Tanggal 14 November, Pusat CS ngluncurake program online kaping telune "Algoritma lan Komputasi Efisien", "Matematika kanggo Pangembang" lan "Pengembangan ing C ++, Java lan Haskell". Dheweke dirancang kanggo mbantu sampeyan nyilem menyang wilayah anyar lan nggawe dhasar kanggo sinau lan nggarap IT.
Kanggo ndhaptar, sampeyan kudu nyemplungake lingkungan sinau lan lulus ujian mlebu. Waca liyane babagan program, ujian lan biaya ing .
Ing sawetoro wektu, asisten wulangan lan kurator program saka peluncuran sadurunge bakal menehi pitutur marang kowe carane latihan diatur, sing teka kanggo sinau, carane lan ngapa asisten nindakake review kode nalika sinau, lan apa partisipasi ing program mulang.
Carane program diatur
Pusat CS duwe telung program online ing platform Stepik: , и . Saben program kasusun saka rong bagean. Iki minangka kursus sing disiapake dening guru lan ilmuwan sing berpengalaman:
- Algoritma lan ilmu komputer teoretis minangka bagéan saka program babagan algoritma.
- Analisis matématika, matématika diskrèt, aljabar linier lan téori probabilitas ing program matématika kanggo pangembang.
- Kursus C++, Java, lan Haskell ing program Basa Pemrograman online.
Uga kegiatan tambahan, contone, review kode, mecahaken masalah teori karo bukti, konsultasi karo asisten lan guru. Padha angel kanggo skala, supaya latihan njupuk Panggonan ing kelompok cilik. Kegiatan mbantu sampeyan entuk pangerten sing luwih jero babagan topik kasebut lan nampa umpan balik sing berkualitas.
Artemy Pestretsov, asisten guru: "Sampeyan misale jek review kode minangka fitur utama program online ing basa lan algoritma. Kanggo nemokake jawaban kanggo pitakonan sampeyan, sampeyan mung bisa Google. Iku angel lan dawa, nanging bisa. Nanging Google ora bakal nindakake review kode, mula iki larang banget.
Saben kursus ing program kasebut kira-kira rong wulan. Ing final, siswa kudu lulus ujian utawa nampa kridit kanggo kabeh kursus.
Sapa siswa kita
Siswa program online:
- Dheweke pengin ngisi kesenjangan ing matematika utawa pemrograman. Contone, pangembang sing duwe pengalaman sing pengin nambah kawruh matematika.
- Dheweke wiwit kenal karo program lan kalebu program pusat ing rencana pendhidhikan mandiri.
- Dheweke lagi nyiapake kanggo mlebu program master utawa pusat CS.
- Siswa kanthi pendidikan khusus sing beda-beda sing mutusake ngganti arah kanthi radikal. Contone, ahli kimia utawa guru.
Artemy Pestretsov: "Kita duwe mahasiswa, wong ing umur prima, sing kerja ing perusahaan minyak lan gas lan nundha amarga tenggat wektu amarga dheweke lelungan bisnis menyang sumur. Apik banget yen wong kanthi latar mburi sing beda-beda weruh manawa teknologi lan matématika IT wis entuk momentum. Iki minangka wong sing wis sukses sing bisa urip kanthi apik, nanging nyoba sinau sing anyar lan pengin berkembang ing wilayah liyane.
Mikhail Veselov, : "Tingkat saben wong beda-beda: ana sing ora ngerti babagan dhasar ing basa kasebut, nalika ana sing dadi programer Java utawa Python, lan sampeyan bisa ngobrol karo dheweke kanthi semangat "carane luwih apik. ” Sing utama yaiku fokus ora ing sing paling apik, nanging ing tingkat rata-rata, supaya kursus kasebut migunani kanggo kabeh wong.
Carane latihan diatur?
Sawetara alat mbantu penyelenggara lan pendidik mbangun proses kasebut.
Correspondence liwat mail. Kanggo pengumuman penting lan resmi.
Ngobrol karo guru lan panitia. Wong lanang asring miwiti ngewangi saben liyane ing obrolan sanajan sadurunge guru utawa asisten ndeleng pitakonan kasebut.
YouTrack. Kanggo pitakonan lan ngirim tugas kanggo guru lan asisten. Kene sampeyan bisa takon pitakonan pribadi lan ngrembug solusi siji-siji: siswa, mesthi, ora bisa nuduhake solusi karo saben liyane.
Penyelenggara komunikasi karo siswa lan nyoba ngatasi masalah kanthi cepet. Kristina Smolnikova: "Yen sawetara siswa takon bab sing padha, iki tegese iki masalah umum lan kita kudu ngandhani kabeh wong."
Carane asisten mbantu
Review kode
Siswa program ngirim tugas peer, lan asisten mriksa carane resik lan optimal kode sing. Iki carane wong lanang ngatur review pungkasan wektu.
Artemy Pestretsov nyoba njawab pitakonan sajrone 12 jam, amarga siswa ngirim masalah ing wektu sing beda. Aku maca kode kasebut, nemokake masalah saka sudut pandang standar, praktik pemrograman umum, entuk dhasar rincian, dijaluk ngoptimalake, menehi saran jeneng variabel sing kudu didandani.
"Kabeh wong nulis kode beda-beda, wong duwe pengalaman beda. Ana siswa sing njupuk lan nulis pisanan. Aku kabeh, kerjane apik lan test njupuk 25 detik amarga kabeh iku sampurna. Lan kedadeyan yen sampeyan njagong lan ngenteni sejam kanggo nyoba ngerti sebabe wong nulis kode kasebut. Iki minangka proses sinau sing cukup. Nalika sampeyan nindakake review kode ing urip, iki kedadeyan.
Mikhail nyoba mbangun proses kasebut kanthi mandiri kanggo saben siswa, supaya ora ana kahanan: "Aku wis nerangake iki marang wong liya, takon marang dheweke." Dheweke menehi komentar pisanan sing rinci babagan masalah kasebut, banjur siswa takon pitakon klarifikasi lan nganyari solusi kasebut. Kanthi pendekatan sing terus-terusan, dheweke entuk asil sing nyenengake para mentor lan siswa ing babagan kualitas.
"Ing latihan siji utawa rong minggu pisanan, wong nulis kode sing ora rapi. Dheweke kudu dielingake kanthi ati-ati babagan standar sing ana ing Python lan Jawa, nyritakake babagan penganalisa kode otomatis kanggo kesalahan lan kekurangan sing jelas, supaya mengko ora bakal diganggu lan supaya wong kasebut ora bakal keganggu kabeh. semester amarga kasunyatane transfer dheweke salah utawa koma ana ing panggonan sing salah.
Tips kanggo sing pengin nindakake review kode latihan
1. Yen siswa wis nulis kode masalah, ora prelu dikon ngulang maneh. Penting dheweke ngerti apa masalahe karo kode tartamtu iki.
2. Aja ngapusi siswa. Iku luwih apik kanggo ngomong kanthi jujur "Aku ora ngerti" yen ora ana cara kanggo mangerteni masalah kasebut. Artemy: "Aku duwe mahasiswa sing ndudhuk luwih jero menyang program kasebut, mudhun menyang tingkat hardware, banjur munggah maneh, lan dheweke lan aku terus-terusan numpak lift abstraksi iki. Aku kudu ngelingi sawetara perkara, nanging angel banget kanggo ngrumusake langsung.
3. Ora perlu fokus ing kasunyatan manawa siswa minangka pemula: nalika wong nindakake perkara kanggo pisanan, dheweke njupuk kritik kanthi luwih serius, ora ngerti apa sing biasane ditindakake, lan apa sing bisa ditindakake. lan apa kang ora. Iku luwih apik kanggo kasebut kanthi teliti, ngomong mung bab kode, lan ora bab cacat mahasiswa.
4. Iku apik kanggo sinau carane mangsuli pitakonan kanthi cara "pendidikan". Tugase ora langsung mangsuli, nanging kanggo mesthekake yen siswa bener-bener ngerti lan entuk jawaban dhewe. Artemy: "Ing 99% kasus, aku bisa langsung mangsuli pitakon siswa, nanging ora asring aku bisa langsung nulis jawaban, amarga aku kudu nimbang. Aku nulis seket baris, dibusak, nulis maneh. Aku tanggung jawab kanggo reputasi kursus lan kawruh saka siswa, lan iku ora proyek gampang. Perasaan sing apik banget nalika ana siswa ngomong: "Oh, aku duwe epiphany!" Lan aku uga kaya, "Dheweke duwe epiphany!"
5. Wigati digatekake lan ora ngritik. Inspirasi, nanging ora kakehan, supaya siswa ora mikir yen dheweke nindakake kabeh sing apik. Ing kene sampeyan kudu sinau kanthi kompeten ngatur tingkat emosi sampeyan.
6. Iku migunani kanggo ngumpulake komentar umum lan kasalahan saka jinis padha kanggo ngirit wektu. Sampeyan bisa ngrekam pesen kasebut pisanan, banjur mung nyalin lan nambah rincian kanggo nanggepi wong liya kanggo pitakonan sing padha.
7. Amarga bedane kawruh lan pengalaman, ana sawetara perkara sing katon jelas, mula ing wiwitane para asisten ora nyimpulake komentar kanggo siswa. Iku mbantu mung maca maneh apa sing wis ditulis lan nambah kanggo apa ketoke banal. Mikhail: "Sampeyan misale jek luwih suwe aku mbantu mriksa solusi, mula luwih gampang dingerteni para siswa kursus anyar wiwit wiwitan. Saiki aku bakal maca komentar pisanan kanggo kode kasebut lan ujar: "Aku kudu luwih ati-ati, luwih rinci."
Ngajari lan nulungi pancen apik banget
We takon wong lanang marang kita apa pengalaman migunani padha nalika nganakake review kode lan sesambungan karo siswa.
Artemy: "Sing utama sing daksinaoni yaiku sabar minangka guru. Iki skill rampung anyar, Aku nguwasani rampung anyar, wilayah non-technical. Aku mikir yen piwulang bakal migunani banget nalika aku ngomong ing konferensi, ngobrol karo kolega, utawa menehi proyek ing rapat umum. Aku menehi saran supaya kabeh wong nyoba!
Mikhail: "Pengalaman iki mbantu aku dadi luwih sabar amarga ana wong sing nulis kode sing beda karo aku. Utamané nalika sampeyan lagi miwiti kanggo katon ing solusi. Aku njupuk kursus ing Python lan Jawa dhewe lan ditanggulangi masalah padha beda. Dijenengi variabel lan fungsi kanthi beda. Lan solusi wong lanang kabeh beda, amarga ing program ora ana solusi standar. Lan ing kene sampeyan kudu sabar supaya ora ujar: "Iki mung cara kanggo nindakake!" Iki mbantu mengko ing karya kanggo ngrembug pros lan cons saka kaputusan tartamtu, lan ora pros lan cons saka kasunyatan sing dudu aku sing nggawe.
Source: www.habr.com