Ana akeh masalah ing pendidikan sekolah modern. Ing artikel iki aku bakal menehi sawetara shortcomings saka pendidikan informasi ing sekolah, lan aku uga bakal nyoba kanggo njlèntrèhaké apa solusi bisa ...
1. Pengembangan profesional guru sing ora cukup
Aku mikir kabeh wong ngerti sepira cepet industri IT ganti, utamane bubar. Yen babagan nransfer saka siji sistem nomer menyang liyane utawa nggawe diagram alur kabeh statis banget, mula teknologi anyar, tren, basa pamrograman lan paradigma - kabeh owah-owahan kanthi cepet lan supaya guru bisa "tren"karo siswa lan ngerti apa sing kedadeyan, supaya bisa menehi conto sing menarik lan nggawe piwulangan sing berkualitas; kanggo iki, guru kudu ngerti akeh perkara kajaba carane nggawe 3 saka 11 utawa OpenOffice Calc ngrancang meja kanthi apik.
Sanajan kurikulum mung mulang Pascal, guru kudu ngerti basa industri modern liyane, utamane yen ana siswa ing kelas sing kasengsem ing program.
Yen ora, kita bakal ngalami kahanan kaya saiki, ing ngendi guru sing ora enom maneh monoton menehi informasi babagan apa sing dibutuhake supaya bisa. turbopascal mundhakaken x dadi daya 14.
solusi: panguwasa lokal min. pencerahan lan sekolah dhewe kudu duwe mekanisme lan sumber daya kanggo ora mung ngirim guru saben taun kanggo kursus latihan majeng umum, nanging uga Sponsor latihan tambahan kang, kalebu kursus mbayar pribadi, malah yen lagi manca, supaya Aja lali bab buku. lan sumber mbayar liyane anyar, informasi migunani. Uga, aturan kudu menehi luwih kebebasan kanggo guru antusias sing pengin, contone, kanggo menehi siswa Python utawa C ++, lan ora nemtokke Pascal, kaya ing buku teks anyar kanggo gelar 10-11, ngendi, miturut Federal State Educational Standards, mung basa kasebut kasedhiya.
2. Peralatan kelas
Aku ngerti yen ing sekolah anyar sing bubar dibangun, ruang kelas dilengkapi kanthi apik, nanging apa sing kedadeyan ing institusi lawas, contone, sing dibangun sadurunge perang, minangka kontras, kanthi gampang.
Monitor lawas, goresan, kertu video sing rusak karo artefak output, unit sistem dadi panas kaya tungku jeblugan, papan tombol reged karo tombol sing ilang - iki dudu dhaptar lengkap masalah.
Sing penting ora mung peralatan dhewe lan kondisi eksternal, nanging kasunyatan manawa kemampuan piranti lunak pendidikan modern ora digunakake.
Contone, ana pelajaran praktis babagan nggarap meja sing kondhang lan guru kudu mlayu ngubengi kelas, mbengkongake monitor siswa, tinimbang liwat sing padha. Veyor Sampeyan bisa, saka papan kerja lan tanpa repot, ngatasi masalah siswa-tanpa bengok "Ayo!", tanpa mbuwang wektu mlaku-mlaku, lsp.
Ayo menehi conto liyane saka pelajaran: sesi ceramah, guru ngadeg ing papan tulis lan nerangake materi. Inggih, ing umume sekolah, senadyan kemajuan apik ing topik iki, papan kapur isih digantung. Debu kapur mlebu ing paru-paru lan, kanthi paparan sing suwe, nyebabake batuk kronis utawa sing luwih serius. Kajaba iku, sajrone pelajaran, sampeyan kudu nuduhake cara nggarap program utawa presentasi, untunge ana proyektor ing endi wae, lan sampeyan kudu milih layar proyektor utawa papan, sanajan asring ana tandha utawa bunder. soko, kang, sing ngerti, ora bisa rampung karo mouse utamané trep.
solusi: Ing kene bisa uga ana macem-macem cara, yen peralatan kasebut ngidini, mula sampeyan mung bisa nginstal piranti lunak, sanajan maneh, kabeh bisa gumantung saka kualifikasi guru. Saran kula prasaja. Supaya sekolah ora terus-terusan ngenteni handout saka panguwasa sing luwih dhuwur kanggo tuku peralatan lan amarga kasunyatane ora bisa langsung nuntut utawa ngumpulake dhuwit (lan aku nglawan nglanggar hukum), aku mikir kudu nggawe LSM (dana), bisa uga federal, sing, bebarengan karo administrasi sekolah lan panitia induk, bakal bisa nggawe proyek kanggo sawetara jinis modernisasi, lan banjur ngumpulake sumbangan saka macem-macem sumber - dermawan, lan uga wong tuwa. mahasiswa saiki, mesthi, kabeh iku sukarela.
Uga, aku mikir yen kita kudu lunga lan njaluk panguwasa lokal nyedhiakke dhuwit. Sampeyan perlu kanggo kabeh tim induk bebarengan karo administrasi menyang reception lan ngomong apa kita arep kanggo ndandani utawa ngganti, iki lan sing, mbok menawa malah karo ngira.
3. Wegah sinau lan guru kaiket
Akeh siswa ing sekolah saiki mung ora pengin sinau. Ya, kawruh dhasar perlu, lan ya, iki ora mung ana hubungane karo ilmu komputer.
Kajaba iku, guru wis ana ing posisi sing rada keterbatasan wiwit Standar Pendidikan Negara Federal wiwit diadopsi, amarga sejatine konsep "eksperimen pengajaran" ilang lan saiki kabeh wis dadi siji, mula guru ora bisa nggedhekake utawa nyuda kanthi signifikan. topik sing, amarga yen wong mikir ngajokake complaint, banjur wong liya bisa ilang bonus wis cilik.
solusi: Aku percaya yen sawise kelas tartamtu, ilmu komputer kudu dadi subyek elektif, amarga kanggo umume, sinau nggarap mouse, keyboard, dhasar algoritma lan basis ing piranti lunak kantor cukup. Dear reader, yen sampeyan programmer, aku ngerti pikirane sing ngerti jinis data, uga puteran, cabang, fungsi lan tata cara iku penting banget lan kawruh menarik, nanging ora kanggo kabeh.
Mangkono, masalah kapindho bisa ditanggulangi dhewe, amarga sawise ngirim basis siji, guru bisa duwe tangan free lan diwenehi kamardikan ing carane lan apa kanggo mulang siswa sing wis milih subyek, contone, apa basa program.
Kesimpulan: Alamiah, isih akeh masalah umum kanggo sektor pendidikan, kayata kekurangan personel. Ing artikel iki, aku nganalisa lan nyoba menehi solusi mung kanggo masalah sing paling jelas, dingerteni lan ngalangi proses sinau dhewe.
Mung pangguna pangguna sing bisa melu survey. nggih.
Apa sampeyan setuju karo solusi kanggo titik pisanan?
-
57,9%inggih22
-
42,1%No16
38 pangguna milih. 16 kedhaftar abstained.
Apa sampeyan setuju karo solusi kanggo titik kapindho?
-
34,2%inggih13
-
65,8%No25
38 pangguna milih. 16 kedhaftar abstained.
Apa sampeyan setuju karo solusi kanggo titik katelu?
-
61,5%inggih24
-
38,5%No15
39 pangguna milih. 15 kedhaftar abstained.
Source: www.habr.com