kudu ngerti apa jenis rumus lan squiggles sing digawa dening matématikawan, ing basis saka kang perlu kanggo nulis program pitungan. Dheweke kudu duwe kawruh sing apik lan jero babagan algoritma standar, kalebu sing tingkat rendah - amarga ora ana perpustakaan standar, utawa ana, nanging sithik banget, sampeyan kudu nulis kabeh dhewe. Dheweke uga kudu dadi electronics lan electrical engineer part-time - amarga paling kamungkinan, ora mung pembangunan, nanging uga pangopènan mesin bakal tiba ing pundak, lan asring kudu tokoh metu yen program punika buggy amarga a bug ing kode, utawa amarga nang endi wae banjur kontak ilang (elinga ngendi tembung "bug" teka saka, ya).
Saiki aplikasi iki menyang kurikulum universitas lan sampeyan entuk hit sing meh lengkap: jumlah matematika sing signifikan ing macem-macem jinis (sing umume ora bakal migunani kanggo pangembang ing urip nyata), akeh disiplin non-IT "disiplin sing ditrapake. " saka macem-macem subyek (gumantung saka spesialisasine), "rekayasa umum" disiplin (standar pendidikan ngandika "insinyur", dadi kudu ana!), Kabeh jinis "dasar teoritis soko", etc. Mbok tinimbang assembler, Algol lan Forth bakal pirembagan bab C lan Python, tinimbang ngatur struktur data ing tape Magnetik padha bakal pirembagan bab sawetara jenis DBMS hubungan, lan tinimbang transmisi liwat daur ulang saiki padha bakal pirembagan bab TCP / IP.
Nanging kabeh liyane meh ora owah, sanajan kasunyatane, industri IT dhewe, teknologi, lan sing paling penting, pendekatan kanggo pangembangan lan desain piranti lunak wis owah sacara signifikan sajrone pirang-pirang taun. Banjur sampeyan bakal begja yen sampeyan duwe guru progresif kanthi pengalaman nyata ing pangembangan piranti lunak industri modern - dheweke bakal menehi kawruh sing relevan lan perlu "dhewe", lan yen ora, ora, sayang.
Nyatane, ana uga kemajuan ing arah sing apik, umpamane, sawetara wektu kepungkur muncul spesialisasi "Software Engineering" - kurikulum sing dipilih kanthi kompeten. Nanging mahasiswa, ing umur 17, milih ngendi lan carane sinau, bebarengan karo wong tuwane (sing adoh banget saka IT), sayangé, ora bisa ngerti kabeh ...
Apa kesimpulane? Nanging ora bakal ana kesimpulan. Nanging aku prédhiksi bakal ana diskusi panas ing komentar maneh, ing ngendi kita bakal tanpa :)
Source: www.habr.com